за моим плечом

звенит будильник. шатен тянется в кровати и сонно потирает глаза. «опять в школу..» — едва успевает пролететь эта мысль, как он уже поднимается, заглядывая в окно. рассвет. чуть приоткрывая форточку, парень сразу приметил, что ветер вполне умеренный, а это значит только одно: ему не придётся ёжиться от холода. это не могло не радовать. не замечая за собой, джисон уходит в мысли. кладёт согнутые локти на подоконник и утыкается лицом в ладони. хан провёл почти всю жизнь в одиночестве, запирался в комнате, не желая идти с кем-то на контакт и разговаривать. может, это и было переходным возрастом, но за все свои семнадцать лет у него не было друзей, да и отношения не складывались. всем будто было всё равно на темноволосого кареглазого парня. «всё это пройдёт, скоро ты найдёшь себе друзей.» — постоянно твердила ему мать. но это не проходило, в его жизни не появлялись люди, которые относились к нему по доброму, которые приходили с благими намерениями. были только злые, грубые, эгоистичные одноклассники. это и являлось причиной, почему джисону не хотелось ходить в школу. половина класса смеялась над ним, а среди них была банда, где главарём был никто иной, как ли минхо. этот светловолосый парень-хулиган держал весь класс в страхе, да что там класс.. всю школу. учителя жаловались на него родителям, но это не помогало. его отношение и поведение не менялось, он продолжал устраивать драки на территории школы, совсем не стыдясь своих поступков. иногда, хан просто не понимал, откуда у человека столько злости? неужели, вся эта ненависть просто так, откуда-то появилась? шатен поймал себя на мысли, что постоянно думает о минхо. наверное, повлияло то, что тот постоянно издевался, не давая покоя. конечно, искренне радоваться не получалось, когда джисон узнавал о том, что директриса опять ждёт хулигана у себя в кабинете. эта новость вызывала только... сочувствие? отогнав мысли, хан зашёл в свой кабинет, сразу приметив, что в классе были уже почти все, а это означало, что скоро начнётся урок географии. медленно подходя к своей парте, он принялся вытаскивать из своего рюкзака содержимое, чуть выдвинув его в сторону, таким образом он занимал проход через ряд. — слышь, бо́тан, убери свой рюкзак, — грубый голос заставил вздрогнуть и повернуться. перед ним стоял блондин. его губы чуть искривились, — или я выброшу его в окно. хан схватил в руки рюкзак и чуть спрятал его за спину. минхо усмехнулся, проходя мимо, но не удержался от нового едкого комментария: — вот так-то. чё весь зализался? как педик выглядишь. — отъебись... — в пол голоса ответил шатен, отворачиваясь. — ты не охуел ли так базарить? ничё не попутал? — нахмурившись, блондин приблизился и схватил за воротник, снова поворачивая второго к себе лицом. остальные наблюдали, некоторые воодушевлённо кричали в поддержку ли, ожидая, когда тот наконец поднимет кулак и въебёт по лицу хана. другие же – просто не лезли. не очень то, по правде говоря, хотелось попасть под гнев главного бесчинника. хани смотрел прямо в карие глаза, так завороженно. поймав себя на мысли, что кажется его не собираются бить, а просто запугать. но напряжение его так и не покидало. минхо лишь злобно ухмылялся, не сводя взгляда от карих глаз, сжимая воротник рубашки сильнее. — ли , давай, въеби ему, — крикнул кто-то за спиной. эта фраза привела в лёгкое раздражение светловолосого. никто не смеет ему указывать. — поживи ещё, бо́тан, но помни: ещё раз услышу что-то подобное, в ебло получишь, — грубо отпустив, минхо отправился на своё место, перед этим задев плечом хана, тот лишь вздохнув, поджал губы. день обещал выдаться отвратительным. через несколько минут в кабинет вошёл учитель, рассказывая свои скучные, никому не интересные темы. на самом деле, джисона нельзя было назвать ботаном. учился он на четвёрки и пятёрки, но не настолько хорошо, чтобы ездить на олимпиады, получать грамоты/дипломы за хорошее поведение и учёбу. да, примерный ученик, но не ботан. учёба не приносила ни капли удовольствия, но вкладывался он на полную. впрочем, «серая мышь». хотелось внимания, но не до такой степени, чтобы на каждом шагу