Учитель

Прошёл месяц И этого времени мне более чем хватило чтобы полностью переварить тот факт, что Рудеус - взрослый человек. Изменилось ли что-то из-за этого? Едва ли. Он как был моим учеником, так и остаётся. Ни к чему большему или меньшему я не стремлюсь. Просто теперь я понимаю почему у него всё так хорошо с магией. Я и так относился к Рудеусу с небольшой настороженностью из-за его странностей. Теперь эта настороженность просто по другому поводу. Доверять ему по прежнему опасно. Даже если история про вторую жизнь - правда, это не значит что он не соврал в какой-нибудь мелочи. Хотя открыто обвинять его в этом я, конечно, не собираюсь. — А! — У рядом сидящего объекта моих мыслей загорелись штаны… и теперь он лежит со всей силы пытаясь задуть их ртом, вместо того чтобы воспользоваться магией… — Эх… Я спокойно провёл рукой по огню, тем самым сняв его со штанов, и развеял уже находившиеся под моим контролем заклинание. Рудеус же удивлённо уставился на меня, явно позабыв о том что только что чуть не сгорел. — Как вы это сделали? — А где «спасибо»? — Хоть меня и не сильно это беспокоит, для приличия я всё равно сымитировал жутко недовольный голос. Вот грубиян. — А… д-да, спасибо — Ещё в том разговоре мы решили, что он продолжит вести как раньше. Это дополнительно облегчает мне жизнь — Но всё-таки, как вы это сделали? Я ведь так и не рассказал им про это, да? Честно говоря, стоило начать с теоретического аспекта. Если у меня когда-то будут ещё ученики, я обязательно так и сделаю. — Это будет темой сегодняшнего урока. Говоря об обучении, больших движений нет. Ещё в момент когда ребята смогли повторить паровую завесу, я решил что такой подход слишком груб. Так что на следующий день я дал каждому выбрать одну из четырёх стихий магии на освоение. Сильфи выбрала воздух, Рудеус камень. Банально, но для первого раза и нужно выбирать что-то максимально знакомое. К тому же максимально удобно для меня, потому что парень с магией земли уже работал, некоторое время создавая фигурки, а выбранную его подругой магию воздуха я знаю лучше чем что-либо. Задание их заключалось в том, чтобы освоить управление стихией. Освоить настолько, чтобы они могли спокойно понимать все мои последующие объяснения. Сильфи нужно было сформировать шар из сжатого воздуха размером с кулак. И сформировать его надо таким образом, чтобы волны маны передвигались в одном направлении, не пересекаясь. Визуально это должно было выглядеть так будто шар крутиться. И сделать его девочка должна максимально быстро. Рудеус же должен был создавать из земли самые разные формы с максимально возможной скоростью. Шар, пирамида, куб, спираль и тому подобное. Также он должен был научиться управлять их плотностью. Буквально вчера парень справился со всеми задачами, освоив тем самым магию земли на достаточном уровне. Так что я дал ему на изучение магию огня. Ну как дал… он сам выбрал. А вот Сильфи до сих пор не справилась. Но винить её не за что. Магия воздуха самая сложная в освоении. Даже с таким талантом, не будет ничего странного если она потратит на это ещё месяц. — Учитель! — За спиной послышался девичий голос, на который я спокойно оглянулся и… — Д… ?! — Чего? Сильфи уверенно стояла и несколько раз за пару секунд создала и развеяла шар. Тот самый шар, который нужно было. Ни единого отличия. — У меня получилось! — Её лицо всё светилось от счастья, а ушки взволнованного дёргались с такой скоростью, что казалось она сейчас взлетит — Руди…! Я тут же вскочил и ещё раз осмотрел шар чтобы убедиться. Поверить не могу. — Умница, Сильфи! — Я хотел это сказать, но Рудеус справился быстрее. Пусть мне всё ещё трудно в это поверить, но… это отлично! Лучше момента чтобы рассказать детали им обоим и не придумаешь! Я довольно улыбнулся и взглянул на свою ученицу. — Ты молодец — Лицо девочки по прежнему светилось, но кажется резкое состояние счастья уже слегка улетучилось после первых секунд — В качестве награды, если хотите, можете немного передохнуть. Через час можем… — Нет! — Сильфи? Я больше ждал протеста от Рудеуса — Учитель, давайте ещё задание! Я слегка ошарашенно посмотрел на неё, но довольно быстро показал спокойную улыбку. Вообще она с каждым днём, кажется, относится ко мне всё спокойнее. По крайней мере, игнорировать меня перестали. — Хорошо — Развернувшись к ней спиной, я немного отошёл за Рудеуса — Садитесь рядом друг с другом. Сейчас я расскажу вам кое-что очень важное о магии — Когда я повернулся обратно, они оба уже сидели на траве с лицами полными ожидания — Начну с вопроса. Вы знали, что абсолютно у всего есть мана? — Кажется, учитель Рокси не упоминала ничего подобного… Значит она не знает об этом? Либо посчитала неважным. — Значит не знаете. Так вот, мана есть абсолютно у всего. Деревья, трава, животные, еда… — Я демонстративно поднял с земли небольшой камушек — …Камень, и даже воздух. Всё что я сейчас назвал, и даже больше, имеет в себе ману. Есть какие-то вопросы по этому поводу? Сильфи, явно не ожидавшая того что я буду не просто рассказывать, а ещё и давать возможность задавать вопросы, стала взволнованно бегать глазами по всему в округе, пытаясь найти хоть что-то. — У всего одинаковое количество маны? — Молодец, Рудеус. Он быстро сообразил до того, чего я как раз и ждал. Он наконец-то начинает оправдывать ожидания. — На этот вопрос