Мне не важно

       По всем десятым классам давно ходил слух, что скоро приедет новенькая. Каждый из классов бегал к директриссе или её заместителю, с целью попросить перевести девочку именно к ним. Всех преследовали фантазии о невероятной красотке, такой харизматичной, такой яркой и общительной. Она бы стала первой девчонкой, перед которой хочется выпендриться парням, той самой лучшей подружкой, которая всегда придет на помощь и отдаст последнее, отличницей-веселушкой, которая всем даст списать, а может быть бунтаркой, которая выйдет из окна кабинета и позовёт всех остальных за собой в кино или в кафе. Никто не знал, что так скоро навстречу мечтам старшеклассников придёт разочарование и ученики перестанут так сильно сходить с ума, пытаясь узнать что же там за секретная девчонка, которая переводится в их школу под конец учебного года. Девушка окажется не самой привлекательной, а, возможно, даже не милой и не красивой, малоинтересной для них очередной неуверенной серой мышью. Разве что парочке мальчиков так нравится раскрывать этих самых мышек и искать в них то, что давно пряталось в их влажных фантазиях.        Тоненькая женская фигурка невысокого роста, одетая в чёрный плащ, широко шагала в ботинках с высокой подошвой, направляясь к двери школы медленным, нерасторопным шагом, как будто спешила и медлила одновременно. Не было никакого зонта или дождевика, капюшона, ей было удобнее идти куда-то, не обращая никакого внимания на дождь, что падал ей на голову и мочил волосы. Заходя внутрь здания, она очень быстро сняла плащ и засунула в его рукав лёгкий голубой шарф. Не сбавляя своего шага и не заглядывая внутрь раздевалки, повесила верхнюю одежду, закинула на плечо свой зеленый мокрый рюкзак и направилась куда-то вперёд, будто всю свою жизнь шла этим путём до кабинета директора. Светлые пепельные волосы с лавандовыми тонкими прядями упали на серый вязаный свитер, по нему потекли капли дождя, времени высушиться и привести себя в порядок у девушки совсем не было.        Бледнокожая девушка сидела, теребя прядь волос, то и дело проходилась пальцами по своим длинным ногтям, неумело пряча свою тревогу перед чем-то новым, хотя на её лице сохранялась непоколебимость и спокойствие. Напротив неё за этим же столом упорно скрепляла какие-то, вероятно, важные бумаги заместитель директора. Дама была одета в строгий костюм из чёрной юбки-карандаша и приталенного пиджака того же цвета. Она носила модные очки с красной оправой, к которым часто прикасалась, чтобы ставить их на место на переносицу. - Ну что, дорогая моя Николь! Ты слегка, всего на полчаса, конечно же, опоздала на первый урок, - иронично отозвалась о первой встрече с новой ученицей заместитель директора. - Но это можно простить в силу того, что с расписанием ты не знакома... На первый раз можно простить. Впредь будь более пунктуальной, педагогический состав у нас строгий, опозданий не терпит. Почему твои родители не удосужились уточнить расписание? Простим в этот раз, но пусть это будет последнее твоё опоздание. Учительница строго осмотрела девушку перед собой, ожидая раскаяния на лице юной леди, но, не заметив и капли сожаления на её лице, покраснела, сделала паузу и сменила тон на более ласковый и дружелюбный, посчитав, что девушка наверняка испытывает сильный стресс в новой неизвестной обстановке. - Тебе повезло, Николь, потому что вторым уроком у тебя будет биология, которую веду я. Как относишься к естественным наукам? Поверь мне, я веду уроки крайне увлекательно, тебе должно понравиться... Не хочешь выпить чаю? - Дама решила разрядить атмосферу затянувшегося монолога заманчивым предложением, поскольку новенькая не реагировала, не кивала, никак не проявляла вовлечённости в происходящее. - Спасибо, миссис Стоун, я буду более пунктуальной. Можно, пожалуйста, воды? - Девушка была слегка испугана от своего же голоса, который прозвучал как-то слишком монотонно, безжизненно, поэтому вскоре задала следующий вопрос. - Позвольте спросить, в какой класс я попала? Меня крайне интересует уклон, если таковой есть, а также расписание на неделю вперёд. Так сложилось, у меня много дел. - Да, да, старшеклассники невероятно занятые, но ты должна помнить, что учеба на первом месте! - Миссис Стоун снова испытала раздражение. Новенькая вела себя как-то искусственно, не показывала ни волнения, ни радости. Стало заранее понятно: замечания ученица всерьёз не восприняла. - Ты попала в класс с социальным уклоном, учишься в будни по семь-восемь уроков ежедневно, включая факультативы. Почему твои родители не уточнили расписание заранее? Хотелось бы увидеть их вживую, не по переписке... Ты бы могла уже давно выбрать факультативы и посещать их с сегодняшнего дня. У нас большой выбор, все зависит от твоих интересов и дальнейших планов на будущее образование или профессию. Ладно, давай посмотрим... Чем интересуешься? - Всем, миссис Стоун. Всем и понемногу. - Поспешно ответила Николь, отпив из своей кружки с водой. - Но