Найти выход

-Можешь сесть на любое свободное место. Отлично. Осматриваю весь кабинет. Что ж, хотелось бы сесть с таинственной еврейской девочкой, но это будет слишком явно, поэтому сяду позади. Уверенно направляюсь за четвертую парту третьего ряда. Сажусь за нее и достаю все необходимые учебники. Звенит звонок. Учитель и ученики встают со своих мест для взаимного приветствия. -Здравствуйте, садитесь. Я вижу новое лицо. Меня зовут Валентин Николаевич Голубев и я веду русский язык и литературу. Постарайтесь включаться в работу на уровне с вашими одноклассниками, молодой человек. Итак, на прошлом уроке мы писали сочинение в формате итогового. Я его проверил. Скажу сразу, оценками я не доволен. В классе восемь двоек, шесть троек и одна четверка. Кажется я знаю, кто будет моим любимым преподавателем. Очень поставлена речь, что неудивительно, ведь это учитель русского языка и литературы, уважительное отношение к ученикам и голос, не предвещающий криков. Мне нравится. Только вот интересно, почему так много двоек? Он слишком требовательный или это мои одноклассники умом не блещут? Кто-то получил четверку, значит второй вариант наиболее вероятен. -Не буду держать интригу, четверка у Саши Павленко. А вот и знакомая фамилия. Если у этого человека четверка, это может значить то, что этот человек умен, либо то, что этот человек попал не в тот класс и ему нужно перевестись в гуманитарный. -Мне очень понравилась ваша работа, Александра…. Это девочка, интересно…Вижу перед собой нервное шевеление. Да ладно. Это она. Я уверен на сто процентов, что это она. Ладно, впереди еще целый день, чтобы в этом убедиться. *** Алгебра. Интригующий предмет. Интересно посмотреть на преподавателя сей дисциплины. Из разговоров одноклассников я понял, что это женщина, которую они называют «Римкой». Звонок на урок. «Римка» заходит в кабинет и я вижу молодую женщину, на вид ей не больше 38, длинные черные волосы, заплетенные в конскую косу, средний для женщины рост. Взгляд строгий, присущий всем математичкам России. -Спешу вас обрадовать, сегодня мы пишем контрольную работу по теме «Интегралы». Угу, вот так сразу. Что ж, интегралы я вроде понял, значит должен написать. Но, судя по тому, как класс отреагировал, данную тему поняли не все. Смотрю перед собой. Предполагаемая Саша вроде спокойна, значит, в алгебре тоже разбирается. Ну или просто приняла тот факт, что может получить двойку. Интересно, «Римка» заметит новое лицо, или благополучно сделает вид, что новеньких в классе нет. -Ну-ну, не надо,мы все с вами прошли и проговорили, я надеюсь на хорошие оценки. -Римма Ринатовна, а мы надеемся на вашу порядочность и на то, что вы дадите нам не слишком сложные задания. Голос подал какой-то парень со второго ряда. По тому как он позволяет себе разговаривать и по тому, в какой расслабленной позе он позволяет себе сидеть, можно смело отнести его к категории «клоуны». -А я надеюсь на то, что Максим Пильчук не будет больше курить в туалете. Ты же не будешь, да? Максим Пильчук значит. Ясно. -Римма Ринатовна, за кого вы меня держите? Такого больше никогда не повториться! -Я надеюсь. Итак, достаем двойные листочки. Мда. Цирк. *** Поднимаюсь на третий этаж в 315 кабинет на химию, но на пути встречаю знакомого персонажа. -Здравствуйте, Игорь Алексеевич. -Здравствуй, Егор. Зайди после этого урока ко мне в кабинет, нужно подписать еще бумаги, очень много бумаг. Это может занять много времени, так что я отпросил тебя с обществознания и литературы. Господибоже, эти бумажки мне скоро сниться будут. -Хорошо. -Удачи на химии-проговорил он и скрылся за поворотом. Захожу в 315 кабинет и вижу Людмилу Николаевну, которая что-то внимательно рассматривает на мониторе компьютера. Вероятно, она заполняет классный журнал. Сажусь за четвертую парту. Звенит звонок. Все встают для взаимного приветствия, а учительница химии произносит следующее: -Итак, здравствуйте, садитесь пожалуйста. Сегодня мы с вами делаем практическую работу. Прошу тех, кто сидит по одному сесть вместе. А вот и шанс сблизится с еврейской девочкой. Я сяду именно с ней. Поднимаюсь, собираю необходимые вещи и подхожу ее парте. -Можно? Она даже не поворачивает на меня голову и обыденным тоном отвечает: -Да, конечно. Прозвучало очень тихо и скромно, значит, она не из разговорчивых.Ну ничего, и не такое видали. Сажусь рядом. Боже мой, как вкусно пахнет. И это точно не реагенты. Это от нее. Вишня кажется. Как же вкусно. -Сегодня мы выполняем лабораторную работу №2. Прошу делать все очень аккуратно и не забывать записывать ваши наблюдения, уравнения реакции и выводы в ваши тетради для лабораторных работ. К счастью, я учел то, что нам могут понадобиться тетради для лабораторных и работ и взял одну. Открываю учебник на нужной странице и изучаю порядок действий и список необходимых реагентов, сравнивая их с теми, что нам выдали. Слышу ее голос над правым ухом. Ее голос. -Кхм… Слушай, дабы не терять время, предлагаю разделить обязанности. Я читаю в учебнике что нужно делать, говорю тебе, ты смешиваешь, я записываю все необходимое в тетрадь, а по завершению опыта ты все у меня переписываешь. Протараторила. Ей неловко. Голос очень тихий и милый