довольно трудно ответить однозначно — Рудеус ошарашенно посмотрел на меня. Что, ожидал абсолютно непоколебимых ответов на все вопросы? Поспешу разочаровать — В магическом сообществе принято думать, что абсолютно у каждого объекта своё количество маны. Всё потому что когда-то давно, когда попытались сравнить объёмы маны листка растения и камня они оказались абсолютно разными. Однако, я считаю немного иначе — Они меня внимательно слушают. Как это мило выглядит — Вы уже уплотняли свои заклинания в первый день, так? — Дети кивнули — Так вот, я считаю что объём маны в объекте зависит от его плотности. Если камень плотнее чем равная ему по размеру кучка песка, то маны у камня будет больше. Убедился я в этом на практике сам, когда сравнил кусок земли и камня. Однако, это относится только к неживым объектам. Монстры, животные, люди, эльфы, демоны, растения и тем подобные. Запасы маны их всех зависят от огромного количества факторов, о влияния которых могут догадаться только они сами. — А почему у живых и неживых это по разному? — Я довольно улыбнулся. А вот и Сильфи. — Всё потому что в неживых объектах мана не движется. Из-за этого повлиять на них случайно невозможно. У них в отличии от живых существ нет потоков маны. — А что такое поток маны? — Уж ты-то, Рудеус, должен знать. — Когда вы создаёте заклинание, ваша мана проходит через определённые потоки, которые отвечают за формирование заклинаний и в целом движение маны по телу. Они, как и сама мана, не материальны. Их нельзя потрогать, однако можно почувствовать. И у каждого человека расположение потоков маны, как и их восприятие абсолютно уникально. Вы нигде не найдёте живых существ с одинаковыми потоками маны. Есть ещё вопросы? Дети вновь переглянулись меж собой, после чего хором дали ответ: — Нет! — Отлично! Тогда я перейду к тому, ради понимая чего я всё это вам и рассказывал — Небольшая пауза, дабы отдышаться. Говорить без остановки так чтобы понял даже ребёнок довольно проблематично — Всего существует два… — Я показал пальцами свободной руки — …Способа реализовать заклинание — На самом деле три, но про магию души им ещё рано знать — Первый — Убрал один палец — Создать заклинание самостоятельно с помощью маны. Каменная пуля, водяной и огненный шары, лезвие ветра. Всё это пример самостоятельного формирования заклинания. И второй способ — Я вернул палец — Влиять своей маной на уже ману существующего объекта — Я превратил камень, который всё это время был у меня в руке, в кучу песка — Самым распространённым примером подобного является заклинание «Каменная стена». Я и сам им пользуюсь, но это не значит что нельзя иначе — Я с ухмылкой посмотрел на Рудеуса. — А… — Он слегка удивлённо приоткрыл рот с глазами — Это то что вы сделали недавно с огнём! — Ч-что? — Ну да, Сильфи же не видела… — Пока тренировался с огнём, я случайно поджог себе штаны. Учитель Широ просто провёл рукой по ним и огонь полностью перешёл на неё! Вы же использовали второй способ для этого? — Именно — Честно говоря, хотелось бы чтобы он сам додумался, но хотя бы так. — Но всё-таки… Вы же влияли на моё заклинание. Это значит, что можно в любой момент перехватить контроль над заклинанием другого мага? — Не совсем. — Но как тогда? — Я смог влиять на твой огонь только тогда, когда он перешёл на твои штаны. В тот момент он уже был самостоятельным объектом без влияния твоей маны на него. Если бы ты продолжил вливать в заклинание свою ману, чтобы перехватить контроль я должен обладать и магической силой, и запасом маны, и контролем маны во много раз превосходящие твои. И то не факт что получится. — Вот оно как — Рудеус поднёс руку к подбородку — А что насчёт уже летящего заклинания? — Запуск созданного заклинания требует дополнительных затрат маны, а значит во время полёта в нём постоянно двигается мана. Именно этот фактор мешает перехватить чужое заклинание. Чтобы хотя бы попытаться это сделать нужно либо остановить движение маны в заклинании, либо адаптировать свою ману под движение маны внутри заклинания. В первом случае летящее заклинание просто остановится, так как мана перестанет толкать её вперёд. А во втором придётся влиять на него именно что на ходу. К тому же второй способ сложнее, так как требует точечного контроля. Есть ещё вопросы? — У меня нет — В тебе я и не сомневаюсь, Рудеус. — Сильфи? — Я взглянул на девочку. — Я всё поняла! Прям всё? Завтра на всякий случай проверю. — Тогда мне больше нечего сказать. Теоретический урок закончен. Сегодня я вас больше не побеспокою. — Что? А как же моё новое задание на изучение стихии? — А, точно… Прости, Сильфи. — Какую стихию ты хочешь изучать? — Воду! Ну, здесь вообще без проблем. Самая лёгкая стихия в изучении. — Смотри — Я создал в руке водяной шар и стал быстро менять его температуру. Сначала я его полностью заморозил, потом превратил в кипяток и проделал так ещё кучу раз пока продолжал объяснения — Ты должна мочь сделать так же. Выглядит проблемно, но на самом деле это довольно просто. Можешь ещё попробовать поиграть с ледяными формами — Я сделал копию своего меча изо льда — Кстати для большего понимания: Те волны, которые расходились по твоему шару из воздуха - это то, как по нему двигается мана. Ну, ты и сама должна была это понять на подсознательном уровне. Всё, я им рассказал. Теперь можно погулять со спокойной душой.