Статья, которая научит вас... всему!

I. ХАРАКТЕР — Считать он умеет. Вот, смотри… — Один, два, много. ©       С характером все куда сложнее, чем с внешностью. Весь Фикбук пестрит шаблонами, они же архетипы : • Тихая, прекрасная и стеснительная девушка, которая своими мудрыми советами помогает герою. • Храбрая и веселая альтруистка, которая сражается бок о бок с мужчинами. • Прекрасный «принц», настоящий эталон рыцарства. • Плохой парень с тяжелой жизнью, но романтик в душе.       Таких примеров очень много, порой они довольно полезны для создания, например, фона или третьесортного персонажа. Ладно, ими грешат часто, но вам не надоело делать одинаковых героев? Давайте создадим что-то уникальное, засим забываем об этих заготовках.       Чистых типов не бывает — это мы все с вами помним, ибо у васх нас есть детские душевные травмы. Как авторы создают персонажей? Списывают с друзей, близких, знакомых. Некоторые составляют натальную карту главного героя, кто-то матрицу таро, а многие просто разделяют по соционике. Все чаще на просторах корейского тиндера вижу такие примечания.        Но мы же с вами не идем по простому пути, засим углубляемся в психологию, ибо чем больше автор шарит в психологии, тем более живого и цельного человека может создать.       Потому представляю 13 психотипов.       1) Параноик — такие люди сосредоточены на чем-то одном, серьезны, стремятся во что бы то ни стало достичь желаемого. Они подчиняют свою жизнь достижению цели (достаточно масштабной), при этом способны пренебрегать интересами окружающих. Готовы пожертвовать благополучием, отказаться от развлечений, комфорта и других обычных радостей.       Привлекательные черты характера: высокая энергичность; независимость; самостоятельность; надежность в сотрудничестве, когда цели совпадают со стремлениями людей, с которыми работают.       Отталкивающие черты: раздражительность, гневливость, если что-то или кто-то оказывается на пути к цели; слабая чувствительность к чужому горю; авторитарность.       Особенности общения и дружбы. Вступая в контакт, часто подавляют собеседника, бывают излишне категоричными в своих суждениях, могут ранить словом окружающих. Собственной конфликтности не замечают. Совершенно несентиментальны, дружбу рассматривают как продолжение общего большого дела. Друзья — только соратники.       Отношение к учебе и работе. Тщательно изучают лишь те учебные предметы, которые нужны сейчас или потребуются в будущем. Для этого могут ходить в библиотеку, на дополнительные занятия, покупать много книг, читать на переменах. А все остальное в школе не представляет ценности.       Наибольших успехов достигают в индивидуальной творческой работе. Непревзойденные генераторы крупных идей, нестандартных подходов к решению сложных задач.       2) Эпилептоид — они как маленькие аккуратные роботы, неизменны и ревностно относятся к тому, что принадлежит им.       Доминирующие черты характера: любовь к порядку, стремление поддерживать уже установленный, консервативность; высокий энергетизм (школьники охотно занимаются физкультурой, бегают, громко говорят, организовывают всех вокруг себя, своей активностью часто мешают окружающим). В экстремальных ситуациях подростки становятся храбрыми и даже безрассудными; в обыденной жизни проявляют гневливость, взрывчатость, придирчивость.       Привлекательные черты характера: тщательность, аккуратность, исполнительность, педантизм, надежность (всегда выполняют обещания), пунктуальность, внимательность к здоровью.       Отталкивающие черты характера: нечувствительность к чужому горю, чрезмерная раздражительность в связи с замеченным непорядком, неаккуратностью других или нарушением правил. Не переносят неподчинения себе и бурно восстают против ущемления собственных интересов.       Особенности общения и дружбы. Не заводят случайных знакомств, предпочитают общение с друзьями детства и школьными товарищами. Если считают кого-то другом, то выполняют все обязательства, которые накладывает дружба. Измены ни в дружбе, ни в любви никогда не простят.       Отношение к учебе и работе. Отличаются целеустремленностью, выполняют все домашние задания, не прогуливают уроков, обычно отличники. Вырастая, лучше всего проявляют себя в работе, связанной с поддержанием порядка, правил и норм, принятых кем-то другим (например, финансист, юрист, учитель, военный и т. п.).       3) Гипертим — эти люди с детства отличаются шумливостью, общительностью, смелостью; склонны к озорству. Им не хватает чувства дистанции в отношении со взрослыми.       Доминирующие черты характера: приподнятое настроение, экстравертированность, радость от общения, хорошее самочувствие и цветущий внешний вид.       Привлекательные черты характера: энергичность, оптимизм, щедрость, стремление помочь людям, инициативность, разговорчивость, жизнерадостность; настроение почти не зависит от того, что происходит вокруг.       Отталкивающие черты характера: поверхностность, неспособность сосредоточиваться на конкретном деле или мысли, постоянное стремление заняться чем-то более интересным в данный момент, перескакивание с одного дела на другое, неорганизованность, фамильярность, легкомысленность, готовность на безудержный риск. Они не переносят однообразной обстановки, монотонного труда, требующего кропотливости или резкого ограничения общения; их угнетают одиночество, вынужденное безделье.       Особенности общения и дружбы. Всегда выступают в роли весельчаков и балагуров. Их дом — место встречи друзей и просто знакомых, куда может прийти любой человек и оставаться до тех пор, пока ему это нравится. Всегда тянутся в компанию, среди сверстников стремятся к лидерству. Могут легко оказаться в неблагоприятной среде, склонны к авантюрам.       Им присуща любовь к ближнему (а не ко всему человечеству); бросаются на помощь не раздумывая. В дружбе добры и незлопамятны. Обидев кого-то, быстро забывают об этом и при следующей встрече искренне обрадуются; если нужно, извинятся за нанесенную обиду и сделают приятное.       Отношение к учебе и работе. Школьники этого психотипа добивались бы значительных успехов, если не были бы так легкомысленны и могли сосредоточиться на одном предмете. Все предметы даются им легко, однако знания, получаемые в школе, поверхностны и часто бессистемны. Постоянно опаздывают на уроки, прогуливают (особенно те занятия, на которых им скучно и нет возможности выразить себя). Легко наверстывают упущенное: например, перед контрольной работой или экзаменом не поспят одну ночь и выучат почти все.       