Путь к пятёрке по истории

Осеннее утро. Чуть прохладно, но лучше, чем зимой. Первая четверть уже заканчивается, так что надо успеть закрыть плохие оценки в четверти. Кто-то на этот счёт не суетиться, а для кого-то четыре за четверть уже конец света, но есть и третий вариант. Одним из таких был наш Артём. Артём был отличником, вот только история ему не давалась. Ему было на неё наплевать, но родителям и классному руководителю нет. Так что ему стоило подготовиться к уроку истории, а то тройка за четверь не радовала родителей. Что же сделал Артём? Он не учил заданный параграф, хотя их предупредили о самостоятельной по нему. Артём жил далеко от своей школы, так что приходил он рано. Заставал пустую школу, где были только охраники и некоторые учителя. Артём подошёл к расписанию и увидел первым историю. Он планировал успеть прочитать и хоть что-то запомнить за несколько перемен, но тут только время до урока. Зайдя в пустой класс, где был только историк он поздоровался и сел за парту готовясь к уроку. Он открыл учебник и стал искать нужный ему параграф, поняв что ничего из него он незнает, Артём изменился в лице. Ему ни хотелось опять выслушивать лекции отца, опять ощущать, что нужен родителям только из-за оценок. Учитель заметил бледность, а потом и синяки на шеи. Учитель был обеспокоен состоянием ученика. — Что опять не выучил параграф, Артём? — для Артёма это было издевательством. Он вспомнил, как однажды не выучил параграф, он списал самостоятельную у одноклассника. А потом когда обман скрылся, историк его наказал двойкой за лож. А потом получил за эту двойку от отца. Помня, что лгать будет опасно, он положительно кивнул на вопрос учителя. — Что же мне с тобой делать? Параграфы не учишь, списываешь, врёшь, а пять за четверть надо. У тебя балл по истории 2.80. — Я могу сделать всё, что скажите, но пожалуйста поставте пять. Учитель был удивлён такой безысходностью. Но помочь ему хотелось, смотря на синяки и догадываясь, что они не из-за подростковой драки. Артём был стериотипом мальчиков геев. Бледноватая кожа, хрупкое телосложение, уголно-чёрные волосы с кудрявыми завитками. Его хотелось защитить. И больше не видеть этих синяков, которые выглядывали из-под водолазки. Учитель молчал, думал. Он понимал, что его желание не правильное и незаконное. Но это тело так и манило к себе. — Чтож раз всё, что скажу. Подойди ко мне Артём. Артём хоть немного побаивался историка, но это скорее всего было уважением к взрослому мужчине. А может он боялся своих чувст к справедливому учителю, который был в его вкусе. Пётр Александрович — взрослый мужчина, 37 лет. Он высокий, хорошего телосложения не смотря на возрост. Рыжие волосы, веснушки под глазами и на носу. Артём встал с места и подошёл с столу учителя. Пётр Александрович же подошёл и запер дверь кабинета. Подойдя обратно к Артёму, он положил руку на рёбра, провёл к щеке своего ученика и прикоснулся к губам мальчика. Тот не думая ответил на взрослый поцелуй, не умея целоваться он боялся испортить этот момент, но учитель опытно показал как это. Руки Артёма обвили шею учителя. Когда Пётр Александрович отстранился, мальчик прошептал: — А если узнают?.. — Значит я буду отвечать за свои действия, малыш) Артём был смущён, путём исправления тройки, но не против. Учитель сказал всё же прочесть за оставшееся время параграф, а сам открыл дверь и сев за компьютер открыл электронный журнал. — Я тебе выставлю пять в четверти, но в осенние каникулы тебе придётся постараться это отработать, малыш. — Хорошо, Пётр Александрович. Артем был рад такой возможности. Его не будут ругать за эту единственную тройку, а наоборот даже похвалят, что он постарался в этой четверти на все пятёрки. А ещё ему удастся побыть с любимым учителем.