«Жил да был один ОЯШ...» или Справочник японской жизни для фикрайтера

      Японские школьники – несчастные люди. Так заявила моя учитель японского, когда я её спросила об образовании в Японии.       Учёба в Японии начинается первого апреля, иногда – где-то в промежутке между первым и седьмым. Красивое время – как раз сакура цветёт, и не только сакура. Весна вступает в свои права, идёт тепло – а дети идут в школу. Вкалывают бедняги-ученики до двадцатого июля, после чего уходят на каникулы с чудовищных размеров заданием на лето, и возвращаются к учёбе в конце августа-начале сентября. Снова вкалывают до двадцать шестого декабря, уходят на каникулы с огромным заданием, возвращаются седьмого января и вкалывают по двадцать пятое марта. И снова по кругу.       Учиться в Японии начинают рано. Ещё в детском саду учёба довольно интенсивная, так как к моменту поступления в школу дети должны уметь считать и читать (и хирагану, и катакану, причём довольно бегло). С чтением там вообще всё сложно, так как в японском три азбуки, и если хирагана с катаканой совсем простые, то многотысячная армия кандзи – это страшно. К окончанию начальной школы дети должны знать 1006 иероглифов из государственного перечня, который насчитывает 1945 символов.       В детском саду, как правило, проводят три года. Иногда меньше. Вообще-то детский сад посещать необязательно, но большая часть маленьких японцев туда всё равно ходит. Иначе можно свихнуться самому и свихнуть маму.       С шести лет начинается начальная школа. Поступил в школу – забудь о жизни. На неё не будет времени.       Собственно, в школе надо быть к половине девятого: первые десять минут – классный руководитель отмечает присутствующих, сообщает планы на день, если вдруг запланированы какие-то мероприятия, после чего идёт три-четыре урока по пятьдесят минут. Перемены между уроками по десять минут, в районе полудня – часовой перерыв на ланч. Уроки, как правило, заканчиваются к часу-к половине второго. Домашнего задания нет, но это не спасает.       После учёбы дети больших городов чешут домой, отдыхают немного, и часам к четырём чешут в джуку – это специальные подготовительные школы с очень интенсивной программой. Если хочешь поступить в хорошую среднюю школу – изволь посещать джуку. Конечно, есть ещё всякие-разные кружки, на которые многие дети тоже ходят, но это менее важно, чем джуку, английский, снова джуку, снова джуку… Я упоминала джуку? Кстати, заканчиваются занятия в джуку часам к восьми с копейками. Где-то в шесть там делается перерыв на обед, чтобы дети совсем не скисли.       Словом, на жизнь времени особо не остаётся. Как ни крути, а каждый пятый первоклашка ходит в джуку, к старшей школе на дополнительные занятия ходят почти поголовно все ученики, планирующие поступать в университет.       В сельской местности в этом плане попроще будет – по крайней мере, у детей не отбирают детство. Просто там пахать начинают чуть позже, так как основная ставка делается на то, чтобы поступить в старшую школу в одном из больших городов. Токийские старшие школы – объект вожделения многих учеников «из глубинки».       Родительские собрания случаются раз в триместр, но они существенно отличаются от привычных большинству из нас. Хотя бы тем, что дети на них тоже присутствуют. Успеваемость на собраниях не обсуждается, зато обсуждается общая успеваемость детей, общие же проблемы. Скажем, нарушения дисциплины, внешний вид, тому подобное. Имён не называют.       А вот индивидуальные встречи учителя с родителями практикуются очень даже активно. Обсуждение проходит тоже при ребёнке – и похвалить, и поругать, всё при нём. Правда, «ругать» – это сильно сказано. Так, упомянуть как бы между прочим, что те или иные нюансы поведения или успеваемости стоило бы подтянуть.       