the curse of the anime protagonist (проклятие аниме-протагониста)

Краткое содержание: Определите свои пределы и выйдете за их — плюс ультра!

***

Первый шаг был сделан. На самом деле, все ожидания, которые у них могли возникнуть, рухнули с треском. В другом месте, в затемненном баре, мерцает экран.

***

Изуку не знал, чего ожидать, когда он войдет в первый день занятий в Юэй, но уж точно не этого. -Это он, это он! — кричит кто-то. Он едва успевает переступить порог класса 1-А, как остальные подхватывают его возглас. Как один, ученики, уже находящиеся в классе, толпятся вокруг него. -Чувак! Ты был просто великолепен на вступительном экзамене! — восклицает кто-то. Изуку узнает в нем того самого рыжеволосого мальчика, на которого он кричал во время экзамена. -Такой мужественный! -Я не был (а) на той же арене, но все мои друзья постоянно рассказывали мне о тебе! — раздается еще один голос, и Изуку с легким замешательством понимает, что она невидима, а ее форма как будто парит в воздухе. -Хотелось бы мне увидеть тебя в действии! Вокруг него раздаются голоса, не давая ему возможности высказаться. Однако прежде чем Изуку успевает прервать своих новых одноклассников, кто-то другой делает это за него. -Извините! Разве вы не видите, что вы все явно перегружаете своего одноклассника? — вмешался знакомый громкий голос. Темноволосый мальчик с экзамена пробивает себе путь к передней части группы, направляясь в сторону Изуку. -Разве можно так себя вести, как будущие герои? -Отойдите немного назад и дайте ему немного пространства, — говорит другой голос, и на этот раз это девушка с нулевой гравитацией, которую Изуку спас на экзамене. Она ярко улыбается ему, расположившись рядом с ним. -Деку-кун никуда не собирается в ближайшее время, так что полегче с ним. -О, э, вообще-то меня зовут не… — начинает Изуку, но тут в разговор вмешивается еще один человек. -Эй, что вы делаете, ублюдки, загораживая дверь! — рычит сзади Каччан, его форма вся в грязи, как у преступника. Изуку закатывает глаза с мастерством, говорящим о годах практики. Значит, они вместе учатся в одном классе. -Убирайтесь с дороги, пока я не взорвал всех вас, маленькие засранцы! -Это Взрывной! — кричит кто-то. Благоговение в голосе этого человека мало чем компенсирует абсурдность прозвища. -Ребята, это Взрывной! Парень с самым большим количеством злодейских убийств! -Какого хрена ты только что меня назвал? — рычит Каччан, агрессивно проталкиваясь вперед мимо Изуку в поисках собеседника. Когда никто не называет его так снова (мудрое решение), он бросает взгляд на всех, прежде чем занять место и бросить на него свою сумку, отгоняя любой возможный разговор убийственным выражением лица. Остальные ученики, внимание которых было отвлечено взрывной демонстрацией Каччана, отходят от Изуку и возвращаются в маленькие группки, в которых они были до его появления. Только высокий мальчик и девочка остаются рядом с ним. Она поворачивается к Изуку. -Это было что-то, да? Ты стал очень популярен после экзамена, знаешь ли — эта история распространилась даже среди студентов на других аренах! -Действительно, — говорит мальчик. Затем он резко опускается в низком поклоне, что очень встревожило Изуку. -И пожалуйста! Позвольте мне принести свои самые искренние извинения! Я также поступил необдуманно во время вступительного экзамена и подверг опасности многих других экзаменуемых! Спасибо, что позаботились о том, чтобы они не пострадали! Изуку смутно помнит, как остановил падение бетонной стены на кого-то после того, как мальчик пнул робота в здание. Или, кто знает, может быть, произошло что-то другое, и он вспоминает кого-то совсем другого. Изуку действительно не помнит всего, что он делал на арене, учитывая, что его причуда все это время была в состоянии повышенной готовности. -Все в порядке… Как вас зовут? Мальчик так же быстро отступает назад, надувая грудь. -Меня зовут Тенья! Иида Тенья! -А меня Урарака Очако, — подхватывает девочка. Она хлопает в ладоши. -Я собиралась все это время представиться, но у меня не было возможности спросить ваши имена! -Хорошо, Иида-кун, Урарака-сан, — повторил Изуку. -Меня зовут Мидория Изуку. На самом деле меня зовут не Деку, это просто прозвище. -О-о-о! Это классное прозвище, хотя — как бы дает ощущение «Ты можешь это сделать!», не так ли? — говорит Урарака, озорно улыбаясь. -Можешь называть меня так, если хочешь, — говорит Изуку. -Я не возражаю. А, Иида-кун? Другой мальчик оживляется при упоминании его имени. -Не волнуйся насчет экзамена — это было естественно. Небольшие происшествия, вероятно, являются нормой для этих практических экзаменов, так что я просто рад, что смог свести количество травм к минимуму. -Спасибо! — громко говорит Иида. Все, что вылетает из его рта, звучит некомфортно громко. -Если бы только я — я уверен, что если бы я знал о системе баллов, или если бы я также получил достаточно баллов, я бы также поступил! -Тогда ты совершенно не понимаешь сути, — говорит Изуку в унисон с еще одним, спокойным голосом. Все трое оборачиваются и видят то, что можно описать только как гигантскую, извивающуюся желтую гусеницу, лежащую на полу в коридоре за пределами комнаты. При ближайшем рассмотрении оказывается, что это полностью застегнутый спальный мешок, из отверстия в верхней части которого высовывается человеческое лицо. Человек, сидящий внутри, смотрит на них глазами, которые придают словам «смертельная усталость» совершенно новое значение. Из спального мешка торчат пряди беспорядочных черных волос, что только усиливает его гнетущую ауру. Урарака и Иида заметно вздрагивают, даже когда Изуку, не задумываясь, бормочет эмпатичное -Боже, как это похоже на правду. Мужчина моргает им один раз, затем выпрямляется и сбрасывает спальный мешок, как при нелепой метаморфозе. То, что появляется, конечно, не бабочка — мужчина стоит длинный и долговязый, черная одежда покрывает каждый сантиметр его тела. Вокруг его шеи намотаны ленты. Он пробирается внутрь комнаты, лениво говоря Изуку, Ииде и Урараке: -Заходите внутрь. Они поспешно следуют за ним, глаза Изуку комично расширены, потому что, черт возьми, это же Сотриголова, подпольный герой, настолько малоизвестный, что о нем почти никто не знал, если только вы не достаточно преданы своему делу, чтобы раскопать информацию о каждом зарегистрированном герое и даже больше. Изуку, благодаря своему деду и его интересу к причудам, оказался одним из таких преданных людей. -Сядьте и помолчите, — говорит он им, почесывая шею. Тишина, которая опускается на комнату, почти волшебная. Можно было бы подумать, что он использовал Стирание, свою причуду, в голосе, есть что-то естественно властное в присутствии настоящего Про-героя, что легко приковывает все их внимание, даже если большинство из них не знают, кто он такой. -Я — Айзава Шота, ваш классный руководитель, — говорит он им без предисловий. Не обращая внимания на их ошарашенные лица, он лезет в спальный мешок и достает оттуда синий спортивный костюм. -Надевайте их и встречаемся на поле через десять минут.