Способны достичь успеха в любом деле. Шумливые и сверхактивные, часто создают видимость продуктивной деятельности (охотно и с большим жаром берутся за дело, планируют массу мероприятий, проводят совещания и т. п.), что помогает делать карьеру. Но если начинается рутинная работа, становится неинтересно, занятие перестает быть новым, то готовы при первой возможности бросить и переключиться на что-то другое.       4) Истероид — люди, которые испытывают повышенную потребность во внимании, не обязательно положительном. При большом количестве незнакомых людей без всякого смущения декламирует стихи, поет песни, демонстрирует свои таланты и наряды. Главное для него — восхищенные зрители. Если зрители забыли о нем, он непременно еще раз обратит на себя внимание. В случае неудачи опрокинет на скатерть стакан или разобьет блюдце.       Доминирующие черты характера: демонстративность; стремление постоянно быть в центре внимания, иногда любой ценой; жажда постоянного восхищения или удивления, почитания, поклонения.       Привлекательные черты характера: упорство, инициативность, коммуникабельность, целеустремленность, находчивость, активность, ярко выраженные организаторские способности, самостоятельность и готовность взять на себя руководство (хотя после выплеска энергии перечисленные качества быстро выдыхаются).       Отталкивающие черты характера: склонность к интригам и демагогии, лицемерие, задиристость, бесшабашность, необдуманный риск (но только в присутствии зрителей), похвальба несуществующими успехами, учет только собственных желаний, завышенная самооценка, обидчивость, неспособность переносить удары по эгоцентризму, разоблачение вымыслов.       Особенности общения и дружбы. Постоянно нуждаются в многочисленных зрителях. В принципе это основная форма их жизни (на людях и для людей). Но общаются, как правило, только с теми, кто выражает свое восхищение, боготворит их способности и талант. Очень часто избирательны, стремятся дружить с известными людьми, чтобы побыть в тени их славы, или с теми, кто проигрывает им, чтобы еще больше оттенить себя.       Отношение к учебе и работе. Часто это лишь повод для общения, возможность проявить себя среди людей. В школу они ходят ради удовольствия. Чтобы привлечь внимание, учатся не просто хорошо, а лучше всех, удивляя учителей своими способностями к разным предметам. В принципе это одаренные, талантливые люди, которым легко даются профессии, связанные с художественным творчеством. Лучше всего им работается вне коллектива и обязательных рамок.       5) Шизоид — те самые одиночки, которые сами по себе. Не тянутся к одноклассникам, избегают шумных забав, предпочитая общество более старших ребят. В подростковом возрасте бросаются в глаза замкнутость и отгороженность, неумение сопереживать окружающим.       Доминирующая черта характера: интровертированность. Это ярко выраженный мыслительный тип, постоянно анализирующий окружающую действительность.       Привлекательные черты характера: серьезность, несуетливость, немногословность, устойчивость интересов и постоянство занятий. Как правило, это талантливые, умные и неприхотливые школьники. Продуктивные, могут долго трудиться над своими идеями, но не пробивают их, не внедряют в жизнь.       Отталкивающее черты характера: замкнутость, холодность, рассудочность. Такие дети малоэнергетичны, малоактивны при интенсивной работе — как физической, так и интеллектуальной. Эмоционально холодны. Их эгоизм несознательный. В то же время они ранимы, т. к. самолюбивы. Не терпят критики их системы. Не переносят ситуаций, в которых нужно установить неформальные эмоциональные контакты, и насильственное вторжение посторонних в их внутренний мир.       Особенности общения и дружбы. Очень избирательны; людей почти не замечают, как и многих вещей материального мира. Но все же нуждаются в общении, отличающимся глубиной и содержательностью. Круг людей, с которыми контактируют, ограничен (как правило, они старше). Характерна самодостаточность в сфере отношений, могут общаться с самим собой или с одним человеком. Друг — тот, кто хорошо понимает их особенности, не обращает внимания на странности, замкнутость и другие отрицательные черты характера.       Отношение к учебе и работе. Способны и талантливы, но требуют индивидуального подхода, поскольку отличаются особым видением мира, своей, непохожей на другие точкой зрения на обычные явления и предметы. Умеют заниматься много, однако не систематически, т. к. трудно выполнять общепринятые требования, да еще не по придуманной ими самими схеме. Когда видят, что педагог оценивает результат работы, а не формальное соблюдение обязательных правил, то проявляют весь свой талант. Если же учитель и родители требуют от детей этого психотипа решения задач строго определенным способом (как объясняли на уроке), то будут ходить в отстающих, несмотря на то, что им вполне по силам решить те же задачи несколькими оригинальными способами. Это относится не только к математике, но и к другим учебным предметам. Чаще всего из таких ребят получаются отличные научные работники, например математики или физики-теоретики.       6) Психастеноид — такие люди наряду с некоторой робостью и пугливостью имеют склонность к рассуждению и не по возрасту интеллектуальным интересам. С юных лет страдают от различных фобий — боязни незнакомых людей, новых предметов, темноты, остаться одному дома и т. п.       Доминирующие черты характера: неуверенность и тревожная мнительность, опасение за свое будущее и близких.       Привлекательные черты характера: аккуратность, серьезность, добросовестность, рассудительность, самокритичность, ровное настроение, верность данным обещаниям, надежность.       Отталкивающие черты характера: нерешительность, боязнь ответственности, определенный формализм, склонность к долгим рассуждениям, самокопание. Возможны опасения, касающиеся маловероятного будущего, по принципу «как бы чего не случилось» (отсюда вера в приметы). Другая форма защиты от постоянных страхов — сознательный формализм и педантизм, в основе которых лежит мысль о том, что если все заранее тщательно продумать, предусмотреть и затем действовать, не отступая ни на шаг от намеченного плана, то неприятностей удастся избежать. Таким подросткам трудно принимать решения, они постоянно сомневаются: все ли учли? Но если отважились, то начинают действовать немедленно, ибо боятся, что передумают.       