Собственно, после шести лет начальной школы грядёт три года средней школы. С двенадцати до пятнадцати. И вот тут уже надо пахать от забора до обеда. И после обеда тоже. Шесть-семь уроков, чудовищных размеров домашние задания, если ничего не задали – всё равно надо пахать, потому что когда нагрянут тесты – взвоешь.       Кстати, в японских школах очень важна посещаемость. Отмечают присутствующих каждое утро, если не приходишь – у тебя проблемы. Впрочем, это не мешает прогульщикам сбегать после первого урока, или просто выбираться поспать на крыше.       Да, крыши! На них действительно частенько и едят, и спят, и это нормально. Столовых в большинстве японских школ нет, так что на ланч дети разбредаются по классам, крышам и пришкольной территории. Правда, бывали случаи, когда дети прыгали с крыши (чаще всего это случается в экзаменационный и предэкзаменационный период), и из-за этого крыши иногда закрывают. Во избежание.       Словом, нагрузки чудовищные, детей грузят по полной программе. Зато огромное количество всевозможных клубов. На любые вкусы. Чем больше и богаче школа – тем шире выбор. У самых солидных школ есть свои бассейны, корты, чуть ли не гольфные поля. Хотя школьные гольф-клубы сравнительно популярны. Соревнования между средними (и старшими) школами по всевозможным видам спорта – нормальное явление, это не авторы споконов придумали, так оно и есть. Посещать можно либо один спортивный клуб, либо максимум два творческих. Конечно, ещё есть всякие комитеты и кружки по интересам, но это другой уровень.       Средняя школа длится три года и, в принципе, на этом заканчивается обязательное образование. Тем не менее, процентов девяносто пять японцев продолжает учиться. Старшие школы уже платные, конкурс на место в хорошей школе довольно внушительный.       Но знаете, что я вам скажу? Школьные годы – единственный период в жизни японца, когда можно и нужно чем-то выделяться. Deru kui wa utareru. Торчащую сваю забивают. Когда я спросила об этой поговорке у моей учителя японского, она закивала с напугавшим меня воодушевлением. «Именно что забивают, – сказала она. – И очень активно».       Так что если ребятёнок хочет блеснуть своими талантами, увлечениями, познаниями – пусть делает это в школе. Потому что во взрослой жизни его будут «забивать». Чтобы не торчал. Так что пусть записывается в разные клубы, секции, участвует в соревнованиях, набивает шишки и учится побеждать и проигрывать. В будущем у него такой возможности может уже и не быть.       К тому же, это может быть неплохим подспорьем при поступлении в старшую школу. Многие маститые школы, известные своими сильными спортивными клубами, буквально вербуют потенциальных игроков. На полном серьёзе, хорошие игроки частенько получают приглашения в эти старшие школы ещё в середине третьего класса средней школы. Зачастую эти самые юные таланты ни за что не смогли бы в эти старшие школы поступить, сдавай они обычные вступительные экзамены.       Собственно, старшая школа – это время забот. Хочется с друзьями выбраться потусить в Букуро, смотаться в Акибу за какой-нибудь интересной примочкой для телефона или камеры, или, если ученик – отаку, зависнуть всё в той же Акибе (то бишь Акихабаре), охотясь на лимитку фигмы любимого персонажа. И подработку никто не отменял – многие старшеклассники подрабатывают в кафешках, магазинах или всяких подобных местах, не требующих особой квалификации. А надо пахать! Особенно если не за горами маячат какие-нибудь соревнования. Шутки шутками, а студентов с плохой успеваемостью могут банально не допустить к участию. И что, что ты ас? Если дундук – то и будешь корячиться на дополнительных занятиях, а команда обойдётся и без дундука.       Когда начинается предуниверситетская гонка – хоть вешайся. Стресс-стресс, бессонные ночи, паника, истерики и всякое такое. Словом, всё, как у людей. Хотя, как и в случае со старшими школами, тут тоже можно выехать на своих спортивных или творческих заслугах. Рекомендации тренера или руководителя клуба – неплохое подспорье при поступлении в университет. Но, в любом случае, учеников много, а мест в университетах – не очень. Конкурс жуткий, нагрузка соответствующая, и очень часто до, во время и после экзаменов ученики больше напоминают зомби.       