Жертвоприношения искусству

С самых ранних лет я чувствала себя неправильной, пустой, сломанной. Как будто что-то очень важное отсутствовало во мне и отчаянно желало вернуться на место. У меня никогда не было того, что называют "дружба" и "любовь". Да, раньше я совершенно не общалась с людьми игнорируя их словно пустое место, единственные, с кем мне приходилось контактировать - мои родители,которые, к слову, были ужасно огорчены моей "болезнью". Почти все детство я провела в больницах и поликлиниках, по которым меня таскали отец с матерью, чтобы "вылечить", однако, диагноз, насколько мне известно, никто так и не поставил. Другие дети опасались меня, а некоторым даже запрещали подходить ко мне родители. Что ж, меня такое отношение не волновало, пока оно не вылилось в довольно ощутимый буллинг. Это произошло, когда я пошла в школу и единственной причиной была моя "странность",ну и то, что кто-то из детей, учившихся где-то в нашей школе, когда-то увидел, что я топила котёнка в луже. Одноклассники обзывали меня, писали всякие гадости на моей парте, обливали водой и вытряхивали мусорное ведро мне на голову. Я пыталась просто не обращать на них внимание и продолжать жить в своём панцире, однако, их действия доставляли неудобства. Однажды, я воткнула в оживот одного из своих обидчиков ножницы, очень удачно оказавшиеся под рукой на парте. Я понимала, что скорее всего это действие повлечёт за собой новые проблемы. Так оно и было. Упуская подробности, моим родителям пришлось несладко, пока они выплачивали компенсацию родителям мальчика. Оказалось, я довольно серьёзно ранила его, хотя на тот момент мои познания в анатомии были не слишком хороши и я не целилась в определённое место,лишь поддалась сильному, сиюминутному импульсу, желанию почувствовать какого это, воткнуть что-то в кого-то, ведь раньше я никогда этого не делала, уж не знаю как произошло такое упущение, но я всегда использовала другие способы лишения жизни животных. Чаще всего я их либо топила, либо била камнями по голове (помню, что меня ужасно забавлял характерный хруст кости, раздававшийся при этом), однако использование колющих предметов оказалось куда приятнее. В конечном итоге меня перевели в другую школу. Немного повзрослев, я осознала, что должна пересмотреть свое поведение для своей же выгоды. Теперь я старалась быть со всеми дружелюбной и вежливо, старалась копировать поведение и эмоции других детей, чтобы не выделяться из них и, довольно быстро ситуация в новой школе оказалась прямо противоположна ситуации в старой. У меня было много друзей в классе и все относились ко мне хорошо. Я могла бы сказать, что жизнь улучшилась, но нет. Я все равно не чувствовала себя кем-то, кто должен быть среди всех этих людей. Я чувствовала себя совершенно чужой в тесном детском коллективе. Куда позже я поняла, что людям, вроде меня никогда не стать полноценной частью общества. Когда мне исполнилось 10 лет, мне посчастливилось побывать на выставке художественных произведений, благодаря которой я впервые смогла почувствовать радость от вида чего-то вызвышенного, прекрасного, испытать настоящие чувства.