Hidden Messages

Это был обычный вторник, день, когда было назначено задание, которое изменит все. Класс 1-А вошел в комнату, ожидая нормального дня, многие из них нуждались в нормальности после опасного рейда на Восемь Заветов Смерти, который произошел неделей ранее. Не было ничего необычного, когда класс делено заполнил комнату, чтобы начать свой день. Раздались весёлые, но усталые приветствия. День начал отличаться от обычного почти сразу, когда после ежедневных объявлений Айзава не заснул, как обычно, до конца урока, а остался стоять перед классом. – Сегодня во время Основы Героики, помимо внимания к лекции, вы также будете выполнять еще одно задание. Сегодняшний урок является продолжением уроков по общению в бою. До сих пор всё, что вы узнали касалось вербального общения. Сегодня речь пойдет о невербальных и более скрытных формах общения. Возможность общаться, не позволяя всем остальным в комнате знать, что вы говорите. Айзава смотрел на каждого из своих учеников, когда говорил. Многие студенты выглядели обеспокоенными заданием, в то время, как другие не казались взволнованными. Ученики, выглядевшие наиболее нервными, были одними из самых громких в классе, учениками, которые не распознали бы хитрость, если бы она ударила их по лицу. Но, к его удивлению, Бакуго и Мидория не выглядели такими. С самого первого дня было очевидно, что Бакуго громкий и взрывной. Мидория, однако, поначалу был тихим, но после того, как он освоился в классе, стало известно, что он разговорчив, он регулярно бормочет себе под нос, сам того не замечая. Тот факт, что ни один из них, казалось, совсем не беспокоился о задании, был странным. – Это первая итерация задания, которое вы будете выполнять несколько раз. Это довольно просто, но это не значит, что вы справитесь с легкостью. В начале урока вам будет вручена подсказка, ваша цель – передать сообщение вашему партнеру так, чтобы никто не узнал. Я буду читать лекцию, и в конце моей лекции будет открытая викторина, так что от вас все еще ожидается внимание. Я буду пресекать любые очевидные попытки прерывания урока, поэтому, пожалуйста, приложите к этому немного усилий. Тут же поднялось множество рук. – Иида. – Вы упомянули, что урок связан с общением без того, чтобы все остальные знали. Будем ли мы наказаны, если другие люди поймут наше сообщение? Айзава позволил себе ухмыльнуться. – Да, баллы будут вычтены за каждого человека, не являющегося вашим партнером, который разгадает ваше сообщение. Кроме того, вы будете получать баллы за каждое сообщение, которое не принадлежит вашему партнеру. В рамках викторины в конце занятия вам нужно будет записать свою подсказку, свое сообщение, сообщение от вашего партнера, а также любые другие сообщения, которые вы придумали. Яойорозу. – Что это будут за сообщения? Будут ли это случайные или о чем-то, имеющим отношение к лекции? Также, какой длины мы можем написать сообщения? – Вы будете придумывать сообщение, основанное на подсказке, которую я вам дам. Подсказка требует, чтобы вы нашли информацию, а затем передали ее своему партнеру. Единственным официальным требованием к длине сообщения является то, что оно должно быть достаточным, для выполнения подсказки, но более длинные сообщения будут получать дополнительные баллы. Шинсо. – Обязательно ли нам знать сообщение слово в слово или его суть в порядке? – Иметь общее представление о сообщении достаточно, если у вас есть вся важная информация. Но чем ближе оно к точному сообщению, тем больше очков вы получите. Мидория. – Мы теряем баллы, если запишем чужое сообщение, но поняли его неправильно? – Вы не будете наказаны за неправильную запись сообщений других людей, если они не являются вашим партнером. Я рекомендую вам записать всё, что по вашему мнению, вы можете понять, даже если вы не уверены, потому что частичные сообщения могут принести вам баллы. Мина. – Вы назначите партнеров или мы можем их выбрать? – Ашидо практически подпрыгивала на своем месте от перспективы работать с напарником. – Вы