• Аlas •

Afi – Silver And Cold Placebo – Narcoleptic The Red Hot Chili Peppers – Snow (Hey Oh) __________________________________ Утро Звенит звонок, и дети усаживаются на свои места, прекращая разговоры. Почти идеальная тишина, которую нарушают лишь редкие перешептывания. Но эту идиллию вскоре прерывает, неожиданно распахнувшаяся, дверь и , вбежавший в класс, ученик. Невысокий рост, девчачье телосложение, большие изумрудные глаза и непослушные аквамариновые пряди. Это растрепанное чудо – не что иное, как я. Слегка облегающие черные штаны, белая хлопковая футболка, чуть ли не висящая на худом теле, и приталенная жилетка . А это безобразие – не что иное, как моя школьная форма. На меня смотрят заинтересованные ученики и ,слегка ошарашенный, учитель. -Простите пожалуйста за опоздание. Я новый ученик – дыхание сбилось, от недавнего бега, поэтому голос кажется слишком уставшим, а речь непонятна -Мне что-то говорили, но я не думал, что вы сегодня придете. Ну что ж представьтесь – довольно серьезный тон. -Я Фран, Фран Айроне- представился учителю и поклонился -Я то знаю ваше имя. Я прошу представиться классу – поправил оправу очков, съехавшею по переносице. -Прости~и~и~ите - дыхание пришло в норму, как и моя особенная манера речи. Со спокойствием, повернувшись к классу, я сообщил свои имя и фамилию – Я Фран Айроне, с этого дня я буду учи~иться с вами – да –да я КЭП, но я не знаю , что же еще вякнуть, да и знать не хочу. Моя манера растягивать, словно пробуя каждую на вкус, гласные возобновилась. Однотонный скучный голос. Он бесит всех окружающих, как и я в принципе, но какое есть. Спокойным шагом отправляюсь на место, в конце класса у окна. Весь оставшийся урок учитель что-то энергично вещает с кафедры, на разные темы, например о нашем будущем, кем мы станем, в какой институт поступим, чем увлекаемся и дополнительно занимаемся. Если задуматься что – то из нас, но вырастет, ну или мы умрем, а умереть мы можем когда угодно , где угодно и при любых обстоятельствах. Но даже если мы умрем завтра - мы успеем вырасти, пусть на один день, но вырастем, хоть смешно звучит, но это так, ведь мы растем с каждым днем, в нашем теле происходят сложнейшие процессы, а нам глубоко плевать. Люди такие создание, которым плевать на все, кроме себя. Мы каждый раз жалеем себя, призирая эгоизм, мы думаем, что помогаем кому – то, но на самом деле просто уверяем себя любимых, что мы хорошие. Вся жестокая правда, которую мы так старательно отвергаем, состоит в том, что что – бы не произошло, что – бы мы не сделали, как – бы не прожили эту долбанную жизнь – все приведет к одному концу, все непременно превратится в прах, оборачивая нашу жизнь в пустую. Мы живем, стараемся что-то совершить, чтоб нас запомнили, мы стараемся вписать свое имя в вечное, продолжая отрицать все. А вечность продолжает проходить мимо нас, забирая драгоценное время, которое неизбежно летит к концу, чтоб ты не совершил. И так вновь и вновь. Размышления прерывает звонок с урока. Дети встают со своих мест и куда-то направляются. Немного посидев на месте, я наконец решил двинуться дальше. На перемене ко мне подошли разные дети и начали знакомиться, предлагая любую помощь. Все до тошноты обыденно. Все эти дети, эта школа, это поведение сплошь один обман. На самом деле они не такие, на самом деле все они не так уж и рады, на самом деле они ищут свою выгоду. На самом деле все слишком обыденно и скучно. Хочется чего – то неизведанного. Я ответил с натянутой улыбкой, сказал, что буду