ID работы: 4801169

Стая Z.

Слэш
R
Заморожен
6
автор
Размер:
56 страниц, 12 частей
Описание:
Посвящение:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
6 Нравится 0 Отзывы 3 В сборник Скачать

Глава 10.

Настройки текста
      Понедельник. 5 ноября. 7:20.        Я встал только 20 минут назад, но уже успел принять душ, умыться, поднять Рекса и приготовить завтрак. Сейчас мы сидим на кухне и поедаем яичницу с беконом и тостами, запивая всё это соком. Я только положил кусок бекона в рот, как у меня зазвонил телефон. Быстро проглотив кусок и запив его, я поднял трубку.       — Утречка, не спите?       — Утро, Гаро. Недавно проснулись, завтракаем.       — Это хорошо. Доедайте, собирайтесь, я подвезу вас.       — Ладушки. Позвонишь, когда подъедешь?       — Обязательно.        Быстро доев, мы пошли одеваться. Открыв шкаф, я отдал Рексу одежду (откуда она взялась?). А сам стал думать, что мне одеть. Остановив свой выбор на чёрных джинсах и белой в черную клетку рубашке, я пошёл одеваться. Волосы я убрал назад, одел толстое серебряное кольцо без камней и узоров, напульсник, закрывающий небольшой шрам от прошлого, и, взяв портфель, наушники, телефон и ключи, стал помогать Рексу. Ровно в 7 телефон зазвонил ещё раз, и мы вышли из квартиры. Я выключил свет и, закрыв дверь, убрал карточку во внутренний карман меховой жилетки с липучкой. Надев на голову теплую шапку, а на руки перчатки, я пафосной походкой прошёл к машине и сел на переднее сидение. Так как занятия у меня начинаются в 8:30, я решил прокатиться с Гаро и мелким до его школы, а только потом поехать к своей. До школы Стира-младшего от моего дома ехать около 20 минут, но светофоры были на нашей стороне и горели ярким зелёным светом. На поездку туда и обратно мы потратили только 30 минут, вместо 40. Подъехав к школе, я решил дождаться хотя бы 8:10. И тогда Гаро и я стали говорить на разные темы, что бы время шло быстрее. К концу разговора меня ждал сюрприз.       — Том, у меня для тебя подарок.       — Мне? За что?       — За красивые глазки. А вообще я отец или нет? У тебя первый день в новой школе, и я должен поддержать тебя.       — Спасибо, Гаро. Но я чувствую себя твоей дочкой, а не сыном.       — Сын тоже должен получать сюрпризы. Мальчики существа нежные, радуйся, что я тебе цветы не купил, — сказал отец, прищурив золотые глаза и насмешливо глядя на смущённого сыночка, — Так что, держи. Это тебе.       Он протянул маленький пакетик, в котором лежала чёрная бархатная коробочка. Я достал её и открыл. На тонкой цепочке весел кулон в форме крестика из чёрного золота с белой серединой. Ёлы-палы, я хочу сменить пол. Потому что, увидев подарок, мне захотелось завизжать и кинуться обнимать отца. Сдержав такой порыв, я посмотрел на Гаро.       — Спасибо. Очень красивая подвеска. Можно я её одену?       — Конечно, одевай. Рад, что тебе понравилось. Помочь?       — Не, спасибо, я сам, — сказал я, улыбнувшись. Застегнув застёжку, я посмотрел на время.       — Мне пора бежать. Пока! — крикнул я, выпрыгивая из машины.       — Позвони, как закончишь! — послышалось мне вдогонку. Я обязательно позвоню, а сейчас мне нужна карта школы, чтобы найти кабинет директора. Открыв галерею и найдя фото карты, я стал её рассматривать.       