выбираете своего партнера. Я настоятельно рекомендую вам выбирать стратегически, но в конечном итоге это зависит от вас. – Айзава сделал паузу, чтобы позволить подняться еще рукам, но, когда этого не произошло, продолжил. – Вы должны до конца этого урока выбрать партнера. Как только вы решите, напишите свое имя и имя партнера на листе бумаги. Переверните его лицевой стороной вниз на подиум. Каждый человек должен сдать бумагу, чтобы подтвердить, что вы оба находитесь на одной странице. Я настоятельно рекомендую вам стараться быть осторожными в отношении того, кто ваш партнер, но опять же, в конечном счете, это зависит от вас. Айзава спрятал улыбку, когда лег для своего обычного утреннего сна. Каждый год он вводит это задание, и в обязательном порядке студенты не слушают его предостережений. Они с самого начала дают понять, кто их партнер, и почти всегда это не тот, с кем они могут эффективно общаться. Однажды он наблюдал, как два студента пытались общаться с помощью мимики, что само по себе было неплохой идеей, но они сидели прямо друг за другом в классе, а это означало, что одному из них пришлось бы развернуться, чтобы быть эффективными. В тот раз эта пара потерпела неудачу, но они использовали эту идею с более поздними партнерами в более поздних итерациях задания и добились определенного успеха. Он не мог отрицать, что был взволнован сегодняшним обедом. Как обычно, Король Влад и он планировали, что их первая вариация этого задания состоится в один и тот же день. Это гарантирует, что обед будет хаотичным. Студенты будут пытаться убежать от своих друзей, чтобы тонко обсудить планы, в то время как все учителя будут настороже. Каждый год между учителями проводится пари о том, кто из учеников добьется наибольшего успеха. Почти каждый учитель, взаимодействующий с первокурсниками-героями, делает ставки на то, какой класс в целом будет лучше, а также на пару и ученика с наивысшим баллом. Все ставки делаются во время Основы Героики, при этом классным руководителям запрещается участвовать. Шота никогда особо не заботился о ставках, он все равно не мог участвовать, но всегда находил все эти выходки забавными. Ему также было любопытно, как поведет себя этот конкретный класс. В отличие от большинства курсов, у него на самом деле было несколько учеников, доказавших свою компетентность в скрытых заданиях, особенно после того, как Шинсо заменил Минету. Кроме того, в отличие от предыдущих классов, этот класс понял, насколько важным может быть такой тип общения. Они и раньше сражались со злодеями, они знали, что нужно относиться к этому серьезно. После USJ было предложено перенести задания, потому что злодеи напали на учеников и Тринадцатую, для разработки стратегии для этого, но в конечном итоге было решено провести урок в обычное время. Айзава не хотел думать о том, пригодятся ли эти знания в лагере, но, по крайней мере, сейчас они решились провести это задание. Хотя они знали, что к заданию нужно отнестись серьезно, класс 1-А не был спокойным. Как только Айзава позволил им выбрать своих партнеров, начался хаос. Некоторые ученики спокойно оглядели комнату и, установив зрительный контакт и слегка кивнув, определили, с кем они будут сотрудничать. Однако их было меньшинство, потому что большая часть класса немедленно встала, чтобы громко попросить кого-нибудь стать их партнером. Изуку и Кацуки не входили ни в одну из групп, но никто особо этого не замечал. Дружба Изуку и Катсуки, вероятно, была их самым большим секретом. Все знают, что они были друзьями, когда были детьми. Это общеизвестно почти всем, кто их встречает, в конце концов, только другу детства позволено называть Короля Взрывокиллера Каччаном. Однако для всех также очевидно, что они больше не друзья. После того, как Изуку диагностировали беспричудность, все изменилось. Кацуки была противна идея дружить с бесполезным, беспричудным Деку, и он начал запугивать его. Он оставался хулиганом на протяжении всей начальной и средней школы, немного успокоившись только после