***
Оглянувшись, я не заметила никого вокруг себя. Ну конечно, откуда же людям взяться в глубине леса, тем более ночью?! Подняв голову и посмотрев вверх, я так и не увидела неба, ибо длинные, страшные и шершавые ели загораживали весь обзор. Когда я опустила голову и осмотрела местность, мне стало неимоверно страшно. Крики воронa, шорохи и чье-то давно сбившееся дыхание, обдающее мой затылок, — заставляли сердце уйти в пятки. Медленно обернувшись, увидела перед собой лишь глаза, которые отливали из-за лунного света черным…***
Резко вскочив с подушки и сев на кровать, я осознала, что это был лишь страшный сон, который на протяжении двух дней меня преследует. Странно, с чего бы вдруг?! Я же даже не смотрю ужастики и страшные сериалы, — но продолжить свой внутренний монолог мне помешал входящий вызов. Глянув на экран я увидела имя своей лучшей подруги: — Привет, Насть, — сонным голосом пробубнила я. — Привет, почему ты не в школе? — недовольно проговорил голос в трубке. — В смысле? Сейчас же только… — убрав телефон от уха и включив подругу на громкую связь, я посмотрела на часы, которые показывали уже десять часов утра! — Еб твою мать, если я опять опоздаю на его предмет, он меня просто разорвет! — с дикими криками я вскочила с постели и судорожно стала бегать по комнате в поисках одежды. — Вот-вот, между прочим, тебе следовало бы поторопиться, а то два урока подряд истории не за горами, — также недовольно проговорил голос в трубке. — Настя, вместо того, чтобы меня подбодрить, ты решила испортить моё настроение окончательно? Так знай же, что ниже падать ему уже некуда! — найдя наконец черные джинсы и белую свободную блузку, я кинулась к зеркалу, чтобы привести себя в порядок.***
Кстати говоря, немного о внешности: брюнетка с зелеными глазами, пухлыми губами, слегка курносым носиком и подтянутой фигурой. Немного нанеся на лицо тонального крема, девушка стала подкрашивать глаза, брови и наконец нанесла легкий блеск. Наспех собрала учебники в сумку, кинула ним наушники, обула черные вансы, накинула на себя пальто и мигом покинула квартиру, а через минут десять уже была на полпути к школе.***
Стоя в автобусе и периодически поглядывая на часы, девушка размышляла о том, как ее, вновь опоздавшую, убьет историк. Нет, она, конечно, подумывала о том, что он может находиться в хорошем расположении духа и также снисходительно отнестись к ней, как их добрый биолог, но нет… В конце концов, это же историк, а не добрый улыбчивый дедушка, который в первую очередь понимающе относится к ученикам. А злой историк не способен промолчать, он всегда готов высказать все то, что он о тебе думает и сказать тебе точно, на каком уровне развития ты сейчас находишься. В основном их класс у него остановился на макаках, которые и то умнее каждого из нас. Так сказал великий из великих мудаков! Глянув в окно и заметив свою остановку, я судорожно сглотнула и кинулась к выходу, а через несколько секунд резво направилась в сторону школы. Добежав до ступенек я, как истинная «мадама», поскользнулась и приземлилась на третьей ступеньке. Быстро отряхнув колено которое теперь саднило, я мысленно выругалась и открыла дверь, после чего мое внимание привлек ржущий охранник, который даже без пропуска впустил меня. Грозно посмотрев в его сторону, я направилась к раздевалке, где и оставила свое пальто, да и сама там осталась, потому что до конца урока истории оставалось десять минут. Итак, у меня есть где-то двадцать минут, включая перемену, чтобы придумать мега нереальное оправдание, которое заставит историка забыть про свои шуточки и сарказм. Так-так, что бы можно было такое придумать?! Хмм… Я спасла котенка, которого чуть не сбил водитель? Нет, он мне не поверит, еще что-нибудь и колкое влепит, как же и не сказать ему какую-нибудь гадость… это же все-таки историк. Так, а если я скажу, что переводила бабушку? Нет, опять что-нибудь вякнет. Хм. Может вообще не идти? Нет, Кристин, у тебя совсем что ли отсутствует чувство самосохранения? Он же тебя сразу тогда вычислит и где-нибудь быстро поймав прикончит, из-за чего ты даже пискнуть не успеешь. Так, спокойно, спокойно, в конце концов, это же не тиран, а просто преподаватель истории… который целиком и полностью равносилен званию тирана. Ну, а че, «почетный тиран года», а ему идет, однако… Задумавшись о