Жизнь тогда.

Императорский Царскосельский лицей располагается во флигеле Екатерининского дворца в Пушкине. Состоит из четырех этажей: ▪︎ На первом этаже были комнаты служащих, а также хозяйственный блок. ▪︎ На втором этаже располагались столовая, аптека, больница, конференц-зал, канцелярия. ▪︎ На третьем этаже – залы для физических занятий, рекреационный зал, учебные классы, читальный зал с периодикой, библиотека. Она находилась в арке, соединяющей учебный корпус и дворец. ▪︎ Четвертый этаж был отведен под комнаты учеников. Царскосельский лицей был основан в 1811 году 19 октября. В этом же году состоялось его торжественное открытие. Учреждение Царскосельского лицея состоялось по приказу императора Александра I. Воплотил в жизнь идею создания первого лицея такого ранга известный государственный деятель XIX века М. М. Сперанский. Здесь должны были учиться дети высшего дворянского сословия, приближенного к императору. Они будущие дипломаты и государственные служащие высшего ранга. Планировалось, что здесь будут также обучаться младшие братья императора Александра I. Учеников отбирали по конкурсу, за них должен был поручиться кто-то из влиятельных людей. Другим определяющим моментом стал обязательный отрыв учеников от семьи. В первый же месяц обучения было объявлено, что поездки домой не допускаются, и все шесть лет воспитанники проведут в стенах Лицея. По воспоминаниям его первых выпускников, после этих слов раздались рыдания. На каникулах, которые выпадали лишь на июль, домой не уезжали. Визиты родных допускались, но были довольно ограниченными. Почти все время лицеисты находились в обществе и под присмотром – потому за время обучения в Лицее у каждого сформировались отличные социальные навыки. Учителя обращались к мальчикам на «вы», прибавляя к фамилии слово «господин» - что способствовало установлению уважительных отношений с соблюдением некоторой дистанции между воспитанником и преподавателем. В штат учителей попали в основном молодые специалисты, которые отличались творческим подходом к профессии, многие из них оказали для будущих выпускников чрезвычайно сильное влияние. *** ~Царскосельский лицей~ Лето. Конец августа. 1815 г. 7:03 Учитель: Господа, прошу зайдите в класс, урок начался несколько минут назад. В кабинет стал постепенно наполняться учениками. Кто забегал, кто заходил. Самой последней зашла компания из четырёх человек во главе рыжего юноши. Все они были статными, высокими парнями с весьма и весьма привлекательной внешностью. Молодые господа звонко смеялись и обсуждали нечто очень интересное и невероятно важное, раз услышали слова учителя лишь с третьего раза. Вильгельм Кюхельбекер: Александр, а знаете ли Вы, что сегодня к нашему классу должен присоединится еще один несчастный юноша? Александр Пушкин: Видимо господин не слишком пунктуален, раз не явился на утреннюю молитву и прямо сейчас опаздывает на урок. Темновласый юноша ответил с хитрым прищуром, кивком головы указав в сторону учителя. Иван Пущин: Ошибаетесь, друг мой, он уже здесь. Остальные трое перевели взгляд на пожилого мужчину, рядом с которым стоял невысокий парнишка. Учитель: Что же вы стоите, господа? Присаживайтесь на ваши места, и начнём. Парни уселись, не сводя взгляда с новенького. Учитель: Господин Уильямс. Будьте дружелюбны и справедливы к нему. Юноша слегка склонил голову в знак приветствия. Учитель: Можешь сесть рядом с Александром. Александр не горел желанием возиться с новеньким и поэтому что-то буркнул себе под нос. Учитель: Александр, вы же не против? Александр: Нет, конечно же нет, учитель. В остальном урок прошёл обычно. Пушкин время от времени поглядывал на нового лицеиста. Александр: Что Вы делаете? Урок рисования будет вечером. С недовольством в голосе произнёс он, на что юноша не обратил совершенно никакого внимания. *** С окончанием урока учитель попросил всех ненадолго задержаться. Учитель: Господа, с вашей стороны было бы очень благородно помочь освоиться