Больная влюблённость

Глава 1 POV Юлия Утро среды. Не понедельник, конечно, но это мало что меняет, данный день недели всё равно оставляет желать лучшего. Никто не будет удивлён, если сейчас я начну рассказывать про то, как не переношу школу и насколько мне в тягость каждое утро покидать свою постель. На уроке обществознания нам рассказывали, что лучше всегда просыпаться со словами: «Ах, какой сегодня хороший день!» Вроде как, это нужно для какого-то самовнушения. Мда…. Сделаем вид, что данный метод действительно помогает. Наверное, чтобы помогло, надо реально верить в ранее указанные слова, а не просто на отвяжись что-то там проговаривать каждое утро. А возможно и… Стоп. Какой смысл сейчас пытаться рассуждать на эту тему? Не знаю, как ваше, но конкретно моё утро начинается со слов: «Мам, ты можешь позвонить в школу и предупредить там всех, что я впала в кому и не смогу присутствовать на занятиях?» Жаль, но пока не было случая, чтобы она отреагировала на мою просьбу и выполнила её. - Ну, давай хотя бы сегодня я туда не…. – и тут у меня в голове будто что-то переключилось. Ведь я сегодня очень хотела увидеть одного человека. – Блин, снова же опоздаю! Ты почему меня раньше не разбудила? Быстро вскакиваю с кровати, уточняю сколько времени и понимаю, что мне нужно как-то успеть собраться за оставшиеся тридцать минут, двадцать из которых ещё будут потрачены на выпрямление и укладку волос. Да, для меня лучше прийти к концу учебного дня, но зато идеально уложить свои белокурые локоны. Не спрашивайте, почему это так важно. Каждый сходит с ума по-своему. Семь минут до начала урока, а я стою перед зеркалом и крашу второй глаз. Браво! Ну, кто бы сомневался?

***

С горем пополам, но до школы я всё-таки добралась. Первым делом взгляд падает на электронные часы, висящие на стене. 08:12. Класс…. Ой, кто же сейчас будет получать по башке? Хмм, даже не знаю… Географичка с меня три шкуры спустит. В этой четверти ещё не было ни одного урока географии, на который я бы пришла вовремя. Не ну, не я же виновата, что его так впихнули в расписание, поставили бы последним и никаких проблем. И эта шапокляк бы не бесилась. Да ладно - географичка, хуже то, что путь к её кабинету лежит через кабинет моей классной руководительницы, вот кому мне точно сейчас не следует показываться на глаза. Замёрзшая, как суслик (так как был декабрь месяц), стягиваю трясущимися руками ботинки, снимаю парку и стряхиваю с её воротника прилипшие снежинки. Ну и ещё немного времени потратила на то, чтобы привести в порядок волосы. Теперь главное незаметно проскочить мимо кабинета математики. Благо, мне повезло, дверь оказалась закрыта, и выполнить ранее поставленную задачу не составило труда. А ведь всё равно иду и оглядываюсь назад. Будто бы жду, что вот-вот дверь откроется, и я спалюсь, как последний лох. Никогда не смотрю под ноги, а потому удивляюсь, почему же так часто падаю. Но не в этот раз. Я не упала, но зато умудрилась врезаться в выходящего из-за угла человека! Победитель по жизни… А может быть и вправду победитель? Ведь подняв глаза, я увидела перед собой свою, скажем так, «причину сегодня идти в школу». Карновски Ирина Викторовна. Школьный психолог и педагог по английскому языку (у Юли английский не ведёт). Женщина на вид лет тридцати пяти – тридцати семи. Она странная, чем, по всей видимости, зацепила нашу героиню. Даже некоторые Юлины одноклассники говорили: «Нашему психологу самой психолог нужен». У неё тоже были светлые волосы, только оттенок их был скорее более жемчужный, нежели пепельный. Длиной волосы почти до плеч. Ещё у неё были густые, при этом аккуратной формы брови и красивые зелёные, но, как - будто постоянно печальные глаза. Сама же Ирина Викторовна говорила, что ей не о чем грустить. Наверное, глаза казались такими из-за необычного разреза. В целом, лицо казалось достаточно миловидным. А ещё она никогда не сидела на месте. Не любила тратить время напрасно, и вечно куда-то спешила и опаздывала. Вот и сейчас. - Здравствуйте, – не понятно почему, но это слово было сказано довольно тихим и робким голосом. Хотя наша героиня была далеко не из робкого десятка, но при виде данной женщины моментально становилась «Божьим одуванчиком». - Извините. - Здравствуй, Юля – произнесла Ирина Викторовна своим привычным спокойным тоном, будто бы забыла, что её вот только что чуть не сшибли с ног. Она обошла девочку, которая, похоже, находилась в ступоре, и отправилась выполнять свои, наверняка, крайне