Гарри Поттер и чудеса Артефакторики (временное)

      Проснулся Гарри очень рано около пяти утра, впрочем, так примерно он и будет вставать каждый день согласно своему расписанию. Сейчас же Гарри собирался разложить все свои вещи, выбрать какую-либо книгу "для легкого чтения", которую собирался читать в свободное от занятий и уроков время. Ведь надо не только учиться необходимо так же и расслабляться, что бы мозги не зацикливались на одном и том же.       Выполнив все полагающиеся утренние процедуры Гарри отправился в гостиную своего факультета, ему необходимо было начать медитативные тренировки, что позволит лучше чувствовать свою силу и управлять ей. В гостиной факультета в такой ранний час никого еще не было. Гарри дошел до камина и расположился на коврике около него.       Так как в гостиной никого не было, Гарри не опасаясь вызвал из невидимого кольца Книгу родового наследия. Открыв книгу, он сосредоточился на всех вчерашних событиях и, касаясь первых страниц книги, передал все свои впечатления, наблюдения, эмоции и приключения о них.       Некоторое время наставник не отвечал мальчику, но через несколько минут, видно когда полностью воспринял полученную информацию, оказался очень недоволен, что в первый же день к его ученику в голову пытались залезть целых три преподавателя. По этому поводу он сказал особенно осторожно с ними вести себя, так как не могут профессора без причин лезть в голову к студентам, тем более герою магического мира, хоть и невольному.       - "Мой юный ученик. В связи с такими событиями тебе необходимо найти в библиотеке школы книги по защите разума - оклюменции. Впрочем книги по легименции тоже не помешают. Эти направления магической науки очень сложны в освоении, но ничто не помешает тебе их прочитать и выполнять указанные там методики. Твои медитативные тренировки в этом помогут, все те методики можно объединять с этими тренировками."       - "К тому же у меня к тебе еще очень важное задание. Тебе необходимо активнее развивать левую руку, поэтому с этого дня все, что ты раньше делал правой рукой, будешь выполнять левой. Естественно, если это не во вред твоей учебе. Также тебе надо научиться распараллеливать свое сознание, поэтому во время медитаций уделяй по 15-20 минут на тренировку этого навыка. Этот навык поможет тебе в защите разума, так как легименту станет тяжелее разобраться в твоей голове, если сознание распараллелено, но это слабая защита, которую опытный легимент легко взломает. Также этот навык тебе поможет в обучении да и вообще в жизни, он позволит во время колдовства выполнять каждой рукой различные заклинания, что будет весьма полезно в будущем."       Еще наставник подтвердил догадки Гарри о его сокурснице - Гермионе Грейнджер, о том что она является обретенной для магии, имея мощную и чистую ауру. После чего дал указания какие необходимо выполнять упражнения для тренировки распараллеливания сознания, а так же не забыть после медитации отправится заниматься физическими упражнениями. Как сказал наставник поговорка: "В здоровом теле - здоровый дух", не просто так придумана. Она как раз и отражает знание о прямой взяимосвязи чем сильнее физически, тем сильнее магически.       Получив все указания мальчик расположился в удобной позе для медитаций. Как оказалось не обязательно садится в позы лотоса или любые другие особые позы, можно просто расположиться так как тебе максимально комфортно. Поэтому Гарри сел на ковер около камина, спиной облокотился о кресло, одну ногу вытянул вперед, а вторую подогнул, и на колено положил руки. В такой позе, смотря на тлеющие угли в камине, Гарри и погрузился в медитативное состояние.       В этом состоянии разум стал предельно ясным, все проблемы ушли на второй план, все задачи рассортировались и уложились по своим полочкам, вместе с новыми знаниями. Рассортировались все вчерашние впечатления, знания, эмоции, наблюдения. Вспомнились все руны, увиденные вчера на шляпе, и отложились на полку неизвестных, для подробного рассмотрения, когда будет достаточно знаний. Когда Гарри полностью достиг состояния легкого транса, он стал выполнять все указанные наставником упражнения для распараллеливания сознания. Это оказалось довольно тяжело, ведь обдумывать одновременно две задачи трудное занятие, разум все-время пытается обдумать одну, а потом другую, но никак не одновременно. И хоть это было очень трудно, некоторые подвижки у мальчика в этом плане были, хоть и довольно слабые. Кроме этого Гарри решил по вечерам уделять еще по 20-30 минут тренировкам письму двумя руками одновременно разных слов.       