***
Ну как останавливать. Это громко сказано, просто для эффекта. Если бы время действительно остановилось, то Солнце бы погасло, ветер перестал бы дуть, ваше сердце перестало бы биться и так далее и тому подобное. В общем, вселенская катастрофа. Или как-то так. На самом деле я лишь останавливаю нервные импульсы в вашем теле, как бы отключаю мозг. Я могу контролировать то, что вы воспринимаете, ваше зрение и слух, чувства. Я контролирую ваши мышцы. В общем, все. Но вот остановить падающую на пол вазу я не могу, что является существенным недостатком, если вы живете с такой матерью, как моя. Свои способности я заметил еще в детском саду. Точнее, их заметила моя мать, когда, придя за мной, увидела, что вся группа замерла. Она пыталась скрыть это от меня до десяти лет, пока я в тайне от нее не начал тренировать способности. Сначала мне нужно было сосредотачиваться на одном человеке, дотрагиваться до него. В тринадцать я уже мог останавливать кого-то одной лишь силой мысли, а в пятнадцать это работало с целой группой людей. Сейчас, если постараюсь, я могу остановить целый район (ну, это я хвастаюсь). "Чем мне это помогает?" - спросите вы. Да я и сам в общем-то не понял. Ну, на тестах у меня достаточно времени списать или найти ответы у учителя. Девчонку любую могу поцеловать. Увы, ограбить банк или съесть весь шоколад в магазине я не могу. Как я уже сказал, я останавливаю только людей, так что камеры для меня - такая же проблема, как и для вас. Да что я все о себе да о себе. Конечно, я личность интересная, но вокруг столько всего крутого. Поверьте, я знаю. У меня достаточно времени, чтобы все рассмотреть. О чем это я? Ах да. Самой интересной частью в моей жизни является школа. Надеюсь, это временно. Так вот, школа у нас большая, просто огромная. По сельским меркам. На самом деле это одна из самых маленьких школ в Филадельфии. Всего-навсего около 600 учеников. Скучно. Все друг друга знают, и от этого еще хуже. Конечно, хуже некуда, когда все знают, что ты оболтус. Но я снова отошел от темы. Школа у нас носит гордое имя Франклина Рузвельта, выдающегося деятеля США и бла-бла-бла тому подобное. Эту речь нам толкают каждый месяц на общешкольной линейке. И каждую неделю мне лично в кабинете у директора. Школа находится в довольно бедном районе. Я со своим другом Джо езжу туда на велосипеде, хотя многие пешком ходят. Кстати о Джо. Он был первым, на ком я практиковал свои способности. Кстати, он этого сам хотел. Ну, когда узнал обо всем. Мы с ним друзья с незапамятных времен. Живем в соседних домах с самого детства. Он высокий, не то что я. Просто дылда. В свои 16 он уже под два метра ростом. А еще он худощавый и неуклюжий. Правда мозги у него что надо. Вот так мы и растем в союзе: он, умный и слабый, и я, не очень умный и сильный.***
Тот день начался для меня как всегда паршиво. Моя мать очень любит будить меня криками про неубранную комнату или постоянные прогулы. Зато будильник заводить не надо. Вы удивитесь, но я никогда не применял на ней свои способности. Она же мама как-никак. Я быстро собрался, стараясь не попадаться ей на глаза. Одел любимую зеленую футболку, кофту, джинсы и кеды, и, взяв портфель, сбежал вниз. Увы, отделаться от завтрака у меня не было ни желания, ни возможности. Пришлось выслушать речь про поведение в школе, про очередной вызов родителей, про вред от использования моих способностей и тому подобное. Зато тосты были очень даже ничего. Я вышел во двор. Стояла типичная для Пенсильвании осенняя погода. Моросил дождь, все было сыро и серо. Просто супер. Вытерев сидушку велосипеда рукавом кофты, я еще раз пожалел о том, что не могу управлять погодой. Когда я подъехал, Джо уже ждал меня возле крыльца. Он был одет в рубашку и пиджак, как всегда. - Опаздываешь, Пранкер! - Снова слушал пламенную речь матери. Привет, Хеллис. Мы обменялись рукопожатиями и вместе поехали в школу. Этот ритуал мы