Класс превосходства: Игра на выживание.

Спустя некоторое время в класс стали прибывать все больше людей и занимать свои места. Я пытался сопоставить лица учеников, с занимаемые ими местами. Мне надо лучше узнать свой класс. И чем раньше я узнаю всех учеников в классе, тем будет более лучшее положение у меня в будущем. Так мое наблюдения продолжалось до того момента, пока не прозвенел первый звонок. В класс тут же вошел мужчина лет сорока. Он был одет в деловой костюм, который идеально подходил к его угрюмому выражению лица. Он производил впечатления ответственного работника. И в целом напоминал офисного работника своим видом. — Здравствуйте, дорогие ученики. Меня зовут Кадзума Сакагами. Я обычно преподаю в этой школе математику. Однако, в этой школе один преподаватель для каждого класса. В течении следующих трех лет я буду вашим классным руководителем. Приятно познакомится со всеми вами. — он говорил скучным и быстром тоном, словно читая с бумажки. Тем самым, напоминая еще сильнее офисного работника, которому надоела своя работа и он по быстрее торопится ее закончить. — В этой школе существуют особые правила, не такие, как во всех остальных старших школах. Все учащиеся будут проживать в общежитии, однако при этом вам запрещено связываться с кем-либо за пределами школы. Даже контакты с семьей только с разрешения школьного руководства. Покидать территорию школы, очевидно, тоже нельзя. — Однако чтобы вы не страдали от ограничений, у нас тут собрано много развлечений. Есть караоке, кинозалы, кафе и даже модные бутики. Можно сказать, вся школа с прилегающими к ней постройками и площадками — это небольшой город. Его территория занимает площадь более шестисот тысяч квадратных метров центральной части города. — Имеется еще одна особенность — и это S-система, — добавил он тут же, — Сейчас я раздам вам удостоверения учащихся. Этими картами вы можете оплачивать любые покупки и развлечения на территории кампуса. Работают как обычные банковские карты. Не забывайте следить, сколько вы тратите. Все, что есть на территории школы, можно купить за баллы на карточке. — Всё первогодки получают одинаковое количество суммы. Каждому из учеников перевели по сто тысяч баллов. Новые баллы автоматически начисляются в первый день каждого нового месяца. Один балл равен одной йене. Думаю, больше ничего объяснять не надо. Как и ожидалось, в классе поднялась шумиха. И практически каждый стал перешептываться между собой, а некоторые ученики даже умудрялись издавать радостные оклики. Учитель после этого прокашлялся, напоминая, что он еще не закончил. После этого класс постепенно замолчал. — Похоже, вас удивило количество выданных баллов? Эта школа судит студентов по их способностям. Каждый, кто прошел вступительный экзамен, показал определенную ценность. Деньги — отражение ваших навыков. Используйте их, ни в чем себе не отказывая. После выпуска остаток на вашем счету будет обнулен. Так как баллы нельзя обменять на деньги, копить их нет смысла. Ваше дело, на что их тратить. Тратьте на то, что хочется или нужно. Еще их можно перевести кому-то другому, однако запугивать учеников и отбирать у них баллы запрещено. На этот счет школьные правила очень строгие, — Сакагами-сенсей обвел класс внимательным взглядом, — Вопросов ни у кого нет? В таком случае постарайтесь быть прилежными учениками. Я читал немало фанфиков где главные герои задавая «крутые» и «умные» вопросы сэнсею, узнавали всё про S-систему и даже про классные баллы. Вот только на деле это так не работает, потому что речь учителя составлена таким образом, что в ней невозможно найти изъяны и несостыковки, и по одной только речи невозможно о чем-то догадаться. Однако одна зацепка все-же имеется, а именно — сто тысяч баллов. Эта сумма слишком большая для обычных старшеклассников, это понятно абсолютно всем в классе. Из чего у всех возникает закономерный вопрос — почему нам выдали сто тысяч баллов? Из слов учителя создаётся впечатление, что эту сумму мы получили потому что прошли вступительный экзамен и тем самым показали определенную ценность. Именно здесь у всех обычно и заканчивается цепочка вопросов, то есть ответ у всех примерно следующий — «мы получили сто тысяч баллов потому что представляем некоторую ценность в глазах школы», но если кто-то задумается дальше, то у него возникнет другой вопрос — по каким конкретно критериям школа нас оценивала чтобы дать всем абсолютно одинаковую ценность? Первое что приходит на ум абсолютно каждому это академические знания, ведь именно их и должны оценивать в школах. На этом все останавливаются и не идут дальше, ведь это бессмысленно, не может же школа давать оценку как-то иначе. Но тогда вопрос — почему сто тысяч баллов выдали каждому, если академические навыки у всех разные? Почему