ЛЕГЕНДЫ ТОКАРЯ

17 «ВОЖАТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» Приложение № 5 Номер команды: _______ Шаблон сценария игры Возраст детей: 7-8 лет Количество участников игры: 10 Тема игры: «Там, на неведомых дорожках» Форма игры: Квест Название игры: «Сказочный мир» Сюжет авторского игрового события будет разворачиваться по мотивам русских народных сказок Анонс-вовлечение воспитанников в авторское игровое событие: Ведущий: Здравствуйте ребята! Как настроение? Дети: Отлично! Ведущий: Сегодня вас ждет увлекательное приключение. Вы попытаетесь найти мудрую мысль, которую сказал когда-то очень известный писатель, узнаете , в какой сказке эта фраза была упомянута впервые . А для этого мы с вами отправимся в удивительный мир сказок. Я надеюсь, что вы хорошо знаете различные сказки: народные, сказки русских и зарубежных писателей. Поэтому те препятствия, которые ждут вас на пути к цели, не будут для вас сложными. Ведущий: -Тогда я предлагаю сделать следующее: давайте с вами пройдемся по неведомым дорожкам. Вы согласны? Дети отвечают: Да. Ведущий: Ну, тогда слушайте, Вам предстоит пройти испытания и собрать ключевую фразу. Но прежде назовите свои имена отважные искатели. Представление команд. Ведущий: Капитаны прошу подойти ко мне. (Капитаны получают маршрутные листы) Итак смельчаки в путь. Удачи вам!!! Команды расходятся по этапам. Цель игры (для детей) : Всестороннее развитие детей по различным направлениям физическому, познавательному и социально – коммуникативному. Задачи игры (для детей): - развитие социально-коммуникативных качеств; - умение коллективно решать проблемных ситуаций; - решение проблемных ситуаций; - умение выполнять различные игровые задания; - развитие логического мышления, фантазии, воображения; - обогащение словарного запаса; - привитие интереса к чтению; - улучшение координации движения; - воспитание чувства товарищества и взаимовыручки. Инструкция по проведению игры: Внимательно слушать правила игры и запоминать их; Соблюдать правила игры и не нарушать их; начинать игру по сигналу. Правила игры: квест проводится согласно плану мероприятий на территории стадиона или школьной спортивной площадки. Каждый этап оборудуется указателем этапа и игровым инвентарем (указан в комментарии к этапу). После представления команды получают маршрутный лист, составленный так, чтобы команды не пересекались на этапах или одновременно приходили на определённый этап. Команды проходят восемь этапов и встречаются на общем девятом, переходящем в десятый финишный этап. Последовательность действий игроков: После представления команды получают маршрутный лист, составленный так, чтобы команды не пересекались на этапах или одновременно приходили на определённый этап. Команды проходят восемь этапов и встречаются на общем девятом, переходящем в десятый финишный этап. Механизм прохождения игрового события игроками: № 1 – «Поляна загадок» Условия игры: Играет одна команда. Описание: Угадай сказочного персонажа. 1. Парень слез с любимой печки, За водой поперся к речке. Щуку в проруби поймал И с тех пор забот не знал. ( Емеля ) 2. На кочке болотной Невестушка ждет, Когда же за нею Царевич придет. ( Царевна-лягушка) 3. Много серебра и злата В сундуках своих он спрятал, В мрачном он дворце живет И чужих невест крадет ( Кощей Бессмертный) 4. Сладких яблок аромат Заманил ту птицу в сад, Перья светятся огнем И светло в ночи, как днем (Жар-птица) 5. Из муки он был печен, На окошке был стужен Убежал от бабки с дедом, А лисе он стал обедом. ( Колобок) 6. Чуть жена крота не стала И усатого жука! Вместе с ласточкой летала Высоко под облака ( Дюймовочка) 7. Внучка к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый волк за ней следил, Обманул и проглотил! 