Особенности общения и дружбы. Стеснительны, застенчивы, не любят устанавливать новые контакты. Друзей у них немного, но эта дружба на века. Помнят мельчайшие детали отношений и от души признательны за внимание.       Отношение к учебе и работе. Способны заниматься, неподнимая головы, проявляя целеустремленность, настойчивость и усидчивость длительное время, т. к. боятся огорчить низкими оценками близких и преподавателей. Полученный результат сверяют по справочникам, словарям, энциклопедиям; позвонят другу, спросят у него. Это идеальные подчиненные: аккуратно, точно и в срок выполнят любую работу, если задание конкретно и имеется инструкция, четко регламентирующая порядок его выполнения. Таким людям по душе спокойная профессия, например библиотекарь, бухгалтер, лаборант.       7) Сензитив — с первых шагов эти ребята боязливы, пугаются одиночества, темноты, животных, особенно собак. Избегают активных и шумных сверстников, но общительны с теми, к кому привыкли; любят играть с малышами: с ними чувствуют себя уверенно и спокойно. К родным и близким очень привязаны, они стараются не покидать родных стен, не любят ходить в гости, а тем более ездить куда-то далеко.       Доминирующие черты характера: повышенная чувствительность, впечатлительность. Они робки и застенчивы, особенно среди посторонних людей и в необычной обстановке. В себе видят множество недостатков.       Привлекательные черты характера: доброта, спокойствие, внимательность к людям, чувство долга, высокая внутренняя дисциплинированность, ответственность, добросовестность, самокритичность, повышенные требования к себе. Стремятся преодолеть свои слабые стороны.       Отталкивающие черты характера: мнительность, пугливость, замкнутость, склонность к самобичеванию и самоунижению, растерянность в трудных ситуациях, повышенная обидчивость и конфликтность на этой почве. Не переносят насмешек или подозрения окружающих в неблаговидных поступках, недоброжелательного отношения.       Особенности общения и дружбы. Контактируют с узким кругом людей, вызывающих у них симпатии. Всячески избегают знакомства и общения с бойкими и неугомонными. Делиться переживаниями и ощущениями предпочитают со старыми друзьями.       Отношение к учебе и работе. Учатся из-за нежелания огорчать родных и педагогов. Отвечать у доски стесняются, боятся, что обзовут выскочкой. При доброжелательном отношении педагогов показывают прекрасные результаты. Работа для них — нечто второстепенное, главное — теплые и добрые взаимоотношения с коллегами, поддержка руководителя. Могут быть исполнительными и преданными секретарями, помощниками и т. п.       8) Гипотим — одним словом — это негативисты. Не проявляют особой радости, обижены на всех, прежде всего на родителей. На лицах выражение недовольства, расстройства из-за того, что сделали не так, как они хотели.       Доминирующая черта характера: постоянно в миноре.       Привлекательные черты характера: совестливость, острый критический взгляд на мир. Стремятся чаще быть дома, создавать уют и теплоту, избегая тем самым лишних волнений.       Отталкивающие черты характера: обидчивость, ранимость, уныние, склонность искать в себе болезни, почти нет интересов и увлечений. Быстрая утомляемость. Открыто несогласны с иным восприятием действительности и могут спорить, доказывать, что мир — негативен к ним.       Особенности общения и дружбы. Часто и подолгу обижаются на окружающих и друзей, хотя остро нуждаются в общении, чтобы было кому жаловаться на жизнь, на то, что их не поняли, не оценили. Нравится рассказывать о трудных обстоятельствах, в которые попали. На советы собеседника приведут массу аргументов, почему ничего нельзя изменить и будет только хуже. Дружить с такими людьми сложно: в любом человеке они видят возможную причину ухудшения своего настроения.       Отношение к учебе и работе. Проявляют себя, хорошо заучивая материал, тщательно выполняя задания, но глубина и само содержание особенно не интересуют. Учатся из-за боязни плохой оценки. Ссылаясь на недомогание, могут пропустить занятия, чаще всего по физкультуре, трудовому обучению и другим предметам, преподаватели которых не делают скидок на плохое настроение. Бывает, жалуются на людей, обстоятельства, просят дать другое задание. Но все повторяется: недостатки, отрицательные моменты в организации производства или черты в окружающих — целое восстание в душе. Трудно заниматься одним делом постоянно.       9) Конформный тип — этот тип встречается довольно часто, ибо они приспособленцы. Дети соглашаются со всем, что предлагает ближайшее окружение, но стоит попасть под влияние другой группы — меняют отношение к тем же вещам на противоположное. Утрачивают личностное отношение к миру — суждения и оценки будут совпадать с мнением тех, с кем они общаются в данный момент. Причем они не выделяются, не навязывают своих суждений, представляя массу, согласную с лидером.       Доминирующие черты характера: чрезмерная приспособляемость к окружению, почти полная зависимость от семьи, компании. Жизнь протекает под девизом: «Думать, как все, делать, как все, и чтобы все было как у всех». Это распространяется на стиль в одежде, манеру поведения, взгляды на важные проблемы. Эти подростки привязываются к группе сверстников и безоговорочно принимают систему ее ценностей без критики. Слушают рассказы ребят о «подвигах», соглашаются с предложениями от лидеров, охотно участвуют в «приключениях», но потом могут раскаяться. Собственной смелости и решительности им недостает. Если микроколлектив кажется значимым, имеет положительную направленность, то вместе с ним могут достичь серьезных успехов, например, занимаясь в какой-либо секции.       Привлекательные черты характера: дружелюбие, исполнительность, дисциплинированность, покладистость. Они не будут источником конфликтов или раздоров.       Отталкивающие черты характера: несамостоятельность, почти полное отсутствие критичности в отношении себя и ближайшего окружения. Не переносят крутых перемен, ломки жизненного стереотипа.       Особенности общения и дружбы. Легко устанавливают контакты с людьми, при этом подражают лидерам. Приятельские отношения непостоянны, зависят от складывающейся ситуации. Не стремятся первенствовать среди друзей, не проявляют интереса к новым знакомствам.       Отношение к учебе и работе. Если в окружении все учатся хорошо, то и они будут прилагать усилия, чтобы не отстать от друзей. К работе относятся тоже в зависимости от настроя коллектива; способны демонстрировать трудолюбие, исполнительность, творчество и изобретательность, выполнять все, что поручено. А могут и отлынивать или делать работу формально, если рядом лодыри.       