***

-Тест на понимание причуды? — повторил Изуку. Как и несколько его новых одноклассников. Айзава только потирает затылок, ожидая, пока внезапный взрыв ропота утихнет. -Но сэнсэй, а как же церемония поступления? А ориентация? И разве мы не должны заниматься другими делами в первый день школы? — Урарака храбро вступает в разговор, озвучивая мысли остальных. -Если ты собираешься стать героем, то у тебя нет времени на такие развлекательные мероприятия, — сухо говорит Айзава. -Юэй гордится своими нестандартными методами — значит, вам придется забыть все, что вы знаете об обычном обучении, и как можно быстрее адаптироваться к этой системе. Он коротко оглядывает всех, прежде чем остановить свой бесстрастный взгляд на Изуку. -Ты здесь. Мидория. Ты набрал наибольшее количество баллов на практическом экзамене, верно? Изуку осторожно кивает. -Да, — говорит он. Сбоку, Каччан заметно раздражен. -Подойди сюда, — инструктирует его Айзава. Он достает мяч с маленьким огоньком, который передает Изуку, когда тот подходит. -В средней школе, каков был твой лучший результат в броске мяча? -Пятьдесят, — пятьдесят пять метров, я думаю? — говорит Изуку, беря мяч. Если не считать небольшой механической части, прикрепленной к нему, на вид и на ощупь он ничем не отличается от обычного мяча. Айзава кивает. -Это значит, что ты сделал это без использования причуды. На этот раз сделай это с помощью своей причуды, — говорит он, указывая Изуку на круг, начерченный на земле. Изуку моргает. -Использовать причуду? — повторил он. -Лучший способ быстро совершенствоваться не только как героям, но и как ученикам — это определить свои пределы и выйти за них, — говорит Айзава в качестве пояснения. -Поторопись, у нас нет целого дня. Вы можете делать все, что хотите, пока остаетесь в круге. Чувствуя на себе пристальные взгляды одноклассников, Изуку перемещается в центр круга. После вступительного экзамена он стал еще усерднее работать над контролем Один за Всех. Хотя он не может сказать, что приблизится к уровню Всемогущего, он гораздо лучше понимает его использование, чем на практическом экзамене. Вероятно, самое полезное, что он узнал, это то, что, вопреки тому, что он демонстрировал, выход энергии Одного для Всех на самом деле можно регулировать, причем в разных процентах. Он принимает позицию подающего. Все, что ему нужно, это использовать свою причуду, чтобы превзойти свой жалкий рекорд в пятьдесят пять метров, верно? Пятидесяти или даже сорока процентов должно быть достаточно, чтобы он превзошел этот рекорд на целую милю. Ему нет необходимости выкладываться на полную силу. Отведя руку назад, пропуская через нее энергию, Изуку взмахивает ею вперед, позволяя мячу отправиться в полет. Несмотря на сдерживание, мяч летит по воздуху по невероятной дуге, взмывая высоко в небо, а затем падает вниз. Аизава нажимает на кнопку небольшого гаджета, который держит в руках. -Ну вот и все, — сухо говорит он. -408,5 метра. Изуку трясет рукой и запястьем, в то время как остальные его одноклассники говорят «Ооо» при упоминании его результата. Неплохо для пятидесяти процентов. Он полагает, что мог бы бросить его и дальше, но он доказал свою точку зрения. -Вах, похоже, это будет весело! — возбужденно восклицает девочка с розовыми волосами и кожей. Красноволосый мальчик рядом с ней ухмыляется и кивает в знак согласия. -Точно! Не могу дождаться, чтобы попробовать свои силы в этом! Айзава поворачивается и смотрит на учеников, его глаза сужаются. -Весело? Попробовать? — повторил он, резко заставив их замолчать. -У вас, ребята, есть три года, чтобы стать героями. Неужели вы собираетесь все это время вести себя так легкомысленно? Ученики молчат, переглядываясь между собой, ни один не решается встретить взгляд Айзавы. Через несколько мгновений Айзава заговорил. -Хорошо, тогда как насчет этого. Ученик, получивший наименьшее количество баллов после всех физических тестов, будет исключен. Как один, челюсти студентов упали. -Исключен? — восклицают несколько человек, в их голосах слышится беспокойство. Айзава пожимает плечами. -Мы вольны делать все, что захотим, в отношении образования наших студентов. Это включает в себя даже отчисление. Он убирает волосы с лица, его рот расплывается в извращенной, почти садистской ухмылке. -Добро пожаловать на Геройский курс в Юэй. Изуку сжимает кулак, хмурясь. Хотя он не слишком беспокоится о себе, это условие кажется слишком несправедливым, особенно учитывая, что это только первый день в школе. Тем не менее, Айзава, похоже, придерживается принципа «плыви или тони» — Изуку придется быть осторожным. -А теперь поторопитесь, я не хочу тратить все утро на то, чтобы просто смотреть, как вы, новички, кидаете какие-то предметы, — говорит им Айзава, собирая инвентарь и не обращая внимания на их ошарашенные лица. -В конце концов, сегодня мы должны кого-то исключить.

