Глава 8, Угрозы
30 мая 2023 г., 22:31
Примечания:
Впервые за долгое время^^
***
Вечер. В кабинете директора стояла Нио, докладывая отчёт происходящего в Курогуми.
- «Директор, думаете разумно позволять Азуме-сан делать то, что ей вздумается?» - «Хмм?» - «То есть, играть в “защитника”. Она настраивает всех против себя.» - пояснила Нио, с непривычно серьёзным видом, стоя напротив сидящего спиной к ней человека.
- «Как я и думала. Юно начала использовать свою силу Одноглазой королевы, или же, точнее, “Королевы пчёл”, чтобы обрести новых союзников ради своей цели. Логично использовать для этого Токаку. Хотя делает она это неосознанно, всё же, у неё прекрасно получается играть эту роль.»
- «Нет, директор, что вы.» - ехидно улыбается. – «Я не дам Юно выпуститься.»
- «О, правда? Удачи, с этим, Нио-сан. Жду не дождусь исхода Курогуми.»
***
*Клац* *Резь* *Клац* *Бух*
- «Как тебе?»
Взметнув ножницами в воздухе, Такечи вырезала прекрасный букет цветов, украденных ею в ботаническом саду, что позволило Кенмочи изрядно удивиться подобному приёму.
- «Ты разбираешься во флористике?»
- «Флористике? Всё дело в ножницах!» - стряхивая лепестки, довольно отвечала Такечи, кладя ножницы обратно на место, в свой креплёный к поясу чехольчик для “инструментов”. – «Обожаю… резать.» - возбуждённо занюхивала порванные лепестки роз.
- «И что мы будем с ними делать?» - с интересом рассматривает Шиена вырезанный букет.
- «Хахаха, может, поставим на стол учителя? Ему определённо понравится!»
- «Ладно…»
- «Шиена-сан.» - незаметно подкралась, и прямо из-за спины начала дёргать девчонку за косички. – «Кролики так милы, не правда ли? Они так милы, что непременно хочется отрезать им ушки!»
Возбудившись от процесса, Такечи начала приставать к Шиене, отчего её зрачки расширились до такой степени, будто она словила приход от дорожек *солей, а стуки в грудной клетке только и возрастали.
- «Это угроза?» - раздражённо оттолкнула Кенмочи одноклассницу, не желая её близко подпускать к себе. – «Не вздумай угрожать мне. Я злопамятная.» - и ушла.
- «Что это?» - в класс вошёл учитель и посмотрел на стоящий букет на классном столе.
- «Учитель, вам нравится? Это цветы из ботанического сада.» - «О, потрясающе!» - Такечи подлизывалась к Мидзороги-сенсею, который в свою очередь хотел похвалить ученицу за подарок, но нужно было и сделать должное замечание за спёртые цветы с сада. – «Правда? Мне так хотелось сделать для вас прекрасный букет!» - волнуется сумасшедшая девчонка.
- «Но лучше цветам расти в самом саду.» - мило улыбаясь, подметил замечанием учитель.
- «Конечно, учитель! Вы совершенно правы!» - «Тогда хорошо!» - поддакивала Такечи, нервно смеясь в ответ.
В то же время, в другом конце класса, сидела Кенмочи Шиена, и злостно пялилась на мило болтающую с учителем Такечи, которая совсем недавно вела себя ненормально по отношению к ней.
«Я не прощу твои угрозы, Такечи.»
***
POV Токаку:
На фоне происходящего беспредела в классе (по крайней мере, я так видела), Юно вела себя легко и непринуждённо, находясь в восторге от *“взяточного” букетика цветов.
*Звонок*
- «Ладно, начнём! Садитесь на свои места!»
Опять урок, и эта ебнутая дура снова присосалась к Юно. Сидит и пишет ей чё-то. Не знаю, что сейчас происходит в голове Юно, но она точно должна была что-то заподозрить, и принять хоть какие-то меры.
- «Эй, Юно, держи!» - протянула записку, отвлекая девчонку от учебного процесса.
*Надпись на клочке бумаги*
« Для Юно.
Хочешь пойти со мной в ботанический сад?))) Там очень красиво!»
Как можно было легко догадаться, Юно обрадовалась записке от так называемой “подруги”, и принялась отвечать на том же листочке.
«(^^) С удовольствием! Тут правда есть ботанический сад? Круто!» - написала.
Я, конечно, не увидела, что могла написать она в ответ, но судя по той её реакции, её ответ бы звучал, не более, как “о давай, я пойду с тобой!)))”.
Такое зрелище меня задолбало, и оттого я весь урок нервно качалась на стуле. Кроме меня, за подобным наблюдали ещё две ученицы, Кенмочи и Нио. На их лицах читалось презрение к одной сумасшедшей особе.
*Звонок*
- «Что-ж, на сегодня всё. Вы хорошо потрудились.»
- «Умираю с голоду! Пойдёшь со мной в столовую, а, Иске-сама?» - с другого конца класса кричала Харуки. - «Нет, с чего бы?» - резким отказом ответила Инукай.
Учитель выходил из класса, что-то напевая под нос. Сейчас самое время вытащить Юно из класса на разговор. Подойдя к мирно болтающей с Такечи Юно, я крепко схватила её за руку, и повела прямиком за пределы класса.
- «До встречи, Юно!» - вслед доносился голос Такечи.
Эта девушка – полная дура. Иначе это никак объяснить нельзя. Хотя, может, дело даже и не в тупости…
- «Токаку-сан…»
- «Ты ведь понимаешь, кто такая Такечи, а также её истинную цель, нет? Разве не напрашивается вывод, что ты полная идиотка?» - от таких резких вопросов с моей стороны Юно испуганно сьёжилась, и понятное дело, склонила голову.
А что мне нужно было сделать, чтобы подтолкнуть её к тому, чтобы она осознала, что поступает неправильно? Раз уж хочет, чтобы я защищала её, пусть уже и сама начнёт беречь себя. Не нужно быть ко всем такой дружелюбной и доверчивой…
- «Токаку-сан… Я всё понимаю. Но…» - взяв меня за руку, подняла взгляд, как у грустного щенка, на меня. – «Я не хочу сдаваться. Я просто хочу жить нормальной жизнью и завести новых друзей…»
- «…» - «Ясно.»
Тогда…
- «Давай обменяемся телефонами. Пойдёт? Если что-нибудь случится, свяжись со мной, позвони или пришли смс-ку. Будь осторожна, Гасай.»
Я попытаюсь так сделать. Надеюсь, это хоть немного поможет успокоить расстроенного ребёнка. Хотя, она уже не выглядит такой расстроенной.
- «Да! А давай ты меня запишешь “Юно”?»
Чё? Ээээ…
- «Нет. Лучше “Гасай”.»
Надо же было такое выпалить. Я отвернулась, скрывая вогнанное в краску лицо.
Примечания:
*Соли – синтетические наркотики, действующими веществами которых являются синтетические катиноны, смешанные в различных пропорциях со вспомогательными веществами. Имеют очень тяжелые последствия после употребления. Люди под солями, как можно было догадаться, ведут себя не очень адекватно. И глаза у них угашенными становятся.
*Взяточный (подарок, деньги) – то есть, подаренная вещь ради расположения человека к себе. В случае с Такечи, она таким образом намеренно пыталась показать себя с хорошей стороны наивному учителю, чтобы не попасть под подозрения, т.е. прикидываясь дружелюбной.