10) Неустойчивый тип — с детства непослушны, непоседливы, всюду лезут, но при этом боятся наказания, легко подчиняются сверстникам. Часто внешне такие подростки послушны, готовы выполнить просьбу взрослых, но их желания быстро пропадают; очень скоро забывают о своем слове или ленятся, придумывают массу причин, почему нельзя сделать обещанного.       Доминирующие черты характера: полное непостоянство проявлений, зависимость от любого человека, который в эту минуту рядом. Легко поддаются влиянию.       Привлекательные черты характера: общительность, открытость, услужливость, доброжелательность, быстрота переключения в делах и общении.       Отталкивающие черты характера: тяга к пустому времяпрепровождению и развлечениям, болтливость, соглашательство, безответственность, безнадзорность, бесконтрольность.       Особенности общения и дружбы. Неконфликтны. Контакты их бесцельные. Могут быть в составе сразу нескольких групп, перенимая правила и стиль поведения каждого коллектива. Склонны жить сегодняшним днем; часами сидят перед телевизором, слушают музыку. Выполняют роль подручных у лидеров.       Отношение к учебе и работе. Под влиянием очередного увлечения могут начать учиться хорошо или забросить занятия, что неизбежно приведет к большим пробелам в знаниях. Дальнейшая учеба осложняется. Знания их бессистемны, внимание неустойчивое, на уроках часто и надолго отвлекаются от работы. Домашние задания делают неохотно. Хорошие специалисты из таких не получаются.       11) Астеник — человек с повышенной нервно-психической чувствительностью, возбудимостью и одновременно быстрой истощаемостью. С детства плохой сон, аппетит, часто капризничают, всего боятся. Чувствительны к громким звукам, яркому свету; их быстро утомляет даже небольшое количество людей; стремятся к уединению. Такие люди робки, стеснительны, имеют заниженную самооценку, не могут постоять за себя. Испытывают большую тревогу при изменении внешних обстоятельств, ломки стереотипов, т. к. их механизм психологической защиты — привыкание к вещам и укладу жизни.       Доминирующие черты характера: повышенная утомляемость, раздражительность.       Привлекательные черты характера: аккуратность, дисциплинированность, скромность, покладистость, исполнительность, дружелюбие, незлопамятность.       Отталкивающие черты характера: капризность, неуверенность в себе, вялость, забывчивость. Внезапные аффективные вспышки из-за сильной утомляемости и раздражительности.       Особенности общения и дружбы. Не стремятся к близким отношениям из-за неуверенности, не проявляют инициативы. Круг друзей ограничен.       Отношение к учебе и работе. Часто мешает заниженная самооценка. Постоянные сомнения, чувство тревоги и страх сделать ошибку не дают нормально работать на уроке, отвечать у доски, даже когда материал выучен. Труд утомляет, не приносит радости или облегчения. Тяжелый и напряженный вызывает раздражение. Нуждаются в периодическом отдыхе либо чередовании разных видов деятельности.       12) Лабильный тип — подразумевает крайне выраженную переменчивость настроения. Способны расстроиться из-за нелестного слова, неприветливого взгляда, сломанной игрушки. Приятные слова, новый костюм или книга, хорошая новость быстро поднимают настроение, придают веселый тон разговору, но в любую минуту очередная «неприятность» может изменить все. Часто простужаются.       Доминирующая черта характера: крайняя изменчивость настроения от ничтожных поводов. Душевное состояние определяет все: аппетит, сон, общее самочувствие, желание общаться, учиться, работоспособность.       Привлекательные черты характера: добродушие, чуткость, привязанность, искренность, отзывчивость (в период приподнятого настроения). Верность тем, с кем в хороших отношениях, кого любят и о ком заботятся. Причем эта привязанность сохраняется, даже если настроение изменилось.       Отталкивающие черты характера: раздражительность, вспыльчивость, драчливость, ослабленный самоконтроль. Во время обычного разговора могут вспыхнуть и сказать что-то дерзкое и обидное. Эмоциональное отвержение значимых людей, утрата близких или разлука с теми, к кому привязаны.       Особенности общения и дружбы. Все зависит от настроения. Если рады и довольны жизнью, то контакты устанавливают с большим желанием; если огорчены и не удовлетворены, то они минимальны. Обладают развитой интуицией, легко определяют «хорошего» и «плохого» человека, выбирая себе приятеля. Предпочитают дружить с теми, кто в периоды спада настроения умеет отвлечь, утешить, рассказать что-то интересное, при нападках других — защитить, а в минуты эмоционального подъема — разделить бурную радость и веселье. Способны на преданную дружбу.       Отношение к учебе и работе. Характерна крайняя изменчивость; непредсказуемо реагируют на реплики и просьбы учителя или родителей: в ответ на замечание способны рассмеяться и радостно взяться исправлять ошибку, но вполне возможны и слезы, и раздражение, и нежелание подчиняться законным требованиям педагога. Знания поверхностны и бессистемны, т. к. такие подростки не управляют сами собой и не поддаются управлению со стороны взрослых. Переключаются, забывают о плохом настроении, если работа заинтересовала, не надоедает, увлекает.       13) Циклоид — характерены циклические изменения настроения, когда подавленность сменяется повышенным настроением. Эти школьники не отличаются от сверстников, но периодически бывают необычно шумливыми, озорными, постоянно что-то предпринимают. Затем опять становятся спокойными и управляемыми. У подростков наблюдаются периодические фазы смены настроения, длительность которых — от нескольких дней до недели и более.       Доминирующая черта характера: циклические изменения эмоционального фона (приподнятое настроение исчезает, эмоциональный спад всех озадачивает).       Привлекательные черты характера: инициативность, жизнерадостность, общительность, когда на душе хорошо.       Отталкивающие черты характера: непоследовательность, неуравновешенность, безразличие, вспышки раздражительности, чрезмерной обидчивости и придирчивости к окружающим. Если одолела грусть, то все валится из рук; что легко получалось вчера, сегодня требует невероятных усилий. Во время спада труднее жить, учиться, общаться. Компании раздражают, риск, приключения, развлечения теряют свою привлекательность. На некоторое время становятся «домоседами». Ошибки, мелкие неприятности в пессимистические дни переживаются очень тяжело. Еще вчера выиграли турнир, а сегодня игра не идет, тренер недоволен… Это угнетает, они не узнают свой организм, не понимают своего раздражения, не желают видеть близких людей. На реплики и замечания отвечают с недовольством, хотя в глубине души сильно переживают из-за этих внезапных изменений. Чувства безысходности нет, они уверены, что через какое-то время все снова будет хорошо. Нужно только пережить период спада.       