Не Хогвартс! Колдотворец!

Урок был интересным, а профессор была прирожденной «тамадой». Она постоянно показывала свою дисциплину во всей красе то и дело творя настоящие чудеса с предметами вокруг. Да что уж там я весь урок сидел с открытым ртом, как впрочем и все остальные, исключением парочки ребят и Марии. Оказалось что есть два основных вида трансфигурации: постоянная и временная. Постоянная трансфигурация заключаются в безвозвратном изменении материи, а следовательно требует больших объемов магической энергии, дабы изменить саму материю. Именно поэтому мы будем изучать, временную трансфигурацию, которая действует ровно столько, сколько влито в нее энергии. Фактически для временной трансфигурации, энергия используется в качестве поддержки новой формы, а постоянная трансфигурация использует энергию для изменения материи, изменяя объект полностью и безвозвратно. Так например перед началом урока, профессор изменила временно все стулья на камни, а когда настало время, просто перестала вливать энергию и стулья вернулись к первоначальному виду. Она нам более подробно рассказала всю теорию (наглядными примерами), а к концу урока научила нас как вливать энергию в нужный обьект. Тогда я и почувствовал с какой неохотой перстень направляет энергию, было очень похоже на ленивого сотрудника банка, который вроде бы все делает, но как будто ты ему должен Конечно же никто кроме Марии не смог изменить предмет, возникает вопрос: Почему в Гарри Поттере почти все смогли в трансфигурацию чуть ли не в первый урок? Ответ прост, они трансфигурировали с помощью заранее придуманных заклятий, которые сильно ограничивали возможности, а у нас полная свобода манипуляции. Главное направить достаточно энергии и представить в голове нужный результат. Профессор также посоветовала проговаривать вслух нужный результата. Например хочется из деревянного бруска сделать копье. Говоришь «Копье!», представляешь в голове и направляешь энергию и вот готово твое копье. А как делать постоянную, она не рассказала. Обязательно попрактикуюсь! На следующий день к сожалению меня лишили единственной, умной одноклассницы. — То есть она ушла временно? — Нет, Морозова перешла на домашнее обучение — Сухо и задумчиво ответил мне Васильевич. — Василий Васильевич, а можно еще вопросик, как я понял она из знатного рода? — На этот вопрос Васильевич одарил меня взглядом типа «ты че дурак», а затем снова сменил выражение лица на каменный и ответил. — Морозовы, самый влиятельный магический род на севере! Именно поэтому дети данного рода учатся не в основной школе, а здесь, где у них абсолютное влияние. Дабы детей кто-нибудь не переманил… ладно хватит о Морозовых потом повзрослеешь и поймешь. — Васильевич видимо проговорил лишнего, а то я думаю почему разные учителя постоянно подходят и спрашивают ее о самочувствии. Да и к директрисе она часто ходила. Так в форме диалога и проходил классный час. Одному было совсем не весело, хотя мне и сложно коммуницировать с детьми. Так что я питался, как можно больше болтать с Васильевичем. Сегодня был новый урок, Полеты. Вел у нас данный предмет совсем молодой парень, которого мы сначала перепутали с старшекурсником. Кстати учитель полетов также является главным судьей на внутришкольных играх Квиддича и Магических Гонок (такого соревнования, я не помню в оригинале). Но не суть важно, более интересно то что в России (магической) издревле пользовались большими ведрами или чем то таким для полётов (как Баба-Яга в сказках), но постепенно данный вид передвижения, из-за медлительности по сравнению с метлой, перестал пользоваться популярностью и уже лет двести у нас пользуются метлами, как в Европе. Эххх, а ведь раньше пользовались более безопасным аналогом… Хотя есть еще один волшебный транспорт на которому учат ездить только в одном из школьных клубов, но об этом позже (на третьем курсе!). Мы стояли на площадке для полетов, газон был зеленым, как в фильмах, а метла не такие уж и качественные, вероятнее всего для учебных целей