рад и обязательно воспользуюсь их предложениями. Резко раздался звонок и все пошли занимать места, ну а я был даже рад, что это прекратилось. Вторым уроком была физика. Сказать честно, я не любил, не люблю, и любить не буду сидеть над всякими задачами. Единственное, что есть хорошего к этой науке – это законы. Пока шел этот проклятый урок я чуть не уснул. За окном , так как год високосный, двадцать девятое февраля. Искать новую школу к концу года это немного странно, но иного выхода у меня не было. Просто родители развелись и не знали куда деть меня. Я им был не нужен, словно какой – то вшивый котенок, но вот выкинуть меня они не имели права. Поясняю, просто были случаи, когда я поступал еле живой в больницу, а позже выяснилось, что эти ушибы последствия не чего иного, как жестокого обращения с ребенком. Тогда их чуть не посадили, но они выкрутились. Так что теперь, если они сдадут меня в детдом, то их посадят на пару лет. Все элементарно ~ Но вот терпеть меня тоже не собирались. Так что, купили маленькую квартирку в Токио и сплавили, как бы учится. Раз в месяц мне посылают деньги на проживание, пропитание, одежду, школу и карманные. Они встречаются со своими любовниками и любовницами, меня не бьют, и мы друг друга не видим – идиллия. Звенит звонок . Третий урок. Если не ошибаюсь, это обществознание. С самого начала люто ненавидел этот предмет. Если быть честным я вообще не понимал, чему он учит, зачем это все и так далее. А я, как типичный человек, ненавижу то, чего не в состоянии понять. Всегда у меня была твердая четверка и я особо не парился, тем более я не собирался связывать с этим предметом свое будущее. А если быть честным, то я вообще не задумывался о будущем. Ну, а даже если и думал, то совершенно нечего не знал. Вообще кем я стану? Кем я являюсь? Что делаю? И вообще чем же я особенный? Ответа нет. Я не умею решать. Мне надо чтоб мне сказали – что и как делать. Люди испокон веков делятся на два класса Те, кто подчиняет и те, кому подчиняются. Те, кому дано командовать и те, кому дано исполнять команды. Как хозяин и собачка. Как принц и подчиненный. Все это простое понятие, которое никогда не устареет. Учитель старательно толкует нам о монархии. Его прерывает звонок. Он надеется, что в наши пустые головы влезет хоть что – то, хотя нам это понадобиться до контрольной. Дальше знания можно стирать. Дальше был завтрак. Четвертый урок история. Но мы продолжили обществознание. Монархия ~ монархия ~ монархия Монархия – это власть одного. На самом деле монархии никогда не существовало. Это был вымысел. А короли, цари, императоры были всего лишь куклами для красоты. Они не правили – они восседали на троне, обращаясь к народу, читали по бумажке, написанной третьими лицами. Изначально это был обман, которому верили люди. Люди любят верить в идеалы, которым не суждено сбыться. Просто они такие существа, которым нужно то, за что умирать. Не важно вымысел это или правда. Они словно стада баранов, идущих за пастухом в темный лес к волкам. Словно мотыльки, летящие прямо в огонь ~ Просто всем нам надо во что – то верить. Нам надо ставить идеалы. Нам надо подниматься так высоко и оглушительно – больно падать просто ради вымыслов. Нам нужно то, что вы все называете «смыслом жизни». Вам всем нужна ложь - сладкая сказка, которую рассказали детям - нам. Пятый урок алгебра. Я смотрел в окно и продолжал рассуждать , какие мы все рабы своего же сознания. Мы все ставим себе какие – то невидимые рамки. Мы все придумываем себе законы, которые