***

Изуку не особенно гордится этим, но он знает причуды всех остальных еще до того, как узнает их имя. В ходе тестов он становится свидетелем некоторых действительно впечатляющих причуд и не менее впечатляющего творческого подхода к их использованию. Например, он наблюдает, как одна девушка (Яойорозу напомнил он себе) создает и собирает механические опоры для различных частей своего тела, чтобы улучшить свои результаты. В какой-то момент она прикрепляет гладкие серебряные пружины к подошве своих ног, которые отправляют ее в небо во время прыжков в длину. Другой ученик, крупный мальчик по имени Сато, по памяти Изуку, перед тестом на силу хвата съедает несколько пончиков с сахаром и получает отличные результаты, когда его мышцы резко вздуваются и едва не разбивают тренажер на куски. Однако после теста он выглядит немного вялым, что отмечает Изуку. Каччан, конечно, выделяется среди остальных, демонстрируя чрезвычайное мастерство в использовании своей яркой причуды для усиления физической мощи. От создания взрывов из своих рук для придания им силы во время прыжков в длину до использования их в качестве ускорителей в спринте, он постоянно занимает три первых места в тестах и выглядит невероятно недовольным, если не занимает первое место. Изуку настолько поглощен наблюдением за причудами каждого, что почти забывает использовать свои собственные. Почти. Он старается никогда не опускаться ниже первой десятки в любом тесте (за исключением теста на выносливость — он продолжал отжиматься долгое время после того, как все остальные устали, и заметил это только тогда, когда пришел Айзава и сказал ему, что они все поняли, что он неутомимый). Но он довольствовался этим местом, не желая слишком выделяться. В конце концов, гораздо интереснее наблюдать за причудами одноклассника, жалея, что у него нет тетради, чтобы делать записи. Не подозревая об этом, Айзава лениво следит за каждым его движением. На его и без того неодобрительном лице появляется слабая гримаса недовольства. Хагакуре. Преломление света, похоже, освоено до такой степени, что происходит почти непроизвольно. Однако это не совсем полезно для таких физических тестов, поэтому Изуку немного беспокоится за свои шансы. Минета. Кажется, что из его головы исходит бесконечное количество липких сфер, которыми он может довольно свободно манипулировать (хотя Изуку было бы приятнее наблюдать за ним, если бы он не глазел на всех девушек, пока они проходят тесты). Тодороки. Управление льдом, но, похоже, только с правой стороны — может быть, левая сторона на самом деле контролирует другой элемент? Цвет его волос предполагает огонь или тепло, но Тодороки ни разу не использовал ничего, кроме льда. (Он решает рассказать о нем Кими. Она будет в восторге от его двухцветных волос). Наконец, они доходят до последнего испытания. Изуку сейчас, вероятно, занимает твердое девятое или десятое место, и это его полностью устраивает. Это все еще только предварительный оценочный тест, и он может не выделяться. Последним испытанием, что интересно, является бросок мяча. Изуку недолго размышляет, придется ли ему еще проходить его, ведь он уже поставил себе оценку. Сразу же после этого Каччан делает взрывной замах, запустив мяч в небо. Он устанавливает впечатляюще труднопреодолимый результат в 791,4 метра, который все по праву объявляют безумным. В кои-то веки он выглядит относительно довольным собой, пока очередь не доходит до Урараки. Как только мяч исчезает из их поля зрения, Айзава просто пожимает плечами и засекает бесконечность, говоря, что мяч, вероятно, будет продолжать подниматься, пока не улетит в космос. Изуку терпеливо ждет, пока остальные закончат, сосредоточившись на наблюдении за их причудами. Прошел только первый день, а он уже достаточно хорошо понял, что это за причуды и как они работают. Он хочет поскорее вернуться домой и записать все увиденное, пока оно еще свежо — вероятно, ему понадобится новый комплект тетрадок, чтобы записать все, что умеют его одноклассники. -Мидория, — зовет Айзава. -Подойди сюда. Изуку моргает, выныривая из своих мыслей. -Ну, хорошо. Он подходит к Айзаве, который протягивает ему мяч. -Я еще раз должен пройти этот тест? -Да. — Сухо посмотрев на него, Айзава добавляет: -Постарайся побить тот посредственный результат, который ты набрал ранее. Изуку нахмурился, когда учитель отошел, чтобы встать рядом с остальными учениками. Посредственный? Конечно, он не дотягивает до уровня Каччана — почти восемьсот метров, но он определенно вошел в пятерку лучших, когда дело дошло до броска мяча, даже используя пятьдесят процентов. Учитывая результаты остальных, его собственный результат нельзя назвать посредственным ни в каком смысле этого слова. Ну что ж, подумал Изуку, пожимая плечами. Осталось только немного увеличить процент силы, и он превзойдет свой первоначальный результат. Возможно, восьмидесяти процентов или около того будет достаточно, чтобы впечатлить Айзаву, если он действительно хочет увидеть потрясающий результат. Разминая руки, Изуку готовится. Он принимает ту же позицию, что и раньше, отводя руку назад. На этот раз он пускает больше силы в руку, руки осторожно отводятся назад, чтобы не раздавить мяч в захвате. Он размахивает рукой, выпуская мяч — — и наблюдает за тем, как он летит по воздуху и падает не более чем в десяти метрах от него. В этот момент Изуку вдруг чувствует, как его охватывает удушье. Трудно дышать — он хватается за грудь, расширив глаза, стараясь не упасть. Его руки, кисти, ноги, все — все вдруг ощущает пустоту и перегрузку одновременно. Так же внезапно, как и появилось, это ощущение исчезает. Он делает вдох и начинает глубоко вдыхать, слегка паникуя от ощущения, что у него забрали воздух. Он оборачивается и видит, что глаза Айзавы светятся красным, черные пряди его волос поднимаются вверх, а затем он моргает, и его внешность возвращается в нормальное состояние. Он моргает еще несколько раз и стонет, в конце концов, роется в своей сумке в поисках того, что кажется глазными каплями, и наносит щедрое количество на глаза. -Вы стерли мою причуду? — недоверчиво спрашивает Изуку. Причуды, мысленно поправляет он себя. Он не знает, смог бы Айзава стереть обе его причуды, но, возможно, неприятные ощущения, которые он испытал, были вызваны именно этим. -Ты не воспринимаешь это всерьез, — отвечает Айзава, яростно моргая и возвращая пузырек в свою сумку. Когда он закончил, он поднял взгляд, чтобы посмотреть Изуку в глаза. -Ты используешь свою причуду, но только ее жалкое подобие. Ты сегодня и близко не работал на пределе возможностей. Изуку вдруг почувствовал холод и очень, очень сильный зов. -Я пытался — оправдывается он, но взгляд Айзавы говорит ему, что это не помогает. -Нет, — говорит ему Айзава, медленно подходя к нему. -Тот, кто уничтожил нулевого робота одним ударом, словно это был пустяк, просто бросает мяч на недосягаемое расстояние в четыреста метров. У тебя есть много силы, и ты отказываешься ее использовать. Почему? Из-за близкого расстояния Изуку уставился в землю. -…Я не думал, что это необходимо, — тихо пробормотал он, зная, что Айзава услышит его. -Почему бы и нет? — Айзава говорит так же тихо. Остальные ученики лишь смутно осознают, что у них идет разговор, причем серьезный, но никаких подробностей они не слышат. Ну, за исключением, может быть, того высокого мальчика, Шоджи, который мог бы превратить один из своих отростков в очень чувствительное ухо, но, похоже, сейчас он этого не делает. Изуку молчит. Айзава холодно смотрит на него. -Ты осознаешь самоуверенность своих действий? — прямо спросил он его. -Ты рассчитываешь на то, что твоя причуда поможет тебе выжить, несмотря на посредственную успеваемость. В то же время твои одноклассники выкладываются по полной, хотя некоторые из них могли бы поступить так же, как ты, и пойти по легкому пути. -Может быть, ты и не на последнем месте по способностям, но ты на последнем месте по решимости, — продолжает Айзава, впиваясь глазами в форму Изуку. Затем он наклоняется назад и легонько ударяет Изуку кулаком по плечу. -А теперь брось этот мяч покажи мне, почему я не должен исключать тебя с того места где ты стоишь. Изуку стоит в оцепенении, когда он снова уходит, любопытные взгляды учеников следуют за ним. Он сжимает в руке мяч. Какой же он лицемер. Все эти годы он твердил, что ему не нужна причуда, но в тот момент, когда получил ее, стал невероятно зависим от Одной для всех. Он был настолько поражен тем, что он может с ним делать, что принял это как должное, забыв о том, насколько важно быть его следующим преемником и какое невероятное наследие ему досталось. Он совершает ужасное бесчестие. Яги был бы так разочарован. Молча, Изуку снова смотрит на поле. Разве я только что не обещал дедушке, что стану выдающимся героем? думает про себя Изуку, готовясь к броску. Он не должен ждать, пока у него уже будет лицензия, пока он уже выйдет на пресловутый полигон. Он может начать прямо сейчас. В третий раз за этот день Изуку отводит руку назад. Однако на этот раз он стискивает зубы и увеличивает мощность до ста процентов, пока зеленое электричество не начинает потрескивать вокруг него и освещать контуры его лица. Он упирается пяткой в землю, откидывается назад… И запускает мяч прямо в небо, пробивая несколько слоев облаков. (Люди в округе могли только удивляться внезапному нарушению погоды, их взгляды были прикованы к реактивному потоку, который внезапно прочертил свой путь через небо). На фоне оцепеневших студентов Айзава неспешно нажимает кнопку на приборе для измерения расстояния. -1486,4 метра, — говорит он. -Это не бесконечность, но пока сойдет. Из руки Изуку, которую он осторожно пожимает, медленно выходит пар. Ему все еще нужно работать над укреплением себя, когда он использует причуду, даже если он может контролировать ее мощность. Он слегка улыбается. 1486,4 метра, да? Он будет работать над тем, чтобы превзойти этот показатель.