используют самый дешевый вид метел. Не успел я свыкнуться с зеленой травой, которую уже два дня не видел из-за любопытства к магии, как молодой учитель начал раздавать команды, как наш физрук в школе. — Ну чего ждем?! — рявкнул молодой учитель. — Каждый встает напротив метлы. Давайте быстрее, где ваш энтузиазм? — Умер после Истории! — На мой ответ все начали хихикать, но учитель не стерпел. — У нас тут шутник завелся, ну значит первым ты продемонстрируешь свое мастерство, — с ухмылкой сказал он — Встань рядом с метлой и вытянув руки крикни «Вверх!» — я так и сделал, но от детского волнения поднес левую руку на которой не было кольца. — Вверх! — Метла дернулась и упала и я все равно продолжил, после третьей попытки метла ударилась об руку, но несмотря на легкую боль я не отпускал. — Молодец, а теперь остальные, пробуйте пока у всех не получиться! — Видимо учитель не злопамятный… повезло повезло. А пока все пробовали я осознал что метлу держу не в ведущей руке, то есть это была магия без фокусировки, от удивления я уронил метлу и попробовал еще раз, но уже чувствуя, как течет энергия. К сожалению вскоре все успели поднять метла и сев начали пробовать подняться вверх. Конечно же я был из числа тех кто упал сразу же. Видя наши неудачи неопытный учитель начал разжевывать все с наглядным примером, а затем прошелся по всем косякам. К концу урока мы уже все сидели «правильно». И началось самое интересное, постепенно по команде учителя мы поднимались на пару десятков сантиметров, а затем опускались. Было очень волнующе и немного страшно. К сожалению после уроков нельзя было летать, так что все собрались на обед. В Четверг были те же уроки, где мы в основном повторяли прошлый материал, а еще наконец нашли нового Зельевара. В следующую неделю он будет у нас преподавать. Пятницу все мои несчастные одноклассники выписались, но я был не особо рад этому. Во первых все смотрели на меня осуждающе, крича взглядом «мудак». Васильевич видя не самую приятную обстановку попытался объяснить все, но безрезультатно. Хорошо хоть в выходные я смог объясниться Андрею и Мише, которые тоже были обижены на меня. Все почему-то считали меня виноватым, мол я их не предупредил. На этой почве у меня и возник конфликт с Стасом, тем самым пухляшом, который с дружками решил разъяснить мне почему нельзя бежать как «крыса». — Ты мог нас предупредить, че как крыса в одиночку убежал. Так пацаны не делают — Конечно же я был с ним не согласен. — А я не знал, что это яд, только когда все начали безумно смеяться, я понял: что-то не так. Ну а теперь у меня вопросы к тебе, ты че бичишь на меня, я тебе фактически жизнь спас! неблагодарный ты человек, Стас… — Не заговаривай зубы! — прокричал его друг сзади, но нас прервал член дисциплинарного комитета. Да да у нас здесь все проблемы решают сами ученики. Как-то так я и провел недельку в магической школе. За это время я изучил одно заклятие достаточно хорошо, чтобы не стыдиться, научился трансфигурации мелких объектов и еще парочке вещей, но я забыл что у нас здесь целая библиотека, которую я обязательно должен посетить! На следующей неделе мы продолжили изучать те же уроки, но поскольку я на неделю опережал свой класс, мне давали новое задание, а им ускоренно то что я уже проходил. Из-за этого одноклассники бесились все больше и больше. А Стас все чаще бичил на меня, а еще мы выбрали старосту нашего класс и несмотря на совет Васильевича выбрать меня, одноклассники выбрали какую-то энергичную девчонку, которая кстати меня не винила и даже поблагодарила за «спасение». *** — Итак, волшебники и волшебницы, по выбору учащихся с третьего по седьмой курс, главой Комитета Студенческого Управления, остается Виктор Алмазов. Поприветствуйте, Виктора Алмазова! — Все начали хлопать, после заявления директрисы. Не знаю кто это, но он очень уверенно вошел в зал. Парень был красавчиком, всем улыбался, а девушки хлопали громче всех. Но меня больше волновал обед, который как всегда был шикарным. Ну ладно щя немного расскажу… В