Образование и зрелость
24 января 2024 г. в 18:00
Темы образования мы уже касались в одной из предыдущих частей, однако сейчас мне хотелось бы затронуть ещё один очень значимый аспект: взросление.
Дело не только в том, что у разных существ может по-разному протекать биологическое развитие. Например, у кого-то детёныши могут рождаться глухими и незрячими, у кого-то, как у людей, с открытыми глазами и ушами, хотя это тоже может быть довольно важным. Вообще я планировала закончить на этой части, но, пожалуй, нужно будет всё же подробнее поговорить про репродуктивные стратегии. Однако сейчас не о них, сейчас о нём: о взрослении.
В части, посвящённой обрядам, мы упоминали обряды инициации, в частности, обряды, связанные с переходом от юности к зрелости. Так вот, важный вопрос: что именно знаменует подобный переход?
Некоторое время мне попадалась статья (не на ФБ), где говорилось, что мужчинам важнее поддержание своей мужественности потому, что нет достаточно чётких биологических триггеров, которые показывали бы, что индивид перешёл на новую фазу жизни. У девушек, видите ли, таким индикатором служит начало и конец менструального цикла. Поспорить с этим утверждением вполне можно, но для нас важнее другое: нам нужно подумать о биологических критериях взросления. Как, помимо размера, отличается половозрелая особь от неполовозрелой? По запаху? По расцветке? Какие вторичные половые признаки у вашего вида?
Однако этот раздел не просто так назван "Образование и зрелость". Дело в том, что зрелость биологическая часто не соответствует социальной. Человек теоретически способен размножаться где-то с 13-15 лет, иногда даже раньше, хотя в этом возрасте организм ещё до конца не сформирован: окончательно этот процесс заканчивается только к двадцати пяти годам. Однако возраст полового созревания почти нигде не совпадает с возрастом сексуального согласия. Да, есть страны, где этот возраст - 15 или даже 14 лет, но в основном всё-таки 16 и выше. Уголовная ответственность наступает в 14 лет, административная - по-моему, опять же в 16, совершеннолетие - 18 лет. Широко известен тот факт, что в США алкоголь не продают лицам аж до 21 года.
К чему это всё? Собственно, к тому, что да, биологическая зрелость и социальная - это совершенно разные вещи. Почему так? Помимо того, что у подростков огромную роль на поведение обычно оказывают гормоны, из-за чего они могут быть излишне эмоциональны или импульсивны, есть ещё и определённый уровень знаний, который должен быть у взрослого индивида в конкретном обществе. И если раньше этот уровень составлял хорошо если три класса церковно-приходской школы, то сейчас это 11 лет обучения различным наукам. И чем дальше будет технический прогресс общества, чем дольше живут ваши герои, тем больше тот самый минимальный набор знаний, которым им будет необходимо обладать, чтобы считаться взрослыми.
Однако, если вы пишете про условное средневековье или ещё более ранний период, критерий взрослости там может быть совсем другим. Скорее всего этим критерием будет возможность выполнять "взрослые" задачи, например, сражаться или охотиться. У Джеймса Кэмерона в "Аватаре", например, одним из критериев выступает наличие собственного икрана, которого будущему охотнику нужно укротить самостоятельно. Тут, правда, стоит отметить, что речь идёт о традициях конкретного племени.
Возвращаясь к упомянутой мной статье о зрелости у человека, то мне кажется, что с исторической точки зрения необходимость мужчин постоянно доказывать ту самую мужественность вовсе не связана с биологическими маркерами взросления. Просто в первобытном обществе, насколько нам известно, женщины больше занимались собирательством, а вот мужчины - охотой, плюс с точки зрения эволюции для того, чтобы заделать детей множеству женщин, хватит и одного мужчины, так что выходило, что мужчинам нужно сильнее стараться, чтобы показать себя достойными. И нет, я сейчас не продвигаю теорию, что мужчина якобы по природе полигамен, женщина - моногамна. Люди все скорее полигамны, не зависимо от пола, и реверсивные гаремы, когда на одну женщину приходится несколько мужчин, тоже могут иметь смысл и с точки зрения биологии, и даже с точки зрения хозяйственных отношений. К сожалению, я не помню, у какого народа наблюдалась традиция, по которой братья все женились на одной женщине, чтобы избежать необходимости делить небольшие наделы земли между своими потомками, да и между собой.
