10Б класс, или почему нельзя становиться классным руководителем

О боже, это абсолютно отвратительное чувство, когда ты просыпаешься за полчаса до звонка будильника. Вроде и пытаться заснуть уже бессмысленно, но и делать нечего, и вообще эти несчастные тридцать минут выбивают тебя из графика. Пару минут спустя я вспомнил, что уже не должен ставить будильник, потому что Ольке теперь тоже надо в школу, и мама пообещала нас разбудить. Но… все равно как-то странно. Я, лениво приоткрыв один глаз, вытащил мобильник из-под подушки, нажал на первую попавшуюся кнопку, ошалело уставился на экран и… И в следующий момент раздался мой страшный крик: - ПРОСПАЛИ!!! Дальше шло спешное вскакивание с кровати, попытка отыскать в ворохе одежды, висящей на стуле, нечто приличное, попытка на гиперскорости натянуть на себя найденные вещи, не разорвав их к чертям, собирание рюкзака, чистка зубов, отнявшая целых 12 минут (вся семья, в порядке живой очереди, три минуты времени на нос), чуть не кубарем скатывание на первый этаж, поспешное выпивание залпом чая, надевание мной и мамой линз, выскакивание из дома, закрывание дома, влезание в машину. Итого тридцать две минуты… возможно, мы даже успеем вовремя. Не могу же я опоздать в первый день учебы! Отец, поминутно ругая «никуда не спешащих тихонь, заполонивших дорогу», все-таки успел привезти нас за пять минут до начала урока. - Антон! – Крикнула мама, глядя на то, как я вылезаю из машины. – А разве ты не поедешь с нами дальше до Олечкиной школы и не поможешь ей переодеться? - Мама! – Рявкнул я в ответ. – А ничего, что у меня урок начинается через пять минут и мне его вести?! Моя мать, такая моя мать. Логика? Не, не слышал. Бегу к школе. Тридцать секунд уже потрачено. Оставляю абсолютно ненужный плащ – угадайте-ка, кто заставил меня его взять? – в раздевалке, еще минус тридцать секунд. Бег к кабинету. Если мне не изменяет память, то до него на этой же скорости минута. На полпути торможу, вспомнив, что я теперь учитель, у меня есть свой кабинет, я могу повесить плащ там и вообще, если я оставлю его в раздевалке, меня не правильно поймут. Хватаю плащ, бегу обратно. Останавливаюсь перед дверью в собственный кабинет. У меня две с половиной минуты на то, чтобы привести себя в порядок. В конце концов, я сегодня впервые в роли учителя. Итак, челку поправить, жилет отряхнуть, глянуть, не успел ли где изгваздать единственные нормальные ботинки и, открыв дверь, шагнуть в класс. Мне кажется, или я им не нравлюсь? Так, делаем вид, что увлеченно рассматриваем пол и идем к столу учителя. Блин, как непривычно-то, однако… останавливаюсь за своим столом. Три, два, один… И вот он, родимый. Звоночек, как же давно я тебя не слышал! Ностальгия-ностальгия. А вот ребята, как я вижу, досадливо морщатся. Еще бы. Первый звонок после лета. Я вытаскиваю из рюкзака классный журнал, благо, забрал его заранее – как чуял, что сегодня опоздаю, и бежать за ним времени не будет. Открываю красную книжку на первой странице. Неужели какой-то добрый человек заранее вписал все имена и фамилии?! Ах да, точно. Это был я. Мне же заранее выдали список класса… Поднимаю глаза от расчерченной странички и осматриваю класс. Мама дорогая, куда я попал?! Все, абсолютно все смотрят на меня так, словно мечтают о моей смерти. Смотрят так, словно уже прокручивают в головах планы моего убийства. А хотя нет, не все. Из восемнадцати человек с ненавистью на меня смотрят только пятнадцать. И тут… И тут я вижу ЕЁ. Вы смотрели сериал Sherlock-ВВС? А я смотрел. Так вот. Я увидел Шерлока Холмса. Закрыл и потер глаза. Открыл. Снова