***

Айзава неторопливо идет в учительскую, засунув руки в карманы. Потрясенные и немного предательские лица студентов после того, как он сказал им, что вся эта история с отчислением была шуткой, не выходят у него из головы. Они еще свежи и наивны — лучше пусть думают, что он подстроил логическую уловку, вместо правды о том, что он исключил бы не только студента с самым низким рейтингом, но и любого, кто, по его мнению, имеет нулевой потенциал. Он не видел выражения лица Хагакуре, которая заняла последнее место, но он представляет, что если бы у нее было видимое лицо, то оно было бы таким же, как у всех остальных. Когда он входит в комнату, там находится всего несколько учителей. Они смотрят на него, когда он открывает дверь, и так же быстро возвращаются к своей работе. В гостиной, наслаждаясь чашкой чая, сидит Яги, одетый в тупой горчично-желтый костюм. -Йо — приветствует его Яги. -Хочешь чаю? Ты рано вернулся. Айзава коротко почесывает затылок, прежде чем сесть напротив него. -Я бы предпочел кофе, но чай я выпью. Яги извиняюще улыбается и наливает ему щедрую порцию. -Как прошел ваш (твой?) первый день в 1-А? — осторожно спрашивает он, протягивая ему чашку. -Какие-нибудь… выдающиеся моменты? Айзава поднимает бровь. Как бы он ни пытался это сформулировать, Яги определенно спрашивает о Мидории. Несмотря на то, что он был занят наблюдением за другими экзаменуемыми, Айзава не упустил необычный уровень интереса, который проявили к Мидории и Незу, и Яги. Нэзу — это одно, он всегда в поиске перспективных учеников, и Мидория как нельзя лучше подходит под это звание. Интерес Яги к нему более сомнителен, особенно когда Айзава чувствует, что эти двое были знакомы еще до вступительных экзаменов. -Все они по-своему выдающиеся, — говорит ему Айзава, беря чашку чая. Он теплый, но не горячий. Он делает глоток, прежде чем продолжить. -Но сегодня я определенно выявил среди них несколько проблемных детей. Настала очередь Яги поднять бровь. -Проблемные дети Как это? Навскидку я могу назвать пять или шесть — Иида Теня имеет проблемы с мышлением, — начинает Айзава. Он видит, как глаза Яги слегка расширяются от узнавания — невозможно не слышать о семье Иида из поколения Ингениум. -Похоже, что он действует больше на основе восприятия, чем на основе бескорыстия — он прямо говорит, что если бы он знал о спасательных пунктах, то постарался бы помочь большему количеству людей во время практического экзамена. Что, конечно, совершенно не соответствует действительности. В частном разговоре Айзава вспоминает, как Мидория говорил Ииде точно то же самое. -В данный момент его мышление направлено на то, чтобы действовать так, как, по его мнению, должен действовать герой, вместо того, чтобы делать это потому, что это действительно правильно. Яги задумчиво кивает. По результатам экзамена он знает, что хотя Иида и получил несколько баллов за спасение, они появились только после того, как он заметил Изуку, бегающего по полю и помогающего всем. Но даже тогда мальчик смог набрать всего несколько баллов. -Далее у нас два ученика, которые поступили по рекомендации — Яойорозу Момо и Тодороки Шото, — продолжает Айзава, начиная считать на пальцах. Он ставит свою чашку на стол и садится обратно. -Оба они отличные ученики с прекрасными причудами и достойным прошлым — однако я заметил, что Яойорозу, похоже, испытывает некоторые проблемы с самооценкой. Хотя ее сегодняшнее выступление нельзя назвать выдающимся, она, похоже, постоянно сравнивает себя с другими учениками, поступившими через обычный вступительный экзамен. Я уверен, что она знает и уверена в своих способностях, но тот факт, что она поступила по рекомендации, возможно, давит на нее и влияет на ее душевное состояние. -Тодороки, с другой стороны, похоже, это не волнует. Айзава делает паузу, вспоминая, с какой скукой мальчик проходил различные медосмотры. -На самом деле, кажется, его слишком мало волнует все это. Его поведение сегодня говорит о том, что он делает все из чувства долга, а не из желания или мотивации стать героем. Он хмурится. -Это не совсем точно — скорее всего, что-то мешает ему полностью захотеть стать героем, или что-то разрушило его желание. Это может быть той же причиной, почему он использует только правую сторону — если я правильно помню, его причуда должна давать ему равный контроль над льдом и огнем, но я никогда не видел, чтобы он использовал огонь. Сегодня я не стал его об этом спрашивать, потому что мне кажется, что это слишком деликатный вопрос, чтобы затрагивать его сразу, но в конце концов его нужно решить. -У Минеты Минору, тем временем, полная проблема с отношением, — продолжает Айзава, лицо которого на мгновение искажается от отвращения. -У него явно извращенные наклонности, а причина его желания стать героем, если я правильно понял его бормотание, в лучшем случае — подростковая, а в худшем — отвратительная. Я оставил его только потому, что у него есть определенный потенциал, и у меня есть надежда, что в конце концов его можно улучшить… но, наверное, будет лучше, если мы все будем присматривать за ним. -А потом у нас есть Бакуго Кацуки — мальчик с самым большим количеством злодейских очков, — говорит Айзава, протягивая пять пальцев. -Я даже не знаю, с чего с ним начать — только то, что у него большой потенциал, сдерживаемый его комплексом неполноценности. -Комплекс неполноценности? Бакуго?» — повторил Яги. Мальчик кажется таким уверенным в себе человеком — неужели он действительно может питать такие чувства? Айзава смотрит на него безучастно. -Это довольно очевидно, знаешь ли, — говорит он ему. -Его случай довольно типичен — так или иначе, он чувствует свою неполноценность по отношению к другим людям и компенсирует это, выставляя себя с лучшей стороны. Я могу сказать, что он чувствует недовольство каждый раз, когда кто-то занимает место выше него — но, учитывая его характер, он прекрасно справляется со своим темпераментом. Я ожидал, что он будет злиться еще больше, когда кто-то победит его в упражнении. Тошинори может только кивать, переваривая всю эту информацию. Айзава удивителен — за то короткое время, что он знает своих учеников, он может столько узнать о них. Не просто мелкие детали их поведения, а полноценные «красные флажки» и анализ их мыслей. Хотя он уверен, что лишь поверхностно изучил их проблемы, это все равно невероятно проницательно. -И, наконец, у нас есть суперзвезда вступительных экзаменов, Мидория Изуку, — говорит Айзава, поднимая указательный палец другой руки. Он не упускает из виду, как Яги оживляется при упоминании имени мальчика. Определенно подозрительно. -Отличные оценки. Невероятный результат на экзаменах. У него довольно необычная причуда. У него правильное мышление, чтобы быть героем — я пересмотрел его выступление во время практической части экзамена, и все это выглядело так, будто для него это в порядке вещей. Нет сомнений, что он действовал по собственной воле. Он наклоняется вперед, сцепив пальцы. Его лицо становится задумчивым, когда он смотрит на свою быстро остывающую чашку чая. -Он идеальный студент — он не питает наивных идеалов в отношении индустрии и видит ее такой, какая она есть. Тем не менее, ты знаешь, что его преданность ей искренняя — он действительно ценит помощь и спасение людей. Он уже превосходит всех остальных, но у него еще есть огромный потенциал для роста. Это немного пугает. И все же… Тут выражение его лица становится немного мрачным. -Я могу научить ученика спасать, захватывать или арестовывать. Но я не могу заставить ученика стать героем, если он этого не хочет. Тошинори замер. Неужели Айзава заметил даже это? Даже когда Изуку стал гораздо лучше относиться к индустрии героев… Или Тошинори просто не заметил затянувшихся сомнений мальчика? -Это не так, как с Тодороки, — продолжает Айзава. -Все гораздо хуже. Все до единого ученики на том поле хотели быть там, были рады быть там. Все, кроме него. Это все только предположения, заметь — я знаю их всего пару часов. Но у меня такое чувство, что самым большим препятствием для Мидории в этой школе будут не его оценки или причуда, а его собственная мотивация. Они оба молчат несколько мгновений, прежде чем Айзава резко откидывается назад и ухмыляется. -Похоже, у меня есть над чем поработать, а?

