Потерянная в музыке, нашедшаяся в пустоте

Лилия проснулась от звенящего будильника. «Я ничего не потеряю, если посплю ещё десять минут», - сонно подумала она и перевела будильник на семь десять. Может, некоторые знают, что в промежутки, когда просыпаешься утром, а потом снова засыпаешь на несколько минут, снятся самые яркие сны. Особая наркомания и то, что никогда не взбрело бы в голову. Сегодня Лилии снилось, что она стоит на речке и вокруг неё летают розовые и фиолетовые шарики. Их сотни, и они просто держатся в воздухе. Потом появляется дракон, и всем шарикам нужно спрятаться от него, а то он их убьёт. В это время Лилия сама каким-то образом стала шариком, и ей тоже нужно было спрятаться. Они все пытались укрыться в глади воды, но были слишком лёгкими. Некоторых же убили, их кровь окрасила поверхность воды. Вдруг приплыл Дарт Вейдер, и все как-то телепортировались на необитаемый остров, а там пальмы ели свои кокосы. Все стали убегать вглубь острова. Они бегут толпой, Лилия – она была фиолетовым шариком – вместе с ними. Вдруг прилетела курица, снесла радиоактивное яйцо, все шары стали синими и начали лопаться. С неба полился хлористый дождь. Ситуация критическая. Нужно эвакуироваться. Оставшиеся в живых нашли спасательный бункер и залели туда. И вдруг они увидели что-то, излучающее серебристый свет. Они подошли, чтобы посмотреть, что это, оно светится всё ярче и ярче... Тут звенит будильник. «Ну как всегда, на самом интересном месте, никогда не дают досмотреть до конца! Слишком мало времени!» Встав с кровати, Лилия поплелась в ванную. Наскоро умывшись, она одела первое, что вывалилось из шкафа, съела криво нарезанный сыр и вышла из дома. Зайдя в здание школы, она направилась к расписанию. «Биология? О нет, только не биология», - Лилия никогда не понимала этот предмет. И не любила. Каждый год еле вытягивала на четвёрку. «Так, потом пара по химии, хорошо», - а вот по химии, напротив, она училась на «отлично». Не то, чтобы ей было это интересно, просто она учила всё. Искусство, физкультура, география. Из всех школьных предметов по-настоящему любила она только искусство. Любила изучать музыку и отвечать лучше всех. Но её мало когда понимали. Лилия почему-то всегда была как будто в ином мире, у неё была своя логика. И, на самом деле, она мало понимала других людей, как не понимали и её, но если она держала язык за зубами и уважала чужую точку зрения, то многие считали своим долгом посмеяться над ней. Да, может, эта была странная точка зрения. Но ведь это даже лучше, когда она странная. Эта странность делает тебя живым, возвышает тебя над землёй. Жаль, что этого не понимала до конца ни Лилия, ни кто-то другой. Ну, почти никто. Отойдя от расписания, она сняла куртку и сдала в гардероб свои вещи. На первом этаже была толпа, поэтому Лилия поспешила на третий этаж к кабинету биологии. Сегодня будет устный опрос. - Так, у нас тут мало оценок у Клинникова и у Альберт. Пожалуйста, Клинников Дмитрий, подойди к схеме строения клеток. Найди клетку сердечной мышечной ткани. Почесав голову, тот ткнул в рисунок. - Нет. - Может эта? – парень с надеждой посмотрел на учительницу. - Да, ты угадал, - вздохнула та. - Теперь расскажи её особенности. - М-м... э-э... ну-у... - Не учил? - Ну, я читал. - Садись, позорник. Подумаю ещё, что поставить. Лилия, выйди и покажи клетку нервной ткани. Девушка медленно встала с места. Клетка нервной ткани, да, она помнит, какая она. Подойдя, Лилия уверенно указала на рисунок разветвлённой клетки. - Теперь расскажи, как называются эти отростки на клетке. Вот этого она не знала. - Митохондрии? – воспроизвела она первый вспомнившийся ей термин. - Нет, - сухо произнесла уставшая преподавательница. Лилия молчала. - Тогда опиши, пожалуйста, клетку. По рисунку. Это не составит труда? - Ну-у... Вот штучки, которые принимают нервные импульсы и передают их по вот этому шлангу... Весь класс засмеялся. - Что? Какой шланг? - Обычный шланг, который, в отличие от этих штук, у нервной клетки всего один. Он передаёт импульсы. Да, Лилия любила наигранно тупить на уроках. Но тут главное - не переборщить. А с этим у