2. По отрывку определите название сказки 1. Летела стрела и попала в болото А в том болоте поймал ее кто-то. Кто, распростившись с зеленою кожею Сделался милой, красивой, пригожей ( «Царевна-лягушка») 2. Нет ни речки , ни пруда. Где воды напиться? В ямке от копытца ( «Сестрица Аленушка и братец Иванушка») 3. Отворили дверь козлята И пропали все куда-то( «Волк и козлята») 4. На окошке он студился Взял потом и укатился На съедение лисе(«Колобок») 5. Помогла нам яблонька, Помогла нам печка, Помогла хорошая, голубая речка, Все нам помогали , все нас укрывали, К матушке и батюшке мы домой попали . Кто унес братишку? Назовите книжку? («Гуси-лебеди») 6. Уплетая калачи, Ехал парень на печи. Покатился по деревне , И женился на царевне. ( «По щучьему велению») 7. Сидит в корзине девочка У мишки за спиной. Он, сам того не ведая, Несет ее домой…( «Маша и медведь» 8. На курочке бежать Петушка скорей спасать Он так торопился, Бедный, подавился ( « Петушок и бобовое зернышко») Следующие игроки действуют аналогично первому. За каждый правильный ответ команда получает 1 бал № 2 – «Спортивная» Игра называется: «Баба-Яга» Условия игры: Играет одна команда Описание: игрок одной ногой стоит в ступе ( корзина или ведро) , другой на земле. В руке он держит метлу. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию до стула, обойти его, вернуться к места старта и передать метлу следующему игроку. Это задание выполняют все члены команды. (При подведении итогов учитывается время, потраченное на игру). № 3 – «Почта» Условия игры: Играет одна команда. Описание: Представьте себе, что герои сказок могли бы присылать вам телеграммы. Узнайте героев, от которых пришли телеграммы, назвав героя и сказку.( За каждый правильный ответ команда получает 1 балл) 1. «Приеду с подарками , так как на весь мир одна наткала полотна» Ответ : Вторая сестрица (« Сказка о царе Салтане») 2. «Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул» Ответ: Медвежонок. 3. «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!» Ответ: Балда («Сказка о попе и работнике его Балде».) 4.«Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби» Ответ: Волк («Лиса и волк») 5. «Спасите, нас съел серый волк» Ответ: Козлята («Семеро козлят») 6. «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко» Ответ: Мышка («Курочка Ряба») 7. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась». Ответ: Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».) 8. «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома» Ответ: Маша («Маша и медведь») 9. «Помогите, мой брат превратился в козленочка» Ответ: Алёнушка («Сестрица Аленушка и братец Иванушка») 10. «Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна». Ответ: Корабельщики («Сказка о царе Салтане».) 11. «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке» Ответ: Иван-царевич («Царевна-лягушка») № 4– «Реставрационная» Условия игры: Играет одна команда Описание: 1. Игра «Собери сказку». Дети собирают из разрезных картинок-пазлов изображения и называют сказку. 2. Игра « Сказочное лото» Собери название сказки Снежная… ( Королева) Аленький… ( цветочек) Заюшкина… ( избушка) Гадкий… ( утенок) Красная… ( Шапочка) Мальчик. .. (с пальчик) Доктор…( Айболит) Крошечка… ( Хаврошечка) Инвентарь: (За каждую правильно собранную картинку и название сказки команда получает 1 балл, учитывается время) № 5 – Музей сказочных предметов» Условия игры: Играет одна команда. Описание: 1. Полено (папа Карло, А.Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик») 2. Азбука (Буратино, А.Толстой «Приключения Буратино…») 3. Хрустальный башмачок (Золушка, Г.Х.Андерсен «Золушка»),. 4. Красная шапочка (Красная шапочка, одноименная сказка Ш.Перро) 5. Цветок («Цветик-семицветик» В.Катаев) 6. Восточные башмачки с загнутыми носами (Маленький Мук, одноименная сказка В.Гауфа) 7. Лампа (Л.Лагин «Старик Хоттабыч») 8. Горошина (Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине») 9. Яблоко (мачеха, А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне») Дети по очереди называют предметы и говорят, из какой они сказки (авторские сказки) Инвентарь: № 6 – «Мастерская художника» Условия игры: Играют одна команда. Описание: Нарисовать портрет сказочного персонажа Кикиморы. Каждый член команды рисует отдельные детали. (Оценивается качество рисунка и время). Инвентарь: № 7 – «Блиц-турнир» Условия игры: Играет одна команда. Организация этапа: натянуть верёвку с колокольчиками. Описание: 1. В какой сказке Иван – вдовий сын посадил Бабу-Ягу в печь на лопате? («Морозко») 2. В какой сказке и кто помог девочке прясть, пока Баба-Яга печь топила? (мышка, «Гуси-лебеди»). 