избивали и поливали грязью. если уж на то пошло, то лучше бы его просто не замечали. приходя в школу, парень боялся попадаться на глаза ли, у которого явно были садистские наклонности. звонок прозвенел. джисон неприметно выскользнул из кабинета, прижимая к груди учебник обеими руками. спокойствие – единственное чего ему хотелось сейчас больше всего. но по крайней мере в этой школе не найдётся тихого и безлюдного места, где можно просто побыть одному. в этом каждый ошибался. хан нашёл такое место. в библиотеке находился отсек, среди рядов. там был небольшой проход за угол. парень ходил туда переодически, как казалось ему, никто не знал о таком проходе, да даже если и знал кто-то, то интереса ему точно недоставляло подобное. но в этом он ошибался. оказывается, даже в такие места неведывался кто-то ещё... устало выдохнув, шатен устроился сзади стеллажей в библиотеке, круча в руках учебник. нужно было подготовиться к сочинению. разочаровывать мать точно не хотелось, она и так была вся на нервах из-за работы. да и вообще, родители у хана были строгими, но справедливыми. минусом было то, что они не понимали его, единственная обязанность по их мнению – это нормально окончить школу, на красный аттестат. было сложно учиться, но парень старался, не ради себя и своего будущего, а ради одобрения родителей. внимания он с детства не получал. его как будто не существовало для других. «а разве я заслуживаю внимания родителей? они заняты работой. моё дело – учиться.» можно ли назвать хана человеком с хотя бы малейшим расстройством? определённо. открывая учебник, кареглазый внезапно слышит чьи-то шаги в его сторону, а также непрерывное бормотание, по типу, «блять, блять, блять». даже такой тихий голос можно было узнать по интонации. джисон тихо встаёт с сидения и прячется за углом, который находился от его расположения довольно далеко. как и оказалось, пришёл минхо, который даже не заметил, что за ним следят. руки его сжимались в кулаки, брови сдвинуты к переносице, а сам он выглядел разозлённым. под глазом синяк, видимо он получил его недавно. по личным размышлениям хана, тот снова с кем-то подрался и его вызвала директриса, отчитывая. хотя.. вряд-ли его бы заставило это прийти в ярость, он же похуист по жизни. телефон блондина вдруг зазвонил, заставляя подгладывающего вздрогнуть. ли матерится, но всё же вытаскивает телефон из кармана, осматриваясь по сторонам. хан, из-за беспокойства за то, что его могут спалить, прислонился спиной к шкафчику, вслушиваясь в то, как минхо уже берёт трубку. джисона учили тому, что подслушивать чужие разговоры – неприлично. но в этом случае, он не мог не сделать этого. — да, мам? — коротко спрашивает ли, прислоняя телефон к уху и поворачиваясь в сторону, так, что джисон видел его спину и затылок, — я же сказал, это всё неправда! ты не веришь мне? — на секунду он затих, вслушиваясь в слова в трубке, — он первый набросился на меня! всё равно. пусть пишут свои заявления, я сделал всё правильно! — срываясь на крик, продолжает минхо, но тут же снижает громкость голоса. послушав пару секунд, он внезапно сбрасывает трубку, прижимаясь к стене и спускаясь по ней вниз. хани осторожно выглянул и пришёл в удивление, когда увидел слёзы на глазах минхо, который прикрыл глаза, закрывая лицо руками. он так и не заметил его, это было главным. сердце замирает, проскакивает желание выйти из угла и успокоить ли, но тут же улетучивается. нельзя было этого делать. во-первых, получит по ебалу за то, что подслушивал. во-вторых, хотелось наблюдать, нежели действовать. он снова выглядывает из-за угла, минхо запрокинул голову на стену, сидя на холодном полу библиотеки. телефон лежал рядом с хозяином, слышалось то, как он снова издавал вибрацию. видимо, мать снова звонит. по ошибке, хан опирается на стеллаж рядом с углом, где как раз и притаился. книга, за которую он ухватился, громко падает на пол, заставляя ли мигом устремить взгляд на него. шатен охает, ответно смотря в карие глаза. он был достаточно далеко от него, но никто из них не прерывал зрительный контакт. джисон чувствовал, как его дыхание участилось, а руки задрожали... «что делать?..»