неё постоянно были проблемы. - Как он называется? - протянула преподавательница. - Не знаю. Но он такой красивый и длинный и разветвляется, только на конце. - Эх... Садись, Альберт, три. - Почему? – возмутилась Лилия. - Почему Вам не нравится название «шланг»? Вы представьте, как всё было бы легче, если бы он назывался не аксон, а шланг? - Лилия, ты только что сказала его название! Чего тебе стоило назвать его сразу, когда я спросила?! Постоянно выкаблучиваешься, спокойно ответить не можешь! Ты бы вполне могла учиться на твёрдые четвёрки, а то и на пятёрки, если бы не вела себя так! Да, возможно, это и так, но она больше любила маяться дурью, чем учиться. Не нужны ей были эти пятёрки, она просто хотела жить и радоваться, к чему ей эта закорючка на бумажке, за которую мама похвалит, и всё забудется? Тем более, ударницей ей нравилось быть гораздо больше, опять же из-за названия. Вот так она несерьёзно к этому относилась. Что же поделать? - Если скажешь, как называются маленькие отростки, то получишь четвёрку, – дала ей последний шанс учительница. - Не знаю, - честно ответила Лилия. - Садись, - процедила не поверившая ей учительница. Девушка села на место. Это было её развлечением, доводить учителей. Да, это плохо, возможно, она поступала грубо и невоспитанно, но, какой бы доброй она не была, на это ей было действительно плевать. Урок химии прошёл как всегда. Лилия с кучкой таких же зубрил по этому предмету зарабатывали себе пятёрки, пока большая часть класса предпочитала томно вздыхать и жаловаться друг другу, насколько это скучно. Лилия же редко когда скучала. Она или работала, или творила всякую ерунду. Как только класс зашёл в кабинет искусства, Лили побежала к пианино и, как всегда, всю перемену сидела и играла. Лишь со звонком она уселась за парту, не обращая внимания на косые взгляды одноклассниц, которые только и перешёптывались о том, что «эта Лилия станет бомжихой, если она своё предпочтение отдаёт музыке, вместо того, чтоб подумать о чём-то серьёзном». Урок прошёл незаметно. Лилия расстроилась, что сегодня не было ничего интересного. Увы, он был только раз в неделю, и порадоваться она могла нечасто. «Сегодня я должна записаться на вокал, точно! - подумала девушка, вспомнив вчерашний разговор в Феликсом. - Мне нужно начать что-то делать. Я и так слишком долго бездействовала. Мне нужно углубиться в музыку, если я хочу связать с неё карьеру. Я должна доказать всем, что это не зря. Что я музыкантка, и этим можно жить. Счастливо жить.» Все её мысли растворились в кишащем людьми коридоре, сквозь которых она должна была протиснуться. Лилия пошла с потоком. Ей нужно было добраться до кабинета Елены Евгеньевны, которая преподавала вокал у них в школе. Добравшись до цели, Лили скромно постучалась в деревянную дверь. Но как только ей открыли, она, не дождавшись приглашения, шмыгнула в кабинет, в котором одиноко пылились несколько расстроенных гитар, а середину класса украшало пианино. - Здравствуйте, я к Вам записаться на вокал хочу. - Ну, здравствуй, Лилия. Ладно, проходи, послушаем тебя. Они подошли к пианино. - Так что же ты только сейчас спохватилась, тебе же уже давно предлагали? - Ну... Я тогда думала, что не умею петь, а сейчас появилась надежда. Елена Евгеньевна удивлённо пожала плечами. - Ладно, напой мне что-нибудь. - А-а... Можно под музыкальное сопровождение? – с этими словами она уверенно уселась за пианино. - Петь можно что угодно? - Да, но, желательно, на русском языке. Сосредоточившись, девушка открыла инструмент и поставила пальцы на клавиши. День за днём Проводишь у окна. Молнии и гром, Над морем пелена. Отражаются волны В чистых глазах, Губы безмолвны, Полночь на часах. Там, где вода Ласкает небеса, Ты без труда Увидишь паруса. Перейти надо бурное море, Чтоб увидеть Забвения Страну. Девушка спела первое, что пришло ей в голову. Сейчас она была больше уверена в себе. - Хорошо, у тебя есть данные. Если хочешь заниматься, выбирай, когда тебе будет удобно. После уроков, любые три дня, кроме среды. - Понедельник, вторник и четверг, - радостно произнесла Лилия. «Я на шаг ближе. У меня всё получится.»