Учитель, не прогоняйте!

      – Мальчик мой...       – Да, учитель Мин? Пустой класс погрузился в молчание, и лишь тихое тиканье часов напоминало замершему перед учительским столом юноше о течении времени. Шелест листов журнала, и хриплый, пробирающий до дрожи голос учителя строго спросил:       – Чонгук, верно?       – Д-да.       – Не хотелось бы прибегать к таким мерам, молодой человек, но Вы явно забыли о существовании какого-никакого, а школьного дресс-кода. Так уж и быть, я напомню о том, что явиться в школу в розовом топе с надписью «шлюха» крупными буквами, да ещё и в ультра-рваных штанах, которые и элементом одежды не назовёшь, крайне невежественно с Вашей стороны. – Мин Юнги аккуратно поправил очки среднем пальцем, и ученик бессовестно залип на этом жесте. Пальцы у Юнги длинные, как у пианиста, интересно, может, учитель физики увлекается музыкой в свободное от работы время? А сколько удовольствия могут принести эти пальцы, если найти им применение на личном фронте...       – Чон, вы меня слушаете?       – Д-да, хозяин.       – Отлично. Стоп, что? Учитель закашлялся, с громким хлопком закрыв папку с документами. Интересно-интересно, что за молодёжь пошла, позвольте спросить. Юноша стоит, как вкопанный, будто и не дышит, как только корочкой льда не покрылся. Экстравагантный лук вкупе с искренним видом побитого щеночка смотрится, мягко говоря, интересненько.       – Я буду вынужден связаться с вашими родителями, ведь нарушаете правила Вы отнюдь не первый раз. То накраситесь, как девчонка, то майка эта с флагом однополых отношений и тому подобного. В школу такое, знаете ли, носить нежелательно, и это мягко сказано! – Под немигающим взглядом Чона Юнги потянулся за суровой красной ручкой, подтягивая к себе тетрадь оного по физике – предмету, который Мин преподавал. Чонгук впервые за время разговора вздрогнул, испуганными оленьими глазами уставившись на учителя.       – Нет, пожалуйста, не надо! Не надо, у меня итак... проблемы в отношениях с родителями. – Юноша умоляюще сложил руки на груди, и Юнги вздохнул.       – Вам следовало бы соблюдать правила школы, чтобы избежать проблем хотя бы касательно этой области. Я выполняю свои обязанности.       – Учитель, нет, ну пожалуйста! – Чон живо преодолел расстояние между ними, обогнув стол, и схватил мужчину за руку, прижимая к своей груди. Видимо, у него и правда проблемы с семьёй. Не бьют ли его? Да нет, вряд ли... Может, просто абьюз и давление.       – Чонгук... Юноша вдруг слепым кутёнком ткнулся губами в губы учителя, видимо, совсем потеряв всякую надежду на милость. Юнги мысленно закатил глаза: этот ребёнок вообще понимает, ВО ЧТО он может вляпаться, если будет столь смелым? Повезло, что это Юнги, у которого самообладание на высшем уровне. Решение пришло внезапно, и Мин не был уверен в его правильности, но одно было ясно – мальчишку надо спугнуть. Потому резко сжать обеими ладонями чужие ягодицы и больно укусить за губу казалось логичным. В фантазии Мина Чону следовало испугаться, отпрыгнуть, смутиться, начать лопотать извинения и тихо сбежать, но на деле парень лишь томно застонал в рот старшего, прогнувшись в пояснице и ещё сильнее оттопырив задницу навстречу ладоням. Блять, а орех-то что надо... Что-то явно пошло не по плану. Юркий язычок ученика на пробу толкнулся между губ мужчины, но, встретив препятствие из плотно сжатых зубов, отпрянул, однако не успел Юнги понадеяться на благоразумие парня, тот мягко присосался к нижней губе старшего, тихо причмокнув. Мин раздражённо выдохнул через нос, отталкивая юношу. Тот растерянно уставился на Юнги, не ожидав резкого толчка и пошатнувшись, и старший мысленно отчитал себя за грубость. Всё-таки это ребёнок, пусть и почти совершеннолетний.       – Ты вообще понимаешь, что ты сейчас творишь, мелкий? Не накачался ли ты какой-нибудь дрянью, прежде чем прийти сюда? – Тёмные, почти чёрные глаза, в которых шоколадную радужку затопил зрачок, уставились прямо в душу, чёрные бровки нахмурились.       – Учитель, ничем я не накачался, и ничего не употреблял, – и уже тише: – Я слишком долго пытался привлечь Ваше внимание, чтобы чего-то бояться сейчас... – Шестерёнки в голове у Юнги натужно заскрипели, являя внутреннему взору весь смысл подобного поведения ученика. Всё это непотребство в одежде, взгляды из под ресниц, вечная неуклюжесть, видимо, с целью что-то уронить, чтобы наклониться и покрасоваться своей задницей. Юнги уже настолько старый, что не разглядел, как прямо перед его носом вертится этот мелкий соблазнитель?       – Учитель, прошу Вас... Не прогоняйте меня. Будто в замедленной съёмке, младший приблизился к мужчине и взобрался к нему на колени, проехавшись задницей по самому дорогому. И тут за своё самообладание Юнги уже не был так уверен.       – Стоять... Стой, тебе говорят! Прекрати немедленно и слезь, – запротестовал Юнги, пока не случилось чего-то непоправимого, но его нагло заткнули поцелуем, более уверенным и напористым, чем первый. Руки Мина инстинктивно сжались, стискивая ягодицы Чонгука, и тот протяжно застонал. В штанах что-то зашевелилось, и Юнги приоткрыл рот, впуская юркий язычок. Была ни была. Чон живо проник языком внутрь, наталкиваясь на чужой, что незамедлительно атаковал младшего, вталкиваясь уже в его рот. Тут уже было не до шуток, хрупкие пальчики сжали плечи Юнги, ресницы – Юнги видел – задрожали, мальчик запыхтел через нос. Мило.       – А теперь остановись. – Разгорячённый поцелуем подросток непонимающе захлопал глазами, когда его снова оттолкнули. – Встал и быстро снял с себя этот позор. – Юнги указал на дырявую тряпку, что называлась модными джинсами. – И развернись ко мне спиной. Мальчишка торопливо кивнул и развернулся, оголяясь и являя миру самую потрясающую во вселенной попу, по скромному мнению прифигевшего Юнги. Этот малыш пришёл в школу без трусиков. Отвра... очаровательно, и всё это только для Юнги.       – А это что такое? – неожиданно для Чонгука, Юнги без комплексов протянул руку и подцепил пальцами что-то блестящее, видневшееся между полушарий, и дёрнул. Раздался вскрик, хлюп, и на свет показалась небольшая анальная пробка, следом за которой из дырочки толчками вытекла густая смазка.       – Каждый день так ходишь? – поинтересовался Юнги, на что получил несмелый кивок. – С ума сойти, какой плохой малыш. На колени, – скомандовал Юнги, приятно удивившись, когда просьба была выполнена мгновенно. Отлично. Это, конечно, не правильно, но ведь и не изнасилование, да и мальчик уже почти совершеннолетний, а возраста согласия он уже год как достиг. Юнги склонился и дёрнул Чонгука за ноги, подняв и водрузив их себе не колени так, чтобы голова мальчика была внизу, а самое сладкое раскрылось прямо перед старшим, словно лакомство, когда разламываешь и наслаждаешься видом начинки, предвкушая. Мин раздвинул мягкие половинки пальцами, с нажимом проведя большим пальцем по сжатой дырочке.       – Чего затих? Не ожидал такого исхода? – поинтересовался Мин, массируя полупопия действительно притихшего ученика. Испугался что ли?       – У... у... у... учите-е-ель, – раздалось жалобное снизу, и Юнги прислушался, готовый остановиться. Но ответ этого делать не заставил: – Прошу, скорее, возьмите меня...       – Обойдёшься, мелкий, – хмыкнул старший, погладив бережно напряжённые выбритые яички. Следит за собой мальчик, молодец. – Пока будет достаточно пальцев. Средний палец незамедлительно проник в как нельзя кстати подготовленный проход, и Чонгук замычал, судя по звукам затыкая себе рот рукавом.       – Чонгук-и, мальчик мой, не лишай меня этих дивных звуков и дай папочке послушать твои стоны, – разошёлся Юнги, что младшему явно понравилось, ведь раздался следующий стон, звонкий и не приглушённый. Этого мальчика бы в кружок пения, до чего музыкальный голос. – Вот так, а теперь не сдерживайся.       – Папочка-а, – проскулил юноша на втором пальце, – я не могу больше, я хочу член, папочка, пожалуйста, – подвывал ученик, но Юнги был непреклонен.       – Сегодня кончишь от одних пальцев. – Тут же длинные пальцы изогнулись, задевая глубинные струны тонкой души Чонгука, или же просто одну крайне замечательную железу. Тот выгнулся и заверещал, лаская слух новыми нотками наслаждения, пальчики на гладких ножках трогательно поджались.       – Нравится, когда мальчику массируют простату? – низким вибрирующим тоном спросил Юнги, свободной рукой шлёпнув ученика по аппетитной заднице.       – Учитель, ах... У меня двойки по анатомии, но простата – это так хорошо-о... ах.       – Но я учитель физики, а значит, мы изучим скорость и силу трения, – ответил старший, уже входя во вкус и наслаждаясь хлюпающими звуками, что волновали слух в полностью пустом помещении. Чонгук заскулил.       – Хённим, я сейчас... кончу на пол Вашей аудитории.       – Скорее, на мои брюки, которые пачкать нежелательно. Так что не спеши кончать так скоро, – хмыкнул Мин, размеренно трахая пальцами маленькую скользкую дырочку. Чёрт, да для него это оказалось не менее приятным, чем для крохи Чона. Гладкие пульсирующие стеночки плотно сжимали длинные пальцы учителя, дырочка подрагивала, раскрываясь и смыкаясь вновь, словно желая большего. Что ж, не в этот раз. Старший вновь согнул пальцы, погладив набухший бугорок простаты. Ученик взвизгнул, ягодицы напряглись, и Юнги понял, что его предостережения ослушались, наглым образом обкончав учительские брюки и пол.       – Ай-яй-яй, какой ужас. Мальчик мой, как же ты посмел ослушаться? Кто давал тебе разрешение кончить? – строгим тоном произнёс Юнги, после чего с размаху шлёпнул по обеим ягодицам, с удовольствием прислушиваясь к мелодичному стону (какой же у мальчика красивый голос), и наблюдая за тем, как покраснела нежная кожа.       – Простите меня, я был... нехорошим мальчиком, – всхлипнул Чонгук и затих, будто что-то обдумывая. После спросил: – Учитель, могу ли я искупить вину?       – Разумеется, можешь, – снисходительно ответил тот, помогая мелкому подняться на ноги и подав ему эти дырявые джинсы, с которыми что в них, что без них – всё одно. – Завтра ты так же останешься в классе, когда все уйдут, и, в качестве наказания, мы подробно изучим тему объёма и характеристику пространства, занимаемого телом или веществом. Как ты знаешь, с понятием объёма тесно связано понятие вместимости — объёма внутреннего пространства сосуда, упаковочного ящика, чьей-то дырочки и так далее. А также мы более углублённо рассмотрим тему скорости и силы трения. – Ученик задрожал, явно соображая, о чём идёт речь. – Не забудь рас... подтянуть теорию и взять смазку.