По окончании медитации, Гарри был весь мокрый, ведь работа со своей внутренней энергетикой - это очень сложное занятие, для которого необходимо применять очень много усилий. Гарри пошел в комнату, переоделся в спортивную одежду, взял скакалку и утяжелители и отправился к озеру на тренировку, но уже физическую.       Быстро добравшись до озера, Гарри нашел место для тренировок. Для начала сделал разминку и растяжку для разогрева мышц, после чего выполнил пробежку с утяжелителями около озера. Мальчик понимал, что это довольно жёстко для первой тренировки такие нагрузки, но как заверил его наставник часть неприятных последствий он сможет убрать при помощи утренних и вечерних тренировок, остальное либо придётся перетерпеть, либо использовать специальную мазь, которую можно приготовить самому или взять у целителя в больничном крыле.       Так как Гарри собирался овладеть таким интересным разделом магии как зельеварение, то он решил, что приготовит мазь самостоятельно. Поэтому сразу же после тренировки собирался отправиться в совятню проведать мистера Вайта, которого мальчик отправил в школу своим ходом. И отослать его на Косую алею в аптеку за необходимыми ингредиентами. Рецепт Гарри заранее нашёл в учебнике и письмо аптекарю приготовил заранее.       Закончив с пробежкой, юный Поттер начал выполнять силовые упражнения, чередуя их с растяжкой мышц, разрабатывая гибкость. Пока мальчик занимался, он все больше и больше удивлялся тому, что так и не встретил ни одного студента. Он понимал, что не все в школе спортсмены, но все же, что бы на целую школу не нашлось никого кто занимался бы по утрам тренировками. В итоге он списал все на первый день в школе, решив что завтра кто-то обязательно подтянется.       После своих тренировок, разгоряченный и немного уставший, но тем не менее очень бодрый и жизнерадостный Гарри направлялся в совятню и размышлял о своей сове. Его интерес заключался в том, как почтовые совы находят адресата. Наставник, правда объяснял мальчику это, но Гарри не особо понял. Получалось так что после покупки совы происходила привязка птицы к хозяину, но не как фамильяра, а как-то по другому, мальчик этого не понял точно. После этой привязки сова по сути становится из обыкновенной птицы в магическую и у неё появляется способность всегда находить конечного адресата своего хозяина, но только при условии, что у хозяина есть разрешение этому адресату присылать письма. Так например, до приглашения Гарри в школу, он бы не смог в неё отправить письмо, сова бы просто не нашла направление, хоть при этом могла бы найти кого-то из профессоров в этой школе, если у него не было запрета на прием писем. Причем привязка, делающая обычную сову посыльной, ещё и повышает выносливость, увеличивает срок жизни птицы и гарантирует полную преданность хозяину. Вот такая она магия.       Мистер Вайт был очень рад видеть своего хозяина, хоть поначалу он и нахохлился при виде мальчика, выражая своё недовольство и требуя больше внимания к своей персоне. Но как только Гарри извинился за свое не очень хорошее поведение перед своим питомцем, мистер Вайт сразу же повеселел, начал воодушевленно клекотать, принимая ласку в виде поглаживаний от хозяина. К удивлению Гарри, он заметил что понимает все, что его пытается сказать его питомец. Не так как разговор со змеями, просто интуитивно понимает суть сказанного. Мальчик решил, что это так действует их связь.       Выдав задание питомцу от чего тот был в полном восторге, ведь он молодой и сильный и не дело ему сидеть без дела, Гарри поспешил в башню Гриффиндора, ему необходимо было успеть принять душ и переодеться до завтрака, не хотелось остаться голодным до занятий.       В гостиной факультета уже было несколько человек, в основном старшекурсники. Из своих однокурсников Гарри заметил только Гермиону, которая сидела в кресле и читала книгу. Быстро со всеми поздоровавшись, мальчик отправился в душ.       Гарри и не заметил, как за ним внимательно следила его однокурсница, пока он поднимался в свою спальню. А девочка тем временем была очень удивлена, ведь она считала, что проснулась самая первая. Когда она спустилась в гостиную, там никого не было. Поэтому устроившись в кресло около камина открыла книгу и погрузилась в чтение. Это была ее привычка просыпаться очень рано и погружаться в чтения так полюбившихся ей книг. И пока девочка сидела и читала, она замечала, как начала постепенно наполняться гостиная старшекурсниками, но ни один в такую рань еще не выходил из помещения факультета. И тут вдруг появился этот мальчик, Гарри Поттер, это означает, что он встал еще раньше нее. У Гермионы и так уже было очень много вопросов к нему, а тут еще вырисовываются новые. Но девочка считала себя достаточно воспитанной и взрослой, поэтому она не могла просто подойти и спросить его об этом.       - "Мы же с ним не друзья," - думала Гермиона, - "с чего бы ему рассказывать чем он занимается? Жаль, везде все люди одинаковые и здесь в школе я так же как и в обычной школе не смогу найти себе друзей," - печально подумала девочка. Она уже привыкла, что из-за ее тяги к новым знаниям с ней никто не дружит и только постоянно подшучивают над ней и издеваются. От мира магии девочка чего-то нового не ждала, разве что погрузиться в раскрытие тайн и загадок магии. Когда мальчик вошел в свою спальню, Гермиона тяжело вздохнула и продолжила чтение книги.       Гарри, взяв школьную форму и полотенце, отправился в душ. После того как мальчик привел себя в порядок и был готов отправляться на завтрак, он заглянул в сундук и взял оттуда несколько книг, которые в поезде обещал дать почитать Гармионе. Когда Поттер спустился в гостиную, там стало еще больше народа, некоторые из них уже уходили из факультетской гостинной, кто-то просто стоял или сидел в креслах, общаясь со своими однокурсниками. Гермиона все так же сидела и читала свою книгу.       - Гермиона, вот книги, что я обещал дать тебе почитать, - сказал Гарри, передавая девочке книги.       Девочка с непониманием и удивлением посмотрела на Гарри. Чему Гарри тоже удивился, неужели забыла разговор в поезде.       - Ты в поезде просила дать почитать книги, которые я взял с собой, неужто забыла? - улыбаясь спросил Гарри.       - Да. То есть нет не забыла. Спасибо, я быстро прочту и верну, - ответила девочка. Она действительно не забыла, просто была удивлена, что Гарри не забыл свое обещание. На ее памяти это было впервые, когда ее одноклассник что-то сделал хорошее не подшутив над ней. - "Может у меня все же появятся друзья?" - подумала Гермиона.       - Можешь не спешить, у меня еще много другой литературы, да и пока некогда заниматься именно этими направлениями, ответил её Гарри, - кстати, уже пора идти на завтрак, тебя подождать?       - Нет, не надо, иди сам. Время еще есть я пока почитаю, - Гермиона растерялась, ее еще никогда не звали с собой, так бы она скорее всего пошла с Гарри. Но он, кивнув ей, отправился в Большой зал на завтрак сам.       Затрак для Гарри прошел совершенно спокойно, если не считать приставучего рыжего, который провозгласил себя лучшим другом Гарри и все расказывал, расказывал и расказывал, но все его расказы были ни о чем. Да к тому же он говорил постоянно что-то жуя, поэтому даже если бы он говорил что-то дельное понять его было бы довольно проблематично. Правда Гарри заметил еще косые взгляды очень задумчивого Малфоя, но мальчик не придал этому значения.       После завтрака у первокурсников первым был урок истории магии, который у Гриффиндора будет проходить совместно со студентами факультета Слизерин. А вобще Гарри решительно не мог понять по какой причине два, по сути, враждующих факультета проводят все занятия совместно. Нельзя было что ли поставить Слизерин с Хаффлпаффом, или с Когтевраном. Эти факультеты намного терпимее друг другу относятся, чем явно враждебные друг к другу Слизерин и Гриффиндор, да и удалось бы избежать лишних стычек между студентами.       Эти размышления прыгнули в копилку непонятных вопросов к диретору школы, хоть эти вопросы он директору наврядли когда-нибудь задаст лично, но разобраться в этом стоит. Но сейчас был урок истории магии и мальчик не мог даже представить себе более нудный урок, и кто додумался поставить преподавать этот очень важный предмет призраку. Он же даже не замечает есть ли студенты в аудитории или нет. Но тем не менее этот предмет необходимо посещать.       На этом уроке практически все студенты либо спали, либо обсуждали различные сплетни, что было очевидно очень важное занятие. Единственный человек, который писал конспект за профессором - Гермиона, и хоть Гарри был согласен с девочкой в плане образования, переписывать учебник у него не было никакого желания, ведь этот "профессор" читал лекции слово в слово из учебника.       