remember me for centuries

намджун думает, что юнги является вполне смелым человеком. юнги не стесняется позвонить на незнакомый номер, написанный на рекламном билборде в разделе хип-хопа, потому что он проиграл спор. юнги не стесняется писать резкие тексты с глубоким смыслом после того, как он дал своему классу задание и велел ученикам заткнуться. юнги не стесняется делать много вещей. но его рука все равно дергается из-за подавленной тревоги, когда он идет рядом с намджуном, потому что не знает, нужно ли ему просто идти рядом с ним или держать его за руку. (большую часть времени намджун является тем, кто уверяет его, что это нормально, когда он сцепляет их пальцы вместе и поглаживает пальцем мозолистую ладонь юнги.) любовь юнги уникальна; сам юнги мало разговаривает, но в тех словах, которые он пишет, намджун видит, что чувства юнги настоящие. поэтому он каждый день открывает учительский шкафчик и находит там смятый листок бумаги, на котором знакомым почерком нацарапана какая-то лирика или пошловатые рифмы. и намджун скрупулезно читает их перед каждым уроком. он дважды думает о том, нормально ли это для юнги, потому что не хочет подвергать его опасности, если эти записки внезапно исчезнут. казалось бы, те вопросы, которые они задают друг другу, бессмысленны, но это не совсем так: «доброе утро» (у тебя милое лицо, когда ты спишь), «какой у тебя первый урок?» (ты нормально выспался?) и «ты поел?» (хочешь перекусить со мной после?) юнги уверен во многих вещах. он считает, что он отличный продюсер, и он очень редко ненавидит свою работу. это не то место, где мы должны быть, говорит он намджуну, мы могли бы быть где-нибудь далеко, ты бы читал рэп, а я бы продюсировал. но намджун видит, как юнги смотрит на своих учеников, когда он практически поглощен своим преподаванием музыки. он видит страсть, которую он передает своим ученикам, и они больше просто не могут молчать. юнги уверен, что все ненавидят его из-за его сложного характера. но в действительности юнги любят. его ученики, его коллеги и намджун. это проявляется в том, как они завтракают и обедают в школе. в том, как намджун отдает юнги последнюю порцию еду и наблюдает за тем, как начинает светиться его лицо от того, что его вкусовые рецепторы взрываются, когда он наконец сглатывает. в том, как ласково намджун смотрит на юнги, когда тот не видит, потому что не хочет его смущать. в их медленных и не только поцелуях, когда они находятся близко-близко и шепчут те самые три слова друг другу в губы. и в редких моментах юнги и в приглушенных и утешительных словах намджуна, когда он говорит о том, что то, что у них есть, реально.