Сборник рассказов Джил.

      Звук школьного звонка. Учительница зашла в класс, где дети сразу же успокоились, встали и опять сели в знак уважения.       Строгая, немолодая блондинка села за стол, что стоял у окна, и разложила свои вещи на нём. — Кто написал сочинение? — не церемонясь, спросила она, взяла ручку и классный журнал " 6 — Б " . — Лена Ивановна, надеюсь, вам понравится. — Мальчик по имени Боря — староста класса, круглый отличник или просто подхалим — собрал тетрадки тех учеников, которые сделали домашнее задание, и сложил в стопочку, отдавая учительнице. — Я тоже на это надеюсь, Смирнов. — Женщина взяла тетради и сверила с журналом. Одной не хватает, хотя присутствуют все. Странно.       Еще раз осмотрев список, Лена Ивановна сурово приказала ученику, сидящему на первой парте, встать: — Семечкин, встань!       Самый маленький по росту мальчик поднялся со своего места и застенчиво опустил голову. — Почему ты не сдал работу? Поди схалтурить хотел? — Беспощадно наступала учительница.       Ученик ничего не отвечал, а Лена Ивановна всего лишь закатила глаза и начала вести урок. Она планировала разобраться в этом позже.       Ровно через 45 минут все сорвались с мест, услышав звонок, и побежали кто куда: в столовую, во двор... Кроме Бориса Семечкина. Того самого ученика, который не исполнил домашнюю работу. Он тихо и не спеша собирал портфель.       Это был последний урок, но преподавательница всё ещё оставалась на своём рабочем месте, делая вид, что собирается проверять классные сочинения. Хотя она это и делала. У большинства девочек и у некоторых мальчиков в тетрадках появились отличные оценки.       Наконец сложив свои вещи, мальчик поплелся к выходу из класса, но Лена Ивановна остановила его и попросила подойти. Посадила за парту напротив и заставила писать новое сочинение на тему " Как я вижу этот мир? "       Немного непривычная тема. Особенно для Бори. Семечкин медленно вытянул ручку с тетрадью и принялся писать.       Но не написал он ничего хорошего, что Лена Ивановна уже потом поняла, читая его работу. Внезапно её строгость сменилась нежностью.       Сняв очки, женщина посмотрела на ученика и взяла его ладонь в свои руки. — Извини меня. Извини, Борь.       Но малыш лишь опустил голову.       Дело в том, что он написал там такой бред, какой несёт только сумасшедший. Но Боря не осознавал этого. Ведь он такой с рождения: недалекий, немного недоразвитый.       Это не его вина.       Это — его судьба.       Когда мы говорим что — то плохое про человека, мы не задумываемся на счет того, что его жизнь, быть может, в сто раз хуже.       Ведь по сути мы не знаем об этом человеке столько, сколько знает он о себе.       Мы не знаем о нем ничего. Мы судим людей, не догадываясь, что у них за спиной.       Мы часто говорим: " Мне бы твои проблемы! " . Проблемы чужих людей иногда кажутся нам простыми повседневными хлопотами, а наши — величайшей бедой, из которой невозможно выбраться.       Бывают такие случаи, иногда их невозможно избежать, но все равно неприятно. И так противно потом становится, но исправить уже ничего нельзя.       А потом так хочется это сделать, узнав всю сложность ситуации, поразмыслив больше.       Ведь это важно.       К сожалению, мы часто просто забываем о таких мелочах и живём своей жизнью, забывая про жизнь других.       А вдруг мы сказали что — то не то, и из — за этого у человека появилась куча проблем? Это ужасно.