Я не ведьма!

Как и говорила Лиза, преподаватель истории, профессор Грант, заговорил о вампирах на своем уроке. Он сам был вампиром, и, что самое странное, Джейн узнала его, но долго не могла вспомнить, где его видела. Минут через десять ее озарило: преподаватель – создатель Аро. В тот день, когда Джейн и Алек присоединились к клану, он его покинул. - Как и ожидалось, на параллели есть вампир, - преподаватель посмотрел на Джейн и усмехнулся. - Не ожидал тебя здесь увидеть, девочка. Раз уж ты здесь, то, может, расскажешь, что произошло после моего ухода из клана? Джейн оставалось только согласиться. Она вышла к доске и довольно подробно рассказала про систему управления Вольтури, не забыв упомянуть о бессмертных детях. На этом моменте несколько девушек заохали. - Как же так? Зачем деточек убивать? - вслух спросила девушка-турчанка. - Это же святое. - Такие дети совсем не святые. Нормальные дети не уничтожают деревню. Однажды я видела, как один такой ребенок, прошу прощения за подробности, выпустил кишки своей же еще живой матери или сестре. Ту девушку мы обратили, и она учится в этой же школе. - Бессмертные дети гораздо ужаснее, чем взрослые вампиры, - заговорил Грант. - Они не выходили из возраста новообращенных. Их бесконечные перепады настроения пугали. Они испытывали неконтролируемую жажду. В приступе ярости они могли покалечить даже хорошо обученного вампира. Прости, что прервал, рассказывай дальше. Когда Джейн закончила рассказывать и села на место, преподаватель обратился к классу: - За каждый правильный ответ на уроке каждая будет получать плюсик. Сколько плюсиков наберете, такую оценку автоматом и получите. Больше сорока - "отлично", от тридцати до тридцати девяти - "хорошо". "Удовлетворительно" начинается с двадцати. Спрашивать я буду каждый урок. Домашнее задание на следующий урок - выучить отличительные черты вампира и найти еще четверых вампиров самостоятельно. "Самостоятельно" означает не подходить напрямую и спрашивать "ты вампир?", а просто посмотреть, сопоставить признаки и спросить имя. Сколько вампиров запишете верно, такую оценку и получите. Вашу одноклассницу можете внести в список прямо сейчас. И прошу не списывать. Я все равно узнаю. Приносите список, как только все сделаете. Следующие два урока, латинский язык и каллиграфию, Джейн просидела одна. Ее соседка, Аня, которая весь прошлый день делала попытки сблизиться, после истории пересела за первую парту. Джейн особо не расстроилась. Она привыкла, что от нее все бегут. Преподаватель латыни, на вид очень строгий, спрашивал у каждой ученицы, какие латинские слова она знает. Он начал с конца списка. Девочки отвечали из рук вон плохо, и профессор начал злиться. Очередь дошла до Джейн. Она встала, не дав преподавателю раскрыть рта, и уверенно и грамотно заговорила по-латински. Выслушав ее, профессор посадил ее за последнюю парту и попросил написать контрольную, предназначенную для сдающих выпускной экзамен пятого, самого продвинутого курса. Работа была написана на "отлично", и Джейн получила право не ходить на уроки латыни. На каллиграфии Джейн тоже рисовала кистью лучше всех. Некоторые ученицы начали ей завидовать. Но они, боясь ее природы, осмеливались только с завистью смотреть на нее. Ни одна не сказала ей злого слова. Просто игнорирование. На следующий урок, алхимию, классная руководительница опоздала. - Мисс Вольтури! - с порога позвала она. - Подойдите ко мне, пожалуйста. Джейн послушно вышла в коридор. - Какой Ваш родной язык? -спросила профессор. - Я не знаю, как точно назвать это наречие. Смесь староанглийского и всей группы кельтских языков. - Сойдет. Ученица второго курса хочет изучать староанглийский именно с носителем языка. Будете ее учить? Разумеется, за это Вам будут платить. - Я очень сомневаюсь, что мой родной язык подойдет ей для изучения. - Спросите у нее об этом сами. Кажется, у Вас теперь свободный час вместо латыни. В это время и можете начать уроки. Сегодня после занятий я Вас представлю. Джейн вместе с преподавательницей вернулась в класс и села на место. Урок начался. - Все выбрали себе дополнительный иностранный язык? - спросила профессор. - Тогда напишите на листочке свою фамилию и выбор и сдайте мне. Ученицы начали выдирать листы из тетрадей. Джейн украдкой посмотрела на соседку по парте, а потом заглянула в листы сидящих впереди девушек. Все они выбрали французский язык. Джейн же выбрала китайский язык. После того, как все сдали листы, профессор начала перечислять: - Французский - четыре человека, немецкий - два человека, испанский - два человека, дополнительный английский - один человек, китайский - один человек. Ну что же. Языками вы будете заниматься вместе с параллельным классом. В итоге в группе французского и немецкого по восемь человек. Вы на это согласны? - Можно изменить решение? - спросила соседка Джейн, девушка из Германии. - Какой язык выбрала моя сестра? - Минутку, мисс Кронбергер... Ваша сестра выбрала русский язык. - Тогда перезапишите меня на русский, пожалуйста. - Хорошо. Кто-нибудь еще хочет поменять решение? Никто? И отлично. Последним уроком в пятницу у вас будет факультатив. А сейчас все доставайте альбомы для рисования, карандаши и ластики. Будем рисовать круги преобразования. Как и следовало ожидать, Джейн с первого раза нарисовала идеальный круг и получила плюсик. Соседки с завистью на нее смотрели. После занятий Джейн вернулась в комнату. Лиза уже была там. - Привет, - заметив вампиршу, девушка улыбнулась. - Как успехи? - Мне уже завидуют. - Не обращай внимания. Всем вампирам здесь завидуют. Джейн не успела ответить: в комнату зашла профессор Грин. - Мисс Вольтури, идем со мной. Джейн послушно пошла за преподавательницей. Они прошли на этаж выше, и профессор постучала в дверь. - Мисс Ользен, можно? Дверь сама открылась. Профессор Грин провела Джейн в комнату. - Мисс Ользен, вот ученица, которая согласилась учить Вас староанглийскому языку. - Первокурсница? - девушка, сидевшая на кровати, подняла одну бровь. - Вампир и носитель языка. - Тогда отлично, я согласна. Профессор ушла. Второкурсница подошла к Джейн. - Проходи, садись. Как тебя зовут? - Джейн. Вольтури. - Это про тебя нам в прошлом году Грант рассказывал? - Да. - Вау. Ой, точно. Меня зовут Мариам. - Подожди. Ты хочешь учить чистый староанглийский? - А что, бывает и грязный? Ругательный? - Ругательства есть, но мой родной язык - смесь чистого староанглийского с кельтской группой языков. Валлийский, галльский и другие. - Да какая разница? Главное, что язык мертвый. Я согласна. Научи меня прямо сейчас ругательству, пожалуйста, - Мариам мило улыбнулась. - Ладно, - Джейн произнесла несколько слов на родном языке. - Только значение объяснять не буду. Я однажды услышала эти слова от старого сапожника. Мне было года три. Принесла я эти слова домой, и мне влетело. До самого обращения под нижней губой шрам красовался. - Что, так ругательно? - Да. У меня по вторникам второй урок свободен. - У меня как раз факультатив. Тогда до вторника? - Да, до вторника.