потом соблюдаем, боясь нарушить. Мы все рабы себя же. Мы все глупцы. Шестой урок Японский. Писали хокку. У меня нечего не вышло. Я написал цитату. Лишь загоняя себя в клетку – ты чувствуешь себя свободным (с) Я не японец, а японский знаю с детства. Звонок. Дальше пошел вниз, где весит огромное расписание. На лестнице меня столкнули и я ударился. Уроки на завтра: История Литература Психология ИЗО Биология Французский Понятно. Стоп, в девятом классе ИЗО?! Ах да, я забыл, что эта школа специально с уклоном в искусство. Но я думал, что тут будет лишь музыка. Печально. Я петь и рисовать совершенно не умею. А еще я и слабак. Придя домой, закинул портфель в угол комнаты и пошел переодеваться Сделал все уроки очень быстро, так как задали лишь алгебру, да и ту немного. После уроков сел к компьютеру. Чисто по привычке зашел на один из дешевых сайтов – дневников. Эта привычка выработалась у меня месяца три назад, когда я искал , что почитать и наткнулся на рассуждения одного человека. Они были потрясающими. Настолько открыто и просто называть всех глупыми рабами себя же. Просто говорить всем о их недостатка. Просто кричать, что они все одинаковые и не чем не превосходят одноклеточных. И при этом лукаво улыбаясь. Меня чем – то задел этот человек. Я написал, что мне нравятся его рассуждения. Мне ответили. Мы разговорились. Мы познакомились. С тех пор я каждый день захожу ровно в девять часов по японскому времени и пишу ему, либо он мне. Его зовут Рокудо Мукуро. Настоящие это имя или нет – я не знаю. Он старше меня на два года. Правда это или нет –я не знаю. У него фиолетовые волосы и ярко – лазурные глаза. Соврал он или нет – я не знаю. Я видел его фотографию, он был в кожаных обтягивающих штанах, рокерской куртке и бело – серой кофте. Его это фотография или нет – я не знаю. Ровным счетом я не знаю о нем нечего. На то и создан интернет. Мы можем за минуты поменять имя, фамилию, возраст, внешность, место жительства и прошлое. И наш обман не разоблачат. Потому что это не реальность. Мы не знаем точно, потому что не видим этого. Мы просто слепо верим. Хотя зачастую, видя все в реальности, мы не отличаем правды от лжи. ___________________ Umi l 21 : 00 : 34 l Привет. Я в Японии. Сегодня был в новой школе. ___________________ Umi - это мой ник. Выбрал его с дуру. Другие были заняты. С японского Umi означает сон, а второй перевод слова мечта. Мне больше нравиться слово сон. Оно само какое – то хорошее. Umi читается как Юми. ___________________ Lie l 21 : 02 : 44 l Хай ~ Ну и как тебе Токио? ~ Уже завел друзей? ~ ___________________ Lie – это ник Мукуро. С английского это переводится, как ложь. Мукуро живет в Британии, но часто бывает в Японии. Он мне говорил, что это чудная страна. ___________________ Umi l 21 : 04 : 37 l Красивый город~ Нет, я не очень люблю общаться с людьми, тем более со сверстниками ~ Ты как? ___________________ Общаемся мы всегда на ты. Иногда я называю его учителем, точнее прибавляю к его имени японский суффикс «сенсей». Не знаю почему, наверное, я так делаю, потому что в некой степени он является мне учителем. ___________________ Lie l 21 : 05 : 43 l Согласен. Что же так? Нормально. Сегодня устроился на работу. Теперь я менеджер в музыкальном магазине. ___________________ Вот так каждый день. Мы делимся друг с другом подробностями, которые никому не нужны и вскоре исчезнут в нашем сознании и больше не вернуться. ___________________ Umi l 21 : 06 : 47 l Не знаю. Мне просто с ними не интересно. Рад за