если есть возможность, то я выберу что-либо связанное с искусством. - Да, да... Любишь творчество, значит? Здорово, у нас много внеклассных мероприятий, обязательно поучаствуй. Посоветую тебе художественный и музыкальный класс. Играешь на пианино, гитаре, флейте, может быть поёшь? - На всем играю, но не в совершенстве. Пожалуй, я запишусь и в художественный, и в музыкальный класс. А также хочу изучать дополнительный иностранный язык, биологию и химию. Так можно записаться? - Конечно! Я буду рада видеть тебя на своих дополнительных. Подойди ко мне после уроков, запишемся и проверим, нет ли совпадений по времени у этих факультативов. А сейчас у нас остаётся около пяти минут до звонка на перемену. Не хочешь отправиться к своим новым одноклассникам? - Спасибо, но я предпочту остаться здесь подольше... Не люблю шумные места. - Хорошо. Я пока отнесу бумаги. Не опаздывай! Кабинет на втором этаже, табличка Биология.        Как только Миссис Стоун удалилась к выходу, Николь перекинула ногу на ногу и вновь отпила воды. Она дождалась, когда учительница закроет дверь, и позволила себе задуматься. Девушка глядела в одну точку и неожиданно её руки начали трястись... Нет, они исчезают! Николь начала растворяться в воздухе, наполняя комнату бело-розовым туманом. Мелкая рябь пробежала по комнате, а затем девушка вновь появилась на своём же месте с таким видом, будто ничего не произошло. Она ещё раз отпила из кружки, а затем начала изучать помещение. Персиковые стены, пара картин юмористического характера, светлый шкаф с папками и бумагами, компьютер на нешироком столе, под которым находились мягкие домашние тапочки... Атмосфера не сочеталась с видом миссис Стоун и её требовательностью, но, скорее всего, она была очень простым человеком в душе и вне работы. Кажется, её не стоит опасаться.        Прошло около пятнадцати минут, прозвенел звонок на второй урок, и только теперь Николь взяла свои вещи и спокойной походкой, но такой же широкой, направилась к классу. Новая учительница и заместитель директора по совместительству стояла у доски, дожидаясь, когда класс успокоится и обратит на неё внимание. На её лице сияла улыбка, а на столе стояла огромная коробка конфет, наполовину опустошенная. Николь стояла в дверях, оглядывая людей внутри, все ребята с удовольствием что-то жевали. Все места поближе были заняты, поэтому на задних рядах сидели "отличники", у которых на столах всё ещё лежали те самые конфеты в излишке. - А вот и ваша новенькая. - в кабинете на секунду все замолчали, а потом началось перешёптывание, - Знакомтесь: Николь! Николь, выбирай любое свободное место...        Это был не самый приятный момент в жизни девушки. Как в прошлых школах, десятки глаз оценивающе смотрели на новенькую, а она лишь проходила мимо и избегала эти изучающие нетерпеливые взгляды, направляясь к последней парте среднего ряда. Впереди не было двух человек, поэтому девушка могла без препятствий смотреть в спину паренька, сидящего на второй парте. Её вполне устраивало находиться где-то позади, не стремясь бежать за лучшими оценками.        Девушка старательно записывала в тетрадь все слова миссис Стоун и изредка оглядывала ребят, стараясь делать это незаметно. Тот самый парень со второй парты был повернут к Николь. Девушка не смотрела на него как на человека, для неё он был новой фигурой, новой картиной, портретом, который можно зарисовать. Что тут изображено: высокие скулы, широкая улыбка, украшенная серьгой-колечком на нижней губе , карие сияющие глаза, темные кудрявые волосы. Это был хороший портрет, он казался таким добрым и ласковым, приветливым, каким-то ужасно знакомым и оттого заведомо родным... Неизвестный парень привлекал к себе внимание просто своим присутствием. Странно, что мало людей это замечают и смотрят по сторонам. Рядом с ним сидела не менее интересная картина, то есть, личность, человек. Там сидел очень харизматичный парень, вероятно очаровывающий девушек своими глубокими голубыми глазами и светлыми, блондинистыми волосами, которые были уложены в интересную, но такую лохматую причёску.        Темноволосый паренёк ухмыльнулся и отвернулся к учительнице. Неужели в этом классе есть дружелюбные люди? Или же паренёк просто сам по себе такой, заполняющий пустоту? Но между этими взглядами и продолжением записи конспекта прошло всего пару секунд. Николь не волновала эта его доброта - она относилась к обществу хладнокровно, не хотела дружить, не хотела любить, не была заинтересованна людьми и не считала нужным доверять им как свои тайны, так и саму себя. Это все нужно другим, а она может от этих любезностей и соблазнов отказаться. Нет никого вернее и интереснее самого себя. Поэтому она просто ждала, когда урок закончится и она сможет покинуть огромную толпу, выйти из здания школы, чтобы погрузиться в уединение и наконец-то расслабиться, заняться своими делами. Совсем немного и она будет свободной. А пока придётся лишь немного потерпеть чужие внимательные взгляды.