Один шаг

Дни во время учебы похожи один на другой. Школа и дом. Дом и школа – вот основные составляющие моей нынешней жизни. На работу я так и не сумела устроиться. А когда сестра узнала, что я пыталась, она велела мне забыть об этом и лучше учиться да заниматься домашним хозяйством. Я согласилась, и теперь в мои каждодневные обязанности входят уборка да готовка, а в ее – финансовое благополучие семьи. С сестрой мы общаемся мало и, в основном, только если возникает необходимость. О родителях мы вообще ни разу не заговаривали. Это хорошо, ведь и ей, и мне было тяжело вспоминать про них. Мы начали новую жизнь, стараясь отстроить ее на руинах старой.

***

Очередной серый, ничем не примечательный день в школе. Я сижу за последней партой возле окна и время от времени поглядываю на улицу. Соседа у меня нет, да и никогда не было. Так уж получилось, но я не сильно расстраиваюсь из-за этого. Так даже лучше – никто не отвлекает. Хотя раньше, в начальных классах, я думала иначе, а сейчас, наверное, привыкла. Прошло уже десять минут, а учителя все нет. В душе я надеюсь, что он и вовсе не придет. Хотя история - мой любимый предмет, но учиться совершенно не хотелось, да и говорили, что прежняя учительница уволилась. Интересно, кто у нас теперь будет вести? Лишь бы не математичку поставили на замену, а то вместо дат будем иметь дело с уравнениями или заставит учебник переписывать. И то, и другое, на мой взгляд, бесполезное занятие. Прошло еще пять минут, и дверь кабинета наконец-таки отворилась. Вошел молодой мужчина. На вид ему было лет двадцать пять, не знаю, сколько на самом деле. Девчонки тут же начали перешептываться и тихонько хихикать. Похоже, наш новый историк покорил сердца большинства моих одноклассниц. И я их прекрасно понимаю, не буду лукавить. Я смотрела на нового учителя и старалась понять, чем же он так всем понравился с первого взгляда. Высокий, пижонисто одетый. Волосы черные, коротко острижены. Не сказала бы, что он был слишком красивым, и все же что-то в нем притягивало взгляды. Через некоторое время я поняла, что это. Глаза. Голубые глаза искрятся от смеха и озорства, но в тоже время, словно говорят об остром уме. Я криво усмехаюсь. Кажется, у Артема, не обделенного до этого времени девичьим вниманием, появился достойный конкурент. Так ему и надо, а то бы совсем зазнался! Учитель положил на стол коричневый портфель и представился. Я не разбираюсь в тембрах голоса, но его мне понравился. Мягкий и веселый голос. Так и хочется слушать. - Меня зовут Александр Валерьевич. Вы уже в одиннадцатом, поэтому, думаю, вы будете правильно произносить мое отчество. А то я еще в пятых классах веду, так там меня называют «Александром Вареньевичем». Не знаю, шутка это или правда, но мне смешно. Интересно, он всегда такой или пытается понравиться классу? К тому же не понятно как хорошо он знает и преподает историю? Конечно, я не против слушать всякие байки, но экзамены-то в этом году! Половину урока занимает перекличка и краткое ознакомление с тем, что нам предстоит изучать по истории. Я стараюсь слушать внимательнее, но это не сильно удается. Перевернув тетрадь, я достаю карандаш и начинаю рисовать. Ближе к концу урока Александр Валерьевич, наконец-то, приступает к делу. Нам предстоит изучение истории XX века, и он начинает с рассказа об Александре III, отце последнего русского императора. Я невольно прерываю свое занятие и внимательно слушаю учителя, увлекательно рассказывающего, казалось бы, известные факты. Мне всегда нравилась история, но теперь все изменилось. Теперь я обожаю этот предмет. Раньше я и не подозревала, что он может быть настолько увлекательным. Интересно, многие ли из класса сейчас разделяют мое мнение?