тебя. Как в общих чертах охарактеризуешь день? ___________________ Это наш фирменный вопрос. Не знаю почему. Так повелось с самого нашего знакомства. ___________________ Lie l 21 : 09 : 53 l У меня все хорошо. Надеюсь у тебя тоже нормально. Кстати, а у тебя есть какая – то фигня типа талисмана? ___________________ Я задумался. А вправду есть ли? И что он подразумевает под словом талисман? ___________________ Umi l 21 : 16 : 26 l В принципе то, да. Хотя, это смотря, что ты подразумеваешь под словом талисман? ___________________ Я наверное единственный так долго думал над этим вопросом. Но я вправду не знаю. Я как всегда теряюсь, что ответить. ___________________ Lie l 21 :20 : 33 l Рад. Ну, не талисман, как приносящий удачу. Скорее предмет, который ты долго – долго хранишь. Который дорог тебе просто так. ___________________ Начинаю вспоминать, тщательно прочесывая все уголки подсознания. ___________________ Umi l 21 : 23 : 56 l Да, наверное. Я с самого детства храню подобия ошейника. Он какого- то непонятно – грязного цвета. На бархатной ленточке. ___________________ Я честно не знаю что это за украшение, но оно меня всегда восхищало, одновременно вызывая жалость. Камень в виде сердца вероятно должен был быть черного цвета, но он какой – то размывчатый. Словно нарисован акварелью. ___________________ Lie l 21 :25 : 43 l Как интересно ~~~ Надеюсь, ты сделал уроки? ___________________ Umi l 21 : 28 : 26 l А у тебя есть что-то в этом роде? Сделал. Задали только по одному предмету. ___________________ Lie l 21 :31 : 60 l Не знаю. У меня есть трезубец. Крутая вещь, это как большая вилка, только опасней. Какой ты молодец. Так, а я доделываю свой доклад, по теме «социология» ___________________ В этом духе мы поговорили до двенадцати и пошли спать. Завтра в школу. Завтра лишь четверг. Завтра наступит через тринадцать минут. Закрываю глаза. Завтра наступай. Темнота. Но эту темноту прерывает резкий звон будильника . С добрым утречком, Фран. Недовольно разлепляю глаза и нащупываю на столе адскую машину, с шумом сваливая ненужные вещи. Закончив повседневную возню, начинаю стандартные процедуры. Умываюсь. Чищу зубы. Одеваюсь . Завтракаю. Бегу в школу. Первый история. -Итак, дорогие дети мы закончили историю Средневековой Японии. До конца года осталось пара месяцев, поэтому я подготовлю вас к следующему году. Итак, мы будем проходить Россию. Вопросы есть? - молчание – тогда вопрос к вам – на каком континенте находится эта федерация? - все молчат, а историк начинает тыкать ручкой во всех подряд. Первым выпал я. - Евразия? – неуверенно и наобум, но верно. -правильно, фамилия? -а?- не понимаю, что от меня хотят -какая у тебя фамилия? -Айроне -будешь отвечать – получишь десять Айроне. -Записываем тему «Российская империя накануне первой мировой войны» К концу XlX в по размеру своей территории- свыше 20 млн кв. м – Россия занимала второе место в мире, уступая лишь Великобритании с колониями. ……. И так продолжилось весь оставшийся урок. Я отвечал. Мне поставили 10- В этой школе оказалась десятибалльная система обучения. Литература. Мы повторяли обороты. А я напевал себя какие – то легкие, невесомые, хрупкие ритмы, которые нашептывала мне фантазия. Но эти хрупкие творения грубо и резко прервал звонок. Третья психология. Я в наглую засунул телефон в карман брюк, а провод наушников в блузку, зацепляя за внутреннюю сторону ткани. Поднял ворот рубашки, аля Граф Дракула, и перекинул волосы на правое плечо, воткнув в правое ухо наушник. Вдруг меня