Школа была большая: три этажа плюс дополнительное здание, отведённое под оранжерею. Также на территории есть два стадиона и душевые. Ещё есть крыша, но она закрыта на ключ. Кабинет директора находиться на третьем этаже. Первый и ¾ второго — это классы для учеников и столовая, которая выходит на равнины с деревьями, находящиеся за школой. И при желании и хорошей погоде можно поесть на улице. Оставшаяся часть второго этажа отведена на библиотеку. Она была просто огромна! Но не пользовалась большой популярностью. Но так даже лучше. Люблю тишину в библиотеке и книги люблю читать, так, чтобы никто не мешал.       Так, что-то я отвлёкся. Пойду искать лестницу. Нашёл я её быстро и вскоре оказался на третьем этаже. Пройдя в глубь коридора, я увидел большую, чёрную дверь с надписью «Директор». Но внизу, белым маркером было написано «Босс». Подойдя к ней, я постучал три раза и, услышав отстранённое «Войдите», зашёл в кабинет. Помещение нечем не выделялось: персиковые стены, коричневый пол, светодиодные лампы украшали белый потолок. Посередине стоял большой чёрный стол, с компьютером и бумагой, которая аккуратной стопочкой лежала с краю. Два кожаных кресла стояли передо мной. Справа около стены стоял диван с белыми подушками и картиной вечернего неба над ним. Также в каждом углу комнаты стояли растения. Возле окна стоял мини-бар и столик возле окна с журналами. Просто, строго, но со вкусом. Пройдя в середину комнаты, я начал разговор.       — Доброе утро, директор. Моё имя Томас Вагнер, и сегодня я поступаю в эту школу.       — Ммм? А Томас, новенький? Садись, сейчас всё обсудим.        Я сел в кожаное кресло и стал ждать, когда директор закончит свои дела. Через пару минут он сложил бумаги в стопку и убрал в ящик.       — Здравствуй, Вагнер. Готов к первому дню в новой школе?       — И да, и нет. Вроде и волнуюсь, а вроде и нет. Такое странное чувство предвкушения чего-то необычного.       — Это хорошо. А то некоторые «переведёноши» падали в обморок. Это было забавно. Итак, приступим к делу. Твои документы пришли мне только позавчера, поэтому я не рассматривал их подробно. Ты неплохо учился в школе, но постоянно опаздывал или засыпал на уроке. Неплохо сдал переводной экзамен по английскому языку. Из-за семейных обстоятельств не сдал математику. Неплохо играешь в баскетбол, волейбол и катаешься на коньках. Правильно? — спросил он после краткого описания моей биографии.       — Да, только есть одна загвоздка. Я сдал математику, но не знаю, на какой балл, — ну хоть врать научился.       — Правда? Я подам запрос в школу. Дня через 2-3 получу твой тест. Мне же нужно знать, на что ты способен, — сказал он и стал что-то печатать на компьютере.       — А что насчёт моего класса? Ну, в смысле, в какой класс я пойду? Или пока не будет тестов меня не допустят на уроки?       — Пока будешь учиться в классе 11 °C. А там посмотрим, как ты себя проявишь на «Дне величия». Понимаешь, о чём я?       — Да, вполне. Я читал на сайте школы об этом дне. Довольно необычно. Это ваша фишка? Ну, как в Гарвардском университете перед экзаменом бегают голиком, а в Москве гладят нос собаки?       — Да. Именно так. Это наша особенность.       — Понятно. Вы дадите мне расписание и учебники?       — Учебники тебе не нужны. У нас домашняя работа, классная, контрольные и самостоятельные делаются в электронном виде. Ну кроме английского, литературы, а также по геометрии решение устно, а чертёж письменно. Раз в полгода мы проводим психологические тесты, а также тексты на наркотики. А ещё у нас очень классный врач. Ну, попозже узнаешь, — усмехнулся он, — Твоё расписание, — всунул бумажку, — Пойдём, я провожу тебя, а то заблудишься, — сказал он и встал из-за стола. Я сделал то же самое, и вот мы вместе направились к выходу. Я убрал список в задний карман и вышел из кабинета первым. Через пару минут директор тоже вышел, держа в руках планшет. Он подошёл ко мне и вручил планшет.       — Он теперь твой. Будешь на нём работать. Тебе всё подробно расскажут учителя или одноклассники. Но ты сильно не привыкай к учёбе. Тут всего-то 4 недели осталось до «Дня Величия». Может, ты вообще в другой класс попадёшь. Так. Давай поторопимся. У нас 5 минут осталось. Сейчас у C класса урок алгебры, потом перерыв, и дальше по расписанию. В планшете есть карта, так что если тебе не смогут помочь, обращайся к ней. Кстати, меня зовут Иниро Горэ. Я директор этого школьного заведения. Иногда заменяю уроки. Если будут проблемы, обращайся либо к учителю, либо к врачу. Если они не помогут, смело иди ко мне. Хорошо? — он посмотрел на меня, блеснув карими глазами.       — Хорошо. А мы успеем? — спросил я настолько пофигичным голосом, что сам удивился.       — Может быть. Может быть…       — А есть такие учителя, которые могут «убить» за опоздание?       — Есть. Учитель математики, например. Как-то помню, он заставил ученика решить задачу за 12 класс. Хотя он был только в 9. После этого мальчик перевёлся в другую школу. Но в суд родители не подали.       — Интересно. Неужели он настолько не любит, когда на его урок опаздывают?       — Да. Его прозвали «секс-дьяволом».       — Дьявол — потому что злой. А почему секс?       — Ну-у увидишь, — сказал он и как-то странно улыбнулся. Что-то мне подсказывает, что на урок лучше вообще не ходить. Ну ладно. Выживем. Наверное…       Конец Pov

***

      Прозвенел звонок на урок, и вскоре коридоры стали пусты. По длинному коридору эхом разносился стук каблуков об паркет. Двое людей шли со средней скоростью, перекидываясь парочкой фраз. Первый был мужчина 30 лет. Строгий синий костюм и белая рубашка идеально подчёркивали его стройную фигуру. Русые коротко стриженые волосы делала мужчину моложе, а глаза орехового цвета задорно блестели. С его губ не сходила озорная улыбка.       Второй был молодой парень одетый в джинсы и рубашку, которые скрывали его красивое спортивное тело и делали его похожим на хиляка. Очки в чёрной оправе дополняли образ «ботаника», пряча за стеклами очень красивые глаза. Сверху на чёрные волосы была одета чёрная шапка, которая делала из парня серую мышку. Когда он улыбался, то был виден ровный ряд белых зубов с чуть длинными клыками. Говорил он мало, но по делу. В руках он держал планшет и готовился к знакомству с новым классом. Интересно, а класс готов к новому ученику?

***

       Pov Секс-дьявол.        Снова я пришёл в эту школу. Снова надо учить этих детей. Снова надо игнорировать «трахающие» взгляды и пытаться вдолбить в голову похотливым детям основы геометрии и алгебры. Ещё и новый ученик должен прийти… Эхх… Надо было идти в универ лекции читать. А то с этими озабоченными тупицами никакая валерьянка не спасёт… Так. Уже звонок прозвенел. Где мои очки? А вот они. Так-с. Делаем покерфейс и с умным видом перебираем бумаги. Конец Pov        Дети стали заходить в класс. Они молчали, но иногда обменивались многозначными взглядами и жестами (бьют открытой ладонью по кулаку со стороны). Каждый, проходя мимо стола учителя, говорили:       — Доброе утро, учитель!       — Доброе.       — Здравствуйте, сэр!        