Уроки шитья

      Юджин с интересом наблюдал, как маленькие, мягкие и покрытые морщинками руки уверенно держат пальцами иголку и ловко зашивают порвавшуюся любимую футболку мальчишки. Такое повседневное, обычное на первый взгляд, действие завораживало и притягивало к себе взор детских глаз. Было что-то волшебное и загадочное в этих незатейливых манипуляциях, в этих неторопливых, едва подрагивающих движениях. И Юджин, завороженный этим нехитрым зрелищем, не мог оторвать взгляда ни от иголки, проходящей сквозь ткань, ни от любимых бабулиных рук. Мягких, усыпанных морщинками, нежных и всегда так вкусно пахнущих.       С каждым новым стежком дыра в футболке уменьшалась и всё сказочным образом возвращалось на свои места. Ещё пара мгновений и – вуаля! – футболка уже как новая, будто бы и не было никакой дырки минуты две назад и не было горючих детских слез из-за изуродованной вещи, купленной лишь неделю назад.       — Спасибо, бабуль, ты лучшая!! — радостно тараторит Юджин, принимая одежду и торопливо натягивая футболку на тело. — Что бы я без тебя делал!       Женщина только по-доброму смеётся, поднимаясь и убирая нитки с иголкой в небольшой ящичек, покоящийся на верхней полочке. Юджин, внезапно притихнув, внимательно наблюдал за этим действием с невероятно серьезным лицом. Его задумчивость и позабавила и очень заинтересовала женщину, заметившую это изменение в поведении внука.       Подозвав юнца к себе, женщина берет его на руки, с любопытством заглядывая в эти почти что по-взрослому серьезные глаза и интересуясь, о чем таком он задумался. Юджин в ответ сначала смотрит на ту самую коробочку с причудливыми узорами, а после вновь на бабушку. Женщина, проследив за взглядом мальчишки, смогла примерно предположить, о чем может быть задан вопрос.       — Научишь меня шить? — наконец озвучивает вопрос Юджин, внимательно и с надеждой вглядываясь в изумрудные глаза. — У тебя это так невероятно получается! Я тоже хочу так.       Женщина тепло улыбается, радуясь такой просьбе ребенка.       — Конечно, золото моё, — мягкий поцелуй в пухленькую щёчку, — обязательно научу. Но запомни, что это не так уж и просто, поэтому также невероятно у тебя получится не сразу.       — Хорошо!       Трудности и проблемы в начале пути? Всё это не пугало маленького Юджина и не могло остановить его, ведь интерес и желание научиться чему-то новому оказались сильнее. А то, что этим новым было такое загадочное и тонкое дело, как шитье, лишь заставляло огонек в детских глазах разгораться сильнее.       Во время каждого занятия бабушка интересным и понятным Юджину языком объясняла то, чему они должны были научиться, показывала на примере и в итоге они закрепляли пройденное на практике, а после, если это требовалось, повторяли урок. Начиная с базовых и самых простых вещей.       Женщина хвалила мальчишку как за хорошие результаты, так и за неудавшиеся попытки, на которые требовалось чуть больше времени, чем казалось поначалу. Её уверенные подбадривания не позволяли Юджину не то что опускать руки, они не давали даже задумываться о подобном, и лишь больше мотивировали пытаться вновь и вновь. Поэтому, после очередной одержанной такой большой-маленькой победы, карие глаза мальчишки горели ярче, а счастью Юджина не было предела. Ведь нет ничего приятнее, чем победа после долгой и упорной борьбы.       Крестики, простенькие формы, а дальше и несложные узоры, которым бабушка успешно обучала внука, вскоре оказались пройдены, и тогда они перешли на новый уровень, не забывая временами повторять уже пройденный материал. Юджин, вдохновленный тем, что уже прошел такой небольшой, но, всё же, огромный путь, побежал поделиться с мамой этой радостной новостью и очередным удавшимся узором на белоснежной ткани.       Этой радостью хотелось делиться, об этом хотелось гордо заявлять и просто прыгать и танцевать. Неуклюже, нелепо, по-детски открыто.       Мама тогда так искренне и тепло улыбалась, говорила добрые и вселяющие уверенность слова. Отец реагировал спокойнее, но по его улыбке можно было понять, что он доволен своим сыном. Реакция учителей уже была сдержаннее, но Юджин, не до конца понимающий такую реакцию, не допускал такой мысли, что юным учительницам может быть всё равно на его увлечения или что они не разделяют это также сильно, как и он.       Но кто действительно не мог понять ни радости Юджина, ни его увлечения, так это его одноклассники. Большинство реагировало равнодушно, терпеливо выслушивая рассказы одноклассника; возможно, кого-то даже заинтересовали его рассказы и Юджина слушали с большим удовольствием, в дальнейшем интересуясь, как обстоят дела. Но чаще всего Юджин сталкивался с удивлением и непониманием со стороны ребят, поэтому, после нескольких неудачных попыток, он перестал навязываться, продолжая общаться с теми, кому была интересна тема шитья.       Но с каждым разом круг сужался. Интерес пропадал и одноклассники либо сразу же отмахивались, либо делали вид, что слушают.       — Но разве мальчики этим занимаются? — услышал как-то Юджин вопрос, который, наверное, хотели задать ещё давно, но сделали это, почему-то, только сейчас.       — Это же скучно! Как ты продолжаешь этим заниматься?       Объяснить, что шитье может быть увлекательным занятием как для девочек, так и для мальчиков, Юджин не смог. Его уже не слушали, а на обидные и неприятные слова он никак не реагировал. Долго его не задирали, но прежней радости и лёгкости при входе в класс, уже не было.       Только всё это не важно, пока рядом бабушка, чья поддержка не позволит опустить руки и поможет продолжить заниматься любимым делом. И пока родители продолжают находить хотя бы немного времени на совместные посиделки за разговорами и шитьем.