новому лицеисту. Большинство юношей опустило головы, а остальные старались словно не участвовать в разговоре. Ниоткуда возникший Кюхельбекер вдруг тихо зашептал Пушкину. Вильгельм: Я разделяю точку зрения наших товарищей, хоть и не имею ничего против господина Уильямса. Но всё же, он сразу оказался на четвёртом курсе, так ещё и явился в середине учебного процесса. Интересно, каков уровень его знаний? В этот момент что-то незримое и крохотное кольнуло сердце Александра. Он представил себя на месте новенького. Александр: Я позабочусь об этом, учитель. Учитель: Благодарю, Александр. Вы поступили как благородный человек. Учитель подошёл к юноше и протянул ему свиток. Учитель: Это Ваше расписание, господин Уильямс. По остальным вопросам, если таковые имеются, можете обращаться к Александру. Юноша: Благодарю, учитель. После секундной паузы он добавил. Юноша: И Вас, Александр. Когда учитель вышел новенький развернул врученный ему документ. В свитке ровным почерком было аккуратно выведена каждая буква и цифра: •Расписание• 6:00 – подъем и утренняя молитва; 7:00 – 9:00 – занятия; 9:00 – 10:00 – чай и прогулка; 10:00 –12:00 – занятия; 12:00 – 13:00 – прогулка 13:00 – обед; 14:00 – 15:00 – чистописание, рисование; 15:00 – 17:00 – занятия; 17:00 – чай, повторение уроков, прогулка; 20:30 – ужин, чтение, игры; 22:00 – молитва и отход ко сну. Юноша (себе под нос): Ну и ну, порядки как в монастыре. Александр: Полностью разделяю ваше мнение. С непринужденной улыбкой ответил парень. Только сейчас Пушкин смог внимательнее рассмотреть новенького. В метре от него стоял парень худощавого телосложения. Короткие, вьющиеся волосы каштанового цвета. На миловидном личике с нежными чертами лица, лишь взгляд выдавал осознанность и непокрность. Антон Дельвиг: К слову, я не расслышал Ваше имя, господин Уильямс. Юноша: Я его и не называл. Александр: Может Вы нас удостоите? Юноша: Если Вам угодно, господин. Юноша: Моё имя - Михаэль. Вильгельм: Михаэль... Это ведь на французский манер, верно? Михаэль: Вы правы, господин Кюхельбекер. Иван: И как же Вы к нам попали среди учебного процеса, как прошли экзамены? Антон: Или Вас взяли за исключительный талант вашего les papas?)) Скорее с издевкой чем с искренностью произнёс Дельвиг. Михаэль: Меня взяли исключительно за мои способности, Господа. Вильгельм: Какими языками вы владеете, кроме русского? Другие лицеисты похоже почувствовали напряжение между компанией и решили посмотреть какая же будет развязка у этого преинтереснейшего . Юноша замялся. Иван: Неужели совсем никакими? Пушкин, непривычно тихий до этого, решил вступиться. Александр: Друзья, давайте прекратим этот разговор. Он не приносит наслаждения, а лишь утомляет. Вильгельм: Что ты, Саша. Оказывается наш новый "друг" имеет огромные и серьёзные связи, раз попал сюда, не сдавая экзамена. Иван: Французский Вы обязаны знать, господин Уильямс. Джеймс: But I know English. Do you have any questions, dear friends? Александр: Anglicus similis est Latino. Non invenis? (Английский язык похож на латынь, не находите?) Джеймс: Minime. (Нисколько) Наглая улыбка заиграла на устах Пушкина. Насладившись ожидаемым представлением, толпа потихоньку начала расходиться. Александр: Нам пора на завтрак, господа. Пойдёмте же. Кюхельбекер, Пущин, Дельвиг пошли вперёд, оставив позади Пушкина с Уильямсом. Александр: Нужно задавать свой авторитет с первых дней. Словно невзначай произнёс юноша. Михаэль: Благодарю за совет, но я не просил ни о нём, ни о помощи. Александр: Ты груб и дерзок. Тебе следует утихомирить свой пыл и научиться держать язык за зубами, если хочешь обзавестись хотя-бы парой приятелей. Михаэль: Не беспокойтесь. Мне не нужны друзья. Александр: Господин, видимо у Вас были примеры неудачной и корыстной дружбы. Здесь вы найдёте иную. Джеймс: Мне наскучил этот разговор, давайте завершим его. Пушкин, с угодливой улыбкой и наглым, насмешливым взглядом, отвесил шуточный поклон. Александр: Как пожелаете).