Бонус: ответы в конце учебника
13 октября 2017 г., 12:42
Примечания:
(Это заняло у меня гораздо больше времени, чем я рассчитывала)
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _хиН АтА ШоЁ_ | Год обучения: _1_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ /_ Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Я леТаю Н О не М Огу ПИС АТЬ НорМАЛЬн О п МО гиТе._ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? _Да / _Нет__По Жалуй СтА П О моГИТе_ ХИНАТА. 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? _Да_ /_ Нет_ Это не считается, Хината _Я нЕ МО Г У ПОдчЕР Кну тЬ оДИН О твЕт_ 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _я думА Ю Я Пну Л Т АН Аку- СЕМ Пая в Г ЛАЗ эТО СЛУ ЧАЙНОСТЬ КЛЯнуСЬ._ 6. Нуждаетесь ли вы с чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _РА Зре Шите мнЕ УЙ т И._ Хорошая попытка. нЕТ Я СЕ рь еЗНО. Заметки учителя: Сходи в медкабинет, Хината.***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Сугавара Коуши_ | Год обучения: _3_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? Да / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Кажется, погода синхронизируется с тем, что я чувствую. Не знаю, что и думать, но мне действительно жаль._ Сугавара, с тобой все хорошо? 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? Да / Нет Сугавара, пожалуйста. 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? Да / Нет Сугавара. 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Вряд ли, я так не думаю. Я не слишком импульсивный человек, так что вы в безопасности от ураганов и тому подобного! _ Сугавара, нас затопит. 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Я с этим справлюсь, обещаю._ СУГАВАРА Нет, правда, все в порядке. Заметки учителя: ПОЖАЛУЙСТА, ИДИ ДОМОЙ МНЕ ЭТО НЕ ПОМОЖЕТ***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Савамура Даичи_ | Год обучения: _3_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? Да / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Чтение мыслей._ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? Да / Нет Предполагается, что чтение мыслей — это то, что можно контролировать? Если да, то я подаю в суд. Еще не на кого подавать в суд за суперспособности, Савамура. 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? Да / Нет О боже. 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Я считаю себя ответственным человеком, но я приму наказание, если кого-нибудь вырублю. Или доведу кого-нибудь до дождя. Опять._ Погоди. Эм. 6. Нуждаетесь ли вы с чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Можно мне учиться в другом классе, пожалуйста._ О, если бы. Заметки учителя: НАС ЗАТОПИТ, САВАМУРА Я МОГУ ВСЕ ИСПРАВИТЬ ИСПРАВЬ ЭТО***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Азумане Асахи_ | Год обучения: _3_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? Да / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Телепортация. Мне кажется. Я почти уверен. Я очень испугался, когда проснулся сегодня утром на крыше. На школьной крыше._ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? _Да_ / _Нет _ Азумане. Когда как! Я не знаю, что происходит, правда! 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? _Да_ / _Нет_ АЗУМАНЕ. Иногда это полезно, когда я убегаю, но и очень неудобно тоже! Я не хотел все усложнять! Я просто говорю правду!! 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Если я случайно телепортируюсь и раздавлю кого-нибудь. Если я телепортируюсь в раздевалку девочек. Если я телепортируюсь в океан и в итоге упаду в лодку рыбака, и он потеряет свой улов. Если я телепортируюсь в другую часть страны и упаду на поле и уничтожу чей-нибудь урожай. Если я телепортируюсь в горы и упаду на несчастного снеговика какого-нибудь ребенка. Если я телепортируюсь в другую страну, и они подумают, что Япония объявляет им войну, и меня послали чтобы их предупредить, и они возьмут меня под стражу и казнят прежде чем я смогу объяснить что-нибудь, и тогда Япония окажется втянутой в войну с суперспособностями с какой-нибудь мегастраной и начнется третья мировая война с суперспособностями и вот и все, это апокалипсис, мне так так жаль, простите меня пожалуйста_ Ох, милый. 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Я… Я не знаю_ Заметки учителя: Консультации у психолога с 2 до 3 часов. И это всё? Час это и так слишком много с тем количеством детей, которые у нас есть, Азумане.***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Нишиноя Юу_ | Год обучения: _2_ 1. ПриобРели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожАлуйста, назовите свою суперспособность. _ДЕМОН СКОРОСТИ НИШИНОЯ_ 3. Можете ли вы контролировать свои суперСпособности? _Да_ / Нет 4. Чувствуете ли вы себя Комфортно со своими суперспособностями? _Да_ / Нет 5. ДумАете ли вы, что ваши суперспособности могут стаТь угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _НЕТ!! _ 6. Нуждаетесь ли вЫ в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Г_Р_О_М_А_! _! _! _ Заметки учителя: Задержись после урока, Нишиноя. Ну же, признайте, что это было круто, учитель.