школа оценила всех одинаково несмотря на явные различия в знаниях? Из этого можно сделать безумный вывод — а действительно ли нас оценивали при поступлении? Ведь если нам не давали никакую оценку, то все находятся в равных условиях с одинаковыми способностями. В таком случае все выглядит вполне логично, но тогда возникает другой вопрос — зачем школе оценивать нас заново, ведь наши оценки итак известны? Хорошенько подумав можно прийти к следующему выводу — оценка происходит не на основании академических способностях. Но тогда, что школа оценивает и главное, как происходит оценка? Ответ кроется в S-системе. — Извините, сенсей у меня есть вопрос. Раннее вы упоминали про S-систему, но не объяснили что это, можно ли узнать что это такое? — я решил перебить учителя во время его окончание выступления. Ради вопроса, решающего наше будущее. Учитель тут же, когда услышал мой вопрос, сменил скучающее выражение лица на более веселое и улыбчивое. — Извините, но я не могу ответить на этот вопрос. — Жаль. Тогда могу я узнать для чего она хотя бы нужна? — Боюсь на этот вопрос я так же не могу дать ответ. Еще вопросы будут молодой человек? — Нет, больше никаких вопросов не имею. — Отлично, тогда желаю вам всем успехов и удачи эти дальнейшие три года обучения в школе. — после этих слов Сакагами-сенсей вышел из класса. После моего вопроса в классе воцарилась смятение. Кто-то посчитал мой вопрос вообще за шутку и не воспринял всерьез. Другие же задумались, почему Сакагами-сенсей не ответил на мой вопрос. Однако таких, к сожалению, оказалась меньшинство в моем классе. И большинство класса после ухода учителя стали разговаривать между собой о всяком. Таким образом, демонстрируя первое установления в классе социального взаимодействия. Некоторые ученики же оставались сидеть на своих местах ввиду своей замкнутости. Я внимательно изучал поведения своего класса и его социального взаимодействия, одновременно размышляя, что мне следует делать дальше. Устанавливать диктатуру в классе было бессмысленно в первый же день, потому как я не имел еще в классе своих сторонников. Вот поэтому это было чистой воды самоубийство. К тому же мне предстоит заручиться поддержкой самых сильных учеников в классе, чтобы никто мне не посмел перечить. И это будет, мягко говоря, сложно. Я решил, а что будет, если вообще не устанавливать диктатуру в классе С? И оставить класс без лидера. Ведь класс D смог существовать без лидера, при этом еще как-то набирая очки. Для этого я задал тот вопрос, чтобы оценить общие умственные способности класса. Однако результат меня мягко говоря разочаровал. Большая часть класса отнеслась к моему вопросу несерьезно. Это стадо баранов даже не заметила камеры, установленные в классе. Тем самым, доказав что класс С окажется на самом дне, если он будет существовать без толкового лидера. Вскоре, мне надоело наблюдать за классом, и я решил взглянуть на инструкцию, которую нам дал учитель. Это инструкция вообще не дала мне никакой новый информации. — Эй, Рьюен-кун! — пока я читал инструкцию, меня окликнул и подошел к моей парте Ишизаки. — Чего хотел? — Видишь ли, я тут познакомился с несколькими парнями. И мы решили пойти прогуляться по территории школы. Ты пойдешь с нами? Очевидно, он говорил о Комии и Кондо, с которыми он общался после ухода учителя. Меня же, он судя по всему, решил пригласить в честь благодарности за то, что я вмешался в тот инцидент в автобусе на его стороне. — Ладно. Мне все равно нечем заняться. — отлично, у меня как раз установилась возможность познакомится с довольно сильными ребятами из моего класса. — Круто! Тогда пошли. Я встал, забирая свои вещи и направился в сторону Кондо и Комии вместе с Ишизаки. — О, Ишизаки! Это тот самый парень о которым ты нам рассказывал? — сказал Кондо. — Ага, он самый. — Круто ты тогда его заткнул. Мы знатно посмеялись над этим придурком, пока слушали рассказ Ишизаки. — сказал Комия, обращаясь ко мне. Он опирался на парту Кондо. — Без проблем, я всегда готов заткнуть надоедливых идиотов. — Ха-ха-ха! Он мне сказал практически тоже самое у входа в школу. Кстати, забыл вас представить друг другу. Его зовут Какеру Рьюен — после моего представление им он указал пальцам на тех двоих — а их зовут Кёго Комия и Рео Кондо. — Ишизаки, это выглядело так, как будто я твоя стеснительная телка которая не может сама представится и спросить других, как их зовут. Больше так не делай. — после моей попытки пошутить все трое расмеялись. — Да, это верно подмечено Рьюеном. Ладно ребят пошли. А то так мы не успеем оглядеть всю территорию школы. Мы забрали все свои вещи и направились к выходу из класса. В классе к тому времени оставалось мало людей, большинство направилась либо к общежитию, либо, как мы решили, прогуляться по территории школы.

