Выше скорости света

...- Энни Дрейк!!! Энни? Меня толкнули локтем в бок. Я подняла голову и поняла, что на меня смотрит весь класс. Что случилось? Я заснула во время урока? - Ну, что? Дрейк, может быть ты сегодня расскажешь нам о главных географических открытиях Нано-эпохи? Я встала из-за парты и направилась к белому кругу, расположенном посреди аудитории. Круг в центре зала служит индикатором, показывающим правильность наших ответов. Как только я встала, миллиметровый зеркальный экран-доска, парящий в центре класса на невидимых веревках, уехал под потолок. Это значит, что меня ожидает устный опрос, и ничего на доске писать будет не надо. Я остановилась, прежде чем шагнула внутрь круга. "Нано-эпоха? Интересно, я читала параграф?" - задумалась я. - Живее, живее! Ты задерживаешь нас! - проворчала профессор истории. Я зажмурилась и шагнула внутрь круга. Индикатор тут же издал гудок, приобрел синий цвет. Передо мной появилось голубоватое стекло. "Хуже быть не может!" - подумала я. Теперь все меня видят, а я изолирована от всех и слышу только голос преподавателя. - Хорошо, Энни. Мы тебя слушаем, - раздался голос профессора. Я не знала ровным счетом ничего, что говорили на уроке, потому что все проспала, и теперь находилась в незавидном положении. Что изобрели в нашей эпохе? Я решилась предположить: Может быть, космические корабли, способные развивать скорость больше скорости света? Тут же экран стал ярко-красным. "Что такое?" - спросила я. - Энни, ты не слышала вопроса, - раздался с потолка раздраженный голос учительницы, - Я спрашивала о географических открытиях Нано-эпохи. Экран снова стал синим. Я выдохнула - мне дали шанс. "Соберись, соберись!" - мысленно закричала я себе, и тут меня осенило: - Галактика Перерождения! Дестинийские ученые открыли Галактику Перерождения. Я была уверена в своем ответе. Экран стал наполовину зеленым, а это значило, что это еще не конец вопроса. - Да, Галактика Перерождения, одно из выдающихся открытий наших ученых. Может быть, ты скажешь нам, кто открыл эту Галактику? И когда? Я была совсем не уверена, что знаю ответ. Но надо было попробовать угадать. - Ее открыли... Несколько десятилетий назад, - начала я. Экран стал медленно становиться красным, и я поняла, что не угадала время, и решила попробовать еще раз - Ее нашла экспедиция Тима Роджерса. Экран в замешательстве перестал заливаться красным. Цвет остановился на буром, и я улыбнулась. - Ты говоришь, а потом тут же отрицаешь то, что ты сказала! Когда была экспедиция Роджерса? - проворчала учительница. - В 2760-х годах. Ее нашли случайно... Ошиблись курсом, по-моему, - тихо сказала я. - Энни, 2789 год - дата открытия Галактики Перерождения. Да, экспедиция Тима Рождерса открыла ее случайно, после чего их затянуло в черную дыру. Расскажи, что ты знаешь о теории черных дыр? Экран все еще оставался бурым. Я решительно сдвинула брови и начала ответ: - Мартин Алексин первым в 2653-м году проверил теорию о том, что из черной дыры можно выбраться. Он поставил опыт на космическом корабле с собаками, и результат оказался положительным. Правда, их удалось вернуть оттуда только через восемь лет, собрав корабль буквально по кусочкам и уничтожив черную дыру, но собаки остались живы благодаря тому, что в черных дырах времени нет. - Да, верно, - одобрила профессор, и экран медленно стал зеленым. Я решила, что самый сложный этап пройден, но круг-индикатор и не думал пропускать меня обратно в аудиторию. Я напряглась: - Еще что-то? - спросила я. Ответом мне послужил шелест бумаги - профессор искала материал, по которому хотела меня спросить. - Энни, я не знаю, сколько баллов заслужил твой ответ. Поэтому ответишь на контрольный вопрос - поставлю пропускной балл, не ответишь - придешь на зачет. У нас система такая: ученик может заработать за один ответ максимум десять баллов. Если ученик за ответ набирает пять баллов, то он получает пропуск к следующей лекции, а если он набирает менее пяти баллов, то ему необходимо прийти на специальный зачет по данной теме. Обычно балл ответа высчитывает компьютер, а если оценка остается спорной, то учитель может задать контрольный вопрос или применить человеческий фактор. Преподаватель продолжила: - Итак, мой контрольный вопрос: какую планету, пригодную для жизни, открыли в 2719-м году? У меня в голове все завертелось. Так, что я знаю? Планет, на которых живут люди, всего шесть. Одна из них Земля, ее никто не открывал, поэтому у меня пять доступных вариантов. Дестинию открыли позже, одну из последних, это тоже не подходит. Калисто открыли первой, потому что она довольно близко расположена к Земле, но люди заселились на нее гораздо позже. Остается два