***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Танака Рюноске_ | Год обучения: _2_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ /***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Киёко Шимизу_ | Год обучения: _3_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Супер сила_ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? _Да_ / Нет Было бы весьма проблематично, если бы не могла. 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? Да / _Нет_ Это удобно, но пугает первогодок. ДОПОЛНЕНИЕ: Не важно, на самом деле она сильно впечатлена. ДОПОЛНЕНИЕ: Мне страшно держать ее за руку, и я прошу консультации по контролю. Кого? Что? Почему? 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Опасность переоценить себя кажется главным недостатком. В остальном, я переделала уйму работы и нашла время для дополнительной активности._ Какой активности? Всякой. 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности?***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Ячи Хитока_ | Год обучения: _1_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. [После серии нечитаемых каракулей]:***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Тсукишима Кеи _ | Год обучения: _1_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Телекинез_ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? _Да_ / Нет Не полностью, Тсукишима. Я над этим работаю. 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? _Да_ / Нет Ты уверен? Я же сказал, я работаю над этим. 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Нет_ То есть, ты говоришь, что Харада заслужил, что его почти выкинуло из окна? Я в этом не виноват. 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Цепь и гиря_ Приковать Хараду к парте это не решение, Тсукишима. Это для сокомандника. Заметки учителя: Отрицание — это неявный, но внушающий опасения признак того, что кто-то может нуждаться в консультации психолога. Я прекрасно могу это контролировать. Харада бы с тобой не согласился. Харада — лжец.***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Ямагучи Тадаши_ | Год обучения: _1_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет Похоже на то? Кажется, что да. 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Мне никогда в жизни так не везло, так что это, наверное, суперспособности._ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? Да / Нет Ямагучи, ответь, пожалуйста. Я вообще не знаю, что происходит, честно. Как я могу контролировать что-то подобное? 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? _Да_ / Нет Наверное, было бы плохо не чувствовать себя комфортно с чем-то подобным? 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Могут ли? О боже, вы думаете, я высасываю удачу изо всех остальных? _ Я думаю, это их проблемы, Ямагучи. А вдруг? Вы не знаете, что я сегодня видел. 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Странно, но я чувствую себя более спокойно, чем когда-либо. Ну, Тсукки гораздо больше времени проводит рядом, так что это, наверное, из-за удачи? _ Милый. Заметки учителя: Благослови боже твое сердце, Ямагучи.***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Некома необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Куроо Тетсуро_ | Год обучения: _3_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Электричество***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Некома необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Козуме Кенма_ | Год обучения: _2_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? Да _/_ Нет я всегда мог быть настолько умным. Козуме, то, что ты популярен, это не повод зазнаваться. я не шутил. 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _умнее_ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? Да / Нет / конечно Это «да»? это «конечно» 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? Да / Нет / окей Я думал, что тебе положено быть умнее этого, Кенма. расширение словарного запаса 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _не-а_ Что случилось с «расширением словарного запаса»? не-а 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _10000 йен_ Мы не банк, Козуме. но десятилетие дракона инквизиция Заметки учителя: Если ты примешь предложения этих ученых, ты сможешь получить свои деньги. нет спс занял у куро Ты серьезно.***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Аоба Джосай необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Оикава Тоору_ | Год обучения: _3_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Я могу общаться с морскими обитателями! Это очень захватывающе!! Вас удивит, сколько всего можно услышать на пляже. Узнайте больше на АА Фантастическом шоу в эту пятницу с 6 до 8 вечера! _ Обязятельно! 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? _Да_ / Нет 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? _Да_ / Нет Абсолютно! Это просто замечательно! 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Ива-чан может немножко рассердиться на меня, когда узнает, на что я его подписал, но он переживет \(-3-)/. Девчонкам точно понравится ;D ;D_ Уверен, что так! 