Анастасия Парутова. Четвертый хомяк

Было раннее утро, сестры уже проснулись и каждая занималась своими делами: Ксюша красилась на работу, Зоя завтракала хлопьями без молока (потому что панкам не нужно какое-то там молоко), Настенька собирала сумку на учебу, а Хана выбирала себе носочки. В общем, самый обычный день. Примерно в 6:50 каждая из девочек выйдет из квартиры и пойдёт своей дорогой: кто на работу, кто в лицей, кто в школу. Кто-то поедет на машине, кто-то на автобусе, а кто-то пешком. На часах было уже 6:30 и девочки, доев завтрак, допивали свой утренний кофе, как вдруг раздался звонок в дверь. - Я пойду открою, - сказала Ксения, при этом поправив свою и без того красивую причёску. Подойдя к двери она посмотрела в дверной глазок. На пороге она увидела довольно молодого мужчину с чёрными прилизанными волосами и слегка посеревшей кожей - признак недосыпания и не самого здорового образа жизни. Он был одет в идеально выглаженный костюм темно синего цвета, жилетку цвета кофе с молоком и белую рубашку. На шее у него висел красный галстук. - Здесь проживает семья Парутовых? - усталым голосом проговорил мужчина. - А…да. - ответила Ксения. Она с милой улыбкой посмотрела на незнакомца. - Вы Ксения Парутова? - Да… - девушка медленно расстегнула пуговицу в районе декольте слегка оголяя свои прелести. - Мне нужна ваша сестра. Анастасия Парутова. - А…. - Ксения осеклась. Как только она поняла, что пришли не к ней, интерес к этому человеку мигом пропал. - А она что-то натворила? - Нет, конечно нет. - мужчина слегка замялся. - Можно войти? Ксюша молча открыла дверь до конца, тем самым пропуская гостя. Человек в костюме прошёл в кухню, где сидели остальные девочки. Ксения пошла за ним. - Кто из вас Анастасия Парутова? - громко, чтобы все услышали, спросил мужчина. Настя медленно подняла трясущуюся руку. - Мне надо с вами поговорить. Наедине. - в этот момент незнакомец многозначительно посмотрел на остальных сестёр. Те фыркнув вышли из кухни, предварительно закрыв дверь, оставив небольшую щёлочку. - Мне зовут Михаил Наумкин. Я работаю в детективном агентстве ДЦЖ. - Здравствуйте, я…. - Мне известно ваше имя. - Что вам от меня нужно? - руки у девочки непроизвольно потели и ей приходилось постоянно их вытирать об юбку в клеточку. - И что за агентство? - ДЦЖ - Дети Цветы Жизни. Наше агентство собирается продвигать движение детей детективов. - Но зачем? - К вам больше веры. Вас можно спокойно поселить рядом с подозреваемыми и незаметно добывать о них информацию. Взрослых детективов знают много людей, им намного сложнее следить, особенно за семьями с детьми. С помощью нашего агентства больше преступлений будет раскрыто и справедливость восторжествует. - Можно вопрос? Почему именно я? Я что - избранная? - в глазах девочки появилась надежда. Михаил хмыкнул, потом ещё раз, затем улыбнулся и вот он уже заливается в неестественном смехе. Будто роботу дали команду сменятся. - Нет, нет, нет! - сквозь смех проговорил мужчина.- Я вам сейчас все объясню: дело в том, что перед тем как запустить наше сотрудничество с крупными детективами мы решили сделать небольшой эксперимент, в котором согласился учавствовать мой отец. Он проживает в Одинцовском районе в посёлке Криуши. У каждого жителя посёлка есть своё домашнее животное. Совсем недавно у отцовской соседки пропала кошка. Отец утверждает, что скорее всего это сделала собака семьи Королевых, самой зажиточной семьи в этом посёлке. Задание - узнать, что случилось с кошкой и по возможности найти - живой или мертвой. - Фамилия Королевых мне известна, но я до сих пор не понимаю, почему именно я? - Все просто. Александра Королева - ваша одноклассница и вы довольно неплохо общаетесь. Так же я узнал, что совсем недавно вы обсуждали поездку к ней домой, то есть в посёлок Криуши. Я, правда, не запомнил, какой вы ей дали ответ. - К-как вы узнали?! - на висках выступил холодный пот. Как этот человек вообще узнал подробности ее личной жизни? - И тем более она моя подруга, я не собираюсь шпионить за ней или подставлять ее! - Я вас отлично понимаю, но подумайте над тем, что возможно она убила чью-то кошку. У этой соседки больше никого не осталось и именно собака Александры стала тому причиной. Не волнуйтесь, сама Саша не пострадает, но справедливость будет установлена. Что же до того, как я все узнал? У меня есть связи в лицее. Я подкупил одного семиклассника последить за Александрой в школе, чтобы понять с кем она общается больше всего. Я ответил на ваш вопрос? - Да… - Так извольте же ответить на мой. Какой вы дали ответ? - Я сказала, что должна ещё подумать. - Отлично! Отправляйтесь в школу и дайте положительный ответ. Также попрошу вас дать психологический портрет вашей одноклассницы. - А что это? - Погуглите. - раздраженно ответил Михаил. - Завтра жду отчет. Вот мой телефон на случай непредвиденных обстоятельств. Человек в костюме вынул визитку из заднего кармана и положил на стол. - Вскоре обсудим с вами детали слежки. А теперь мне пора уходить. Да и вы, кажется, уже опаздываете. - О Боже! Который час? - Настя в ужасе взглянула на часы. 7:00 - Я опаздываю! С этими словами девочка рывком открыла дверь, после чего на неё посыпались ее многочисленные сёстры. - Девочки! Мы опаздываем! Как только эта фраза прозвучала, в течение пяти минут квартира опустела, включая Михаила. Каждый отправился по своим делам: кто на работу, кто в лицей, а кто в школу.