3. Кто написал сказку о Снежной Королеве и как называется страна, в которой она жила? (Х.К.Андерсен. Страна Лапландия). 4. Что это за персонаж из русских сказок, о ком говорят: «На языке медок, а на уме – ледок».(Лиса). 5. В какой сказке топор лучше шубы греет? («Два мороза») 6. Как звали мальчика и девочку из сказки Х.К.Андерсена «Снежная Королева» (Кай и Герда). 7. Сколько зубов у Бабы-Яги? (один). 8. Какую дверь можно открыть золотым ключиком? (Дверь в каморке папы Карло за нарисованным очагом). 9. Назовите героев сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино» (Буратино, Пьеро, Арлекин, Карабас-Барабас, Мальвина, Черепаха Тортилла). 10. Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде чем войти туда? 11. Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост? 12. Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само? 13. Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе? 14. К кому обратился царь Дадон с просьбой о помощи? (Золотому петушку) 15. В кого превращался царь Гвидон, чтобы повидать отца, царя Салтана? (Комара, муху, шмеля) 16. Какие чудеса были на чудном острове у князя Гвидона? (белка-чудесница, 33 богатыря, царевна-лебедь) 17. За какую плату согласился работать Балда у попа? (за 3 щелчка) (За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, учитывается время) Инвентарь: № 8 – «Кинотеатр» Условия игры: Играют одна команда. Описание: Узнайте по фрагментам из мультфильмов, какие это сказки? За правильное выполнение задания, команда получает следующий фрагментключевой фразы. (За каждый правильный ответ команда получает 1 балл) Инвентарь: ФИНАЛ После того как нашли все собрали баллы и построились на старте жюри объявляет победителей. Ведущий: Я поздравляю команды за активное участие в игре. Вы собрали высказывание великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина о сказках, которое мы можем увидеть в «Сказке о Золотом петушке». И я надеюсь, что это путешествие по сказкам стало для вас не только увлекательным, но и в чем-то поучительным. А эти слова: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» вы будете помнить, и с удовольствием будете продолжать читать сказки: народные, русских и зарубежных писателей. Объявление результатов. Звучит музыка для награждения. Вручение диплома победителям и подарков всем участникам. Ведущий: - Удачи вам, до новых встреч! Приложения Маршрут 1-й команды Маршрут 2-й команды 1. Поляна загадок 1. Кинотеатр 2. Спортивная 2. Блиц-турнир 3. Почта 3. Мастерская художника 4. Реставрационная 4. Музей сказочных предметов 5. Музей сказочных предметов 5. Реставрационная 6. Мастерская художника 6. Почта 7. Блиц-турнир 7. Спортивная 8. Кинотеатр 8. Поляна загадок Маршрутный лист Команда: ______________________________________________ Начало игры (час, минуты): _____________________________ Название этапа Отметка о прохождении этапа 1 станция «_______________________________» 2 станция «_______________________________» 3станция «_______________________________» 4 станция «_______________________________» 5 станция «_______________________________» 6 станция «_______________________________» 7 станция «_______________________________» 8 станция «_______________________________» Ключевая фраза: Окончание игры (час, минуты):___________________________________ Ключевая фраза «СКАЗКА –ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМУРОК» А.С.