того, как они перешли в старшую школу. Или по крайней мере, так все думают. Кацуки поначалу был расстроен, его лучший друг не мог быть с ним героем, но он так и не начал ненавидеть Изуку. Впрочем, так поступили все остальные. Над Мидорией бесконечно издевались, а Кацуки почти ежедневно дрался, пытаясь защитить его. Через некоторое время, драки Бакуго надоели, и он набросился на друга. Всего один раз, и все, что он сделал, это накричал, но, к его удивлению, как только он начал нападать на него, все остальные оставили Изуку в покое. В тот день они придумали свой план, план, которому с тех пор следовали. Это было довольно просто. Кацуки уже считался многообещающим будущим героем, поэтому было бы несложно убедить статистов в их классе последовать его примеру, как только он окажется на их стороне. С этого момента, он станет главным мучителем Мидории, предъявляя на него права. После этого никто не осмелится беспокоить кого-либо из них. Их план сработал пугающе хорошо. Кацуки был королём класса, и никто не осмеливался беспокоить Изуку без наставления Бакуго. Однако ни один из них не был счастлив. Они знали, что если их поймают за дружелюбием друг к другу, жизнь вернется к тому, что было раньше, но они были одиноки. Никто не хотел дружить с беспричудным Деку, а если и хотел, то не осмелился. И Бакуго не хотел дружить ни с кем из статистов в своем классе, которые подтолкнули его к издевательствам над лучшим другом. Их решение было гениальным. Если они не могли открыто дружить друг с другом, они дружили бы тайно. Это не означало, что они будут друзьями только вне школы, им этого было недостаточно. Они хотели иметь возможность свободно разговаривать в школе, чтобы никто не знал, поэтому они создали свой собственный язык. Сначала это было что-то вроде азбуки Морзе, но через какое-то время они начали странно переглядываться. Поэтому они добавили язык жестов, но это также привлекло внимание некоторых людей. Со временем, методом проб и ошибок, язык развивался, становясь все более тонким. Каждый вздох может иметь смысл, каждое крошечное подергивание может быть сообщением. Их разговоры сливались с их обычными манерами. Их уши всегда прислушивались к почти беззвучному щелчку, который указывал им на начало общения. Даже несмотря на их скрытую дружбу, их конфликт в начале школьной карьеры был реальным. Один за всех вбил клин между ними. Мидория поклялся хранить в секрете, как у него внезапно появилась причуда, оставив Кацуки сделать единственный правдоподобный вывод: что Изуку все это время лгал. Впервые за много лет не было сообщений, которые нужно было расшифровать. Это было так же освобождающе, как и угнетающе. Их постоянные разговоры стали для них второй натурой, но после этого предательства разговоры прекратились. Оба игнорировали друг друга, но Изуку не знал, как исправить то, что произошло, а Кацуки все еще злился. Драка после предварительного экзамена окончательно прояснила отношения между ними. Их тайные отношения возобновились, но, хотя ничто не мешало им снова стать настоящими друзьями, они по-прежнему держали свою дружбу в секрете. Отчасти потому, что это было привычкой, отчасти потому, что они не знали, как открыто дружить, а отчасти потому что были уверены, что внезапно стать друзьями будет слишком сложно для всех. Однако в последнее время они начали думать, что пришло время позволить себе стать настоящими друзьями, а не скрывать это. Совместное выполнение этого задания может стать началом этого. В тот момент, когда Айзава объявил, что они смогут выбирать своих партнеров, они уже согласились работать вместе. Пока их одноклассники отчаянно пытались найти в себе пару, Изуку и Кацуки спокойно готовились к занятиям на день. Они так же продолжали разговор, который вели все утро о новом герое, дебютировавшем накануне, но знали об этом только они. К Мидории тут же подошел Тодороки, а потом Урарака, а потом Иида, но он спокойно и тихо сообщил им, что у него уже есть партнер. Каждый из них посмотрел на него с подозрением, но у