Нечто большее чем просто преподаватель по истории

Моим самым любимым предметом ещё со школы была история и я знала не сказать, чтобы всё, но в нужный момент пошутить на эту тему или сравнить кого-то с каким-нибудь королем\или тому подобное – обычное дело! Могла часами спорить с преподавателем о том, кто же прав в данной обсуждаемой ситуации. Но влюбиться в преподавателя для меня было что-то вроде на грани полного сумасшествия. Уже в конце 2го курса (в апреле) в колледж к нам должен был прийти новый преподаватель по истории культуры. По слухам - молодой и ужасно симпатичный. А-а-а-а-а-а! Мы девчонки были в предвкушении – неужели он действительно такой? Я перед ними лишь делала вид что мне это тоже интересно, но в глубине души мне было глубоко плевать на его внешность и возраст - лишь бы он оказался хорошим и интересным человеком что будет только радовать. Мне казалось что он окажется самым обычным но насколько же я ошибалась… ну обо всем по порядку… И вот через неделю в пятницу на 3ю пару была назначена как раз история культуры. Я как обычно пришла чуть раньше – не люблю опаздывать. Села как обычно на самый первый ряд подальше от всех и ближе к преподавателю и не для того чтобы что-то доказывать а потому что плохо вижу. Залипаю в мобильном телефоне. Меня очень стеснительного и робкого человека всю трясло от страха потому что я боюсь новых знакомств… Постепенно аудиторию заполняет народ в том числе и моя группа которые очень бурно шепчутся сами понимаете о чем. Я не в их близкой компании поэтому мне все равно. Я не особо рассказываю им о своей жизни не сижу рядом с ними на парах – они меня не понимают. А я одинока. Впрочем я не страдаю а лишь выигрываю от этого. Через несколько минут после начала пары открывается дверь и заходит он … наш новый преподаватель. Невысокого роста длинноволосый брюнет с очень красивыми голубыми глазами. Очень добрый взгляд. И широкая улыбка. На вид лет 30 или около того потому что выглядит очень молодо. Черное пальто. Джинсы. Голубая рубашка. Стильно. Ему идет. Если бы можно было сравнить я бы сказала что он чеширский кот. В нем есть что-то особенное от чего не хочется отводить взгляд. Такой пронзительный… загадочный… и в хорошем смысле странный. Я аж замерла когда он посмотрел на нас всех а потом остановил взгляд на мне которая сидит слегка отстраненно от всех. - Добрый день уважаемые студенты. Я Илья Игоревич. Новый преподаватель истории культуры в вашем университете. Я сам много путешествовал и делаю это и сейчас и видел очень многое. Могу вам рассказать если будет интересно. С каждой секундой от изумления я офигевала все больше и больше. И была готова упасть в обморок когда он подошел слишком близко ко мне. Внутри меня все сжалось. Перед глазами все расплылось. И тут же ушел неужели понял что я его боюсь или нет? - Цивилизационные миры традиционных обществ востока. Китай. – на экране тут же появилась презентация и он начал диктовать лекцию. «У культуры, как и у всякого процесса, имеется две стороны — устойчивая, консервативная и развивающая, новаторская. Устойчивая сторона культуры — это культурная традиция, благодаря которой происходит накопление человеческого опыта в истории.» - рассказывал он не очень громко но у него очень приятный голос. Я старалась записывать за ним всё и успевать но постоянно отвлекалась смотря на преподавателя ну красивый что сказать… ничего не могу поделать с собой. «Китай можно назвать «вечной цивилизацией». Древнейшие поселения землевладельцев (культура Яншао) появляются в долине реки Хуанхэ около 5 тыс. лет до н. э. После периода землевладельческих культур Китаем стали управлять первые династии (к XXII в. до н. э. относятся начало правления династии Ся, а к XVIII в. до н. э. — династии Шан). Вся дальнейшая история Китая также была связана с правлением династий императоров. Одни из них правили сотни лет, другие — десятки. Основателями новых династий чаще становились потомки древнейших аристократических