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Приходите посмотреть на мое посмотреть на мое шоу в пятницу!! С Вами все становится лучше!! _ Ох, прекрати. Заметки учителя: Мои дочки благодарят тебя за билеты, Оикава!! [Прикреплено: четыре билета в аквариум Аобы Джосай на Фантастическое шоу «Полночное Плавание» с Оикавой Тоору и ассистентом Иваизуми Хаджиме]***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Аоба Джосай необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Иваизуми Хаджиме_ | Год обучения: _3_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? Да / _Нет_ Ну наконец-то. 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Я десять лет был другом Оикавы._ Это неправильная суперспособность. Это единственное объяснение. Может быть, он тебе просто нравится. Да вы шутите. 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? Да / _Нет_ Мы с ним все еще друзья, быть не может, чтобы я тут что-то контролировал. Может, ты просто хочешь быть его другом? Нет. 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? Да / _Нет_ Иваизуми, вы десять лет дружите. На десять лет дольше, чем это разумно. 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Думаю, я оказал миру большую услугу, контролируя его, премного благодарен._ «Контролируя его». А вы попробуйте. 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _НЕ ПРИХОДИТЕ НА ШОУ КАСАТОК_ Мне жаль. Нет, не жаль. Я видел, как вы ухмыляетесь. Заметки учителя: Не стоит расстраиваться только потому, что он дал потрясающее шоу, Иваизуми. Честно говоря, иногда ваша дружба доводит меня до слез. Он никак не мог прекратить спрашивать, нравятся ли мне пингвины. Он постоянно совал их мне прямо в лицо. Авв. Я думал, это вы тут должны быть взрослым.***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Академии Фукуродани необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Акааши Кейджи_ | Год обучения: _2_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Контроль сознания. Возможно_ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? _Да_ / Нет 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? _Да_ / Нет 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Они никогда не узнают_ 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Я в порядке_ Заметки учителя: нет ответа [торопливо нацарапано на обратной стороне: СЛЕДИТЕ ЗА НИМ, КОПАЕТСЯ У МЕНЯ В ГОЛОВЕ]***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Академии Шираторизава необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Ушиджима Вакатоши_ | Год обучения: _3_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Садоводство_ Я уверен, что это не все, Ушиджима. Не уверен, почему остальное имеет значение. 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? _Да_ / Нет Делаю все в своих силах. 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? Да / Нет Нельзя оставлять вопрос неотвеченным. Меня это не особенно заботит, если это то, что вас интересует. 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Это больше подходит для того, чтобы держать хулиганов в узде и следить за садом, чем для чего-то еще. Все в порядке_ У нас дерево в бассейне. Я же сказал, что делаю все в своих силах. 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Сад побольше_ Ушиджима, мне кажется, что у нас было достаточно растительности и до твоего вмешательства. Овощи и фрукты необходимы для ежедневного потребления. Возможность иметь их в шаговой доступности не только уменьшает расходы школы, но и улучшает общее самочувствие обитателей школы и, следовательно, повышает стандарты успеваемости и спортивных достижений. Психологическое и эмоциональное здоровье также улучшается благодаря цветовому разнообразию растительной жизни, мотивируя как учащихся, так и преподавателей, увеличивая ежедневный прогресс. Садоводство — это важно. Да, но, все-таки, жуки… Заметки учителя: Поздравляю с получением награды от мэра! Так что насчет сада?***
_Форма регистрации суперспособностей_
В виду недавнего появления сверхъестественных способностей на территории Японии администрации Старшей Школы Карасуно необходимо, чтобы студенты сообщили классным руководителям о своих суперспособностях в целях снижения напряженности.
Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы: Имя: _Энношита Чикара_ | Год обучения: _2_ 1. Приобрели ли вы суперспособности? _Да_ / Нет 2. Если вы отметили «Да», пожалуйста, назовите свою суперспособность. _Невидимость_ 3. Можете ли вы контролировать свои суперспособности? _Да_ / Нет Есть проблемы с выцветанием, но не слишком сильные. 4. Чувствуете ли вы себя комфортно со своими суперспособностями? _Да_ / Нет С ними все в порядке. Я больше беспокоюсь за остальных. 5. Думаете ли вы, что ваши суперспособности могут стать угрозой для вас или окружающих? Если да, то как именно? _Вряд ли. Выцветание может напугать первогодок, но кроме этого все должно быть в порядке. 6. Нуждаетесь ли вы в чем-либо, чтобы чувствовать себя в безопасности? _Кажется, фруктовое молоко помогает с выцветанием. Надеюсь, вы не против, если я буду пить его в классе. Заметки учителя: Энношита, я тебя люблю. Я… вас тоже люблю?