них не было выбора, кроме как отправиться искать другого партнера. Урарака настойчиво пыталась спросить, кто его напарник, но Изуку не ответил, и девушка поняла, что у нее осталось не так много времени найти собственного напарника, поэтому поспешила уйти. Киришима немедленно подошел к Кацуки, предполагая, что они будут работать вместе. Он был удивлен, когда тот ответил, что у него уже есть партнер, но у него не было времени расспросить его. Люди быстро объединялись. Изуку позаботился о том, чтобы сдать свой лист после того, как половина класса уже сделала это, в то время как Кацуки ждал, чтобы быть одним из последних. Они уже сказали людям, что у них есть партнер, но не хотели намекать, кто это. Остаток утра был хаотичным. Легкая часть задания заключалась в выборе напарника, теперь нужно было придумать, как с ним общаться. Большинство учеников отказались от попыток сосредоточиться на уроке, вместо этого используя это время для мозгового штурма. Учителя обычно были бы раздражены, но зная, что происходит, они не были удивлены. Каждый год происходит одно и тоже, поэтому они запланировали легкие уроки. Наконец, после необычайно большого количества перерывов в туалет и рекордного количества переданных записок, пришло время обеда. Каминари было плевать, что класс узнает, кто его напарник, он просто утащил Аояму прочь. Следуя его примеру, Сэро и Киришима отправились на поиски менее людного места для разговора. Остальной класс прислушался к совету Айзавы и с переменным успехом пытался скрыть, кто их партнер. Они пошли обедать со своими обычными друзьями и пытались вести себя так, как будто ничего не изменилось. Изуку сел с большей частью своей обычной обеденной группы: Урарака, Цую, Иида, Шинсо и Тодороки. Время от времени к ним присоединялись Кода, Токоями и Сёдзи, но сегодня никто не появился. Их разговоры были более сдержанными, чем обычно, задание явно было у них на уме, но они старались продолжать как всегда. К их замешательству, Изуку, казалось, не затронуло предстоящее задание, он даже ни разу не начал бормотать. Во время обеда, люди начали искать предлоги чтобы уйти. Первым был Иида, он сказал что-то о туалете прежде чем уйти в противоположном направлении от него. Ровно через две минуты Тодороки встал, сказал, что ему тоже нужно в туалет, и пошел в том же направлении, что и Иида. Группа хихикнула от того, насколько они были очевидны, прежде чем продолжить разговор. Следующим был Шинсо, он не удосужился извиниться, просто встал и ушел, пробормотав: – Увидимся позже. Урарака и Цую задержались еще немного, но обе ушли с разницей в пару минут. Когда осталось еще больше половины обеда, Изуку обнаружил, что сидит один. Он не сильно возражал, он знал, что это произойдет, как только задание было объяснено. Он занялся наблюдением за остальными студентами в столовой. Оглянувшись, он заметил, что Бакуго тоже остался сидеть один, его друзья, вероятно, сделали тоже самое, что и его собственные. Изуку хихикнул, заметив, что класс 1-В вел себя точно также, как класс 1-А, очевидно, они выполняли одно и то же задание. После обеда был только один урок перед Основами Героики. Некоторые ученики выглядели более расслабленными после того, как за обедом составили план, другие выглядели еще более взволнованными, чем раньше. Несмотря на то, что студенты были спокойнее, напряжение от предвкушения задания было ощутимым. Учебные часы шли медленно, но, наконец, пришло время приступить к выполнению задания. Как он и обещал, первое, что сделал Айзава, войдя в комнату, раздал каждому ученику сложенный лист бумаги. – Каждому из вас случайным образом была дана подсказка. У вас есть время до окончания занятия, чтобы выяснить, каким будет ваше сообщение, и передать его вашему партнеру. Я раздам викторину в последние десять минут занятия. Вы можете продолжать пытаться передать свое сообщение во время викторины; однако все сообщения должны быть записаны, и на все вопросы викторины должны быть даны ответы до окончания урока, чтобы они были