Спорт в жизни не главное?

Сомневайся в ком угодно, но только не в себе.

Прошло три недели

Чемпионат по фигурному катанию должен был начаться уже завтра. Уже завтра решится исход первых соревнований. Решится? Решат девушки: Лиза, Карина, Света и много других. Парни же будут болеть за них, а Андрей с Егором и Сашей больше всех. Как никак их любимые на льду. Да, вы правильно поняли, Саша начал встречаться с Кариной неделю назад. Как были счастливы эти двое, находясь вместе. Лиза встречалась с Егором, не вспоминая Кисляка, ну или делая вид, что не вспоминает. Андрей же после той прогулки на Восьмое марта не лез к девушке, дав ей подумать самой. Лиза подумала остаться с Егором. А как подумала, так и осталась. И счастливая сейчас лежит в своей кровати, вставать совсем не хочется. — Ой, какое солнце! Сколько время?.. Блин… уже семь тридцать. Как я устала. Четвёртая четверть только началась, а я уже хочу каникул. И пофиг, что я учительница! — говорила сама себе Елизавета. Но разговоры разговорами, но в школу идти всё же надо. Вторник обещает быть интересным, ибо у них в школе день самоуправления. Старшеклассники ведут уроки у остальных, учителя дают открытые уроки. Лиза даёт урок только в десятом «а». Первый урок у них проведёт она, а потом пойдёт смотреть, как её ученики будут сами вести уроки. Они долго готовились к этому дню… Всё должно пройти отлично… А раз должно, значит пройдёт. Обязательно… Но не только вторник будет интересным днём, среда для Лизы тоже будет многообещающей. Открытие чемпионата, первое выступление после долгой паузы. За прошедшие, казалось, три недели, она выучила всю программу, откатала все три своих номера. Но волнение всё же давало о себе знать. Наконец Лиза решила встать с кровати и начать собираться. Через полчаса она была уже готова и с улыбкой на лице шла в школу. С улыбкой, потому что ей позвонил Егор. Он сказал, что зайдёт за ней после школы. Какой-то сюрприз ждёт Лизавету сегодня… — Здравствуйте, Елизавета Александровна. — Зравствуй, Матвей. Готов к уроку? Кто-нибудь придёт из родителей. — Готов. А из родителей мама придёт. — Хорошо. До встречи. — До свидания. И вот опять звенит звонок Торжественно и праздно. Детей зовёт он на урок, Учителей — на праздник. — Здравствуйте, садитесь, — произнесла Елизавета Александровна. Она волновалась — вести урок, когда за тобой наблюдают двадцать родителей, не так-то просто. Лиза вообще не ожидала, что к ней придёт столько народу. Почти все. Вот Елизавета видит маму Матвея, которая что-то говорит какому-то мужчине. А, это же отец Ани. Дети послушно сели, не сказав ни слова. Даже Дима не прокомментировал слова педагога. Лизавета была благодарна ребятам за их поддержку. А десятиклассники действительно хотели помочь своей учительнице, к которой они уже успели привязаться за это короткое время. За эти три недели. — Открываем тетради. Какое сегодня число? — твёрдым голосом произнесла руссичка. — Второе апреля, — спокойно ответил Дима. — Отлично. Пишем число, классная работа. Тема сегодняшнего урока… -начала говорить наша Лиза, но её прервали. В дверь класса кто-то сильно стучал. — Войдите! — громко сказала Елизавета, но в класс никто не вошёл. Стук не прекратился. — Заходите! — снова сделала попытку сохранить спокойствие учительница. Но, увы, и это не помогло. — Может быть вы уже откроете эту дверь и посмотрите, кто стучит? — сказала какая-то женщина сорока пяти лет. С этой родительницей Лизавета познакомиться ещё не успела, но после её довольно грубо данного совета решила непременно это сделать. — Да, вы правы, — произнесла студентка и подошла к двери. Открыв её, она не обнаружила за ней никого. — Может, это шутит кто-нибудь? — робко поинтесовалась мама Карины. Лизе сразу понравилась эта милая женщина