***

Яширо [15:06]: как прошел ваш первый день в школе????? ♪~ ᕕ(ᐛ)ᕗ Кими [15:06]: Мы познакомились с некоторыми из наших учителей. Многие из них — бывшие модели Кими [15:06]: …странно Изуку [15:07]: первым делом у нас был тест на понимание причуд Изуку [15:07]: я правильно написал? Яширо [15:08]: ООООООООООХХХ Кими [15:08]: как ты справился? Яширо [15:08]: ты опять выпендрился??? : D я уверен, что да, ты выпендрился Изуку [15:09]: Я бросил мяч примерно на 1,4 км. Изуку [15:09]: нас всех заставили это сделать. Кими [15:09]: 1.4 KM??????????? Изуку [15:09]: да Изуку [15:10]: поверь мне, я старался быть неприметным. Яширо [15:10]: три вопроса Изуку [15:11]: Я волнуюсь. Яширо [15:11]: первый, как ты думаешь, твой мяч попал в кого-нибудь? Яширо [15:12]: второй, как ты думаешь, твоя причуда предупредила бы тебя об этом, если бы это произошло? Яширо [15:12]: и третье, как ты думаешь, сможешь ли ты пробежать 1.4 км и поймать его до того, как он попадет в кого-нибудь? Изуку [15:13]: … Изуку [15:14]: я имею в виду, что я добежал до Юэй за 10 минут, а это как две станции от нас Яширо [15:15]: (͡° ͜ʖ ͡°)

***

Изуку закрывает свой телефон и убирает его в сумку. Несколько других учеников также задерживаются в классе, все еще желая пообщаться со своими новообретенными друзьями. Веселый хор -Пока, Мидория! и -До завтра! раздается, когда он входит в дверь, и он возвращается, улыбаясь. Ему не терпится познакомиться с ними поближе, хотя он и записывает их причуды, в частности, их сильные и слабые стороны. С тех пор как он перестал каждый день готовиться к вступительному экзамену, у него появилось больше свободного времени. Хотя он старается не пренебрегать ежедневными силовыми тренировками, они стали гораздо менее интенсивными. Поэтому он может чаще посещать додзё и он мог бы чаще общаться с Кими и Яширо, если бы только они могли. Кими застряла в общежитии, а у Яширо почему-то оказалась самая большая нагрузка из всех, ведь он учится на факультете бизнеса. Их маленький частный групповой чат — единственное утешение, пока у всех не появится больше свободного времени Он выходит из дверей главного здания, погруженный в размышления об упражнениях, которые он хочет провести для детей в додзё, пока у него еще есть время. Он настолько погружен в свои мысли, что не замечает двух людей, машущих ему, пока они не смотрят друг на друга и не решают встать прямо на его пути. Это, конечно, приводит к тому, что он сталкивается с ними. -Ой, простите! — говорит Изуку, быстро отступая назад. Только тогда он замечает, что на самом деле это Иида и Урарака. -О, ребята! Вы все еще здесь? Урарака смотрит на него, выражение ее лица немного ласковое. -Ты действительно просто потерялся в собственных мыслях, не так ли? — говорит она, слегка хихикая. -Мы ждали тебя! Ну, вообще-то, я увидела Ииду, а потом он сказал мне, что ждет тебя, и тогда я решила присоединиться к нему! -Правда? Изуку поворачивается, чтобы посмотреть на Ииду, который не выглядит неловким или смущенным, только решительным. -Зачем? Иида серьезно смотрит на него несколько мгновений, а затем спрашивает: -Ранее, в классе, что ты имел в виду? Изуку наклоняет голову, не понимая, что имеет в виду другой мальчик. -О чем ты говоришь? -Ранее, когда я извинялся за свое поведение во время вступительного экзамена, ты сказал мне что-то о том, что я что-то не понял. Нет, на самом деле, и ты, и Айзава-сенсей сказали это — мы просто не смогли продолжить, потому что он начал урок. Его лицо выглядит обеспокоенным, что побуждает Урараку похлопать его по руке, даже если она не до конца понимает ситуацию. -Что ты (вы) имел (и) в виду? На лице Изуку появляется понимание, которое быстро гасится рассудительным выражением. -Ты говорил о спасательных очках, — вспоминает он. -И ты сказал, что если бы ты получил достаточно очков злодея, или если бы ты знал об очках спасения, ты бы сделал то же самое, что и я. -Но тогда я имел в виду, что ты совершенно не понимаешь значения очков спасения — как ты думаешь, почему нам о них не сказали? Иида заметно удивлен. -Ты не знал о них? — спрашивает он. -Нет, — говорит Изуку, качая головой и хмурясь. -Насколько я знаю, никто из учеников не был заранее проинформирован о спасательных пунктах. Я точно не знал. Его глаза слегка расширяются, когда он понимает кое-что еще. -Подожди, ты действительно предположил, что, возможно, мне помогли изнутри? Что я каким-то образом знал об этой секретной системе? Иида слегка покраснел от смущения, но он впечатляюще держит зрительный контакт. -Для меня это казалось логичным выводом. В конце концов, не обязательно было помогать всем подряд, особенно тем, кто не был в особо серьезной опасности. Иногда Изуку забывает, что не все знают о его родной причуде или его «склонности» всегда оказываться в нужном месте и в нужное время, чтобы помочь кому-то. Для такого стороннего наблюдателя, как Иида, который, должно быть, понятия не имел, что происходит, пока Изуку прыгал туда-сюда по арене, предотвращая случайные происшествия, было бы логично заключить, что Изуку знал о системе баллов заранее. -Я могу понять, почему ты так думаешь, — осторожно говорит Изуку. Как он может правильно объяснить это, не рассказав им о своей причуде? -Но я заверяю тебя, что до вступительного экзамена я ничего не знал о системе баллов. Что он может сказать? Что ему просто нравится помогать людям? Не годится. Это звучит глупо и претенциозно. Что он может сказать Ииде, чтобы убедить его? -Иногда, — начинает он. -Иногда ты просто не можешь не помогать людям. Даже если ты их не знаешь. Даже если у тебя нет никаких обязательств перед ними. Я видел их тогда, на пути опасности. Я был рядом. Я мог что-то сделать. Он пытается слабо, но искренне улыбнуться, что, как он надеется, скроет чувство вины, которое он испытывает за ложь. -Как я мог не помочь им? Иида смотрит на него, рот слегка приоткрыт. Рядом с ним руки Урараки медленно поднимаются вверх и закрывают рот. -Деку-кун, я… — говорит она, расширив глаза. -Вау, это было действительно героически. Настала очередь Изуку краснеть от смущения. -Это не так, — бормочет он, отводя взгляд. -Нет, ты был таким крутым, Деку-кун! — настаивает Урарака. Она сжимает руки в кулаки. -Это было действительно по-геройски. Так круто! Изуку нервно смеется, пока не видит неизменное выражение на лице Ииды. -Иида-кун, думаю, будет лучше, если мы просто забудем о вступительном экзамене, — говорит он ему, не без злобы. -Теперь это в прошлом. Мы все тренируемся, чтобы стать Профессиональными Героями, верно? Так что нам следует сосредоточиться на будущем и на том, что мы можем сделать, а не застревать в прошлом. Урарака снова шепчет -Так круто! — тихим голосом. Плечи Ииды наконец-то расслабляются. -Да, — говорит он. -Полагаю, ты прав. -Верно, — говорит Изуку, расплываясь в улыбке. -Теперь нам всем нужно вернуться домой и немного отдохнуть. Кто знает, что Айзава-сенсей приготовит для нас завтра? Урарака выразительно кивает. -О, ребята, не хотите ли вы пройти вместе часть пути? — спрашивает она их. -Квартира, в которой я живу, находится довольно близко к станции, так что я могу пройтись с вами, если вы направляетесь в ту сторону. -О, вообще-то я сегодня иду в додзе, — сказал им Изуку. -Вы, ребята, можете пойти со мной, если хотите, так как мы прибудем как раз вовремя для тренировки причуд. Единственная проблема в том, что вам придется проехать со мной две станции, чтобы добраться туда. Урарака и Иида смотрят друг на друга, затем поворачиваются к Изуку. -Я хочу пойти! — ярко говорит Урарака, поднимая руку. -У нас, вероятно, не будет столько свободного времени, когда занятия станут серьезными, поэтому я хочу побывать там, пока есть возможность! Звучит очень интересно. -Я тоже пойду, — говорит Иида, на его лице наконец-то появляется небольшая улыбка. -Я уверен, что это будет еще один опыт обучения. -Конечно, ты так думаешь, — легкомысленно замечает Изуку, и ему становится легче, когда Иида начинает хихикать. Он знает их всего один день (не считая вступительного экзамена), но уже чувствует себя в какой-то степени их защитником. Возможно, это связано с тем, как он спас Урараку во время экзамена, и с тем, что Иида как-то позволил себе быть уязвимым перед ними, но он уверен, что хочет подружиться с ними. Оберегать их, как он делал это для Кими и Яширо. Пока они идут к станции, на сердце и в шагах Изуку легкость. Может быть, Юэй не так уж плох, в конце концов.