засчитаны. Прежде чем мы начнем урок, я хочу прояснить, что в этом задании нет такого понятия как жульничество. Всё дозволено, но я остановлю вас, если замечу какое-либо деструктивное поведение или что-то, что обычно не допускается в классе. Он сделал паузу, оглядев класс. – Теперь о сегодняшней лекции. Как я упоминал ранее этим утром, мы будем говорить о невербальном и скрытном общении. Я различаю их, потому что у вас может быть невербальная коммуникация, которая также не обязательно скрытная, например, язык жестов… – Айзава продолжал лекцию, но большая часть класса не обращала особого внимания. Вместо этого был шквал активности, когда каждый человек открывал свою подсказку и пытался понять, каким будет их сообщение. Однако двое студентов делали записи так же усердно, как обычно. Кацуки и Изуку годами практиковались в ведении записей во время разговора, но этот момент это было почти второй натурой. Они знали, что самой сложной частью этого задания будет выяснить, какими будут их сообщения. – Я понял свое сообщение, ботаник. – Катсуки связался с Изуку вскоре после начала занятия. – Круто! Что это такое? – В третьей строке заметок Джиро говорится: «Типы невербального общения включают в себя:». В следующих нескольких строках говорится: «Язык жестов, азбука Морзе, сигналы, сигналы тела и т.д.». она также написала небольшую заметку, где написала: «Язык жестов спроси Коду или, может быть, Шинсо». Изуку вытащил запасной блокнот и записал сообщение Кацуки, чтобы запомнить его. Чтобы убедиться, что никто другой не сможет его прочитать, он написал его в том же коде, который он разработал для написания своих заметок о причудах. – Подожди, что у тебя за подсказка? – Изуку знал, что у всех разные подсказки, но это действительно сильно отличалось от его. – "Что в третьей строке у человека слева от тебя? Если ты крайний слева, то ответь за человека справа". – Хотя ему и не нужно было, Изуку записал подсказку Катсуки в своем сообщении. – О, хорошо, это просто сильно отличается от моей подсказки. – А что у тебя? – Что можешь выяснить о ком-то в комнате, просто наблюдая? – Тогда давай посмотрим, ботаник, в конце концов, это то, в чем ты хорош. Что ты заметил? Изуку быстро оглядел комнату, отмечая то, что мог сказать. – В том-то и проблема, что у меня слишком много вариантов. А что, если я скажу что-то такое, о чем этот человек предпочел бы, чтобы мистер Айзава не знал. Я не хочу случайно выдать кого-то! – Значит в классе есть и другие замкнутые люди? – Кацуки издал звук, который Изуку знал как смешок, но для всех остальных он звучал как легкий кашель. Его вопрос явно был шуткой, но он все равно взволновал Мидорию. – Нет! То есть да, но это не главное. Кроме того, я знаю, что у тебя такой же хороший гей-радар, как и у меня. Они открылись друг другу много лет назад. Изуку как пансексуал, а Кацуки как гей. После того, как они рассказали это, они иногда проводили уроки в средней школе, угадывая сексуальность своих одноклассников. Обычно они были правы, но после того, как кто-то был разоблачен, и в отношениях все пошло не очень хорошо, спекуляции на сексуальность их сверстников просто не были интересны им больше. Они по-прежнему не могли не замечать разные вещи, но просто больше не говорили об этом. Не им было навешивать ярлыки на кого-то. – Хорошо-хорошо, так что скажи что-нибудь, что мистер Айзава наверняка уже знает. – Да, но что? Откуда мне знать, что он знает, а что нет? – Он знает о себе кое-что, так что, черт возьми, наблюдай за ним. Изуку чуть не ударил себя, ответ казался таким очевидным. – Отличная идея, Каччан! – Боже мой, неужели Уши серьезно только что, блядь, прошептала свое сообщение Восьмирукому. Какую часть невербального общения она не уловила? – Что она сказала? – Изуку игнорировал странные прозвища своего друга их одноклассникам, он никогда не запоминал имена людей, даже когда они были совсем маленькими. – Почему я должен тебе рассказывать? – Давай, я расскажу тебе все сообщения, которые разгадал, если ты расскажешь