Дневник практиканта

Что такое мое внеклассное мероприятие у 6А класса? Это судорожная подготовка у компьютера и проверка всех систем (все системы в норме, капитан. Пшш), это план урока, презентация, видео, музыка (проигрыватель завис, мой капитан. Срочно задействовать проводник. Пшш), это наполняющийся учениками класс, это "Огосподибожемойкаквасмногоблин", это оставшиеся до начала семь минут, это практиканты, собравшиеся на галерке вместе с учительницей и руководителем практики, это коллега по внеклассному мероприятию, занявшая пост за главным компьютером, это неизбежное и то, что не отсрочить, это нежданное отсутствие паники, это постижение дзэн, это "Гуд монин, чилдрэн, айм глэд ту си ю", это слаженная и отработанная структура урока - Приветствие, орг.момент, введение в языковую среду, основная часть, это щелкающая слайды практикантка-напарник, зачитывающая свою часть урока, это праздники Британии в мае, это несколько вопросов ученикам для проверки понимания, это тренировка новой лексики хором, это когда ты не знаешь имен и обращаешься на "Ю, плиз", это первая игра с "Magic Box", которой ты очень гордишься, это смутное чувство, что на ораву из 28-ми человек жалкие шесть вопросов из коробки - просто капля в море, это конфеты за правильные ответы, это постепенно растущий интерес класса, это новая часть теоретической информации, уже о следующем празднике, это Джек-ин-зэ-грин и что он символизирует, это неожиданные, пускай и радующие ответы - "Чистота, свежесть, радость", но не желанные "лес, природа, весна", это новая игра и судорожный поиск раздаточного материала, это растущее шушуканье и переговоры класса, (капитан, мы их теряем. Пшш), это паника, это налитые кровью щеки, это ковыряние в сумке, это поиск на столе, это тормошение коллеги по мероприятию, это наконец-то найденные в ежедневнике распечатки раздаточного мероприятия, это мое "Фух, ви а сейвд!", хотя сейвд как раз только я, это новая бурная совместная деятельность, это я лавирую между парт, проверяя все ли заняты упражнением, нужна ли кому помощь, не бьет ли кто баклуши, пока я пашу как негр, на галерах (с), это сидящий без дела (и ручки) парниша, это я, отдающий свою ручку со словами "Только не забудь вернуть", хотя мы-то знаем куда ведет эта тропинка, это проверка упражнения, это новый кусок информации о третьем празднике, это аутентичное видео про фестиваль цветов, это "Дид ю лайк ит?" и "Йес!" от девочек, это "Энд ю, бойс, вуд ю лайк ту визит сач холидэй?", очевидное "Ноу" в ответ и мое безалаберное "Ай нью ит", это новая игра и неудачное разделение учеников на группу и две подгруппы, это розданные ватманы, это коллега, включившая по сигналу музыку, это рисующие открытки дети под заводной джаз, это вопрос шестиклассника "Это рок?" и мой с-плохо-скрываемой-гордостью ответ "Ноуп, итс джэз", это опять я, вытворяющий гутаперчатые па между тесно сдвинутых парт, чтобы одарить вниманием каждую группу рисовальщиков, это "Да отвали, блин!" или "Отдай карандаш!", а также "Мы тоже хотим рисовать!", но иногда и "Да, [censored] уже, [censored]!", это я, отбирающий ватман у увлекшихся процессом девиц, передавая мужскому населению камчатки не дорисованную открытку, и они смело принимаются за работу, это всё еще играющий джаз, это, казалось бы, вагон и маленькая тележка времени до конца урока, но это мои настойчивые "10... 9... 8..." и это синхронный голос шестиклассников, уже закончивших рисовать, это стоп музыка, это "Жюри вил чек ё воркс" и немного прифигевшие лица "жюри", которыми оказались практиканты в конце кабинета, подведение итогов конкурсов, это раздача конфет детям (лавируем между парт, капитан. Пшш), это утешительный приз в том же количестве конфет для второй группы, это опрос впечатлений об уроке и майских праздниках, это "Вот дид ю лайк зэ моуст?", это однозначный восторг, это проверка усвоенных слов, это в срочном порядке проводимое соц.анкетирование, это звонок, но это анкетирование и учительская поддержка – «Быстрее, ребят, молоко стынет», это "А можно ничего не писать?" и "Нет, нужно написать по три фамилии в каждый вопрос", это еще пара шуток про анонимов и доверие только себе, это сдача анкет, это расстановка парт по местам, это легкая кутерьма, (а ручку все-таки сперли, капитан. Пшш), это зэ лэсон из оувэр, гудбай. И это, пусть урок прошел отлично, когда я-то знаю - где-то там наверняка зевал абстрактный Влад, не улавливал сути скромный Артемий и во всю дурачился какой-нибудь Солдатов. The diary is over, goodbye!