своем, я не заметила, как в раздевалку кто-то вошел, а этого «кого-то» я совсем не желала увидеть в данный момент. — Аааа, Белинская, снова ты, — запищала своим отвратительным голосом известная всему лицею уборщица — Зинаида Петровна, которая считала своим главным долгом не уборку школы, а сдачей всех «прогульщиков» учителям с потрохами. — Здрасте, — быстро проговорила я, уже нацелившись на дверь, чтобы быстро скрыться от этой вредной старухи, но тут чья-то грязная, мокрая и шершавая рука схватила меня за локоть. — Ну куда же ты так устремилась, а ну-ка пойдем, у тебя же сейчас история у Станислава Викторовича, которую ты обычно прогуливаешь, не так ли? — ведьма, даже расписание выучила. — Нет, у меня болит живот, и он меня отпустил к медсестре, поэтому отпустите меня, — быстро вырвавшись из рук этой нахалки, я направилась к выходу, больше не слушая нотаций, которые бабка там начитывала в мою отдаляющуюся от нее спину. Покинув раздевалку и вздохнув с облегчением, я уже хотела направиться в сторону расписания, чтобы посмотреть, где вообще у меня проходят уроки, к тому же, это идеальная возможность скоротать время. — Белинская, как я рад! Как я рад нашей с тобой встрече! — раздался наполненный сарказмом голос, голос который желания слышать не было вообще, особенно сейчас. Черт бы его вообще побрал! Обернувшись на все 360 градусов, я увидела перед собой историка, который уже стоял со скрещенными руками, оценивающим взглядом и, как обычно, слегка поднятой правой бровью. — Здравствуйте, Станислав Викторович, — проговорила я сквозь зубы, чтоб тебя леший побрал, козел! — Ну, что на этот раз придумала? — проговорил учитель, обходя меня так, чтобы не осталось даже малейшей возможности сбежать от него. Ей богу, как удав на кролика. — Надеюсь, что-то более интересное, я бы даже сказал, более интригующее, захватывающее… — быстро осмотрев меня и заметив мой испепеляющий взгляд на себе, он продолжил, куда уж ему останавливаться, этому безудержному шутнику. — Ну или хотя бы, в твоем случае, что-то более правдоподобное, — а завершить сию замечательную картину могло лишь появление уборщицы, которая, как не кстати, решила выйти из раздевалки и направиться ко мне и коршуну, который уже нацелился на меня. — Ой, Станислав Викторович! Как я рада, что вы поймали эту нахалку! — пропищала старуха. — А в чем, собственно, дело?.. — проговорил недоумевающе тот, повернув голову в сторону мадамы, слегка приподняв бровь. — Ну как же, эта бесстыдница опять прогуливала ваш урок! — Ах, вот оно что, — повернув ко мне голову и ухмыльнувшись непонятно чему, он продолжил, — Зинаида Петровна, позвольте я сам разберусь с Белинской, — после чего он взял меня за руку и быстро куда-то потащил. Сил на отбивание у меня просто уже не хватало. А знаете, куда он меня запихнул? Вот знаете? Имеете хотя бы малейшее предположение о том, куда это исчадие меня притащило? Нет? Так вот, знайте! ОН ПРИТАЩИЛ МЕНЯ В МУЖСКОЙ ТУАЛЕТ, МУЖСКОЙ ТУАЛЕТ, КАРЛ!!! — Станислав Викторович, да отпустите вы меня, вы че, не видите, где мы? — с возмущением пропищала я, брыкаясь. — Станислав Викторович, да отпустите вы меня, вы че не видите, где мы, — повторил тот, изобразив мой голос настолько мерзко и отвратительно, что я даже поморщилась. — Я знаю, куда я тебя притащил, и сделал это намеренно! И знаете что? Эту замечательную идиллию прервал маленький мальчик, который выходил из туалета в шоке и со словами: «Доброе утро, Станислав Викторович». Бедный ребенок стал свидетелем замечательной картины, как историк запихивает в мужской туалет ученицу и придавливает ее к стене, чтобы та, в свою очередь, не смылась от него. Ученица бьет его и называет прекрасными эпитетами. Вот так картина с утра, вот так красота! — Белинская, если ты сейчас не прекратишь брыкаться, как баран, я тебя запру в кабинке мужского туалета, и оттуда ты уж точно не сбежишь! — проговорил историк, который рукой буквально вдавливал меня в стену! — Да вы меня затащили в мужской туалет, Станислав Викторович, КАК Я МОГУ НЕ ВЫРЫВАТЬСЯ?! Хотя бы отпустили меня, что ли! — злобно проговорила я. — Не, так дело не пойдет, вдруг ты опять смоешься, а мне потом бегай и ищи тебя по всей школе. Ты вот лучше, моя красавица, стой тут и помалкивай, а вообще-то слушай меня, потому что я… — Секундочку! А вас вообще не волнует тот