мне все, что понял ты. В конце концов, держу пари, я мог бы расшифровать больше, чем ты. — Это был не первый раз, когда Изуку заставлял друга что-то делать, подстрекая к соревнованиям, и определенно не последний. – Ты в деле, ботаник. Сообщение Джиро звучало так: «У Киришимы есть пенал Красный Бунтарь, на котором написаны такие слова, как мужественность и благородство». Изуку записал сообщение Джиро кодом в свой блокнот. Глядя на Сэро, он понял его сообщение и записал его, прежде чем продиктовать Кацуки. – Кажется, я знаю, что у Сэро. Он указал на Джиро, а затем написал: «Строка 1, невербальное/скрытное общение часто используется в подпольной героике». – Он мог просто делать заметки. – Нет, он был очень обдуманным и намеренно написал это рядом с тем местом, где Киришима мог это прочитать. – Пожалуйста, воздержись от просмотра бумаг друг друга во время урока, Киришима. – Айзава внезапно прервал свою лекцию, чтобы окликнуть Эйджиро, который наполовину встал со стула, пытаясь увидеть, что написал Сэро. – Хорошо, возможно, это было сообщение, но почему Дерьмоволосому нужно было практически встать со своего гребанного стула, чтобы прочитать его. – Сэро написал это по-испански, чтобы никто другой не прочитал. – Почему Ленточное Лицо написал на гребаном испанском? Дерьмоволосый не знает испанского. – Я думаю, что его план состоял в том, чтобы попытаться исподтишка использовать гугл-переводчик. – Подожди, с каких это пор ты знаешь испанский? Изуку сдержал ухмылку. – В средней школе мне было скучно, и я подумал, что языки – круто. – Не знаю, почему меня это удивило, ты всегда был странным, чертов ботаник. – Говорит тот, кто знает французский и JSL. Кроме того, мы буквально создали этот новый беззвучный язык. У тебя тоже была языковая фаза. – Это было по необходимости. Мои родители проводят уйму времени во Франции, и я теряю гребаный слух. Тебе не нужно было знать испанский. Кроме того, ты выучил оба этих языка вместе со мной! Изуку немного передвинул свою металлическую бутылку с водой, чтобы она оказалась ближе к краю его стола. – Но это может быть полезно! Говоря о языках, Кода и Шинсо используют язык жестов, чтобы передавать друг другу свои сообщения. Шинсо: «Яойорозу использует черную ручку». Кода: «Асуи пьет воду». – Как ты вообще можешь видеть это дерьмо? Они сидят позади тебя! Изуку сдержал хихиканье, записывая новые сообщения. – У меня на столе очень удобно расположена отражающая бутылка с водой. – Черт возьми! Восьмирукий только что прошептал свое сообщение УШИ! Я знаю, что у них развит слух, но понимают ли они, что у остальных тоже есть гребаный слух? – Что за сообщение? – У Оджиро есть книги, папки, пенал и немного бумаги в сумке. – Когда Изуку записывал новое сообщение, он поднял голову и увидел, что Каминари указывает и жестикулирует. – Я думаю, что понял сообщение Каминари. Он продолжает указывать на Сэро, держа в руках пенал, а затем делает что-то вроде жеста человека-паука. Я думаю он пытается описать его пенал. Это четыре у меня и два у тебя. Вау, Каччан! Похоже, я могу выиграть. – Не так быстро, Деку. Дерьмоволосый говорит, что у Коды желтый карандаш. Сообщение Лягушки состоит в том, что Очки пьет апельсиновый сок. Когда Изуку записал, он спросил Кацуки. – Как ты вообще это понял? И с каких это пор ты знаешь имя Коды? – Дерьмоволосый случайно написал мне вместо Ленточного Лица. Лягушка то и дело оборачивается, чтобы посмотреть на Очки, а потом изображает Круглолицей как пьет. – Как ты вообще узнал, что он пьет апельсиновый сок? – Изуку знает, что Иида пьет только апельсиновый сок и иногда воду, но он думал, что это знает только его группа друзей. – Это чертовски общеизвестно, Очки пьет только апельсиновый сок из-за своей причуды. – Я не думал, что это общеизвестно, но ладно. – Киришима, убери свой телефон или мне придется его забрать, то же самое и с тобой, Мина. – Айзава снова прервал свою лекцию, чтобы окликнуть людей, которые были слишком очевидны. – Я пойду возьму салфетку и посмотрю, смогу ли