проделываем каждое утро, независимо от времени и причин моего опоздания. Просто у нас так заведено. В школу мы обычно едем громко разговаривая и смеясь, но сегодня мой друг был подозрительно тихим. Точно, как я мог забыть! Сегодня объявят пятерых, которые поедут в Нью-Йорк в специальный лагерь для одаренных. Вот он и волнуется, уж сильно хочет вырваться из холодной Пенсильвании. А я то совсем об этом не думал. Благодаря своим способностям я пишу все тесты на отлично, но мое поведение оставляет желать лучшего. Что уж тут поделать, я душа компании. Когда мы подъехали к школе, Джо вскочил с велосипеда и бросился в корпус. Скажу честно, это меня удивило и даже немного задело. - Эй, Хеллис, ты никого не забыл? Мой друг резко остановился, медленно развернулся и отправился обратно к стоянке с виновато опущенной головой. Ну уж нет, это ему с рук не сойдет. Стоянка была пуста, так что я решил проделать любимый трюк. Силой мысли я остановил Джо, а сам медленно направился к школе. Дойдя до входа, я развернулся и позволил наконец нервным импульсам доходить до мозга друга. Он вертел головой, ничего не понимая. Понятное дело, я только что стоял перед ним, а через секунду исчез, прям телепортировался. Джо обернулся и увидел меня. Он нахмурился. - Опять твои проделки, Грэм. Я лишь невинно улыбнулся. Хеллис покачал головой и улыбнулся в ответ. Как он меня выносит? У него просто ангельское терпение. Мы вместе вошли в школу. Изнутри она была похожа на... да на обычную старшую школу. Стены непонятного зелено-голубого цвета, белый потолок, пол с линолеумом. В общем, ничего интересного. Хотя сегодня по всем стенам висели плакаты с рекламой этой акции. Я подошел к одному из них. - "Гранд Брэйн Корп. организовывает акцию "Лагерь одаренных" в школе имени Ф.Рузвельта "Лагерь одаренных". 5 детей из вашей школы будут отправлены на обучение в Нью-Йоркскую школу для одаренных детей в период с декабря по май месяц этого учебного года." - я развернулся к Джо. - Для тебя это реально так важно? Тебе это надо? - Надо, - буркнул друг, - это такие возможности. Да ты все равно не поймешь. Я лишь пожал плечами. Он прав, не пойму. Мне и здесь очень нравилось, даже несмотря на все недостатки школы. Зачем ехать куда-то? Как по мне, школы везде одинаковые, что в Филадельфии, что в Нью-Йорке. Школа она и в Африке школа. Ну да ладно, если ему так хочется, почему бы и не поддержать друга? - Я уверен, что ты окажешься в этой пятерке. Ты самый мозговитый в этой школе, - сказал я Джо. Он улыбнулся, и мы пошли на урок. Первой у нас была ненавистная мной английская литература с престарелой мисс Марпл. Да, именно мисс. Она в свои 60 с хвостиком так и не обзавелась семьей. Как она любит повторять, ее семья - это книги. Сегодня мы проходили роман Джорджа Оруэлла "1984". Я его читал на каникулах, естественно по собственному желанию. Может, у вас сложилось определенное мнение обо мне, которое можно выразить одним-единственным словом "оболтус". Но смею вас уверить, вы не правы. Я очень люблю читать, правда не книги из школьной программы. Я предпочитаю "Перси Джексона", "Гарри Поттера" и подобное фэнтези. А вот всяких там Фростов или Диккенсов... Нет уж, увольте. Зато на сегодняшнем уроке мне было интересно, наверное впервые за этот год. Даже не пришлось останавливать класс, чтоб скоротать время. Слушая мисс Марпл, я размышлял о том мире, созданном Оруэллом, а также о том, что он так похож на наш. Медленно мои мысли снова вернулись в дурацкой акции. Посмотрев на Джо, я увидел, что он тоже не слушает учителя. Да, у моего друга сегодня особенный день. Сегодня ему вручат путевку в "Лагерь одаренных" (а я в этом не сомневался), и на целых пол года он меня покинет. Прозвенел звонок, и все отличники класса помчались в холл. Именно там будет проходить ежемесячная линейка, на которой объявят имена пяти "счастливчиков". Я же не спеша собрался и, жуя яблоко, поплелся вниз.