выкидывают с места к доске, где стоит половина класса. -первое задание – назовите себя ласково по имени. -Пупсик! Весь класс ржут, как кони. -тебя так зовут? – у учительницы шок -Нет, но вы сказали ласково…. Дальше все просто прибавляли уменьшительно ласкательные суффиксы. Очередь дошла до меня -Фран….. -Просто Фран? -дааааа…… -Ну можно же как то сделать -нельзяяяя Потом мне придумывали имена. Это продолжалось пол урока. Потом нам сказали придумать прилагательные о себе на первую буку своего имени. -флегматичный? – скорее вопрос. Да я самое заспанное существо, которое не умеет решать. Звенит звонок. Я спасен. Хотя меня полдня называют Франчиком. Бесит. Однозначно бесит. Четвертый изо. В класс входит, с ноги открывая дверь, высокий блондин с челкой до носа и улыбкой , которая напоминает мне Чеширскго кота, из детской сказки «Алиса в стране чудес». Длинный полосатый джемпер с вырезом, оголяющем плечи, черные обтягивающие джинсы и длинный черный кардиган на одной пуговице. - нууус, сегодня мы будем рисовать, допустим, свой атрибут! Вы должны выбрать из: Небо Облако Ураган Солнце Туман Гроза Дождь Все спокойно достали листки и начали делать наброски. А я сижу и пытаюсь понять, что это было?! -эй, СЕЙЧАС УЖЕ УТРО! -ась о0? -шмась, ты чего не рисуешь?! -я не знаю…… -что ты не знаешь? -что рисовать… -я же назвал темы =-= -но я все равно не знаю -бог ты мой! Что ты за чудо, свалившееся мне на голову?! -но я не умею рисовать…правда… -как так?- недоумение -Ну я не знаю, не умею и не понимаю…. -Ужас какой! – наигранная ирония -Не издевайтесь…. -А я и не издеваюсь, кстати, а ты вообще кто? -Я Фран Айроне… -А я Бельфегор Кавалинни, но ты должен называть меня Бел – семпай -Хорошо, Бел – семпай, но вы разве учитель? -Не совсем. На самом деле я ученик. -А почему Вы ведете урок? -Просто если у тебя хорошая успеваемость тебе дают выбор – либо ты преподаешь, либо ты скучаешь на уроках. - Понятно… -Так что рисовать будешь? - Я не знаю……Может…. Как вы думаете? - Мне кажется, тебе подошла бы такой атрибут как- слова прерывает звонок. Губы движутся, а звука нет. Противный звон –ладно, давай иди. Пятой была биология. Весь урок не мог сосредоточиться. Лишь смотрел в окно и что – то калякал в тетради. В голову однозначно засел этот человек. Знаете, иногда ты можешь часами думать попусту не о чем. Даже если стараешься, то не получается не думать о конкретном человеке. Словно он самое важное. Звонок. Французский Как – бы вам почестнее сказать. Я не знаю этого языка. Подошел к учительнице. Довольно приятная молодая девушка высокого роста, с русыми волосами , чуть нижу ушей и ярко – карие глаза. Она, приложив ладонь ко лбу, серьезно задумалась и сказала, что оставить меня без языка не имеет правая, но дать сейчас темы, которые проходит класс – тоже будет абсурдно. Меня отпустили домой, и пообещали разобраться с таким досадным недоразумением. Я просто счастлив! Придя домой, как всегда забросил портфель и пошел есть. Еда ~ еда ~ еда Потом, расправившись с уроками, сел за компьютер и стал ждать Мукуро, почитывая статейки о повседневности. ___________________ Umi l 17 : 18 : 12 l Привет. Я пришел домой и уже сделал уроки Lie l 19 : 43 : 23 l Я только с работы. Выдалась свободная минутка и я решил зайти. Сегодня столько клиентов, что можно повеситься. Сейчас перерыв, так что могу поболтать. Ты что так рано? Umi l 19 : 48 : 26 l Не повезло. Как ты все успеваешь? Меня отпустили с шестого урока. Просто шестым был французский, а я его не учил. Теперь