Поэтому Гарри решил продолжать свои тренировки по наработке левой руки, а так же распараллеливания сознания. На практике это оказалось еще сложнее, чем в теории. Еще кое как коряво у мальчика получалось написать одинаковые слова обоими руками, но вот написать два разных слова, это задача оказалась архисложной, но юный Поттер не сдавался и с упрямством осла продолжал пытаться. К концу урока у мальчика получилось написать всего лишь два слова, состоящих из трех букв, но тем не менее это тоже результат.       После этого урока у Гриффиндора должен быть урок транфигурации у профессора МакГонагалл, на который вся группа и поспешила. Гарри вместе со своими одногрупниками быстро добрался до необходимой аудитории, там они расселись по местам и стали ждать начало урока, который должен начаться с минуты на минуту.       Пока урок не начался все студенты переговаривались между собой, или занимались другими важными и не очень делами. Преподавателя в аудитории не было, поэтому дисциплина в этот момент хромала. Единственное что немного насторожило Гарри, так это кошка, сидящая на преподавательском столе, хоть остальные ученики не обращали на нее никакого внимания, Гарри ее пристально рассматривал. Было странно, что кошка в течении нескольких минут сидит и просто рассматривает всех студенттов в аудитории, и больше ничего не делает.       Как только прозвенел урок в аудитории вначале все затихли, но так как преподавателя еще не наблюдалось, то все просто продолжили заниматься своими делами. Минут на 5 на урок опоздал Рон.       - Фу-у-ух, не опоздал, профессора еще нет, улыбаясь и тяжело дыша проговорил Рон, как только влетел в аудиторию.       В этот момент со стола спрыгнула кошка и еще в полете превратилась в профессора МакГонагалл, которая сразуже подошла к Рону.       - Это было ч-ч-чертовски круто! - выдохнул вмиг побледневший Рон.       - Мне, конечно, приятна ваша оценка моих способностей. Но потрудитесь объясниться, по какой причине вы опоздали на урок, мистер Уизли? - строго спросила его профессор.       - Я заблудился, - ответил Уизли, от чего по аудитории прошел гул смешков.       - Мистер Уизли, я Вас прощаю, только потому что это первое занятие. Так что потрудитесь занять место и приготовится к началу занятия. - И как только Рон был готов к занятию продолжила. - Трансфигурация — один из самых сложных и опасных разделов магии, которые вы будете изучать в Хогвартсе, любое нарушение дисциплины на моих уроках — и нарушитель выйдет из класса и больше сюда не вернется. Я вас предупредила.       После чего профессор продемонстрировала возможности магии трансфигурации, превратив свой стол в свинью и обратно, от этого зрелища все в аудитории дружно ахнули. Потом началось долгое и нудное объяснение правил безопасности при выполнении трансфигурации. Профессор заставляла повторять эти правила пока у всех они не стали отскакивать от зубов. После этого она велела открыть учебник и заучить первую формулу трансфигурации.       Трансфигурация оказалась той дисциплиной, которую по самому максимуму волшебники урезали от рунной магии. В этом направлении магии совершенно не осталось узоров, которые полностью заменены на словесные формулы. И как правило эти формулы были довольно трудны, так как содержали большое количество слов, даже для самых простейших преобразований. Тем не менее Гарри хотел постичь оба варианта трансфигурирования и с помощью рунной магии и с помощью современных знаний.       Еще Гарри в современной трансфигурации не нравилось то, что практически все преобразования недолговечны, они существуют пока в них не закончится вложенная магом энергия, и только мастера или магистры трансфигурации могут выполнить трансфигурацию полную, без возвращения к исходному. В рунной же магии не составит особого труда выполнить необратимую трансфигурацию, например такую как он сделал с монетой в поезде.       Гарри довольно быстро заучил необходимую формулу заклинания, но ему, как и другим студентам быстро выучившим эту формулу, пришлось ждать пока формулу заучат все в аудитории. Последними оказались два слизеринца лакея Малфоя. Когда все были готовы, профессор раздала всем студентам спички и продемонстрировала как на практике выпоняется заклинание. Она проговорила заклинание, после чего дотронулась несколько раз до спички. В тот же момент спичка превратилась в иголку.       