***

Яширо [20:45]: я сделал это Яширо [20:45]: я понял это Яширо [20:45]: это возможно для тебя пробежать 1,4 км и поймать мяч до того, как он попадет в кого-то Кими [20:46]: разве ты не жаловался нам, сколько у тебя домашней работы в первый день? Яширо [20:46]: шшшшшшшшшш. Яширо [20:47]: в любом случае, Изуку, это вполне возможно. Изуку [20:48]: ты действительно решил это???? как быстро я должен идти Яширо [20:48]: zoom Изуку [20:48]: zoom????? Яширо [20:49]: ты должен пойти в ZOOM

***

Урарака, к сожалению, оказалась права. У героев-учеников нет ни минуты передышки, когда их обучение начинается всерьез. В перерывах между занятиями, явно предназначенными для их курса, такими как спасение, задержание и политика героев (этот предмет преподавал не кто иной, как Айзава, который занимался с ними с такой интенсивностью, что студенты быстро стали экспертами по современному обществу героев), у них также есть обычные занятия, такие как английский язык, математика и общественные науки. Как и подобает Юэй и ее девизу «Плюс Ультра!», даже эти обычные занятия доведены до одиннадцати. Изуку вынужден использовать все имеющиеся в его арсенале методы и приемы обучения, начиная с цветных конспектов и заканчивая отчаянным зубрежкой. В соответствии с формой вступительного экзамена, учителя, похоже, придерживаются мнения, что в реальном мире ничто не приходит с предупреждениями, что, к несчастью для студентов, включает в себя неожиданные контрольные работы. К счастью, для Изуку все это по-прежнему знакомо. Однако, в отличие от прежней школы, теперь он встречается с некоторыми отличниками, которые дают ему серьезную конкуренцию в учебе. Например, как и следовало ожидать, Иида не лыком шит, когда дело доходит до учебы. Над его записями тоже не стоит смеяться, это одни из самых чистых и организованных бумаг, которые Изуку имел честь видеть. Его почерк даже выглядит так, будто он напечатан на машинке — настолько точно он все записывает. С другой стороны, Яойорозу, безусловно, самый жесткий конкурент Изуку. Хотя они более или менее равны по разным предметам (Изуку может дать себе преимущество, когда дело касается английского языка), Яойорозу доминирует в области естественных наук, особенно когда дело касается химии. Изуку не знает, как ей удалось запомнить все химические соединения, которые она знает (он думает, что это, вероятно, из-за ее причуды, поскольку, очевидно, это требует от нее понимания вещества, которое она производит, на молекулярном уровне), но, черт возьми, он не восхищается ею за это. Даже Каччан блистает в учебе: в недавней контрольной работе Изуку не хватило всего одного балла. Изуку забыл, насколько Каччан может быть конкурентоспособен во всех сферах жизни, будь то учеба или героизм. Два года, проведенные в разлуке, дают о себе знать — Изуку спешит привыкнуть к тому, что их с Каччаном жизни снова связаны. На фоне всех стрессов, связанных с измененной учебной программой и странными героическими тренировками (включая одну, где они должны были объединиться с кем-то и взять на себя роль либо злодеев, либо героев… не нужно говорить, что произошло много странных вещей), иногда ученики забывают, что они все еще находятся в школе. Школе, которая технически все еще подчиняется японской системе образования. Вот почему они так удивляются, когда происходит что-то нормальное. -Представитель класса? — хором повторяет весь класс. -Ага, — подтверждает Айзава, не двигаясь с места. Весь класс смотрит на него, не обращая внимания. Никогда, за все время пребывания в UA (примерно девять дней), они не ожидали, что им придется делать что-то нормальное. -Это так нормально! — со слезами на глазах заявляет Урарака, сияя глазами и сжимая руки в кулаки. Вокруг нее ученики горячо соглашаются, их груди распирает облегчение от того, что они делают что-то, что действительно можно делать в обычной школе. Неважно, что уже довольно поздно для того, чтобы избирать представителя — все, что они могут сделать, это не взорваться от радости. -Да, да, — говорит Айзава, уже теряя интерес. -Вы, ребята, можете делать это как хотите, мне все равно. Просто сделайте это до окончания классного часа, — говорит он им, после чего берет свой спальный мешок и забирается внутрь, устраиваясь поудобнее на полу. Изуку слегка нахмурился, немного опасаясь. Несмотря на то, что уже довольно поздно назначать представителя (по словам Яширо, 1-А — единственный класс, у которого до сих пор нет представителя — вероятно, из-за полной незаинтересованности и апатии Айзавы), они все еще не так хорошо знают друг друга. Значит, если у них нет кандидата на примете, каждый может сказать… -Я выдвигаю свою кандидатуру! — быстро говорит Киришима, вставая во весь рост, чтобы поднять кулак в воздух. -Я думаю, что это абсолютно мужская должность, и что я хорошо справлюсь с этой работой! -Эй, эй, Киришима, так нечестно — протестует Ашидо. -Хорошо, я тоже выдвигаю свою кандидатуру! Если Киришима считает, что он справится, то и я смогу! Это, конечно, побуждает к соревнованию, кто быстрее всех выдвинет свою кандидатуру. … Изуку не прочь последовать примеру Айзавы и поспать, пока все не закончится. (На задней парте класса тихо сидит Яойорозу, ее руки крепко сцеплены. Если быть честной, она очень хочет стать добровольцем на эту должность. Она знает, что, объективно, она хорошо справилась бы с этой работой — она хорошая и трудолюбивая ученица, старательная и ответственная. Однако… Примут ли ее одноклассники в качестве представителя? Если она выдвинет свою кандидатуру, как это делают другие одноклассники, она может показаться заносчивой студенткой-рекомендателем, претендующей на их место. Ее пальцы крепче сжимают друг друга. В классе так много других достойных учеников, что она чувствует себя незначительной по сравнению с остальными. Она опускает взгляд на свой стол и вздыхает. Может, ей стоит просто помолчать?) Изуку закрывает глаза и откидывается на стуле, довольствуясь тем, что слушает все более громкие препирательства, которые уже начались. Не обращая внимания на ход мыслей девушки, он думает о том, что хотел бы видеть на этой должности кого-то вроде Яойорозу, хотя бы за ее преданность своим обязанностям и ее, знаете ли, настоящее чувство ответственности. Однако, исходя из этого критерия, на ум приходит еще один человек… -Извините! — громко говорит Иида, вставая со стула. Его голос настолько громкий, что даже заглушает злобный (и в основном односторонний) спор, начавшийся между Каччаном и Киришимой о том, почему "Дерьмо вместо мозгов" так Каччан называет рыжеволосого мальчика, будет ужасным выбором для представителя класса. -Я хочу кое-что сказать! Все затихают, пусть и немного неохотно, но Изуку находит показательным, что они действительно слушают. Если Иида делает то, что думает, и выдвигает свою кандидатуру, то у него есть все шансы убедить остальных, учитывая, как легко ему удалось завладеть их вниманием. -Я… — начинает Иида, нехарактерно нерешительно. -Я бы хотел выдвинуть кандидатуру нашего одноклассника, Мидории! У Изуку отпадает челюсть. Тревожно, но никто не высказывает никаких претензий. Рядом с ними Айзава слегка шевелится в своем спальном мешке. -Я думаю, что из всех нас Мидория был бы лучшим лидером, — продолжает Иида, и Изуку видит, что ему больно делать это, поддерживать кого-то другого на должность, которую он явно хочет занять. -Он уже проявил больше всего героических качеств из всех нас! И он достаточно мудр и развит, чтобы давать советы остальным — даже тем, кто не знает, что нуждается в совете. Я… — он делает паузу, сглатывая. -Я думаю, что он — лучший кандидат для этого. Наступает пауза молчания, прежде чем Каччан испускает резкий смех, и безостановочно хохочет, пока Киришима не говорит ему, чтобы он замолчал, и что это действительно худшее время, чувак. -Отчасти это