Особенности общения и дружбы. Отношения с людьми носят цикличный характер: тяга к общению, новым знакомствам, бесшабашная удаль сменяются замкнутостью, нежеланием разговаривать даже с родителями и близкими друзьями («как вы мне все надоели»). По-настоящему дружат с теми, кто понимает эту неизбежность перемены в отношениях и не обижается, прощает вспышки раздражительности и обидчивости.       Отношение к учебе и работе. Периоды активной работы на уроках и дома сменяются этапами, когда наступает полное безразличие к чему-либо. В работе все спорится и получается, пока это интересно; как только упало настроение, недовольны всем, что им ни предлагают.       Надеюсь, такое описание вам поможет, а может вспомните какого-то своего друга или приятеля. II. МЫСЛИ — Просыпайся, мудак, — проворчал мне ласковый голос. — Утро уже. ©       Герои должны думать, мы же создаем живого персонажа. И вот проблема: как персонаж начнет думать, если зачастую автор этого делать не умеет. Стоп, прежде чем в меня кинули помидор: я не о том, что вы подумали.       Наш герой живет в определенном сеттинге, у него определенные умозаключения, уникальное видение мира. Не может парень из деревни, у которого никогда не было никакого образования мыслить высокопарно и описывать через свои мысли как журавли улетают в прекрасную синь. Так же как и глупая героиня не сможет по итогу занять трон самой умной-разумной. Пишем про детектива: где внимательность к деталям? Нужно передавать то, что он замечает мелкие детали.       «Краем глаза я поймал движение позади. Темный плащ скрывал незнакомку от посторонних глаз. То, что это была она — сомнений не возникало. Слишком хрупкий стан для мужчины. Плечи при ходьбе неподвижны, она будто плыла по брусчатке. Такая походка подходила для официантки в питейных заведениях. Она нервничала, постоянно проверяла что-то во внутреннем кармане. Пистолет?       Я аккуратно, чтоб убийца не заподозрила, потянул Агату на себя, перехватывая ее ладонь так, чтобы удобнее было бежать, как только мы повернем за угол. Людей там в такой время уж точно не найти. А констебли слишком далеко, чтоб услышать выстрелы. — Что вы делаете, Александр? — Прибавьте шаг, дорогая. Нас собираются застрелить.»       Засим помним: все должно быть реалистично, каждый мыслит уникально, но ограничен своим воспитанием, социумом и знаниями. III. ВЗГЛЯДЫ И ВОСПИТАНИЕ — Стакан наполовину крут. © 1) Мировоззрение       Все мы видим мир по-разному. И наши персонажи не исключение. Психотипы я уже описала сверху, давайте теперь просто представим героя, например, гипотима. Помним, что это негативисты:       » — Да кому я нужен, — грустно промямлил Бяша, отложив в сторону бутылку с лимонадом, неотрывно глядя в сторону леса. — Я ничего не умею, из школы скоро выгонят, мамка орет постоянно, да и трус я. Понимаешь, трус.       — Это шутка такая? — удивилась Оля, присаживаясь рядом с ним на лавочку. — Ты же меня спас, Катьку, Ромку, Антона. Ты — герой, Бяша.       — Да какая теперь разница? Ну, сделал что-то хорошее один раз, а остальное не меняется.»       Потому наша задача не выходить за рамки того, на что герой способен. Негативист никогда не сможет беззаботно, счастливо жить, не понося себя. Как и астеник не начнет жить ярко, привлекая к себе всеобщее внимание. 2) Мораль       Когда-то очень давно я была страшной моралисткой, к счастью я из этого выросла. В мое время мы порицали людей за наркоманию, подростковый алкоголизм, раннюю беременность. Сейчас же культура отмены вышла за рамки разумного. Если раньше порицали действительно за доказанные факты, например, парень лет 23 изнасиловал 15 летнюю девочку, то сейчас то и слышишь — он негативно отозвался о ком-то, готовим вилы. Это уже переходит в какую-то дикую шизу.       Да, хошь — не хошь, а младшее поколение нас читает и чему-то учится. Но это не значит, что мы должны писать про тех, кто ходит в белом пиджаке и создает ауру благочестивости, впрочем, мужчину до свадьбы должен ласкать лишь ветер. Такие герои зачастую интересны на контрасте.       «— Я всем расскажу, что вы с Ромкой списывали у Полины, — сказала Катька, перебрасывая пышную косу за плечо, глядя как мы быстро переписывали задание по истории.       — Ага, так тебе и поверят, — хмыкнул Ромка, размашисто выводя последнее предложение, притом косясь на одноклассницу, чтобы он не успела забрать тетрадку. — Доказательства где?       — Мне — поверят.»       Нужно знать грань, каждое произведение что-то несет. Например, «не доверяй людям, которых ты не знаешь», «не теряй голову от любви», «единственный на кого можно рассчитывать — ты сам», «будь сильнее» и прочие главные жизненные лозунги, которые будут по итогу прослеживаться во всей истории.       Примеры деструктивного, саморазрушительного поведения тоже должны описываться. Но мы все знаем, что действие приводит к последствиям. Сегодня ты слизываешь дорожку с пресса офигенного альфача, а завтра лежишь в больнице из-за золотистого стафилококка.       Лично я считаю, что жизнь у каждого своя, и каждый сам принимает для себя решения, главное чтоб каждый был готов встретиться с их последствиями. А если нет — получится очередная поучительная история. 3) Воспитание и семья       Кто встречал героев, у которых родители уехали куда-то и бросили их одних? Я — постоянно. Еще более клишированная тема — герой-круглый сирота, чтоб никто ему не мешал и не гундел над ухом.       Почему, почему же авторы так не любят вводить родителей и прочих родственников? У большей части обычных людей, коих и пытаются изобразить писари, обычно есть родственники, с которыми приходится общаться. Семья же. Серьезно, да моя мама угондошила меня бы лопатой и скормила гусям, если на каждые праздники я не звонила всей многочисленной родне и не поздравляла их.       Окей, я понимаю, многие не хотят путаться, вводить ненужных персов, но хоть упоминание можно было бы внести в текст. Это не займет много времени.       «— Мам, я сегодня иду к Полине.       — Лиза, — ответила она, прерывая с кем-то беседу по телефону. — Не забудь позвонить дедушке, да и бабушка давно тебя не слышала. И поздравь тетю с днем рождения!»       