Учитель на автомате отвечал дежурными фразами и ждал, когда все сядут на места. Когда все уселись, учитель отметил отсутствующих и сказал всем скинуть домашнюю работу по электронной почте. Ребята быстро затыкали по экранам. Отправив, они опять уставились на учителя. Тот, пробежавшись взглядом по домашним работам, начал урок с такой фразы:       — К вам в класс переводится новенький, — всё удивлённо выдохнули, а учитель продолжил, — Он не будет учеником C класса, но до «Дня Величия» будет ходить на уроки с вами. Как только он придёт, я разрешу вам задать ему несколько вопросов. А сейчас у нас урок алгебры. Итак. У нас новая тема, поэтому включаем компьютеры, создаём новую папку. Подписываем её так, — учитель включил электронную доску и, взяв специальный маркер, красивым почерком написал тему, — «Формула Ньютона — Лейбница». Итак, создайте документ…       «тук-тук»       — Войдите, — дверь открылась, и в кабинет вошли двое, — Здравствуйте, Иниро Горэ. Чем могу помочь?       — Здравствуйте-здравствуйте. Не мешаю? Я вам тут новенького привёл. Устройте ему проверку, но только прошу, задачи на его уровне, а не на уровне университета. Он слишком милый, поэтому не хочу, чтобы он уходил, — улыбнувшись, Иниро ушёл по своим делам. Томас прошёл и встал напротив доски, осматривая класс беглым взглядом. Ничего интересно. Хмыкнув, Том посмотрел на учителя… и замер. Учитель внимательно смотрел на ученика. Оценивающим взглядом он прошёлся по мешковатой одежде, улыбнулся и отвернулся. И никто не заметил, как он предвкушающе облизнул губы.       Pov Томас       Идя по коридору, я невольно отмечал, что в школе очень большие окна и много цветов. Мы шли с Иниро по длинному коридору и говорили о разном. Он расспрашивал меня о Канаде, а я — его о работе. Как оказалась, эту школу построили ещё в 1946 году, и до сих пор она стоит и радует глаз. Школу реставрировали 5 раз, и всего ей заправляло 20 директоров. Иниро является 20, а его прапрапрадедушка, которого тоже звали Иниро, первым. Совпадение? Не думаю. Он здесь всего год, но ученики и учителя полюбили его. У него 2 высших образования, а ему только 22. У него есть девушка, но, как Иниро сам признался, она его уже достала. Иниро хочет семьи, а она хочет быть только любовниками. Ей нужен секс и подарки, а не свадьба и дети. Бедный Горэ. Мне его правда жалко, но… Я не понимаю, зачем он тогда с ней до сих пор и не ушёл от неё. Я задал этот вопрос. Ответом мне стали вот такие слова:       — Люблю я её. Я не просто хочу её. Я люблю её. Любую, стерву или неженку, даже если она потолстеет, я буду любить её. Ты… ты просто не понимаешь. Это такое волшебное, ни с чем не сравнимое чувство… Как будто ты в вакууме… Это… Вот ты хоть раз влюблялся?       — Нет, — не думая, говорю я. А что такого? Правду же говорю.       — Эх. Тебе не понять этого ощущения. Его поймёт только тот, кто хоть раз влюблялся, — сказал он и остановился возле белой двери, — Не волнуйся. Это придёт. Ты вон какой симпатичный. Девушки, да и парни с руками оторвут, — сказав это, он потрепал меня по голове и постучал в дверь. Когда я вошёл в класс, то первое, на что я обратил внимание, была фигура, стоящая возле электронной доски. Вроде обычный учитель в очках, строгом костюме, но было что-то, что тянуло к нему. Я бы сравнил его с запретным плодом. Хочется, но страшно. От него веет лёгкой опасностью, страстью и желанием подчинять. Мило. Я теперь понимаю, почему «Секс-дьявол».       Я прошёл в середину класса и повернулся к ученикам. Под их взглядом я чувствовал себя подопытном кроликом. Они меня оценивали, ставили галочки. Я пробежался взглядом, но не заметил никого интересного. Все какие-то одинаковые. Скучно… Хочу в другой класс… Я посмотрел на учителя. Как там его зовут? Аластор? О, даже имя демона-глашатая. Мило. Может, у них тут и Азазель есть? Или сам Сатана? Как интересно… О, сейчас демон говорить будет.       — Доброе утро. Меня зовут Аластор Грим.* Я учитель математики у 10, 11 и 12 классов. Приятно познакомится, Томас, — он улыбнулся и протянул руку. Я пожал её и тоже улыбнулся. Рука у него была просто огненная. Такое ощущение, что у него по венам течёт не кровь, а лава. Интересно. Может, он и правда нечистая сила? Ну, тот же демон или что-то ещё? Надо будет понаблюдать за ним.       — Доброе. Приятно познакомится, мистер Грим. Я могу занять своё место?       — Да, конечно. Первый ряд, последняя парта возле окна. Включайте ноутбук. Продолжим урок.       Учитель подробно рассказывал тему. Отвечал на вопросы и постоянно смотрел на меня. Оно и понятно. Все, просто все что-то спросили по новой теме. А я сижу, пишу что-то. А что мне спрашивать? Я эту тему знаю. Кстати. Директор отправил в мою школу запрос на листы экзамена за 10 класс. А то, что я сдал за 11, он, походу, не понял. Ну и ладно… Мне легче. Может, внимания поменьше будет. Кстати. Я даже за учителем не пишу. Я написал основные термины и сижу рисую. Сердечки, звёздочки. Всё, что умею. Я рисую на планшете при помощи электронной ручки. Прозвенел звонок. Люди стали выходить из кабинета, а я искал наушники. Когда я их всё-таки нашёл и собирался выйти, меня остановил голос учителя:       — Задержитесь на минутку, Томас, — сказал он и, сев на свой стол, снял очки, — Садитесь, — он указал взглядом на парту, стоящую прямо возле его стола. Я сел на неё и, вытащив наушники, пытался их распутать.       — Томас. Я понимаю, новый коллектив, новый учитель, и вы, возможно, боитесь задавать вопросы, — о, чувак, ты совсем ошибаешься, но я тебе это не скажу, — но если вы что-то не поняли, нужно спросить. Я бы с удовольствием вам объяснил, — я прекрасно и без вас справлюсь, мистер дьявол. Ну и его можно понять. Надо наладит. контакт с учеником, а то потом проблем не оберёшься. А то и гляди: уволят или просто премию задержат. Печаль-печаль. Ну ладно. Надо что-то ответить, а то подумает, что я его игнорирую или боюсь.       — Я понимаю, мистер Грим, но мне правда не нужна была помощь в этой теме. Я её понял, а мои вопросы задавали другие ученики. Я ценю вашу поддержку и с удовольствием буду обращаться к вам за помощью. Я могу идти, мистер Грим? А то скоро звонок, а я не хочу опаздывать.       — Хорошо. Не буду вас держать, идите. И вы всегда можете ко мне обратиться, мистер Вагнер, запомните это, — сказал он одевая очки обратно и стирая с электронной доски тему прошлого урока. Я, недолго думая, попрощался с учителем и вышел в коридор. Двигаясь по нему, я быстро нашёл следующий кабинет.       На других уроках нечего похожего не было. Учителя не задавали лишних вопросов, а я и не спешил что-то спрашивать. День прошёл быстро. Я и не заметил, как уже стоял перед входом в свою квартирку. Не особо пыхтя, я сделал домашнюю работу и сохранил её на планшете, чтобы завтра переслать её учителю. Приготовив ужин и кинув в стирку вещи, я стал ходить по комнатам и фотографировать их. Вскоре я отправил все фото Андре. Минут через 20, когда закончилось стираться бельё, он написал мне:       «Я тебе, конечно, не завидую, но попроси Гаро переписать квартирку на тебя, так, на всякий случай.»       Я только усмехнулся. В моей голове тоже мелькала эта мысль, но она как-то отошла на второй план из-за волнения о новой школе и других проблем современности. Повесив бельё, я, приготовив вещи заранее, поел лёгкий ужин и лёг спать.       Мой сон был без сновидений.
Примечания:
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.