я что-то понять. – Что? Изуку не ответил, прежде чем быстро подошел к передней части класса. – Мидория, что ты делаешь не на своем месте? – Позвал его учитель. Вместо ответа Изуку схватил салфетку со стола учителя и чихнул в нее, а потом чихнул еще и еще. После довольно внушительного количества чихов, Изуку наконец заговорил. – Извините, мне действительно нужна была салфетка. – Хорошо. Вернемся к тому, что я говорил… – пока Айзава продолжал лекцию, Изуку не торопился, наблюдая за своими одноклассниками, прежде чем медленно направился к мусорке у двери, а затем к своему месту. Пока он чихал, он заметил, что Хагакурэ встала, пока никто не смотрел, и обменялась записками с Оджиро. Когда Изуку шел к мусорке, он смог взглянуть на записку на столе одноклассника, а по пути к своему месту ему удалось увидеть и вторую записку. Когда Мидория начал писать то, что он только что узнал, он поделился этим с Кацуки. – Сообщение Хагакурэ: «У Сёдзи есть учебники, блокнот и ручка в его сумке». Сообщение Оджиро звучит так: «Седьмая строка в заметках Аоямы:» Кажется под прикрытием можно светиться слишком ярко.» – Какого хрена? – Я перестал расспрашивать Аояму некоторое время назад. – Справедливо, пока ты отвлекал внимание, я смог частично расшифровать сообщения некоторых других людей. Круглолицая то и дело указывала на Сахороголового, то на блокнот, то поднимала вверх десять пальцев, то качала головой. Я думаю, что она имела в виду, что у этого ублюдка ничего не написано в десятой строке его заметок. Сообщение Птицеголового имело какое-то отношение к запястьям. Он указывал на свое запястье, а затем на Очки, Сахароголового, Восьмирукого, Лягушку и тебя. – А что общего у наших запястий? – Я не знаю, ботаник, я надеялся, что ты догадаешься! Изуку посмотрел на свое запястье в поисках подсказки, затем посмотрел на запястье Тсу, а затем на запястье Сёдзи. – Мы все носим часы! Иида, Сато, Сёдзи, Асуи… ну, я имею в виду Тсую, и я, все носим часы! – Мне не нужно было напоминать тебе не передавать записки в классе. Мина, передай, пожалуйста. – Ашидо застенчиво передала Айзаве бумагу, только что доставленную ей с помощью небольшого устройства, которое, очевидно, было сделано Яойорозу. К счастью для них, Айзава не прочитал записку вслух, но порвал ее перед тем как выбросить. Сотриголова подошел к передней части комнаты и вытащил стопку бумаг. Он говорил, раздавая бумаги. – Как я уже говорил, у вас будут последние десять минут урока, чтобы поработать над этим тестом. Это открытая викторина, но я не приму ничего, написанного после звонка об окончании урока. Вы можете начать как только получите свою работу. Изуку просмотрел вопросы викторины и быстро ответил на них. Как и было обещано, все они были о том, о чем читал лекцию Айзава. Внизу страницы были инструкции о том, как оформить обратную сторону, чтобы сдать все свои сообщения. Сначала они писали свою подсказку, затем свое сообщение, затем сообщение партнера, а потом любые другие сообщения, которые они выяснили. – Ботаник! Какое у тебя сообщение? Ты так и не придумал! – Ох… – Изуку оглядел комнату, прежде чем его взгляд остановился на руке Айзавы, которая тянулась к чему-то на шее. – Мистер Айзава в браке. Он носит кольцо на цепочке на шее, когда он в костюме, но загар на его пальце означает, что он вероятно, носит его, когда не появляется на публике. Если бы мне пришлось угадывать, я бы сказал, что он замужем за Сущим Миком. Мистер Айзава всегда слегка улыбается, когда он входит. – Черт, я этого не ожидал, но теперь когда ты указал на это, это, на удивление, имеет смысл. После этого оба мальчика начали записывать другие сообщения. Поскольку Изуку записал все сообщения, всё, что ему нужно было сделать, это перевести их обратно на японский и скопировать. У Катсуки не было надежного способа записать их, поэтому он полагался на свою память. Мидория полагал, что Кацуки сделает это, поэтому решил просто повторять ему все сообщения по мере их написания. – Ручки вниз! – Айзава крикнул это, одновременно