К удивлению всей аудитории, кроме Гарри, первой с этим заданием справилась Гермиона, за что была награждена десятью балами. Гарри справился позже неё только потому, что для превращения испробовал два способа: рунную магию и современную трансфигурацию. Как мальчик и подозревал с помощью рунной магии у него не получилось ничего, так как он хоть и знал руну трансфигурации, но не успел еще выучить руны различных металлов, а без неё дерево в мелалл не превратить никак, зато у него вышла отличная деревянная иголка. При помощи современной трансфигурации у Гарри все получилось с первого раза без проблем, за что был награжден профессором пятью баллами. После этого Гарри стал пробовать выполнять это же задание, только левой рукой, вот тут были определенные проблемы, выражающиеся в неполной трансформации. Тут Гарри могла помочь только практика и дальнейшая разработка левой руки.       К концу занятия никто больше справиться с заданием не смог. Хоть и многие были довольно близки к его выполнению. В конце урока профессор обратилась к Гарри.       - Мистер Поттер, задержитесь, пожалуйста.       Гарри удивился этому, вроде он ничего не успел натворить, да и не собирался. А тут его зачем-то просят задержаться. Когда все студенты вышли из аудитории, профессор снова обратилась к Гарри.       - Мистер Поттер, Вас вызывает к себе директор. Сегодня в 18:00. Пароль "Медовая пахлава", - сообщила профессор МакГонагалл мальчику, а увидев его удивленное лицо добавила, - У директора слабость к сладостям.       - "Точно сумашедший", - подумал Гарри, а в слух сказал. - Хорошо, я буду. Мне можно идти? - и получив утвердительный ответ отправился на обед.       После обеда Поттер вернулся в факультетскую гостиную, так как больше занятий на этот день не было и до ужина было свободное время. Мальчик собирался почитать книгу по защите разума, найденную в библиотеке, так как собирался с вечерней медитации начинать выполнять необходимые упражнения.       В гостиной ему окунуться в чтение не дал его "лучший друг" Рон, который встал около Гарри и ездил мальчику по мозгам, как это так можно в свободное время читать книги, когда надо развлекаться и играть в разные игры. Гарри очень отвлекало это от чтения, поэтому он согласился съиграть с Роном в шахматы. После пяти партий Гарри понял, что Рон довольно хорошо играет в них, но тем не менее хорошая начитанность и эрудированность, к тому же довольно гибкий ум Гарри помог ему выиграть три партии из пяти. После этого злой и расстроенный Рон отстал от Гарри.       Юный Поттер все-таки смог немного углубиться в чтение книги по оклюменции. Чтиво было довольно интересным, хоть и говорилось лучше всего изучать эту науку с преподавателем, которому доверяешь. Тем не менее были описаны некоторые упражнения для усиления защиты разума, которые Гарри собирался сегодня же перед сном применить.       Время уже близилось к шести вечера, поэтому Гарри направился к кабинету директора, предварительно узнав дорогу туда у старосты, который оказался старшим братом Рона. Вообще, как оказалось этих рыжих на факультете учится четверо, причем это были не все братья. Пока Гарри шел к директору, у него никак не укладывалось в голове, для чего он понадобился директору, да и вообще зачем такое повышенное внимание к нему. Причем от гоблинов Гарри знал, что директор является его магическим опекуном, но свои обязанности как опекуна он совершенно не выполняет. Все эти умозаключения полностью убили возникновение любого доверия к этому человеку.       К тому же Гарри, как только узнал от гоблинов о всех своих магических родственниках из которых в живых остался только его крестный - Сириус Орион Блэк, сразу же решил выяснить все подробности попадания его в тюрьму. Но никакой внятной информации найти не удалось. По отрывочным данным из газет говорилось, что он предал родителей мальчика, выдав тайну расположения их дома. Но мальчик уже знал, что это совершенный бред, так как Сириус его крестный отец, он бы от магии получил такой откат, что не выжил бы. Ведь немного подумав, Гарри пришел к выводу, что Волан-Де-Морт пришел убивать именно его, а не родителей. Просто другого объяснения Гарри не мог найти, тому зачем он пытался убить годовалого ребенка, который еще лет -надцать никак не сможет ему навредить как минимум.       Тем более директор Дамблдор, в тот момент уже был главой Визенгамота, а кресного так и не судили по всем законам. В газетах того времени все события прописывались довольно подробно: вот его отец с крестным выдающиеся авроры, участвуют во можестве операций против Волан-Де-Морта; дальше убийство родителей мальчика и "предательство" их лучшего друга; вот ловят крестного, когда он убил своего друга Питера Питтегрю, а так же кучу маглов в округе; вот крестного сажают в тюрьму до судебного заседания и все, дальше совершенно другие события, нет ни суда, ни следствия. А Сириус сидит в тюрьме, а как узнал Гарри навещать его можно только один раз в год не чаще. К тому же, учитывая все это, кто-то ведет какую-то скрытую игру, и на роль этого человека вырисовывался в первую очередь именно директор школы. Ведь зачем ему опека над мальчиком, которую он не собирается исполнять.       