увидел Шерлока Холмса. Пару секунд спустя я неожиданно понял, что Шерлок Холмс – девушка. И тут я выдал фразу: -Девочка, второй ряд, третья парта, первый вариант, да ты же Шерлоля! По классу раздался дружный вздох: «Да он же экстрасенс!» Я же решил не останавливаться на достигнутом, перевел взгляд чуть левее и снова вякнул: - А парень, сидящий с ней за одной партой – Ватсон. Еще один вздох по классу. На этот раз чуть более удивленный: «Точно! А мы и не заметили…» - Ладно, ребят. Порадовались и хватит. Я – ваш новый классный руководитель. Но, так как сегодня у нас понедельник, а ближайший классный час во вторник, сейчас мы с вами займемся русским языком, а поближе познакомимся завтра. Какие-то вопросы? - А как вас зовут? – спросил невероятно высокий мальчик, сидящий за первой партой. - Меня зовут Антон Адельевич, а почему ты… - То есть ваша мама лесбиянка? – перебил меня тот же парень. Я слегка выпал в осадок. - С чего ты взял?! - Ну. Адель – это ведь женское имя. А у вас оно отчество. Значит, у вас две мамы, и вы взяли имя одной из них. Значит, они лесбиянки. - Нет, вообще-то моего отца зовут Адель. Честное слово, могу паспорт показать. Папин, - в конце своей речи я тихонько хмыкнул. Ну а что такого? Да, у меня есть копия папиного паспорта. А то с него, знаете ли, и потерять такую невероятно важную вещицу станется… - Хм… Антон, Антошка, Тошка, Тотошка. Решено! Мы будем называть вас Тотошкой! - неожиданно выдала девочка, сидящая рядом с мучившим меня до этого парнем. - Что?! Этой маленькой, никчемной, говорящей псиной?! – искренне возмутился я. А потом вспомнил, что у меня вообще-то идет урок и начал такую знакомую лекцию: - Но мое будущее прозвище – это не тема нашего урока. Сегодня первое сентября, тема урока – повторение. - А что, команды «Открыть тетради!» не будет? – спросила рыжеволосая девочка откуда-то с первого ряда. - Нет, не будет. Ах да, чуть не забыл. Можете пока не покупать тетрадки. Все равно их проверка не входит в мои планы на ближайшую неделю, - мягко улыбнулся я прибалдевшему народцу. – Кто-нибудь будет яблоко? -Яблоко? – раздался ошарашенный голос с задних парт. - Ну да, яблоко. Это, знаете, такие круглые зеленые штуковины. На деревьях растут. Продавщица уверяла, что слаще сахара, - снова улыбнулся я, вытаскивая из рюкзака огромный прозрачный пакет, до отказа забитый вышеозначенными фруктами. Да, я постоянно ем яблоки. В просто нереальных размерах. Впрочем, если учесть, что яблоки вообще составляют почти весь мой рацион… Никто не захотел яблоко. Ну и зря, тетка-то оказалась права… И вот я, такой весь из себя красивый сижу и рассказываю детям сегодняшний урок. В частности, я пока только рассказал им про контрольное слово – горельеф. Потом мы повторяли н-нн в прилагательных, причастиях, деепричастиях, кратких причастиях и кратких прилагательных. Ну, как мы? Я повторял, а ребята трепались. Причем, чем ближе был звонок, тем громче они говорили. Примерно за полминуты до звонка я почти шепотом сказал, что урок окончен, завтра проверочный диктант и, если что, я всех предупредил. Прозвенел звонок. Ребята, все так же галдя, потянулись к выходу из кабинета, а я сидел на своем стуле и гаденько улыбался им вслед, уверенный в том, что меня никто не услышал… Меня, в общем-то, взяли специально для старшей школы. То бишь, у меня должно быть 6 классов.10А, 10Б, 10В, 11А,11Б, 11В. Но, так как в этой школе на самом-то деле дофига лингвистов и филологов, на мне только 4 – 10А, 10Б, 10В, 11Б. Если в кратце, то все эти классы по-своему меня поразили. 