мне ищут учителя. Lie l 19 : 50 : 34 l Сам не понимаю. Но успеваемость пока что жива. Я знаю только пару слов – не более. Кто будет таким счастливцем? Umi l 19 : 58 : 43 l А я даже всех предметов еще не знаю. Я и той пары не знаю….. Буду молиться, чтоб меня освободили. Lie l 19 : 59 : 21 l Сожалею. Прости, перерыв окончен. Вернусь к десяти. ___________________ Все два часа я пытался хоть что- то нарисовать, но выходило крайне ужасно. Я думал о атрибутах. Какой же свойственен именно мне, но больше меня интересовало, какой атрибут у Бельфегора. ___________________ Lie l 22: 45: 12 l прости, я задержался и ужасно устал. Umi l 22: 58 : 35 l Да нечего. Тогда ложись спать. Кстати, тебе когда-нибудь заедал какой – то человек? Lie l 23: 02: 52 l так и сделаю. Как понять «заедал»? Umi l 23: 06 : 46 l Ну внешность, повадки, имя А самого человека ты почти не знаешь. Lie l 23: 08: 32 l прости, я уже сплю. Было такое… Неужели влюбился? Спокойной ночи. Сладких снов Umi l 23: 06 : 46 l Нет, упаси боже… Аналогично. ___________________ Аналогично – мое любимое слово. Если признаться, я просто обычно не задумываюсь над тем, что мне пожелали, как у кого прошел день и что – же он делает. Мне легче ответить, что у меня все точно так же и от меня отстанут. Мне больше нравиться слушать, чем рассказывать. Просто я не умею рассказывать, ибо с самого детства привык слушать. Для меня интересней смотреть за переплетением чужих фантазий с реальностью, слушать о чужих соображениях и наблюдать за разложением личности. Им всем – людям – нравиться ныть. Все мы делимся на две группы: те, кто слушает и те, кто рассказывает. Конечно же, тех, кто рассказывает намного больше, чем тех, кто слушает. Это как с богатыми и бедными, правителями и подчиненными. Глаза медленно смыкаются. Пятница Второй день весны Ликуйте Уроки на сегодня: Японский Биология Геометрия Физ-ра Литература География. Утро начинается как всегда Абсолютно нечего особенного. Бег в школу, как всегда. Уроки как уроки. Но вот я не могу не о чем думать. Этот человек засел у меня в голове, и вылезать оттуда не хочет. Меня терзают вопросы, разъедая мою и так шаткую психику. Первые уроки я не заметил, ну и следующие бы тоже остались без внимания, если бы не предстояла физкультура. Смысла я в этом предмете не вижу. Нам поясняют критерии оценок. Отлично, чтоб получить 5 мы должны проявлять энтузиазм и помогать учителю. Я ненавижу физ-ру потому что это глупое и бессмысленное физическое изматывание, которое ко всему прочему должно нам нравиться. Сейчас они проходят тему волейбол. А я…Ну, а я занимаюсь добровольно – принудительным садомазохизмом. Просто закон подлости состоит в том, что мяч летит на другой конец зала, а я глупо бегаю за ним в разные углы. Дальше следовала волейбольная практика. Играть я ненавижу еще больше, чем учиться. Просто закон подлости состоит в том, что мяч летит мне в голову, а я не умею ни ловить, ни уклоняться. Закончилось все вполне безобидно – мячик всего лишь попал пять раз в голову и семь в живот. В раздевалке я выслушивал, что я – девчонка безрукая. Литература. Литература. Мы читали какую – то классику. В чем смысл? В жизни нам это не пригодится, но они продолжают учить нас бесполезным вещам. Мне становится дурно. В глазах темнеет и плывет -Айроне! Дальше я просыпаюсь на койке в школьном медпункте -очнулась, спящая красавица~ -аа? – разлепляю сонные глаза и вижу перед собой того самого человека. - как себя чувствуешь – перерывает более низкий и серьезный голос -ааа? – все еще не въезжаю в происходящие -как звать тебя, чудо такое? -меня? – вдруг меня осенило, что обращаются то ко мне -Да, в общем, ты тут единственное чудо -я Фран - Какое милое имя, Фран, так что же ты на уроке в обмороки падаешь? -Я?