ПУШКИН «СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ» Пазлы для задания «Собери название сказки» Снежная Королева Аленький цветочек Заюшкина избушка Гадкий утенок Красная Шапочка Мальчик с пальчик Доктор Айболит Крошечка Хаврошечка Примерные иллюстрации к сказкам (для разрезных картинок-пазлов) Схема прохождения игрового события игрокамиПримечания для мастера игры: не принимать игроков пришедших на этап не по маршруту, помочь с определением следующего этапа. Перечисление игровых ролей с указанием исполнителей (вожатые): ведущие, судья на этапах Задачи для каждой роли: правильно объяснить правила игры, вовлечь детей в игру, заинтересовать их Описание игрового реквизита для каждой роли: 2 мешка для мусора с ручками, 2 воздушных шарика наполненных водой., мел, 2 пляжных мяча, бумажные комки, секундомер, перекладина, тканевый тоннель – 2 шт. пазл.4 штуки, 2 корзины, 4 кометы, веревка, колокольчики, 2 фитбола с ручкой, 4 фитбола, 4 конверта с солнцем и фломастером Раздаточные материалы 2 мешка для мусора с ручками, 2 воздушных шарика наполненных водой., мел, 2 пляжных мяча, бумажные комки, секундомер, перекладина, тканевый тоннель – 2 шт. пазл.4 штуки, 2 корзины, 4 кометы, веревка, колокольчики, 2 фитбола с ручкой, 4 фитбола, 4 конверта с солнцем и фломастером Необходимый инвентарь 2 мешка для мусора с ручками, 2 воздушных шарика наполненных водой., мел, 2 пляжных мяча, бумажные комки, секундомер, перекладина, тканевый тоннель – 2 шт. пазл.4 штуки, 2 корзины, 4 кометы, веревка, колокольчики, 2 фитбола с ручкой, 4 фитбола, 4 конверта с солнцем и фломастером Номер команды: _______ Карта вожатских игр Для отряда «________________________» ___________ возрастной группы Цель проведения вожатских игр Воспитательная задача Спортивный инвентарь Ход игры Игра на знакомство На сплочение коллектива способствует доверительным отношениям в отряде. Воспитывать нравственные качества, дружелюбие в коллективе, по средствам игры «Три факта» Мяч Итак, ребята, мы с вами пойдем на школьную площадку. С собой возьмите головные уборы. Мы будем играть в тени под деревом. Строимся парами и выходим на площадку. Не бежим , друг друга не толкаем. Ребята, так как тематика смены называется «Дети шпионов». И мы себя в лагере должны проявить как дети шпионов, то есть показать свою наблюдательность , смекалку, смелость , тогда благодаря этой игре, мы узнаем сможете вы называться детьми шпионов. У вас будет возможность испытать себя и проявить свои качества, выполняя различные задание. Первая игра на знакомство, хоть мы друг друга и знаем , но эта игра необычная. Игра называется : «Два факта». Каждый участник сообщает группе два факта о себе и передает мяч другому. Имя говорить не нужно, ведь мы и так друг друга знаем. Один из них является реальным , а второй других – выдуманными. Задача остальных участников – определить , какой именно из представленных фактов соответствует действительности( участникам предлагается поочередно проголосовать за истинность каждого из фактов). Потом участник, который представлялся, раскрывает истину: говорит, какой из приведенных фактов реален. Как вы считаете вы справились с заданием? Мы были дружными? Умели слушать друг друга? Молодцы! Давайте похлопаем друг другу Игра на выявление лидера Воспитывать коллективизм, уважительное отношение друг к другу и учится подчинятся указаниям своих товарищей. Фишки(комплект), гимнастические палки, мячи(баскетбольные, волейбольные) Ребята, так как мы дети шпионов, то должны показать как вы умеете работать в команде, насколько вы можете прислушиваться друг к другу. А сейчас ребята, я вам предлагаю игру, которая называется: «Веревочка». Ваша задача встать в круг для проведения этой игры мы с вами возьмем скакалку и свяжем ее концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина веревки зависит от количества участвующих в игре ребят.) Ребята, вставайте в круг и беритесь двумя руками за веревку, которая находится внутри круга. Вожатый описывает задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук веревку, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее построить треугольник по порядковым номерам — и затем руководит действиями. на все у вас отводится 2 минуты времени. Это задание покажет насколько вы можете слушать друг друга и подчинятся указаниям своих товарищей. Без этих качеств невозможно выполнить какую-либо работу.