10А просто поразил своей тупостью и общей упоротостью. На мой суровый взгляд, распускать его надо. Совершенно бесполезное стадо – их по другому назвать даже язык не поворачивается. 10В… ох, 10В. Они же все одинаковые. Идентичные. Не удивлюсь, если у них даже ДНК один на всех. Все такие правильные, умные, спортивные. Я им вопрос – они мне лес рук. Я им слово – они мне лес рук. Нет, это, конечно, хорошо, но так… скучно. А как же индивидуальность? Все правила «Мы команда!», «Мы единое целое!», «Мы всегда победим!» - они, конечно, неплохие и все такое прочее, но они ломают. Они делают из класса, полного личностей, типичную серую массу, которой легко управлять. И мне показалось, что они все друг друга ненавидят. Только тщательно это скрывают. Они ведь – хорошие мальчики и девочки. Им нельзя. Нет-нет, что вы. Лучше мы тихонько кинжальчик в спину всадим, чем скажем правду в глаза. Как этот варварский 10Б. Ну а в 11Б училась моя старая знакомая, ну и мы с ней весь урок были, так сказать, на своей волне… Правда, кое-что мне, судя по осмысленным взглядам слушавших, удалось донести и до общих масс тоже. Я бы сейчас с преогромным удовольствием пошел домой и стал спать, но у меня осталась еще пара не проясненных вопросов к директрисе. *Флешбек* 3,5 месяца назад. - Ах, Антошик, как здорово, что ты решил вернуться в нашу школу! – Радостно щебетала директриса. – У нас тут все по тебе так скучали, так скучали! Кстати, Антончик, А как ты относишься к деткам? - Эм… Это зависит от того, насколько они детки. Если им лет по семь, то немножко отвратительно. - Что ты, что ты! Они на следующий год уже десятый класс будут! Я тебе собираюсь предложить классное руководство. - А что мне, пардон, за это будет? – поинтересовался я, вспоминая свои школьные годы. - Тебе за это будет немножко больше денег и немножко меньше нервов! – все так же радостно прощебетала директриса. Ну и я согласился. Только вот не понимал до поры до времени, чему это она так нехорошо улыбалась, пока я подписывал документы… *Конец флешбека* - НЕМНОЖКО?! Вы сказали, немножко меньше нервов? Да они же к концу года мне весь мозг выжрут!!! Какие уж тут нервы! Вы что, издеваетесь надо мной?! - Антон, успокойся, пожалуйста, - директриса устало потерла переносицу, скидывая ставшую уже такой привычной маску веселой и беззаботной тетеньки. – Если ты продержишься с ними до конца года, я не знаю, что сделаю. На руках тебя носить буду. Памятник прижизненный в полный рост перед школой поставлю. Из розового мрамора. Ты пойми – ты их последняя надежда. Если их не потянешь ты, их не потянет никто. Их стараниями уже трое преподавателей совершили самоубийство. Еще пятеро сошли с ума. Все учителя, работающие в этой школе, были у них классной мамой\папой. Рекорд – два месяца. Два месяца, понимаешь? Все указывает на то, что класс надо распустить. Но… Понимаешь, решение пришло слишком поздно. Они уже успели засветиться на всю республику, если не на округ. Если распустить класс сейчас, их никто не возьмет. Им придется ехать к черту на куличики, чтобы окончить образование. Переезжать. А это, знаешь ли, довольно дорого. И потом. Мне их жаль. Они же все способные, талантливые ребята. Просто каждый в чем-то своем. Им нужен кто-то, кто поможет быть такими, какие они есть, но при этом не вцепляться друг другу в глотку при первом же удобном случае. - И вы решили, что у меня получится? Вы явно мне льстите, - заметил я пересохшими губами. Да что ж это за класс-то такой?! Всего 18 человек ведь… - Антон, пожалуйста. Хотя бы попытайся. Можешь делать что хочешь – только не бить их, разумеется! – Но спаси их, ладно?