Если не поступил в университет… Что ж, тогда год уходит на подработку и посещение подготовительных курсов. Но если уж поступил, то начинается лафа. Серьёзно, после школьного ада (без шуток, сами японцы называют школьные годы адскими) университетская жизнь – малина. Так что студенты работают потихоньку, навёрстывают всё упущенное за годы школьного ада веселье, и учатся, разумеется.       Что же я ещё не упомянула…       Ах, да. Вернёмся к школьному аду и самому страшному из его кругов – к экзаменам. Экзамены сдают в середине и конце каждого триместра, причём в конце марта это экзамены за весь год.       В середине триместра сдаются экзамены по японскому, математике, английскому, естествознанию и обществоведению, в конце – по всем предметам. Спектр этих самых предметов, изучаемых в японских школах, впечатляет. Тут и языки, и технические, и специальные дисциплины. Особенно меня умиляют уроки домашней экономики, которые не различаются для девочек и мальчиков. Так что все они учатся и шить, и вышивать, и вязать, и готовить, и молотком шуровать. Есть и уроки любования природой, этикета, и прочие чудесные вещи.       Кстати, учатся в Японии то пять, то шесть дней в неделю. Каждая вторая суббота – выходной. Если успеваемость хромает – в свободную субботу перед тестами организовывают дополнительные занятия для «хромоножек». Если ученики пропустили занятия из-за соревнований – а бывает и так, что на соревнования нужно уезжать в другой город или префектуру, – то проводятся интенсивные занятия для этих учеников, чтобы наверстать упущенное. Короче, делается всё для того, чтобы ученики не завалили экзамены.       Словом, не всё так страшно в японской системе образования.       Система оценивания в средней и младшей школе процентно-буквенная: S – очень хорошо, A – хорошо, B – удовлетворительно, C – плохо, D – очень плохо. В старшей школе уже котируются только проценты.       Что касается школьного этикета. Переобуваются все. Сразу. Вот буквально у школьного порога обычно располагаются шкафчики для обуви. Вот такие. http://goo.gl/FSkOvl       Случается так, что обувь «неугодного» ученика… ну… не крадут, но куда-нибудь прячут. И бедняга потом по всей школьной территории ищет свои ботинки, потому что форменная школьная сменка тонкая и для ходьбы по улице не очень-то предназначается.       Мхм… Что же ещё. Ах, да. Бенто. Ланч в коробочке, как же о нём не упомянуть.       Очень часто бенто становятся настоящими произведениями искусства. Как изгаляются мамочки, чтобы обеспечить своё дитё вкусной, полезной и КРАСИВОЙ едой! Всевозможные рисовые мишки, сердечки из морковки, сосисочные осьминожки, омлет в виде птички или мишки Рилаккума. Каждая мамочка старается перещеголять другую, чтобы бенто её чада было самым лучшим. Это что-то вроде показателя: если бенто не оформлено самым заковыристым образом – значит, мама не старалась. Ата-та. Нехорошо.       Что ещё… Школьные поездки и экскурсии, наверное. В младшей школе обычно выбираются куда-нибудь недалеко, посмотреть местные достопримечательности. В средней и старшей школе экскурсии бывают и в более отдалённых регионах. В Токио, Киото, Никко, Кобе. Некоторые элитные школы организовывают экскурсии в Австралию или Канаду. Обычно это культурные обзорки и всякое такое. Разумеется, родители должны подписать разрешение и обеспечить чаду дополнительное финансирование.       Школьные фестивали – тоже интересный аспект. Особенно те, где каждый клуб должен организовать какое-то своё мероприятие, будь то квест, кафе, театральное выступление, спортивные или интеллектуальные соревнования. Но о праздниках и фестивалях я поговорю позже.       Мда-м… Знаете, сенсей права, японские школьники – несчастные люди. Но что-то весёлое в их школьном аду определённо есть.