- мне сообщили весьма шокирующую новость -Ты. -Не знаю – немного растерянно и честно -Ну ты точно чудо~ -Я?- да я еще тот тормоз -Ску, да что ты к ней привязался? Ну, подумаешь, потеряла сознание, с кем не бывает?! – я перевожу растерянный взгляд на человека с длинной челкой. Да, именно он. Да, это Бел – семпай. Да, это тот, кто являлся мне во сне и о ком я не переставал думать все вчера. -Молчи -А как вас звать? – вопрос к месту, знаю. -Я Скуало, а это шизанутое чудо Бе- но закончить ему не дали -Она знает. Я преподаю у нее в классе. Я перевел взгляд на Скуало. Высокий, симпатичный с длинными серебристыми волосами и пепельными бездонными глазами. Одет в белый медицинский халат с высоким воротником, сделанным стойкой. -Бел сколько времени? -Сейчас всего восемь часов…. -Сколько? – хоровым пением завыли мы. Мы это я и Скуало -Бел мне пора бежать! Присмотри за Франом - А мне же домой - да я засуетился в кой – том веке. Я попытался встать, но, пройдя пару шагов, я пикировал на пол. Точнее планировал, но мне не дали чьи – то сильные руки. - Осторожней же надо! – возмущенный голос. -Прошу прощения – да – да я как всегда оригинален….. -Куда я тебя отпущу? Ты еле на ногах стоишь -Но я же не останусь тут ночевать -Согласен – семпай начал старательно о чем – то размышлять, а Скуало уже и след простыл – Тогда я провожу тебя -Что?- немного неожиданно, но идея мне безумно понравилась. Меня взяли за руку и повели из кабинета. Пока семпай тащил меня, я думал, что руки у него теплые, не то, что у меня. А еще он очень сильный, не то, что я. Потом он пытался надеть на меня ботинки и куртку с шарфом. Результат оказался весьма смешным: На левой и правой кедине шнурки завязаны крайне криво, а у правой вообще шнурок в метр еще торчит. Куртка застегнута не на те пуговицы, а из под воротника торчит криво завязанный шарф. Шапка задом наперед. Но я доволен. Когда я сделал первые шаги, то тут же упал. Шнурок мешал мне ходить и тогда Бельфегор решил эту проблему, как истинный гений – он взял и понес меня на руках, словно я невеста. Все окружающие , звонко сеясь, тыкали в нас пальцами и фотографировали, а Бел лишь широченно улыбался. Я в это время делал непонимающую моську и еле заметно краснел. Такими темпами мы добрались до дома. Попрощались -Стой -а? -Ты в четверг не занята? -занята? – удивленно повторил я эхом -а жаль -что жаль? – не понимаю -Что ты занята, а как насчет пятницы? - А что? -Пойдешь со мной гулять? – я дико смотрю на семпая - да – на автомате выдаю все мысли. -вот и отлично. Я отпрошу тебя с уроков, и пойдем по городу! Бай би~ Дальше я закрыл глаза. Мне снилось что – то теплое и светлое. Наверное, это было солнце. Просыпаюсь и смотрю на часы 21- 56 Рано. Я совсем не спал…… Опять закрываю глаза и пытаюсь уснуть, но меня будит дребезжащий телефон -алло- заспанное и нудное -Фран Айроне? -дааааа -Это Скуало -Здрасте,… -Как ты себя чувствуешь? -Я? Да превосходно… а почему спрашиваете? -Ты в субботу не явилась -я ? -да -А что же сегодня? -Воскресенье… С добрым утречком Фран… -Что – то не так? - Да нет, простите за прогул. -Да нечего. - до свидания - Пока Бросаю трубку и валюсь на , уже нагретые моим телом, подушки. Думаю Мыслей нет Я поставил на телефоне будильник и опять уснул. Что со мной происходит?