варианта: Миранда и Элида. Их открыли и облагородили примерно в одно и то же время. Но какую из них открыли раньше? - Энни, ты можешь ответить на мой вопрос? - поторопила меня учительница. Я поняла, что надо пойти на риск. - Думаю, что это планета Миранда! - выпалила я. Тут же экран стал красным и издал протяжный гудок. Стекло опустилось, и круг снова посинел. Я стукнула себя по голове левой рукой. - Это не Миранда, это Элида. Миранду открыли шестью годами позже, это надо знать. Садись, сегодня твои родители получат по почте сообщение о том, что ты не была готова к уроку, жду тебя завтра на зачет по теме "Нано-эпоха". Экзамен через два месяца, а ты еще не начала учиться! - Проворчала историчка. Я подошла к своей парте и опустилась на стул. Соседка, моя подруга Лина, которая, наверное, знает абсолютно все из школьной программы, сказала, что мое выступление хоть и было не было совсем позорным, но все-таки есть куда стремиться. - Да ладно? - огрызнулась я, - А я думала, что я все великолепно рассказала. - Да нет же, Энни! Я серьезно, все не так плохо. Просто надо спать по ночам, вместо того, чтобы заниматься этим на уроках! - воскликнула Лина. Я отвернулась. Мне не хотелось продолжать дискуссию. Ей-то хорошо говорить, ее знания никогда ее не подводили! А я ночам я готовлюсь к экзаменам, которые мне сдавать через два месяца, и это будет отнюдь не история. *** На перемене мы с Линой пошли в столовую. Нам многое надо было обсудить, потому что сегодня - день выбора. Завтра вскроются опыты, которые школа проводила над каждым из нас, в какую сферу нам лучше всего идти учиться или работать. Вообще, это были исследования наших личных склонностей. В зависимости от этих результатов мы могли выбрать для дальнейшего образования только пять направлений, потому что считается, что во всех остальных профессиях мы принесем мало пользы. - Я вот не очень понимаю, зачем пятнадцатый класс, зачем эти исследования. Почему они не дают нам выбрать самим? - возмутилась Лина. - Ну... Я не знаю. Честно говоря, я думаю, это нам поможет. По крайней мере мы знаем, что у нас скорее всего получится, а что нет, - возразила я, - Тем более, пять сфер деятельности - это очень много, это тысячи профессий. - Это только с одной стороны хорошо, - продолжила спор подруга, - Я уже давно выбрала, на кого хочу поступать, я определилась, а если тест покажет, что мне не подходит эта профессия, я не знаю, что буду делать. С Линой мы дружили давно, и знали друг друга очень хорошо. Если честно, я иногда завидовала ей: она умная, стройная девушка, которая всегда уверена в себе и знает, чего хочет добиться от жизни. Ей не приходится большую часть времени носить кислородную маску, она по-настоящему свободна. Лина хочет пойти на юриста, и у нее обязательно это получится стать успешным человеком, что бы ни случилось. В отличии от нее, мне было, о чем беспокоиться. Я думала, что если тест покажет космическую сферу, то я попробую пойти на летчика. Понимаю, это рискованно, но я поставила перед собой цель. Кроме этого, я обязательно подам документы на ученого-кораблесроителя или преподавателя теории космоса. Другой вопрос, что скорее всего, я буду сдавать экзамены в Академию, и мне некогда будет ходить по университетам, потому что мне придется на неделю уехать на другой конец планеты. Кроме того, моя аллергия. Это еще одна причина, по которой меня, вероятно, не возьмут в Академию. Но вот если тест вообще не покажет космическую сферу... Вот тогда точно не знаю, что я буду делать. - Лина, скажи честно, ты думаешь, меня не возьмут в Академию? - спросила я и вопросительно глянула на подругу. - Честно? - переспросила девушка, - Думаю, что будут проблемы с твоим поступлением. Насколько я знаю, летчики отбираются прежде всего по здоровью... Но у тебя получится. Ты, когда действительно хочешь, можешь горы свернуть. Я улыбнулась. Наверное, всегда есть шанс, в любой ситуации есть выход. - Энни, вот видишь, не все так плохо! И, кстати, насчет теста на склонности: мне решительно нравится то, что сегодня последний день учебы по всем предметам! После теста на склонности нас ожидает деление на подклассы в соответствием с выбранной специализацией. Мы сами составим себе расписание и выберем нужные факультативы, и перестанем тратить время на ненужные нам для поступления в вуз уроки. - Но... Скорее всего, мы попадем в разные подклассы, - неуверенно возразила я. - Эй, Энни! Хватит пессимизма! Получится все у тебя, - сказала она, глядя мне в глаза, - Прорвемся. Поняла? "У тебя все получится. Прорвемся!" - звучал голос Лины у меня в голове. А ведь выбора нет, теперь остается двигаться только вперед. Вперед, выше скорости света.