родов, но были в истории Китая случаи, когда императорами провозглашали себя простолюдины, возглавившие крестьянские восстания. В отличие от Индии, где почти отсутствуют исторические документы, в Китае письменность возникла очень рано (во II тыс. до н. э.) и необозримое количество письменных источников представляет богатейший материал для реконструкции исторических событий. Так, например, правление первой китайской династии Ся сопровождается такими легендами об авторитете и добродетельности правителей, что заставляет исследователей сомневаться в реальном историческом факте ее существования и предполагать, что династия могла быть неким золотым веком, идеалом древности, скорее мифическим, нежели достоверным. В качестве исторических периодов выделяются этапы правления династий, переживавших подъем, стабильность и спад. Можно говорить об особой «династической цикличности» в истории Китая.» … тут он резко остановился и аж переменился в лице. - Пишите, пишите, я слежу за всеми вами! Я всех вас вижу очень внимательно и думать что я вам позволю ничего не делать – со мной это не пройдет! – очень строгим голосом сказал Илья Игоревич. – еще раз прошел мимо меня и заглянул ко мне в блокнот где было вперемешку и конспект и рисунки соответствующей тематики китайские фонарики иероглифы и так далее. - Очень красиво. Молодец. – он погладил меня по голове и улыбнулся. Это заставило меня в очередной раз вздрогнуть и даже покраснеть от смущения потому что повторюсь – я очень стесняюсь. Дальше ничего не происходило особо выдающегося – дальше читал лекцию о Древнем Китае потом обьявил тематику индивидуальной работы по теме (Да как преподаватель он настоящий профи – рассказывает интересно и не исключительно по книгам.) и объявил перерыв между парами... Аудитория вновь опустела и мы остались каждый на своем месте но с глазу на глаз одни в этой большой комнате. Ох черт… Пожалуйста не надо так на меня смотреть! Это заставляет меня смущаться еще больше. Мне очень неловко когда рассматривают с ног до головы и такое ощущение что заглядывают в душу. А преподаватель так именно и делает. - Илья Игоревич… Мне очень нравится как вы рассказываете. Очень интересно. Он ничего не ответил а лишь слегка улыбнулся. - Я написал книгу о своих путешествиях в Китае и Японии. Я могу скинуть на почту ее электронный вариант – потом обсудим скажете свое мнение. - Давайте. Почему бы и нет? - Сейчас. – он снова сел за свой комп. Я хотела встать чтобы пройти к нему. Я просто хотела подойти и обнять его …и когда я встала у него за спиной но он тут же словами меня оттолкнул. - Пожалуйста не надо! Соблюдайте субординацию. Неужели вас юная леди не учили что есть границы между преподавателем и студентом. Могли бы сначала спросить. - Извините…. - Больше так не делайте иначе я пойду жаловаться на вас куратору! - Понятно. Я виновато опустила глаза в пол. Я была готова разрыдаться. И тут же села на свое место и залипла в телефон чтобы не видеть преподавателя. - А почему вы не ушли вместе со всеми? Сидите здесь… у вас проблемы в коллективе? Что-то случилось? – он сел рядом со мной обнял меня *это очень мило и очень тепло *очень не хватает обнимашек. Вы хорошо себя чувствуете? - Не переживайте пожалуйста со мной всё хорошо. -Я всё понимаю поэтому не буду навязываться но… он взял меня за руку. Если что я всегда могу вам помочь… я всегда рядом. – и протягивает мне листок с номером телефона. Пишите звоните или приходите сюда. Я всегда здесь и всегда на связи. - Спасибо. - Всегда пожалуйста. Конечно после такого мне вообще не хотелось от него никакой помощи. И читать его книгу я тоже не буду и не хочу. Я не сделала ничего плохого а он тут же накинулся на меня. Впрочем он прав потому что так вести себя нельзя… мне стыдно потому что я очень близко к сердцу принимаю все замечания в свой адрес. И я поняла что влюбилась в него и постараюсь не пропускать его пары. Жаль что я не могу признаться ему иначе нам обоим прилетит куча проблем.