***

Через некоторое время после прогулки по всей территории школы мы зашли в одну из кафешек, расположенную в торговом центре Кеяки. Парни после длительной прогулки заказали себе огромную порцию. Я же в целях экономии баллов заказал себе маленькую чашку чая. — Рюфен-кун, неуфели… ммм… ты не… хофешь ефт? — задал мне вопрос с полностью набитым ртом едой Кондо. — Нет, я просто не люблю тратить баллы. К слову, неужели вас не потревожил отказ учителя отвечать на мой вопрос? — Ну, мне лично показалось, что учитель просто не знал, что ответить на твой вопрос. Да и какой смысл париться над этим? Если можно радоваться тому, что нам зачислили сто тысяч. Я мог только мечтать о таких деньгах в прошлом. — ответ Ишизаки. Серьезно? Что за кучка идиотов, которые не могут сложить головоломку когда их прямо носом в неё тычут? Похоже, радость затмила им весь интеллект, который у них был. — Ладно парни, не знаю как вы, а я хочу добавки. — после этого Ишизаки встал с места и направился заказать себе еще одну порцию. Но из-за того что сильно торопился, он не заметил вышедшего из-за угла ученика и в итоге врезался в него. Ишизаки вскипел от злости и крикнул ему. — Эй, ты вообще охренел? — ученик повернулся в сторону Ишизаки. — Не следует винить меня за свою собственную не осторожность — судя по внешности, это был Коенджи, только его тут не хватало. — Плати баллы за то, что посмел такое сделать. А иначе тебе сильно не поздоровиться. — Ой, кажется кто-то зазнался. С чего вдруг мне платить за твою собственную оплошность, скорее наоборот это ты должен мне заплатить за то что врезался в меня. Имей ввиду, что мне не когда тратить на тебя время. Все больше людей стали обращать внимание на начавшийся разборки между Ишизаки и Коенджи. Это плохо. Если Ишизаки накинется на Коенджи, с нашего класса снимут безумное количество очков. Надо что-то предпринять прежде чем ситуация выйдет из-под контроля. До того, как я успел встать, прямиком к Ишизаки из толпы зрителей направились несколько учеников. И во главе этих людей находился не кто иной, как Нагумо его внешность легко узнать. — И так, что здесь происходит? — А ты ещё кто? — Я вице-президент студентеческого совета Нагумо Мияби. И судя по всему ты первогодка, раз не знаешь кто я такой. Будьте так добры не создавать здесь беспорядок своим шумом и тем более устраивать драку. Иначе наказание от школы вас долго не заставить ждать. — Что? Но он ведь толкнул меня. Значит, он должен ответить за это — сказал Ишизаки, чуть ли не крича на своего собесдника от злости. — Это ложное обвинение — произнёс Коенджи необращая внимания на Ишизаки. Я тут уже подскочил к Ишизаки и схватил его за руку, которую он сжал в кулак, вероятно намереваясь ударить Коенджи. — Пойдем Ишизаки. — Но ведь… — Посмотри внимательно. Ты привлек слишком много внимания. Мы получим буквально никакой выгоды, если начнем драться прямо здесь. — я попытался утихомирить его своими словами. — Ладно, пошли. — сказал он совсем поникшим лицом. В итоге мы поторопились забрать свои вещи и побыстрее оттуда уйти все вчетвером. — Рьюен-кун, хорошо что ты вмешался. А то Ишизаки было несдобровать, если бы он начал драку. — сказал Комия после того, как мы отошли на приличное расстояние от торгового центра. — Да, спасибо тебе чувак. Я просто теряю над собой контроль когда впадаю в ярость. Удивительно, ты меня уже помог второй раз. Не знаю как тебя отблагодарить Хм, даже у идиотов иногда присутствует совесть? Вот это я сделал открытие вселенского масштаба. — За тобой тогда должок Ишизаки. — Конечно, как скажешь. Тем временем Кондо, будто что-то вспомнив достал свой телефон и посмотрел на время. И затем сказал: — Ладно, парни с вами было конечно приятно поболтать, но мне еще надо в магазин сгонять, закупиться так сказать. А уже довольно поздно. Завтра с видимся. — Да, и мне уже пора тоже. — произнёс я. — Ладно, тогда давайте расходимся. После этого каждый из нашей компашки направился по своим делам. Я же направился в общежитие, где мне выдали на стойки регистрации ключ-карту на комнату 350. Итак, мне выдали довольно среднюю по размерам комнату со всеми удобствами. Я даже это назвал бы не комнатой, а целой квартирой. Теперь это будет мой новый дом следующие три года.