За всеми этими думами Гарри быстро добрался ко входу в кабинет директора, и сказав пароль горгулье на входе, ступил на лестницу, ведущую непосредственно в кабинет директора. Лестница сама начала поднимать мальчика наверх. Около двери в кабинет она остановилась. Гарри постоял несколько секунд около нее, приводя свои мысли в порядок, после чего постучал в дверь, и как только услышал разрешение вошел вовнутрь.       Кабинет был ослепительно ярок и сказочно красив. На стенах висело множество портретов бывших директоров школы. Один из них уважительно кивнул мальчику, после чего подмигнул, к счастью директор этого не видел. Присмотревшись к раме Гарри прочитал - Финеас Найджелус Блэк, очевидно он признал в Гарри наследника его рода. Слегка улыбнувшись Гарри тоже кивнул ему, мальчик не боялся, что предок его выдаст директору, ведь он не будет действовать против своей семьи и рода.       Дальнейший осмотр кабинета, только подтверждал высокую сказочность этого места, тут находилось множество непонятных предметов, которые крутились, летали, тикали, щелкали создавая неповторимую атмосферу волшебства. а вот когда Гарри посмотрел на все это в магическом зрении, то довольно сильно расстроился. На поверку все эти предметы оказались обыкновенными пустышками. Ничем особо не примечательными. Всего одно плетение, заставляющее их делать все это безобразие. На директоре до сих пор находился артефакт, скрывающий его ауру.       Поэтому в кабинете осталось всего две вещи, которые действительно заинтерисовали Гарри. Первый - Распределяющая шляпа, и как бы Гарри не хотел с ней пообщаться, директор его явно не для этого вызвал. Второе - феникс, и это поистине красивая птица, хоть и выглядела слегка болезненно. Что примечательно по некоторым нитям магии Гарри предположил, что феникс является фамильяром директора. Гарри поставил себе заметку изучить этот вопрос получше, вместе с вопросом анимагии.       - Это феникс Фоукс, - заметил интерес мальчика к птице директор, - удивительные создания, умирают в огне и рождаются из пепла. В каком-то смысле можно назвать это бессмертием.       - Здравствуйте директор Дамблдор! - Поздоровался Гарри, - Вы меня хотели видеть?       - Да, мой мальчик, как тебе школа? - сверкая очками половинками спросил директор, а Гарри от такого обращения передернуло. Довелось ему как-то одну книгу прочитать, в общем не нравилось ему это обращение.       - Спасибо это просто сказочно волшебно, - ответил Гарри, стараясь не смотреть в глаза директору, благо в кабинете было много различных предметов, на которых можно было акцентировать взгляд, показывая интерес к волшебным побрякушкам.       - Это хорошо, уже нашел себе друзей? Вот Рональд Уизли очень хороший парень из хорошей семьи.       - Да мы с Роном подружились, - Гарри не понял, при чем тут Рон, но очевидно директор хотел бы что бы он дружил с ним. Поэтому отвечая Гарри отчетливо стал вспоминать как с Роном играл в шахматы.       Директор сверкнув очками-половинками, добродушно улыбнулся.       -Гарри, мой мальчик, скажи о чем ты так долго разговаривал с Распределяющей шляпой?       - Долго? Я ей анекдоты рассказывал, - с виноватой улыбкой, честно ответил мальчик.       Директор с недоумением посмотрел на мальчика, а потом рассмеялся. После чего разговор закончился и директор, разрешил Гарри идти в гостиную факультета. Пока мальчик шел, он так и не понял чего конкретно от него хотел директор и для чего вызывал. Но то что он что-то замышляет, связанное с Гарри было очевидно. Один только намек на общение с "правильными" друзьями чего стоит.       В гостиной Гриффиндора Гарри просидел за книгой около камина, пока все студенты не разошлись по своим спальням. После чего вызвал книгу из кольца и рассказал наставнику о прошедшем дне, его наблюдениях о директоре, его фамильяре и анимагах, а так же способах защиты разума и упражнениях для ее усиления.       