Делаем таймскип, типо наша героиня это сделал и усе. Не хотите, чтоб герой жил с родителями? Он студент? Общага! Правда, там есть соседи, их друзья, ваши друзья, какие-то непонятные люди, которые хрен знают, что делают в вашей комнате, а еще вечно орущие соседи, вредный комендант и староста, и постоянная толпа в комнате 2 на 2.       Проще показать, что персонаж живет отдельно и снимает квартиру. Нет, есть вариант, что квартира досталась по наследству, купили родители или сам накопил. Но откуда деньги? Работать ленивые овощи! Работа, еботека ипотека и прочие радости взрослой жизни.       Отдельная история с персонажами, у которых есть братья и/или сестры. Почему-то данные товарищи в жизни появляются очень редко. И обязательно когда надо поругаться или помочь. Впрочем, моя сестра считает именно так. IV. ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ — Держи себя в руках, ты все-таки аистакот, мать твою павлиниху. ©       Раз уж затронули тему кошмара всех взрослых людей, а именно ипотеку, так давайте поговорим о вредных привычках. Они есть у всех. Это не только наркотики, курение, алкоголь и т.д.       Лично я против наркотиков, это приносит не только вред отдельно взятому человеку, но и социуму в целом. Трава и грибы, кстати, тоже наркотики, ибо они влияют на психику точно так же, как и большинство наркотических веществ. Курение — дело ваше, но потом не жалуйтесь, что в вашем дыме легких не обнаружат. Алкоголь — умеешь вести себя пьяным? Да — пей (если хочешь), нет — не смей. У многих есть вредная привычка пить кофе, у других грызть ногти, у некоторых биться головой об стену или лизать штукатурку.       Зачем эта вроде бы лишняя информация? А затем что, наши герои тоже всяко подвержены дурным привычкам, но зачастую это лишь кусание губ и накручивание волос на палец. Причем зачастую таких персонажей в работе несколько. Словно других вредных привычек нет.       Посему, вот краткий список вредных привычек: • Курение; • Алкоголь; • Наркотики; • Токсические вещества; • Лень и пассивность; • Привычка грызть ручку, ногти, облизывать пальцы; • Привычка есть перед телевизором; • Постоянные опоздания; • Любовь к сладостям; • Перекладывание всех важных дел на последний момент или «на завтра»; • Привычка оставлять после себя беспорядок; • Неправильное питание; • Несоблюдение режима дня; • Недосыпание; • Малоподвижный образ жизни; • Многочасовое сидение за компьютером; • Игромания; • Шопоголизм; • Привычка тратить все деньги, которые есть в кошельке; • Привычка сутулиться; • Нецензурная лексика и слова-паразиты; • Привычка долго разговаривать не по делу; • Привычка сплетничать. V. СТРАХИ — И вот наступила пора Голых Веток — время, когда почти всю ночь падает грек. ©       Все мы чего-то боимся, и не стоит забывать, что наши герои тоже имеют разные фобии. Вы, может быть, не поверите, но есть даже особая фобия, когда люди боятся остаться без интернета — нимофобия.       Самыми распространенными фобиями являются: • Дентофобия (страх перед стоматологом); • Арахнофобия (боязнь пауков); • Никтофобия (боязнь темноты); • Акрофобия (страх высоты); • Аэрофобия (боязнь летать самолетами); • Клаустрофобия (боязнь замкнутого пространства); • Аквафобия (боязнь воды); • Офидиофобия (боязнь змей); • Гематофобия (боязнь вида крови); • Танатофобия (страх смерти); • Аутофобия (боязнь одиночества); • Глоссофобия (боязнь публичных выступлений).       Лично я до ужаса боюсь ипотеки, у меня начинается паника каждый раз, когда ее нужно платить. Моя знакомая боится голубей, а другая — клоунов. Если брать примеры из книг, то самым известным обладателем фобии является Рон из мира Гарри Поттера. Он боится пауков. VI. ЧУВСТВА — Иногда человеку надо дать пивка, чтобы он пошел и спас мир. ©       Все мы чувствуем. Кто-то в большей степени проявляет свои чувства, кто-то в меньшей. Вспоминаем описание в начале этой главы. Мы все разные и это нормально.       Я «толстокожий» человек, хоть и девушка, но я не сентиментальна и стараюсь не принимать все близко к сердцу. И для меня это вариант нормы. Расскажу забавную жизненную историю:       «На практике после тяжкого рабочего дня позвала я «коллегу» посмотреть фильм. Она, так же как и я, фанатка сериала, но нас забрали в глухомань до выхода финала. Так вот, сидим, смотрим финальную серию. На экране происходит неожиданный взрыв здания, убивая к чертям половину очень классных героев. Она ставит на паузу и начинает рыдать. Хорошо, успокоила ее, смотрим дальше. (С переменным успехом, поскольку этот ребенок просто плачет над каждым драматическим событием). Но вот, наконец-то, происходит то, чего фанаты ждали очень долго. Эпичная и крутая концовка со счастливым концом. И что вы думаете? Моя коллега вновь плачет!»       Поэтому не стоит забывать, что и в рассказе кто-то будет переживать больше, кто-то меньше. VII. ЛОГИКА И ПОВЕДЕНИЕ — Видишь, красная кнопка светится, знаешь, что значит? — Неа. — Что он сейчас взорвётся. Либо батарея села. ©       Наконец-то мы подобрались к самому интересному — логике и поведению героев. Если это обычный человек, то все делаем как можно реальней. А что делают люди? Мы все болеем, на нас иногда нападает меланхолия, депрессии, мы не всегда темные и мрачные или же светлые и радостные. Мы люди, мы живые, и такими же должны быть герои. А значит, помним, что настроение влияет на поведение героев и оно может меняться не только от главы к главе, но и от события к событию.       Если это рассказ про сражения, то, в случае, когда герой неудачно приземлился, пусть лежит или ползет, а не тащит на себе женщину с детьми из горящего дома. Т.е. сломал ногу — лежи и жди помощи или ползи к помощи. Это будет верно с точки зрения реалистичности и логики. Кстати о падениях. Все мы люди, и у нас бывают неудачные дни, когда все валится из рук. Все мы лошарики по природе. Так пусть и ваш герой падает, спотыкается, пусть тупит, пусть, вообще, у нее что-то получается лишь с сорок пятого раза. Вы сами понимаете, что создать робота с первого раза ни у кого не получится, или же самое распространенное: никто не сможет из оружия выстрелить прямо точно в цель, если ты никогда оружие в руках даже не держал.       Мы все видим и мыслим по-разному. Потому зачастую, исходя из собственного жизненного опыта мы можем что-то обесценивать у другого или вообще не понимать его. И с нашими персонажами непонимание встречается очень часто. У всех разный уровень образования, знаний, разнообразные цели и желания. И это нормально. Мы все с вами индивидуальны! Так отчего герои в произведениях должны быть похожи, подчиняясь одной логике и мышлению? VIII. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ       «Мир двоих не понять миллиардам.» ©       Я циник, настолько сильный, что не верю в любовь с первого взгляда. Мы не в том времени, когда мужчине понравилась девушка, и он просто бьет ее дубинкой по голове и тащит к себе в жилище. Для любви нужно время.       Конечно, я могу рассказать, что любовь — это химический процесс в голове, и так далее, но сейчас хочу обратить внимание именно на выбор партнера. Напомню, что симпатия образуется на подсознательном уровне.       А как же нетрадиционные сексуальные ориентации? А вот тут я замолкаю, ибо охота на ведьм уже в самом разгаре. Единственное, что я точно всем рекомендую: уберите прямую связь с Фикбуком. Не указываете страницы с настоящим ФИО, номера телефона и тем более как с вами связаться в реальной жизни. Как говорил мой дед: «лучше перебдеть, чем недобдеть». Мне уже несколько раз прилетало, не будьте такой же тупенькой, как я. 1) Гет       Дайте мне ружье, Карл, я не выдерживаю. Раньше, когда я читала истории на Фикбуке мне хотелось ебануть и себя, и автора чем-нить тяжелым. Столько много соплей, что аж противненько. Герои влюбляются с первого взгляда, уже через день съезжаются, а через месяц свадебка. А мне остается роль великого охуевания.       Я как-то нашла довольно занятную историю:       «Рассказ основывался на журналистском расследовании, где девушка должна была заполучить фотографии очень богатого бизнесмена, который не афишировал свою личную жизнь, и никто не знал, как он выглядит. Вот только расследование проходило на конкурсе, вроде шоу «Холостяк». Девочка, конечно, просто считала это за отпуск, спокойно развлекалась, даже не стараясь заполучить главный приз. Вот только не знала, что за ней, за ее довольно странным подходом, следят. Журналистка приняла юношу-надсмотрщика лишь за организатора и не сильно обращала на него внимание, хотя он был настойчив. История разворачивалась плавно, журналистка стала одной из финалисток, и вот тут автор допустила ошибку: секс. Да, надсмотрщик и журналистка переспали, что еще хуже: признались друг другу в любви сразу в постели после окончания спаривания. На следующий день был финал, где тот самый юноша и оказался богатым бизнесменом. Вот только вместо того, чтобы как-то это обыграть, автор сделала просто: он встал на колено и сделал журналистке предложение.»       В жизни так не бывает, за редкими случаями. Ну, вот честно, почему обязательно секс идет перед признанием в любви, а для красивой финалочки — свадьба? Где нормальная ветвь: встретились, долгое общение, намеки, свидания, поцелуи, привязанность, осознание важности человека, признание в любви, намеки, секс, долгие отношения, свадьба. Да и в целом а нужна ли эта свадьба?       Впрочем, если вас интересует все, что касается гета — советую взглянуть на другую мою статью, в которой я рассмотрела очень много аспектов и тонкостей этого сложного направления. Ссылка находится в шапке. 2) Фэмслэш       Раньше, когда еще не было «Однажды в сказке», фемслеш был что-то вроде порнухи для мальчиков. К сожалению, фем все еще далек от идеала, поскольку я все еще встречаю персонажей, которым приписывают гетеронорму. Проще говоря, вон та с короткой стрижкой без макияжа — это мужская роль, а вон та с карехой — это женская роль. Так ли это в реальности? Нет, в лезбийских парах нет мужской и женской работы, есть партнерская. Они не делят и не смотрят на семью, как привыкли гетеро.       Эти отношения по-своему интересны. Оба партнера равны, у них нет предписаний и стериотипов, как правильно — норму выстраивают сами. Вот только на Фикбуке мало кто может показать эту ветвь красиво. Почему? Потому что мало кто из авторов действительно понимает все тонкости. 3) Слэш       Никто не будет спорить, что это все еще мегапопулярный жанр. Почему? Потому что Лига опасного интернета не дремлет. Посему вся информация, которую я хотела бы дать, скрыта.       На Фикбуке, по аналогии с фемом, такие отношения показывают так, словно это не два парня, а очень женственная девушка встречается с мягким парнем. И если фем уходит в сторону от стереотипов, что я увидела пролистав несколько работ и поспрашивав авторов, которые варятся в тематике, то слэш все еще булькает в котле раздора.       Почему я никогда не буду писать слэш? У меня две причины: я никогда не буду браться описывать чувства парня к другому парню, поскольку просто не знаю, как они это переживают. А я не люблю недостоверность. Вторая: мои высеры не перебьют по популярности ни один фанфик по «Импровизации». 4) Джен       Вы думаете слэш или гет популярен? Вы ошибаетесь. Джен — самое популярное направление. Зачастую нам показывают именно дружбу, которую герои проносят через всю историю. Разве это не прекрасно? Дружба нужна всем, даже тем, кто это отрицает. Вот только в дружеских отношениях не все так легко, как зачастую принято показывать.       Дружба — это искусство. Друг — это не только жилетка, в которую можно поплакаться. Друг — это человек, которому ты можешь доверять, который тебя услышит и ты услышишь его. Говорят, что друг познается в беде — нет, настоящий друг познается в радости. Разделить с другом радость, без зависти, и просто радоваться, вот что является сложным, особенно в нашем циничном и жестоком времени.       На Фикбуке обычно показывают «друзей-не разлей вода», либо «псевдодрузей». Но дружба ведь очень сложна. Друзья спорят, ругаются, у них могут не совпадать взгляды, но все равно они будут прощать друг другу многое. Ведь их отношения для них намного важнее всяких мелких проблем.       Вообще, дружба — это очень сложная вещь, она не появляется сию секунду, она рождается в течение долгого времени. VI. РЕЙТИНГИ — Ты любишь ее, как соль любит мясо. ©       Все мы знаем, что такое рейтинги и для чего они нужны. Так что без лишних объяснений переходим к ним. 1) G и PG-13 • G — это, по сути, сказки для детей, в которых все очень светло и радостно, либо статьи. Поэтому говорить о каких-то любовных отношениях явно не стоит. Поцелуи в таких работах описываются словом «поцелуй», а дети появляются непременно после свадьбы, их приносят аисты. • PG-13 — легкие поцелуи, например, в щечку. Работы могут быть пропитаны флаффом и романтикой. Поцелуи делятся на «поцеловал ее нежно»/«поцеловал ее страстно». Сцены постели не описываются. Дети появляются после свадьбы, но их приносят уже не аисты, а мамы. 2) R       Это более взрослые отношения. Работы, в которых есть многое, а поцелуи приобретают новые описания и сравнения. Например, «ее губы отдавали вкусом спелой вишни». Сцены постели описывают скомкано или же вообще описываются лишь прелюдии. Описание сексуальных сцен не имеет изобилия каких-либо действий. Как правило: поцелуи, ласки, пара минут действий внутри партнера. Одновременное окончание и они оба радостные лежат в постели и говорят слова любви.       