со звонком об окончании урока. Перед тем, как Изуку сдал свою работу, он посчитал, сколько сообщений они вычислили. – Каччан, мы сыграли вничью! По крайней мере, я имею ввиду, я думаю, ты мог бы сказать, что я выиграл, потому что ты полностью вычислил только пять, а я помог понять сообщение Токоями, плюс у меня было шесть, которые я вычислил, но ты был тем, кто на самом деле видел сообщение Токоями… Я просто понял, что это значит, и это дало нам очки… Думаю, можно сказать, что каждый из нас получает по половине очка… – Ботаник, у нас ничья. Изуку начал собирать вещи. – Но на самом деле я выиграл, хотя… – Что? Нет! Это я увидел сообщение Птичьей Головы! – Но я перевел! – И? Ты бы ни хрена не понял, если бы я не рассказал тебе, что видел! – Но, Каччааан! – Отлично, ублюдок, ты выиграл. Но в следующий раз ты этого не сделаешь. Разговор закончился, когда они оба закончили собираться и покинули класс, разделившись на отдельные группы друзей. – Боже мой, это было так тяжело! – закричала Мина, когда Бакуго подошел к группе. – Расскажи мне об этом! Я думал, что использовать гугл-переводчик будет легко, но никто не сказал мне, что в испанском есть маленькие штучки поверх букв, которые затрудняют набор текста. – Киришима обхватил голову руками. – Извини, чувак, я забыл упомянуть об этом, когда мы придумывали план. – У Сэро, по крайней мере, хватило приличия произнести это извиняющимся тоном. – Чертовы идиоты, зачем вам пытаться использовать язык, который вы оба не понимаете? Кроме того, Дерьмоволосый, ты что блядь, не знаешь, как проверить, кому ты посылаешь дерьмо? – Что? – спросила остальная часть группы, когда Киришима потер лицо. – Я получил смс посреди урока с его сообщением. Этот ублюдок не проверил, кому он пишет, и отправил его мне вместо Ленточного Лица. – Черт возьми. Тебя поймали на переписке, но ты ничего из этого не извлек! – Каминари расхохотался. – Эй, Тупоголовый, может, тебе не стоит смеяться. Ты и Енотоглазая были двумя самыми очевидными мудаками в классе. Он по крайней мере не указывал так агрессивно, что это привлекло всеобщее внимание. – Бакуго лично не разобрался в сообщении Каминари, но надеялся, что, сообщив ему об этом, он сможет вдохновить его на то, чтобы в следующий раз поступить лучше. – Ну, что насчет тебя, Бакуго? Ты хоть пытался работать со своим партнером? – перевел тему Денки. – Ага. Подожди, а кто был твоим напарником? – заговорил Эйджиро. – Идиоты, мы снова будем делать это задание, я не собираюсь говорить вам, кто мой гребаный партнер. – Кацуки был немного разочарован тем, что его идиоты не осознали преимущества сохранения своего напарника в секрете, но он также был немного счастлив, что они все равно проявляют к нему интерес. Ему нравилось иметь друзей, которые на самом деле вели себя так, будто им нравилось его присутствие, даже если он не отвечал взаимностью. Хотя единственный человек, который действительно знал, что он на самом деле думает, находился напротив, он был почти уверен, что идиоты, которых он называет друзьями, имели какое-то представление о том, что он считает их таковыми. – Почему это имеет значение? Ты знаешь с кем мы работали. – продолжил тему Каминари. – Если я, черт возьми, скажу тебе, ты, может быть, сообразишь, что искать. – Подожди, так ты пытался выполнить это задание? – спросила его Мина. – Конечно, я чертовски старался выполнить его. Наверное, это было самое легкое задание, которое мы выполняли за весь год. – Легкое!? – Закричали все его идиоты хором. В коридоре Мидория усмехнулся, услышав крик группы друзей Кацуки. Он не сомневался, что блондин только что высказал свое мнение по поводу задания, и друзья Кацуки не согласились с его оценкой. Слушая разглагольствования Урараки о трудностях сидения позади своего напарника, Изуку привлек внимание Кацуки и подтвердил свою теорию. У него возникло искушение продолжить их разговор, но его друзья ушли слишком далеко от группы блондина, поэтому ему пришлось довольствоваться легкой улыбкой, когда они уходили.