Итогом этого общения стало задание найти как можно больше информации о фамильярах в библиотеке, об анимагах наставник разрешил почитать, но ни в коем случае не начинать тренировки в этом направлении пока мальчик в своем внутреннем мире не увидит своего зверя. Как объяснил наставник, пока это не произойдет занятия анимагией очень опасны, и даже если получится освоить этот раздел магии до знакомства и познания своей звериной сущности внутри себя, то можно либо сойти с ума, либо в итоге стать совершенно невменяемым и неуровновешенным человеком. А вот упражнения по установлению защиты разума наставник одобрил полностью. И решив больше не задерживать своего ученика, отправил его медитировать.       Медитация для Гарри теперь превратилась не только в комплекс упражнений по улучшению чувства и контроля своей магии, но и работы со своим сознанием и разумом. У каждого есть свой внутренний нематериальный мир, и он может его увидеть, если сильно захочет. Если же не получается его увидеть, это еще не означает, что его нет. Свой внутренний мир Гарри увидел очень быстро и четко. Он оказался похож на одноэтажный маленький дом, в котором была всего одна комната с камином и креслом. Вокруг дома была маленькая оградка, которая смогла бы разве что кур держать. Если верить книге защиты разума, то эта оградка и является его защитой. У каждого человека есть своя защита разума, у кого-то она очень сильна, у кого-то слаба. У Гарри же она была довольно слабая. И как раз эту защиту необходимо было усилять или совершенствовать.       Для начала Гарри полностью обследовал свой внутренний мир, после чего сев в кресло попробовал вспомнить книги, которые недавно прочитал и они сразу же появились у него на небольшом столике. Пролистав эти книги, Гарри понял, что они полностью идентичны своим оригиналам в реальном мире. После этого попробовал потренироваться в заклинаниях, что так же у него выходило без проблем. Этот мир открывал для мальчика множество возможностей, ведь тут можно разрабатывать свои идеи и тренироваться, а если защита разума будет достаточно сильна, то никто никогда не сможет украсть его наработки.       Немного обдумав все эти мысли, Гарри подошел к стене. Самый лучший способ ее усилить, это построить новую мощную стену, чем мальчик и занялся. Он расчистил маленький участок старой стены и начал силой своей мысли класть на это место первый камень новой стены. Этот процесс оказался очень тяжелым. За полтора часа медитации мальчик смог таким образом положить всего-лишь три камня-кирпича. Но мальчик не унывал по этому поводу, ведь главное было начать, а со временем он построит неприступную стену.       По окончании медитации Гарри отправился в душ и спать, на следующий день должен быть не менее насыщенным и интересным. К тому же Гарри решил все-таки перечитать все книги по иностранным языкам, чтобы потом во внутреннем мире вдумчиво начать их постепенное освоение.       Начало дня было таким же как и в прошлый день. Медитация, тренировка около озера, душ, завтрак. Вот только во время завтрака случилось несколько событий.       К Гарри прилетела его сова, с ингредиентами из аптеки, так как у Гарри довольно сильно болели мышцы, он собирался как можно скорее приготовить необходимую мазь. Так же сова прилетела к Невиллу Лонгботому, которая принесла довольно интересный артефакт. Похожий на стеклянный шарик, как пояснил сам Невилл это напоминалка, которая показывает, что ее обладатель что-то забыл. Только вот Гарри никак не мог взять в толк почему это называется напоминалкой, если она не напоминает о том что забыл.       Решив получше рассмотреть этот артефакт Гарри попросил его у Невилла посмотреть поближе. И Лонгботом без вопросов дал ее Гарри. Поттер рассмотрел ауру и структуру наложенных чар на этот предмет. Как оказалось в структуре руны совершенно не использовались, только чары, причем они каким-то образом влезали в голову владельца и при помощи возникновения красной дымки показывали, что человек что-то забыл. Гарри попробовал поиграться со своим сознанием, он приказал усилием на несколько секунд забыть одну книгу, благодаря тренировкам своего сознания, хоть относительно недавно начавшихся у Гарри это вышло. А все группа наблюдающая за Гарри в немом изумлении смотрели на напоминалку, которая то окрасится красной дымкой, то очистится, то снова окрасится и так в течении нескольких минут.       