***

Московский экономический лицей. Идеальное место для обучения, прекрасные преподаватели, прилежные ученики и гарантированное светлое будущее. Так было написано на сайте этого лицея, но ожидание не соответствовало реальности. В этот лицей можно было попасть двумя способами: либо сдав экзамен, либо по блату. И детей по блату было гораздо больше, чем детей сдавших экзамен. Здесь и учится наша Настенька. Занятия в этом лицее начинались в девять, так как довольно много детей едут со всех концов Москвы и обычно девочка приходила вовремя, но сегодня был особый случай и она опоздала на десять минут. Первым уроком стояла экономика. Дверь класса распахнулась и в проеме показалось красное (только непонятно - от бега или стыда) лицо Насти. - И-извините за опоздание. - просипела девочка, она еще не успела отдышаться - Можно войти? Учительница со вздохом сняла чёрные очки формы «Стрекоза» и раздраженно посмотрела на опоздавшую. - Что на этот раз? - спросила преподаватель. Голос у неё был скрипучий, не смотря на то, что ей было меньше пятидесяти. - Я….- Настя осеклась. Если она скажет реальную причину опоздания, об этом узнаёт Саша, которая сидит прямо напротив учительского стола - Проспала… - Ну, за честность хвалю. Вот, пиши объяснительную. - с этими словами учительница протянула листок формата А4. - Хорошо.. - И да - твоя команда в играх не участвует. - Да… - тихо, еле слышно, ответила Настя. - Садись на место. Девочка медленно подошла к первой парте с права и села на своё место. Возможно, вы хотите задать вопрос - что за игры на уроке экономики? Все просто. Класс делится на три команды. Каждая команда на протяжении недели должна подготовить задания: либо тест, либо пропущенные слова, либо кроссворд. Задания основываются на определенной теме, пройденной на уроке. После выполнения всех заданий та команда, которая получит больше всего баллов (одно правильное задание - один балл) выигрывает и получает пятерку. Но самое главное, что команда получает ОДНУ пятерку на всех, поэтому команда должна выбрать человека, которому эта пятёрка будет отдана. Все поняли? Тогда вернёмся к нашей героине. Как только Настя села на своё место она увидела на парте скомканный листочек бумаги в клеточки. Развернув его она увидела надпись: «Спасибо большое» В углу был подрисован матерящийся смайлик. Девочка нервно сглотнула. Так как ее команда в игре не участвовала у неё было время подумать. На следующем уроке она будет сидеть вместе с Сашей. Так как они сидят на первой парте особо поговорить не получится, но Настя знала один способ. Однажды на уроке истории им было дано домашнее задание: рассказать про известного человека 18 века. Сестры предлагали ей написать про Джозефа Гайетти - человека, который изобрёл туалетную бумагу, но Настя пошла другим путём. Она написала про Сэмюэля Морзе - про того, кто изобрёл Азбуку Морзе. И на самом уроке девочка рассказывала про создание Морзянки, а так же показала на практике ее использование, но так как у неё не было аппарата для чтения этой азбуки ей пришлось написать определенные слова в виде точек и тире, ограждая каждую букву черточкой сверху вниз. И получалось что-то типа этого: . - - . | . - . | . . | . - - | . | - Прямо сейчас я написала слово «Привет» На практике без бумаги можно было сделать так: удар ногтем об стол - точка, провести пальцем слева на право - тире, положить ладонь об стол - конец буквы. И Настя собиралась использовать эту технику на уроке обществознания. Девочка понимала, что на перемене она не успеет, поэтому шанс был только во время учебы. Прозвенел звонок и в класс вошёл учитель. Дети почтительно встали. - Здравствуйте, садитесь. - проговорил преподаватель - Сегодня мы разберём такую тему как… В этот момент Настя начала равномерное постукиванием по столу. «По поводу дома. Я согласна» Саша радостно улыбнулась, и постучала по столу два раза: «Ок» Наша героиня с облегчением выдохнула. На большой перемене ей ещё предстоит написать докладную про Сашу вместо обеда. Она понимала, что возможно поступает неправильно, но с другой стороны, если ее подруга от этого не пострадает, а она сама поможет бедной женщине найти ее животное, то, может, так даже и лучше. С этими мыслями Настя продолжила слушать учителя.