В некоторых народах и к невестам предъявляется весьма приличный список требований - вспомните сцену из самого начала мультфильма "Мулан"! Где-то обязательным навыком для невесты может быть умение ткать или печь хлеб, например, а без этого на неё никто и не взглянет, если только она - не ослепительная красавица с богатым приданым!
Немного систематизируем всё выше сказанное.
1) Как у вида проходит взросление? Когда наступает биологическая зрелость, готовность к размножению, и насколько это всё соотносится со зрелостью психологической? Кстати, обратите внимание, что очень часто у самцов половое созревание наступает позже, чем у самок - иногда на несколько лет!
2) Какими минимальными знаниями и навыками должны обладать представители вида/народности, чтобы считаться полноправными взрослыми членами общества?
3) Каким образом происходит подтверждение социальной зрелости индивида? Он проходит испытание, убивает какое-то животное, приносит редкий цветок или сдаёт экзамены?
4) Есть ли те, кто не проходит испытание зрелости в срок, и как к ним относятся в обществе?
5) Одинаковы ли требования для мужчин и женщин, а также для представителей различных каст и классов?
И да, есть вариант, что существу просто нужно достичь определённого возраста - в конце концов, алкоголь продают прямо на следующий день после дня рождения, и никому не приходится сдавать экзамен на умение пить (хотя стоило бы, ой, стоило бы...)
А представляете, если бы нам не выдавали паспорт, если бы в аттестате было больше половины троек? Идея, конечно, такая себе, но что-то менее экстремальное типа обязательного теста на дееспособность вполне может иметь место быть.
Наконец, пункт со звёздочкой: дополнительные права. Да, аналогичные правам на вождение автомобиля. Помимо права на управление транспортным средством, тут может быть право на ношение оружия, право на содержание определённых видов животных, право заниматься преподаванием и вообще всё, что придёт вам в голову, и что не входит в "базовый пакет" навыков и умений взрослой особи.
Если у вас вид, биология которого сильно отличается от человеческой, то на их систему образования также могут влиять стадии физического развития. У нас дети рождаются достаточно похожими на взрослых, и в целом примерно с пяти лет ребёнка зачастую можно обучить всему тому же, что и взрослого человека, не считая каких-то вещей, связанных с необходимостью применения физической силы. Однако, скажем, если у вас вид, представители которого способны к полёту только с определённого возраста, логично, что до наступления нужного возраста они просто не смогут летать. Им могут, самое большее, объяснять теорию и давать какие-то упражнения для укрепления и более быстрого развития мышц крыла - и всё. И если для того, чтобы считаться полноценным членом общества, индивиду необходимо, скажем, научиться охотиться в воздухе, скорее всего большую часть научных познаний о мире в него попытаются "впихнуть" до того, как крылья окрепнут достаточно, потому что потом фокус в его воспитании сместится на обучение полёту и охотничьим навыкам.
Однако есть ещё один момент, связанный именно с развитием психических функций. Вообще-то я не планировала включать это в работу, потому что для написания произведения вам вряд ли понадобится погружаться в такие дебри, но чисто для общего понимания я всё-таки это оставлю.
Наверное, вы знаете, что у человека (да и животных) в процессе обучения изменяется структура мозга, образуются новые нейронные связи. Но высшие психические функции - более сложная вещь, чем просто обучение. Исследования на "диких детях" показали, что некоторые структуры их мозга, в первую очередь, если не ошибаюсь, кора, имеют иное строение, чем у обычных детей. И обучить этих детей так, чтобы они по уровню развития догнали обычных людей, так и не получилось - необходимое время было упущено. То есть, ВПФ у человека развиваются в определённый период и пошагово. Я уже не вспомню точный порядок, но это сейчас не так важно. Важно то, что некоторые навыки могут развиваться или не развиваться в строго определённом возрасте. Однако, учитывая, что вы пишете про вид, биология которого не обязана соответствовать не то, что человеческой, а вообще земной, можно описать случай, в котором способность к обучению неизменна в течение всей жизни, или же развитие определённой функции происходит в довольно позднем, скажем так, "сознательном" возрасте.