Немного поиграв так с напоминалкой, Гарри решил попробовать ее усовершенствовать. Он видел сегмент структуры, отвечающий за считывание информации, поэтому решил попробовать добавить в цепочку руну, которая должна преобразовывать полученную информацию в образ того предмета, который был забыт. Вставив туда руну, мальчик подправил связи, для более точной работы этого артефакта. Когда все было готово, мальчик снова попробовал забыть одну книгу, в этот момент в напоминалке красный дымок приобрел образ этой книги, после чего он пропал, так как Гарри ее уже помнил. Удовлетворившись полученным результатом мальчик отдал Невиллу его напоминалку, в которой дымок приобрел вид перьев для письма. Невилл глянув в свой портфель не нашел там ни одного пера, поэтому сказав спасибо Гарри убежал в спальню за ними.       - Так, значит это Поттера следует поучить манерам общения с представителями благородных родов? - ехидно спросил подошедший к Гарри Малфой младший.       Гарри в свою очередь не собирался встревать в перепалки с детьми приспешников Волан-Де-Морта, но он сразу понял, что конкретно с этим пареньком нормального диалога не получится, слишком его испортили родители. К тому же Гарри совершенно не понимал этого "благородного" аристократика, так как он ведет себя явно не соблюдая приличия и этикет. Следовательно еще кто и кого должен поучить манерам, к тому же эти знания были втолкованы Гарри наставником чуть ли не в первую очередь, что бы мальчик не позорил свой род. Чем относительно своего рода занимался Драко Малфой.       - Мне не о чем разговаривать с сыном раба, опозорившего свой род! Тем более чему-то у него учиться, явно ничему хорошему меня научить не смогут, - жестко ответил Гарри, даже не оборачиваясь в сторону Малфоя.       - Да как ты смеешь так называть моего отца? - прокричал на Гарри покрасневший Драко.       - Я всего лишь констатирую факт. Всем известно, что твой отец был Пожирателем Смерти и у него есть рабская метка своего господина, приняв ее он опозорил свой род!       - Отец был под Империусом!       - Это не исключает факта принятия метки и позора рода. Это только говорит о слабости твоего отца, что допустил это.       - Дуэль! Я вызываю тебя, Поттер, на дуэль за клевету! - прокричал полностью вышедший из себя Драко.       - Отказываюсь!       - Ты трус, Поттер, позорящий свой род! Ты обязан принять дуэль от члена благородного рода!       - В отличие от тебя, Малфой, свои обязанности я прекрасно знаю. И как единственный наследник древнейшего и благородного рода Поттер, - а про себя добавил, - "а еще Блэк и Слизерин" - не имею право участвовать в такого рода дуэлях. К тому же хочу добавить, что даже в ином случае с сыном раба никакие дуэли проводить не собираюсь. - После этих слов Гарри встал и в полной тишине Большого зала вышел из него.       Следующие уроки ничего интересного не принесли для Гарри. Малфой все время злобно поглядывал на Гарри, но ничего не предпринимал. Поттер догадывался, что нужно опасаться удара в спину, поэтому решил улучшить свой защитный амулет или сделать новых несколько с различными свойствами.       Сами же занятия ничего интересного не принесли. Первый урок по чарам, который вел профессор Флитвик прошел в полной зубрежке теории и отработке правильных движений палочкой, в том числе ухода за ней. Хотя этот профессор очень интересно преподавал свой предмет. В отличие от профессора МакГонагал, которая держала всех в ежовых рукавицах, профессор Флитвик заинтерисовывал интересными историями, и приятной добродушно-веселой атмосферой в аудитории.       Следующий после него шел урок Защиты от Темных Искуств, который откровенно Гарри не понравился, и скорее не тем что сам предмет ему был не интересен, совсем наоборот, мальчик на него возлагал огромные надежды, но то что он увидел на нем повергло его в шок. Он никак не мог понять, как это заикающееся чудо можно называть профессором. Он постоянно сбивался на полуслове и заикался, поглядывал с опаской по сторонам, а от самого профессора сильно разило чесноком. В общем урок был совершенно нудным и не интересным, но все же получше, чем история магии.       После обеда Гарри посетил библиотеку, где взял книги по фамильярам и анимагии. В первую очередь он решил узнать как можно больше информации об анимагах, поэтому все оставшееся время до вечерней медитации провел за чтением у камина. Отвлечь его смогла на пару минут только Гермиона, которая вернула мальчику все книги, сказав что уже прочитала их. От этого Гарри был сильно удивлен, он тоже быстро читает книги, но оказалось что девочка читает раза в два быстрее Гарри. Единственное он читает один раз от чего потом анализируя прочитанное вникает в основную его суть. Девочка же полностью выучивает книгу несколько раз ее прочитав. Хотя как Гарри уже знал, он тоже полностью запоминает книгу, и может ее перечитать в своем внутреннем мире.