важные дела. Ну, всё, после встречи с этой женщиной, о географии можно и думать забыть. Ноги вдруг стали ватными, бабочки в животе запорхали, голова где - то в облаках, в общем, всё по стандартному сценарию. А нет, не всё. Тут самый интерес в том, что, как правило - пятнадцатилетние девочки испытывают подобные ощущения при виде какого-нибудь симпатичного старшеклассника или же, на крайний случай, своего любимого актёра по телевизору. У Юли же предметом воздыхания стала довольно-таки взрослая учительница по английскому языку. Что её могло так зацепить? Вряд ли сама девушка смогла бы ответить на этот вопрос. Как-то мы сильно забежали вперёд. Давайте с самого начала вкратце расскажем историю знакомства главных героинь. А началось всё пять-шесть лет назад. Тогда Юле пришлось покинуть свой родной город по некоторым семейным обстоятельствам и переехать с родителями в небольшой соседний городок. Это её, кстати, не особо радовало, но что может сделать в данной ситуации девятилетний ребёнок, кроме как подчиниться воле родителей? Вот и девочка со временем поняла, что: ни-че-го. Было, конечно, сложно расставаться со всем, что уже стало привычным в старом городе, но не так чтобы очень, в силу возраста. Да и для родителей так было лучше. Самым трудным для ребёнка, конечно же, было менять школу. Абсолютно всё непривычно: программа, учителя, одноклассники. Про одноклассников - отдельная тема. Мало того, что они все уже друг другa знают и принимать кого-то нового в свой коллектив не горят желанием, так ещё и сложно представить, что дети в столь юном возрасте могут оказаться не на шутку жестоки. Юля совершенно перестала любить школу. Нельзя сказать, что бы она её прям ненавидела, но уж точно не прониклась тёплыми чувствами. Это было взаимно. Ей казалось, что тут всё против неё, все, кто здесь присутствовал, хотели как-то испортить ей жизнь. Это мнение, конечно, было ошибочным. Каждый день девочка стала приходить с абсолютно каменным лицом и уходила она точно так же, но никогда не плакала, она считала, что так признает свою слабость. В один из таких дней, как раз перед уроком математики, в класс вошла та самая зеленоглазая женщина. Правда, волосы у неё тогда ещё были натурального русого цвета, да и сама причёска немного другая, хоть это и не столь важно. А важно то, что она попросила забрать Юлию Катренко с урока, для проведения какого-то психологического теста. Эта новость даже слегка приподняла настроение девочке, и она скорее последовала за женщиной, освободившей её от «мучений» хотя бы на ближайшие сорок пять минут. Кабинет психолога находился на первом этаже, такой уютный и не большой. Да и от самой женщины будто бы веяло какой-то теплотой. Она была спокойная, при этом внимательная, будто бы не упускала ни одну мелочь в движениях и словах девочки. Юля же в свою очередь тоже внимательно слушала всё, что ей говорят, не столько из интереса правильно выполнить задания, сколько потому что ей просто очень нравился голос, который всё объясняет. Психолог попросила девочку изобразить на листке бумаги свою семью, после чего отметила, что для ребёнка девятилетнего возраста Юля очень хорошо рисует. Это ей конечно прельстило. Ирина Викторовна стала первым человеком в новой школе, который нашу героиню хотя бы не раздражает. После этого случая данные персонажи практически не пересекались, только если на несколько секунд в коридоре. Так продолжалось ещё два года. С пятого класса в школьную программу добавили какой-то странный предмет, название которого уже и не вспомнится. Суть его была в том, что на нём детей учили логически размышлять. Но главное то, что этот предмет вела уже знакомая нам особа. Она давала детям различные логические задания. И угадайте - кто же лучше всего справлялся с этими самыми заданиями? Не так сложно догадаться, что это была наша главная героиня, чем к слову заработала хорошее отношение педагога к себе. Через какое-то время Ирина Викторовна даже стала выделять девочку среди её одноклассников. Юля начала приходить к ней в кабинет после занятий. Тогда ещё девочка не особо интересовалась жизнью психолога, ей больше нравилось рассказывать о себе, об увлечениях и о родителях. Психолог же в свою очередь старалась делать вид, что ей интересны всё эти рассказы. Как-то раз девочка случайно заикнулась о своих проблемах с английским языком. Вот с чем, с чем, а с этим предметом реально была целая проблема. Ирина Викторовна (как было сказано ранее) являлась