Лично я бы посоветовала авторам в этом рейтинге, особенно не познавшим сей интересной физической тренировки или же просто не умеющим об этом писать, ограничиться прелюдиями и все, занавес. Это будет лучше для вас же самих. Только не трогайте кошек, шахту, жезлы и прочие предметы. 3) NC-17       NC-17 — фанфики, в которых могут быть детально описаны эротические сцены, насилие, либо какие-то другие тяжёлые моменты.       Вот в этом рейтинге можно творить все, что нашему пошлому мозгу задумается. Поцелуи становятся изощреннее, описания секса переходят не к сравнениям, а к чувствам и технике. Я посвятила огромную главу в другой статье, посему, простите, подробностей о спаривании не будет.       Но ведь НЦ — это не только секс, но еще и страшные убийства, зверские издевательства и другие тяжкие моменты! Здесь ваш любимый герой умирает не просто в кровати от старости, а умирает крупным планом, повергая читателей в шок.       За пример выражаю нескончаемую благодарность автору под ником любовница солнца: «— М’лорд?! М’лорд, нужно позвать мейстера, у вас кровь носом пошла.       Кап. Кап. Она знала… Должна была знать. Служанка испуганно дернулась, порываясь первым делом убежать, да не решалась отодвинуть своего лорда.       Кровь лилась ручьем. Только бы не приступ, только бы не показать беспомощность перед ехидной сукой.       Наконец, шлюха, поняв своей пустой башкой, что с ней будет, толкнула его. В пару шагов она резво пересекла комнату и дернула на себя дверь. Упав, он успел ухватить ее за лодыжки и, вместо того, чтобы сбежать, она вывалилась в дверной проем. Кряхтя, служанка старалась вырваться, наугад била пятками воздух и один раз со всей дури вмазала ему по скуле. Пытаясь освободиться, Улла ползла на руках, вгоняя заусенцы из необстуганных досок коридора в ладони, ломая в мясо ногти.       Кое-как совладав с подкатывающим припадком, беспрестанно борясь с ее ногами, Роберт поднялся на четвереньки. Выпустив лодыжки, он, в то же мгновенье, бросился всем телом на извивающуюся девушку. Теперь она закричала.       Вдавив ее поясницу коленом, лорд схватил растрепавшиеся пшеничные волосы и со всей силы впечатал лицо служанки в пол. Девчонка захлебнулась собственным воплем. Он бил и бил, и некогда милая мордашка стала кровавым месивом, но какая-то безумная жажда жизни держала Уллу в сознании. Она продолжала изворачиваться, выгибать назад руки, стараясь помешать, однако на деле едва касаясь его одежды. Она поворачивала голову, щелкая обломками зубов в паре дюймов от его подбородка, елозила под ним, кричала. А он все бил и бил, и после каждого соприкосновения ее лица с полом служанка сопротивлялась все меньше. Потом затихла и обмякла».       В отрывке много мрачности, насилия и это смело можно назвать даркфиком. Такое детям до 17 лет явно не рекомендуется. Хотя кто смотрит на запреты? 4) NC-21       NC-21 — фанфики, в которых может быть очень высок уровень жестокости, насилия, подробного описания эротических сцен или чего-то подобного.       Этот рейтинг настолько редкий, насколько малы у вас шансы не упасть на льду, идя в летних туфлях на высокой шпильке. Ужасные извращения, особенно в сексе, не просто БДСМ, а действительно зверское порево. Один автор сказал, что в этом рейтинге не просто анальный секс, в нем могут проделать дыру сквозь персонажа и в нее вытрахать.       Признаюсь честно, что я лишь раз открывала работу выполненную в этом рейтинге. Открыла, прочла, офигела. Неделю ходила в шоке.       Этот жанр спокойно может заключать в себе совокупления с животными, трупами и вообще жуткие вещи, которые психологически уравновешенному человеку в голову не придут. Поэтому я лучше пройду мимо и многим посоветую поступить также, если, конечно, вы не хотите получить микроинфаркт.       Как понять, что это НЦ-21? Если в НЦ-17 можно встретить и описания вполне жизненных, повседневных, радостных сцен, то в НЦ-21 такого нет. Сплошная чёрная полоса, а бытовые сцены в промежутке между извращённым сексом или поеданием трупов переполнены отвращением к миру и самому себе.       Пример (из книги Мэттью Стокоу «Коровы»):       «Насколько далеко ему следовало зайти, чтобы ощутить то волшебное пробуждение, то высвобождение силы, о которых говорил Крипе? Он был уже целиком покрыт кровавыми и дерьмовыми пятнами. Он увидел, как стрела проникает корове в голову, вырывает из шкуры и кости круг, и врезается глубже в мозг. Он услышал запах страха, последнего стремительного вдоха, опорожняющихся кишок и отдающего заплесневелыми газетами содержимого коровьего черепа. И во всей этой свободе был только ужас, отвратительный удар сзади от подошедшей фигуры — а не восход, знаменующий новую жизнь. Но, может быть, тайна раскроется чуть позже, она ждет, такая изящная и равнодушная, за кровавым порогом освежеванной говядинки, и нужно лишь немного спокойствия, чтобы ее схватить?       Арбалет тяжело и равномерно покачивался на поддерживающей цепочке, его конец был теплым от руки забойщика. Серая щербатая эмаль на его поверхности попадала в яркую пурпурно-белую сеть света от галогенного прожектора, расположенного над рвачом. Стивен видел толстый слой покрывающей краски и легкую тень, разбивающую этот слой на поцарапанные лоскуты на голом металле. Забойщик (руки у него были покрыты жесткой корочкой засохшей крови) помог ему навести арбалет на новую корову.       Все сузилось. Стивен увидел дуло оружия и за ним ровный овал светло-коричневой шкуры. И больше ничего. Происходящее в убойном цехе откатилось прочь, словно декорации на сцене какого-то далекого чужого мира, и он оказался один, только в его ушах все время шумело.       В этом туманном грохочущем коконе он чувствовал вес пушки, а еще Крипса за спиной. Руки Крипса орудовали у брюк, расстегивали их, спускали».       Данный отрывок, по словам одного автора, один из самых радужных и «нормальных» моментов в книге. Лично мне хватило этого, я пас.       Вот, пожалуй, и все, что я хотела рассказать вам про создание персонажей. На этом я заканчиваю данную главу, спасибо за внимание.