факт, что вы учитель, и сейчас идёт урок? — с возмущением произнесла я. — Ооо, Белинская, об этом ты можешь даже не переживать, потому что весь твой класс сейчас пишет трудную самостоятельную работу, на которую ответов нет даже в интернете, так как составлял ее вчера я сам, — самодовольно ответил тот. — Оно и видно, что вы последняя… — Белинская! В конце концов, что ты себе позволяешь?! Я вообще-то твой преподаватель, — с возмущением проговорил тот. — Да вы меня в туалете мужском держите, так что нормально я себе позволяю! — проигнорировав мой ответ, Громов продолжил: — Так все же, какая на этот раз причина твоего опоздания? — подняв вопросительно бровь и устремив на меня свои глаза, которые просверлили во мне уже дырку, спросил тот. — Я проспала, — прошипев сквозь зубы, ответила я. — Неправильный ответ, — невозмутимо произнес историк, как будто я ему на вопросы в тесте тут отвечаю! — В смысле, неправильный ответ? Я не на уроке, как бы, — злобно прошипела я, кинув на него недовольный взгляд. — Снова неправильный ответ, Белинская, ты че такая скучная? — с глублким вздохом пропел историк. Он так и не отрустил меня, перегибая со своей наглостью, дерзостью и невоспитанностью, где вообще таких баранов-то понабрали?! — Я не скучная, и вообще-то я ответила вам правду! — Сказала бы лучше, что бабушку старенькую через дорожку переводила, я бы еще тогда ответ засчитал. Эх ты, Белинская, нет ни мозгов, ни фантазии, — нагло проговорил тот. — Да вы, вы, вы самый настоящий козел! — В-о-о-от, Белинская, молодец, уже лучше! — воодушевленно произнес тот. — Да вы придурок, козел, имбиц… — Так, Белинская, а ну-ка не перегибай, я в конце концов твой преподаватель! — прикрыв мой рот ладонью, сказал Громов, а я, в свою очередь, не постеснявшись, прикусила ее, чтобы он убрал свои грабли от меня. Заслужил. — Э, ну фу, Белинская, ты же не собака, чтобы так делать, — убрав руку и обтерев ее о мою блузку, произнес тот. — Да ну все, хватит, — быстро проговорив и оттолкнув его со всей силы, я кинулась к двери, пока тот с «райским наслаждением» отскочил к раковине и своей спиной сломал кран. — Сучка! — Козел! — не оставшись в долгу, проговорила я, после чего, улыбнувшись своей победе, покинула столь «прекрасные апартаменты». Спустя три минуты я раскрыла дверь кабинета и прошмыгнула в класс, собственно, из-за чего и словила тридцать пар глаз, устремленных на мою скромную персону. — Белинская, ты че так пугаешь, а? — с облгечением проговорил мой одноклассник Денис, который стоял возле парты одноклассницы и быстро переписывал ответы. — Ссори, просто проспала, — после чего я быстро взяла лист с заданиями со стола преподавателя и направилась в сторону парты, за которой сидела Настя. Наконец-то присев на стул, я вздохнула с облегчением, но не тут то было. — Ну ты как обычно молодец, — невозмутимо крутя ручку в руке, проговорила Настя. — Ой, ну не начинай, лучше помоги с тестом, а то этот придурок и так меня заваливает. Переведя взгляд с ручки на меня, подруга несколько секунд буравила меня своим взглядом, после чего согласилась и придвинула мой тест к себе, а в скором времени я начала его быстро заполнять. На этой секунде я подумала, что на этом весь ужас утра понедельника закончился, но если бы я знала, как сильно я заблуждаюсь… На весь класс раздался скрип открывающейся двери, и знаете что? В кабинет вошёл историк, чья одежда была насквозь мокрая, с черных лакированных ботинок капала вода на линолеум, черные брюки и белая рубашка целиком и полностью прилипли к телу преподавателя, из-за чего большая половина девочек не могла свести с него глаз. И в конце концов, волосы, вся прическа была испорчена. Но знаете, что было самым страшным? Что этот «добрый» преподаватель устремил свой взгляд на мою скромно сидящую вдалеке персону. Ну как же, как он мог пройти в класс, не заметив меня? — Станислав Викторович, а что с вами случилось? — спросила староста класса, которая так и клеилась к этому прекраснейшему тирану. — Да так, неудачно зашел в… — Туалет? — не удержавшись, прошептала я, но как оказалось, сказала это вслух, на тот момент, когда в классе повисла идеальная тишина, тем самым обратив внимание всего класса и злющего историка на себя. — Да, Белинская, в туалет, — после этой фразы историк стал расстегивать белую рубашку, а вскоре, когда он