Колдотворце ученики отвечают за многое, например те же старосты образуют Председательский комитет, а Дисциплинарный комитет, может самостоятельно назначать наказание и отработки, следя за порядком в школе. Но все комитеты подчиняются КСУ (Комитет Студенческого Управления). Жаль что во все комитеты кроме Председательского, можно попасть лишь с пятого курса (Просто я очень люблю власть! Бугагагага!) *** После месяца занятий я уже мог считать себя адептом магии и хотя мой запас заклятий был скуден, а именно старая добрая Левитация, Люмос (хоть что-то из ГП) и мое любимое огненный мать его шар (его изучили вчера). Нас повели в тренировочный зал с мишенями и мы начали отрабатывать заклинания. Огненный шар представлял собой, сгусток огня размером с бейсбольный мяч у меня и плотный огненный шар размером с футбольный мяч у Васильевича, который взорвал мишень и повредил мишени рядом. Да что уж там я почувствовал жар от огненного шара стоя на растояннии от Васильевича А еще я нашел книгу с парочкой заклинаний в библиотеке, сейчас изучаю оглушающее заклятье — Остолбеней. Библиотека была большой — два этажа чистых знаний и бумаги. Правда выносить можно было только книги с первого этажа и то только после третьего курса. К счастью взамен на утоления любопытства одного из старшекурсников про «инцидент», я попросил книгу заклинаний, вот он на свое имя и вынес книгу. Правда через неделю надо вернуть ему, а он в свою очередь в библиотеку. Ахх да, забыл про Зельеварение, новый профессор был с инвалидность, у него не работали ноги, но несмотря на это он с помощью зачарованной кресло-коляски был вполне себе хорошим Зельеваром. Так недавно мы варили простое зелье — кровяное зелье — несмотря на страшное название, это насыщенно красное зелье помогает организму восполнить потерянную кровь. Все оказалось не очень то трудно, жаль что профессор не дал доступ к кабинету, чтобы попрактиковаться. Как-то так шли мои дни, зачастую я практиковался в магии и читал в библиотеке, но иногда позволял себе отдыхать, шел в двор школы и любовался насыщенно зеленой травой, которая несмотря на осень, оставалась все такой же красивой и пышной. К концу октября все почти забыли про инцидент с одноклассниками и все налаживалось, ну разве что Стас и его дружки помнили. Они постоянно лезли ко мне, но я по природе хитрый и почти всегда держался людных мест, но в этот раз я заблудился в коридорах школы (я не дебил, просто школа большая). Застали они меня в пустом коридоре, где не было ни кабинетов, ни других людей. — Ну че вам на жопе ровно не сидится, я не хочу конфликта. — Питался я закончить с этим всем. — Это уже вопрос принципа, Александр, извинись за тот случай и мы отстанем. — Ответил мне Стас, в это время меня начали окружать два его друга-дебила. — Драконов от слова дракон, а не от слова петух, так что пошел нахуй! — Ну а че, я не виноват. В эту же секунду в меня на скорости полетели книги и тетрадки. Ну дебилы че сказать. Я легко успел увернуться, а после со всей силы ударил «великого мага» по совместительству друга Стаса. Я в прошлом мире заниматься боксом (немного), так что мои кулаки стали эффективным оружием против малолетних магов, но Стас поняв свое преимущество в массе кинулся на меня. — Я сейчас тебя по стенке размажу! — с громким криком, 50кг чистого Стаса полетело в меня с кулаками, но я просто сделал шаг вбок и применил «простенькое» заклятие, Которое я изучал целую неделю. — Остолбеней! — в ту же секунду магическая энергия вырвалась из кольца выставленной руки. Моего дилетантского применения хватило, чтобы Стас, как подкошенный упал на холодный пол. — Огненный шар! — Последний из дебилов кинул сзади огненный шар. А дальше я почувствовал только сжигающую боль. Мантия с простенькими чарами, сдержало часть заклинания, но я сразу же упал и начал крутиться на полу чтобы затушить пламя. А дальше помню лишь пару голосов. — Что здесь... — Вызывайте целит… Примечание Автора: Надеюсь понравилось! Буду благодарен за сердечки и комментарии!