сорока восьми лет. От неё, как и от её дочери, веяло добро. Но и неизвестнось кружилась где-то рядом. — Наверное, но с шуткой на первое апреля они явно запоздали, — ответила учительница, заканчивая свою речь под новый шум, доносившийся из коридора. Что делать с этим Елизавета никак не знала, поэтому просто открыла дверь, чтобы видеть, что происходит в коридоре и продолжила урок. После этой минутной заминки страх у Лизы прошёл, и дело пошло в гору. Уроком, как решила Лиза, все остались довольны, ибо недовольных взглядов она не заметила. И всё же мысль, кто стучал в дверь на уроке, не давала Лизавете покоя. Но она вовремя оставила эти ненужные мысли. И правильно, ведь она должна выйти из класса уже сейчас, если хочет увидеть, как Матвей проведёт урок истории в шестом классе. До нужного класса Елизавета дошла без происшествий, даже успела зайти в класс до звонка. Удобно устроившись на последней парте крайнего ряда, она мысленно пожелала своему ученику удачи, а вслух произнесла: — Утебя всё получится, Матвей. Не волнуйся! — Надеюсь. Вот вы говорите, не волноваться, а сами волновались сегодня на открытом уроке. Плохой пример ученикам подаёте, — ответил он со смешком в голосе. — Я? Волновалась? Да никогда. А как ты думаешь, урок прошёл нормально? И вели вы себя тише обычного, и Дима не комментировал все мои действия. — Да всё хорошо было. А насчёт Димы… Один серьёзный разговор, и он — самый тихий ученик в классе. — Спасибо, — только и ответила Лизавета. Звонок на урок зазвенел, не дав закончить начатую фразу. В класс начали входить дети. Сразу видно, что они ещё маленькие. Да, двенадцать лет — возраст небольшой. Но тот, с которого заканчивается детство, и начинается отрочество. Шестиклассники очень удивились, увидев учительницу, они думали, что смогут оторваться на уроке, ведь вести его будет старшеклассник, но видно не судьба… — Здравствуйте, — как можно спокойнее сказал Матвей. Слова учительницы его не очень-то и успокоили. Дети молча садятся, какой-то парень смеётся. Лиза пока не вмешивается, но решает в любой момент прийти на помощь своего ученику. Если она ему конечно понадобится… — Сегодня мы с вами поговорим о монгольском нашествии на Русь. А пока скажите мне, что значит «феодальная раздробленность»? Пару человек подняли руки. Матвей спросил высокую девочку, которая сидела на первой парте. На вопрос она ответила правильно, урок продолжился. Пока всё шло спокойно. До конца урока оставалось минут двадцать, как вдруг один мальчик решил задать вопрос «учителю». Матвей явно не знал ответа, так как учился не очень-то хорошо. И этот параграф, который он с трудом рассказал, дался ему нелегко. — Скажите, а какая религия была у монголо-татар? — спросил этот ученик. — Они были язычниками. Верили во множество богов, — на этот вопрос учитель смог найти ответ. — А по-вашему, какая религия самая лучшая? — задал новый вопрос любопытный. Матвей задумался, Лиза сделала тоже самое. Вот он — случай помочь. Нельзя его упустить… — Ну, по-моему… Матвей замялся. — Я отвечу на этот вопрос, — не совсем уверенно начала Лиза. Все тут же повернули головы в её сторону. Сам Матвей был удивлён и… Благодарен? Пожалуй, да. — Все религии хороши по своему. Даже не то, что хороши, они одинаковы. Да, в каждой религии есть свои нюансы, но проповедуют они одно и тоже. Не убей… Не укради… Почитай старших… Елизавета поднялась со своего места. В классе стояла тишина. Никто не ожидал такого ответа. Мудрого и… правильного? — По этому ответить на вопрос «Какая религия лучше» я не могу. Да и никто, наверное, не может. Каждый сам для себя выбирает своё вероисповедание. И становится либо христианином, либо католиком, либо мусульманином, либо иудеем. Звонок. Снова вовремя. Снова правильно. Снова неожиданно.