ну выслушайте же женщину!

в гимназии творят дела - всегда высоких нравов, достижений, всегда побед красивые слова и похвала, без изменений. там дети всяких возрастов прямо у дворовых ворот хотят к веселью приобщиться, вне стен свободой насладиться, но, боже мой!, пора спешить все тонны знаний поглотить, успеть конспекты на тетрадь, уроки - в век не прогулять! все термины вместе с моралью вбивать чернилами под кожу, сворачивать мозги спиралью, и строя из себя святошу. (подобно президенту школы, что в косы знания плетет и дальше севера пошлет) на части рваться в достижениях, которые за зло сочтут и даже фальшей назовут, внимая только наставленьям. за правило возьмут обет укора, злобы, недовольства, и с думой, полного господства, спускаться вниз, на свой обед. во мраке стен вечерней смены надеждою искрится то, что над дверьми весит умело: табличка "выход" далеко. как далеки дни завершенья всех тех мучительных страстей познанья. но увы, увы, их вкус подобен яду скверны, что теплится на языке, что гнетом прогорает насквозь. их вкус дурен и лишь опасен, и вред несет он за собой. познанья! да превратить их в едкий плод способны только те, кто сам гниет, кто в состояние омрачить, душить, прирезать и убить всю ту любовь к предметам школьным, которая и так слаба, худа, болезненна, нага пред теми, кто по соглашенью защитой должен ей служить! пред теми, кто эту защиту перевернул в обратный бой - неравный бой, с самим собой!