что-ли. Что ж, ладно, пусть будет по-твоему. Уверенно отвечаю. -Ок, ну а если ты где-нибудь ошибешься? Интересно, как она на это отреагирует. -Я могу ошибиться в чем угодно, но только не в химии. Ахах, какая самоуверенная. В тихом омуте черти водятся. Ладно, посмотрим что из этого выйдет. -Хм, ну хорошо, поверю тебе на слово. Она немного дрожащими руками открывает учебник на нужной странице, несколько секунд читает и говорит: -Так, сначала нужно смешать сульфат меди и гидроксид натрия. Тянусь за нужными бутыльками, максимально аккуратно открываю их и смешиваю в пробирке. Появляется синий осадок. Моя соседка что-то записывает в своей тетради и я не могу не отметить, какие у нее маленькие руки. Интересно, она играет на чем-нибудь? -Теперь сюда нужно добавить глюкозу и нагреть все это. Я беру бутылек с глюкозой, открываю его и добавляю в туже пробирку. Ставлю ее временно в отведенное для пробирок место, и беру спички. Еврейка наблюдает за мной и я замечаю изменение в выражении ее лица. Оно становится немного напуганным и взволнованным. А. Вот почему она предложила разделить обязанности. Все ясно, просто кто-то огня боится. Зажигаю одну спичку и подношу к фитилю спиртовки. Она загорается. Я неудачно поворачиваюсь и спиртовка падает на парту. -Блять! Это было громко. Я как можно быстрее поднимаю ее в вертикальное положение. На нас все смотрят. -И-извините. Мда, испугалась девочка. Действительно, что-то могло загореться. Но не загорелось. Так что все хорошо. -Испугалась? -Да,есть немного. Ахах, по ее лицу не скажешь, что немного. Надо бы чуток успокоить чтоли. -Ну,все хорошо. Продолжим? Мда, я сегодня черствый сухарь. Ну, если станем общаться, я это исправлю. -Да, продолжим. Она быстра взяла себя в руки. Ну или сделала вид, что взяла. Видимо, в подавлении эмоций она мастер. Я закрепляю пробирку в специальный держатель и прогреваю ее. Спустя несколько секунд синий осадок превращается в оранжевый. Моя соседка опять делает записи в тетради, затем протягивает ее мне и немного тревожно произносит: -Можешь переписывать, я пока реагенты уберу. Она как-то нервно мазнула взглядом по горящей спиртовке. Я сразу понимаю, в чем дело. -Хорошо. Потушить спиртовку? Ровно на секунду ее выражение лица меняется. Она поняла, что я понял. -Да,пожалуйста. Беру колпачок и тушу. Она берет реагенты и удаляется в лаборантскую. У меня есть пару минут на то, чтобы проверить свою теорию. Переворачиваю ее тетрадь на лицевую сторону, где она подписана. Ученицы 11А класса Павленко Александры. Бинго. Это она. За оставшееся время переписываю лабораторную работу. У нее очень красивый почерк. Почему бы мне об этом не сказать? Чувствую знакомый запах вишни и понимаю, что она здесь. Думаю, что теперь я буду про себя называть ее «Вишенкой». Беру всю волю в кулак и заявляю: -У тебя красивый почерк. Сейчас проверим, умеет ли она принимать комплименты. -Спасибо. Как отрезала. Ясно. Не умеет. Значит, научим. Звенит звонок, все ученики сдают тетради с лабораторной работой и иду в столовую, ну а я иду в кабинет директора. *** Я так больше не могу. Если меня еще раз туда вызовут я точно отброшу коньки. Кто же знал, что переводясь из одной школы в другую будет столько мороки? Я очень надеюсь, что это был последний раз, когда я находился в этом кабинете. Сейчас вроде должна быть физра. Отлично. Там пар и выпустим. Спускаюсь на первый этаж и двигаюсь по направлению в спортзал. Двигаюсь по длинному коридору и замечаю в стене две двери. Вероятно, это раздевалки. Замечаю на дверях значки с буквами «М» и «Ж». Да, это раздевалка. Открываю первую дверь и чувствую ТОТ САМЫЙ ЗАПАХ, который царит в любой раздевалке российских школ. Этот запах представляет собой смесь запаха пота, дезодоранта, грязных носков, и , конечно же, запах ашки. Выбираю более-менее свободный угол и направляюсь туда. Ставлю рюкзак на лавочку и снимаю худи. Сзади слышу тупое присвистывание. -Ебаааать. Новенький, ты качаешься? Голос прокуренный. Медвежья походка. Все ясно-типичный оффник. Этот индивидуум протягивает мне руку. -Вовчик Кукарцев, будем знакомы. Боже мой, я не хочу с ним знакомится, но учитывая то, что мне придется сосуществовать с этим человеком в одной школе еще один год, я вынужден наступить себе на горло и пожать ему руку. И я жму ее. -Егор Архипов. -Уже наслышан. Так ты что, спортсмен или так, чтобы девчонок кадрить качаешься? Думаю говорить ему о моей бисексуальности не стоит. -Нет, стараюсь держать себя в форме для здоровья и потому что мне самому нравится. Да и спортзал идеально подходит для того, чтобы пар выпустить. -Верно говоришь, новенький. В баскетбол хорошо играешь? -Думаю, что хорошо. -Отлично. Тогда я забронировал тебя в свои команду на сегодняшний урок. Собирайся и выходи, сейчас звонок будет. -Ок. Он подозвал еще каких-то парней и покинул раздевалку. Я остался один. Да, туго будет здесь с нахождением родственной души. Неприятный тип этот Вовчик. Для полной картины не хватает лады приоры и футболочки с принтом волка на груди. Звонок. Надо поторопиться. Я максимально быстро переодеваюсь и выхожу и раздевалки. Двигаюсь по коридору к спортзалу и вижу Сашу. Ее лицо было пофигистичным, а нос обильно кровоточащим…