правда, — говорит Оджиро в ответ Ииде, остальные тактично игнорируют смех Кацуки. -Мидория достаточно ответственный. И он занял первое место на вступительном экзамене. -Он бы подошел для этого, ква, — задумчиво произнес Асуи. -Я думаю, он справится! — Серо радостно вторит, и все остальные присоединяются, выражая свое согласие. Иида слегка улыбается, радуясь, что хоть раз ему удалось поступить правильно, хотя он очень хотел получить эту должность для себя. -Мидория, я думаю, почти все согласны избрать тебя представителем класса, — говорит он Изуку с чем-то сродни окончательности в голосе. Он протягивает одну руку в сторону класса. -Ты хочешь что-нибудь сказать? Изуку коротко смотрит на него, не говоря ни слова, затем кивает и встает, чтобы пройти в переднюю часть комнаты. Он поворачивается лицом ко всем, заслужив при этом несколько благодарных возгласов и аплодисментов. -Спасибо, Иида-кун, за твою номинацию, — говорит он. -И спасибо всем остальным за доверие ко мне. В ответ я хотел бы сказать только одно. Он делает глубокий вдох и делает самое спокойное лицо, на которое только способен. -Я с уважением отказываюсь. https://images2.imgbox.com/a6/f4/tQqPGILg_o.jpg Все молчат, потрясенно глядя на Изуку, кроме Каччана, который разразился новым смехом. -Вы, ублюдки, действительно думали, что он это сделает! — говорит он, надуваясь. Айзава, сидя на полу, даже издал небольшое «хех» от удовольствия. -Изуку не выполняет официальных обязанностей! -Каччан, не сейчас, — твердо говорит Изуку, зная, что Каччан в курсе того случая в пятом классе, когда Изуку на четыре месяца забыл, что он представитель класса, и поэтому пропустил ужасающее количество офицерских собраний. Но это, впрочем, ни туда, ни сюда. -Но я отказываюсь от этой должности. -Но… почему? — слабо спросил Иида, как будто это непостижимо, чтобы кто-то захотел отказаться от такой престижной роли. -Во-первых, я не подхожу для этого, и твои (ваши) рассуждения о том, почему я якобы подхожу для этого, неверны, — говорит Идзуку, подняв один палец. -То, что я получаю хорошие оценки или был лучшим на практическом экзамене, не означает, что я автоматически способен отвечать за всех вас. -Но… ты спас столько людей во время вступительного экзамена! — протестует Иида. -Да, но значит ли это, что у меня хватит терпения сидеть на собраниях представителей, вести записи и держать всех вас в узде? — спрашивает Изуку. -Абсолютно нет. Втайне он также не хочет добавлять к своему растущему списку стрессов — учеба, тренировки, его все еще абсолютно настоящая оригинальная причуда (которая, к счастью, проявилась лишь однажды в школе, когда ему пришлось оттаскивать кого-то с пути пупочного луча Аоямы, снова). Независимо от этого, все, что он сейчас говорит, — правда. -Вы хотите знать, кого бы я рекомендовал на эту должность? — говорит Изуку. Он указывает прямо перед собой. -Иида-кун. -Меня? — недоверчиво спрашивает Иида. -Да, и знаешь почему? Потому что, выдвинув меня, ты доказал, что тебя больше заботит то, что ты считаешь лучшим для класса, чем то, чего ты на самом деле хочешь, — говорит Изуку, слегка улыбаясь. -Все и каждый здесь знает, что ты очень, очень хотел занять эту должность. Но разве ты сам себя на нее выдвинул? Нет. Ты выдвинул кого-то, кто, как ты думал, будет лучше тебя, даже если, возможно, твои доводы были ошибочными. Иида выглядит так, будто может расплакаться, поэтому Изуку продолжает. -Я уверен, что ты будешь лучшим представителем класса, чем я когда-либо мог бы быть, — заключает он. Затем он проходит и садится обратно за свой стол, для пущей убедительности ударив Каччана по голове. -Мы не говорим о пятом классе, — шепчет он, на что Каччан отвечает средним пальцем. После заявления Изуку в комнате резко воцаряется тишина. Наконец, Каминари говорит: -Так… что теперь?. Изуку закатывает глаза. Должен ли он делать все? -Все, кто за то, чтобы Иида был представителем класса, поднимите руку, — инструктирует он, поднимая свою собственную. Неуверенно, но почти все ученики поднимают руки. Кацуки просто засовывает свою в карман, отказываясь голосовать не потому, что ему не нравится Иида (он даже не помнит его имени — он, вероятно, не помнит ни одного из них, судя по широкому спектру уничижительных прозвищ, которые у него есть для каждого), а скорее из принципа, что он не поддерживает никого, кроме себя. При этом Иида действительно выглядит так, будто он вот-вот расплачется. -Спасибо всем, — говорит он, мужественно сдерживая себя. -И спасибо тебе, Мидория, за то, что веришь в меня. -Разумеется, — говорит Изуку, похлопывая его по плечу. Он просто рад, что не ему придется это делать, и, похоже, Иида без проблем справится с этой ролью. -Вам все еще нужно выбрать заместителя представителя класса, — говорит им Айзава с пола, резко напоминая всем о своем присутствии. Пакеты с соком валяются вокруг него, загрязняя пространство. -Когда-нибудь сегодня, если вы не возражаете. -Конечно! — говорит Иида, уже вживаясь в только что отведенную ему роль. Он гордо шествует к передней части комнаты, лицом к своим одноклассникам. -Кого бы вы хотели выдвинуть на эту должность? Здесь люди, кажется, более нерешительны в выборе кандидатуры. Помощник представителя класса звучит не так круто, как представитель класса, и, как Изуку им объяснил, это, вероятно, много ненужной работы. Каччан только ехидничает перед Изуку, который знает, что светловолосый мальчик скорее умрет, чем будет называться чьим-то помощником. -Кто-нибудь? — говорит Иида. -Есть ли кто-нибудь, кого вы все хотели бы выдвинуть? -Я… Я бы хотела выдвинуть свою кандидатуру! Все поворачиваются на своих местах, чтобы посмотреть на заднюю часть комнаты, где встала Яойорозу. Она выглядит нервной, но в ее глазах есть решимость. -Я бы хотела стать добровольцем на эту должность! Она с опаской ждет, что кто-то возразит ей. Или скажет ей сесть. А может быть, даже рассмеется. -Эй, это отличная идея! — говорит Джиро. -Да, Яоймомо очень ответственная и очень умная! — Ашидо соглашается, кивая. -Она бы отлично справилась! -Да, мне интересно, почему ты не выдвинула свою кандидатуру на пост представителя класса! — Иида говорит, ласково и честно. -На самом деле, я подумал, что классу будет очень трудно принять решение, если нам придется выбирать между тобой и Мидорией. Яойорозу слушает их с легким недоверием в глазах, пока не расслабляется и даже улыбается. -Я… ну, я подумала… неважно. Я бы хотела быть помощником представителя класса, если вы (ты) согласны. -Несомненно! — говорит Каминари, поднимая кулак в воздух. Киришима вторит ему. Изуку слегка обеспокоен тем, как Минета молчит, поглядывая на Яойорозу, но он довольствуется тем, что легонько хлопает его по плечу и смотрит на него с укором, когда тот оборачивается. -Значит, решено! — радостно говорит Урарака. -Иида-кун и Яойорозу-сан будут представителями нашего класса! Я думаю, они будут идеальны! Ее одноклассники кивают, соглашаясь. -Хорошо, — вмешивается Айзава, сбрасывая спальный мешок и вставая, чтобы оглядеть всех. Иида поспешно возвращается на свое место. -Это все на сегодня. Увидимся позже на «Политике героев». Он смотрит на них. -Я надеюсь, что вы все написали и подготовили свои эссе». Все стонут при упоминании о сочинении на две тысячи слов, которое он задал им вчера, — чудовищное задание, из-за которого все они поздно легли спать. Кроме Изуку, который все время ложится спать поздно. -Держитесь подальше от неприятностей, — говорит Айзава на прощание и выходит из класса, волоча за собой спальный мешок. Закрывая за собой дверь, он делает мысленную пометку пересмотреть свои взгляды на шестерых проблемных детей, которых он выделил. В частности, Яойорозу, Иида и Мидория. …Возможно, помочь им справиться с их проблемами будет проще, чем он думал, особенно если они сами будут делать большую часть работы.