так же педагогом по английскому и брала детей на репетиторство. Она любезно предложила Юле свою помощь на лето. Девочка, вроде как, приняла предложение и даже взяла номер телефона учительницы, хотя в душе и понимала, что скорее всего не будет тратить на это своё «драгоценное» время. Так и случилось. Кстати, уже через пару лет она довольно сильно пожалела о своей лени. Шестой и седьмой класс Юля совершенно не замечала в школе психолога, будто её и не было. Но вот уже в восьмом классе в программу ввели очередной никому не нужный предмет, под названием «ТПК (твоя профессиональная карьера)». Там подросткам должны рассказывать о том, как определиться с выбором будущей профессии. С чем ещё нужно было определиться? Так это с тем, кому доверить вести данный предмет. Хоть наша героиня и не вспоминала про Ирину Викторовну последние два года, но почему-то именно про неё подумала в первую очередь. И оказалась права. Хотя, можно было, и догадаться, на неё всегда скидывают подобные «недоуроки», от чего женщина не была в восторге. Она ещё на самом первом уроке сказала: «Вы, конечно же, как и я, «в восторге» от того, что будете тратить здесь по сорок пять минут своей жизни каждую неделю в течение всего года». Она уже не казалась такой добренькой, какой была при первом знакомстве с Юлей пять лет назад. Возможно, просто разговаривает более честно с подростками, нежели чем с детьми. И почему-то первые пару занятий даже слегка раздражала нашу героиню. Но не потребовалось много времени, чтобы та вновь прониклась к психологу тёплыми чувствами, которые с невероятной скоростью, меньше чем за месяц, переросли в подростковую влюблённость. Так что теперь Ирина Викторовна стала для девушки проблемой номер один. И одному богу известно - как быть пятнадцатилетнему подростку и что делать со своей «больной» влюблённостью к взрослой женщине, у которой даже сын старше чем сама девушка. POV Юлия Нет, ну если и существует в нашем мире «музыка для моих ушей», то я слушаю её каждый раз, когда Ирина Викторовна произносит моё имя. В её устах даже оно звучит как-то необычно. Ох, тупая привычка идеализировать всё то, что делает или говорит эта женщина. Только ради того, чтобы услышать сейчас её голос стоило сегодня приходить в школу. Надо будет ещё на переменах походить по первому этажу возле кабинета психолога. И давно я стала такой зависимой от присутствия в моей жизни чужого человека? Уже говорила, но повторю ещё раз «каждый сходит с ума по-своему». 08:20. А вот и кабинет географии. - Можно войти? – вместо ответа на конкретный вопрос, на меня обрушивается вагон и маленькая тележка претензий от географички. Начиная размусоливанием темы опозданий, заканчивая разговором на тему ненадлежащего внешнего вида. И чем её только мои джинсы не устроили? Ну и, конечно же, угрозы сообщить родителям. Куда же без них? Делаю вид, что внимательно слушаю её, сама же на самом деле продолжаю летать в облаках и вспоминать о красивых зелёных глазах школьного психолога. Завтра будет её урок, нужно как-нибудь попытаться привлечь к себе чуть больше внимания, в отличие от обычного. Мечтать, конечно, хорошо, но начать действовать тоже было бы неплохо. Сейчас главное продумать план действий. - Катренко, - тут учительница географии решила прервать размышления девушки. – Ты меня сейчас вообще слушала? - Ну, а как иначе? – ответила Юля, помедлив пару секунд. «Разумеется, нет», добавила она про себя. То что главная героиня говорила вслух, как правило, отличалось от того что она на самом деле думала. В лицо, той же самой географичке, девушка могла сказать: «Да, разумеется, в ваших словах есть истина», про себя же: «Вот грымза! Что она от нас требует? Она хочет чтобы, мы построили здание, но где кирпичи?». Интересно, считается ли это лицемерием? Юля не считала себя, в чём-то, виноватой перед Еленой Сергеевной (учитель географии). Она напротив всегда придерживалась мнения, что слишком добра к ней, так как девушке было трудно просидеть долго с этим человеком в одном помещении. В любом случае, до конца урока оставалось не так уж и много времени. После его окончания, наша героиня собиралась найти свою подругу Алину, которая, к сожалению, училась не в её классе, так как была на год младше. «Да, Алина могла бы подкинуть мне какую-нибудь интересную идейку, по привлечению внимания Ирины Викторовны», - подумала про себя девушка, - «на этой перемене точно нужно её найти». Заодно, она могла бы, так случайно, встретить психолога.