***

Изуку [19:59]: меня почти выбрали представителем класса Изуку [19:59]: я спасся, но с трудом. Яширо [19:59]: дружище я и сейчас представитель класса Яширо [20:00]: я ненавижу это Кими [20:00]: Я тоже. Кими [20:00]: просвети нас, как тебе удалось сбежать, из всех людей. Изуку [20:01]: неправильное направление Изуку [20:02]: пальцевые пистолеты Изуку [20:02]: а еще эти два человека очень хотели получить должность, так что я милостиво отдал ее им Кими [20:02]: ХА Яширо [20:03]: ты мудак ಥ_ಥ

***

-Увидимся на следующей неделе! — говорит Шишоу, смеясь, когда Изуку отстраняется от юных учеников в додзё. Он стал приходить чаще, но дети все равно привязываются к нему, как будто он собирается исчезнуть еще на десять месяцев, чтобы пойти тренироваться. -Увидимся на следующей неделе, Изуку-нии! — щебечет Акари, ее волосы пылают. Ее контроль над огнем становится впечатляющим — она может довольно умело регулировать его жар и размер. -Увидимся! говорит Изуку, махая ученикам. У Яширо не так много времени для посещения додзё, учитывая его загруженность на бизнес- факультете, которые держат его занятым даже до выходных, но он все равно приходит, когда может. Правда, им с Изуку еще не приходилось посещать додзё в одно и то же время, и они поддерживают связь в основном через смс. Сегодня суббота, а это значит, что Яги собирается посетить дом Мидории на ужин. По какой-то причине Яги часто заглядывал к ним домой по выходным, обычно чтобы поинтересоваться, как дела у Изуку в Юэй, пока Инко не предложила ему приходить на ужин каждую неделю, раз уж он так сильно беспокоится. Инко определенно заметно потеплела к Яги после того, как он передал свою причуду Изуку, а Яги, вероятно, рад, что у него появился повод расспрашивать Изуку о том, что происходит в школе. Конечно, у Изуку уже было несколько уроков и упражнений под руководством Яги, который, разумеется, выступал в роли Всемогущего. Однако из-за лимита в три часа и того факта, что ему еще нужно вести уроки в классе 1-Б, время, которое они проводят вместе в школе, весьма ограничено. Поэтому Изуку втайне рад обедам с Яги, которого он часто забывает называть на людях Всемогущим. Идя домой из додзё, Изуку то и делом включает и выключает Один за Всех. Яги всегда впечатлен, когда Изуку приносит отчет о чем-то новом, что он может сделать с помощью этой причуды, хотя оба они все еще в замешательстве, почему Изуку сразу же смог использовать ее на полную мощность. (Оба они решили не задаваться этим вопросом, поскольку это хорошая вещь, но втайне оба все еще задаются вопросом, почему.) Придя домой, Изуку открывает дверь и чувствует знакомый запах маминой готовки. -Изуку, это ты? — зовет она, не прекращая своих приготовлений. -Да! — отвечает Изуку, снимая обувь. -Яги-сан уже здесь? -Юный Мидория! — говорит Яги, выходя из гостиной. Он ярко светится, как будто не видел его вчера и не заставлял их класс бегать на выносливость вокруг школы без всякой причины. -Ты сегодня довольно поздно! -Я помогал в додзё, — извиняется Изуку в качестве объяснения. -Что мама готовит? -Инко-сан сказала мне, что она готовит сегаяки из свинины, — сообщил ему Яги. -Я уверен, что это будет вкусно. -Это будет еще нескоро! — Инко обращается к ним с места, где она готовит ингредиенты. -Вы двое можете поговорить в гостиной, пока все не будет готово! Яги поворачивается и смотрит на Изуку. -То, что сказала она, — говорит он, нахально ухмыляясь. Изуку закатывает глаза и идет в гостиную. -Ну, как дела в школе? — спрашивает Яги, устраиваясь на диване, когда Изуку делает то же самое. -Я знаю, что ты исключительно хорошо успеваешь на моих уроках, но как обстоят дела с другими предметами? -Айзава-сенсей — кошмар, как обычно, — прямо говорит Изуку, вызывая у Яги смех. Он слишком хорошо знаком со строгими стандартами, которые этот человек поддерживает для своих учеников, не говоря уже о его садистском использовании различных логических уловок, как он их называет. -А Сущий Мик, похоже, намерен соревноваться с ним в строгости. В смысле, в выставлении оценок — ты знаешь, как сурово он оценил наш тест по английскому на днях? Без шуток, я думаю, Минета-кун плакал после этого. -Это похоже на них двоих, — сочувственно говорит Яги, зная, что Айзава и Ямада давно знакомы, и что Ямада всегда стремился подражать Айзаве, если был уверен, что это будет раздражать последнего. Единственные жертвы здесь — это студенты. -Некоторые из них, однако, чешутся от нетерпения получить еще один практический тест, — говорит Изуку. -Каччан, в частности, становится беспокойным, но Киришима и некоторые другие также с нетерпением ждут очередного занятия по героике. Яги откидывается назад, его лицо задумчиво. Его мысли возвращаются к разговору, который состоялся ранее в комнате преподавателей, планируя следующее занятие студентов. -Ну, вам не стоит волноваться, потому что у вас скоро будет мероприятие. Уже на следующей неделе, — говорит он, а затем резко закрывает рот. Изуку смеется. У Яги есть досадная склонность быть болтливым, когда речь заходит о занятиях, за которые он отвечает. Хотя это определенно было бы преимуществом для него, Изуку обычно останавливает его, прежде чем он раскроет слишком много, потому что это было бы нечестно по отношению к другим. -Ну, я уже столько всего наговорил, так что ущерб нанесен, я думаю, — говорит Яги, гримасничая. -В понедельник у вас будет довольно интересное занятие, это точно. Позже Яги вспоминал этот разговор и жалел, что вообще сказал это.

***

Возможность приближается. Время сделать второй шаг. Все детали приходят в движение, ожидая своих невольных игроков.