снял ее с себя, вся женская половина просто пришла в восторг, а одноклассники стали выкрикивать непристойные фразочки, называя его «историком-стриптёзером». — И так, сдавайте свои тесты и проваливайте отсюда нафиг, — буркнув быстро классу, историк присел на свое место и стал нервно крутить свою ручку, периодически поглядывая на меня, из-за чего мне становилось крайне не по себе. Спасибо, что звонок прозвенел, и, быстро сдав тесты, мы покинули кабинет, оставив его одного. без одежды, но в смысле в одежде, но не до конца нормальной. Но он же историк, думаю, что у него с фантазией не проблема, в случае чего может попросить медсестру одолжить ее халатик на временное пользование.***
— Алло, пап, у меня тут проблемка маленькая возникла, — придерживая телефон одной рукой, а другой, постукивая концом ручки об парту, произнёс Стас. — Не мог бы ты мне одолжить Стива на часик? — Конечно, не вопрос, сейчас скину его номер, и он целиком и полностью в твоем распоряжении. — Спасибо, жду, — быстро отложив телефон на стол, Стас начал ждать смс с номером, дабы дать распоряжение охраннику привезти ему из дома бардовый костюм, с рубашкой и соответствующим цветом ботинок. Наконец-то телефон оповестил своего хозяина о входящем собобщении. Наспех набрал номер, рассказал Стиву, где в его квартире находятся вещи, в каком лицее через десять минут ему нужно находиться, и положил трубку Стив, как и должен был, прибыл в лицей через. Найдя нужный кабинет, растолкал всех мешающих ему на пути, предварительно посмотрев на номер кабинета и убедившись в том, что он целиком и полностью соответствует названному номеру хозяина, тот трижды постучал и вошел в просторный кабинет. Увидев своего начальника во всей красе, сдерживая смешок, охранник проговорил: — Босс, гхм, а что с вами произошло? Почему вы… ээ… в таком виде? — Стив, дорогой мой, будь добр отдать мне костюм, а не задавать массу вопросов, на которые ты сам способен найти достаточно правильные ответы, — быстро схватив костюм, историк стал переодеваться. — Подержи дверь, чтобы эти спиногрызы не заходили, они и так достаточно увидели сегодня. Едва сдерживая смешок, охранник направился к двери. — Стив! Черт возьми, хватит уже ржать! Кран прорвало, а я хотел починить, вот и все, — застегивая пуговицы на рубашке, произнёс Стас. — Ну и как, получилось? — все также смеясь, спросил охранник. — Получилось, — буркнув и посмотрев грозно на охранника, Стас продолжил, — если ты сейчас не успокоишься, то будет уже смешно мне, смотря на то, как тебя увольняют за неисполнение контракта, — после чего все веселье охранника мгновенно испарилось.***
Стас успел переодеться ровно со звонком, после чего выпроводил охранника и пригласил своих учеников войти в кабинет, приведя класс в ступор. — У-у-у, Станислав Викторович, как вы быстро сменили стиль, — произнёс Кирилл, — а вам идет. — Идет, идет, давайте проходите быстрее, у нас урок, — пробубнив и присев на край парты, сказал преподаватель. — У вас по два костюма? А вы запасливый, — проговорила староста класса. — С вами нужно брать по три или четыре, — вздохнув, прошептал преподаватель. —Так, в конце концов, у нас история, а вы общаетесь на совершенно посторонние темы. Открыли тетради и записали новую тему урока: «Эволюция либеральной демократии в мире в XX веке». — Итак, в первой половине 20 века многие государства стали на путь формирования либеральной демократии. Так Франция и США представляли собой президентские республики; Норвегия, Швеция, Великобритания, Дания, Бельгия — сохранили монархическую систему с условием ее парламентского ограничения. В этих государствах существовали все нормы, которые являются характерными для либеральной демократии нормативно-правовая база, которая гарантировала защиту прав и свобод граждан, многопартийность, свобода слова и вероисповедания, значительное ограничения влияние государства на общественную жизнь. Предотвращение узурпации власти в стране происходило путем формирования трех ветвей: исполнительной, судебной и законодательной. Правительство выступало в роли наблюдателя, главной функцией которого было отслеживание за правопорядком и законностью в государстве. Политическая стабильность в государствах либеральной демократии сохранялась за счет развитой структуры гражданского общества. Существование многих партий и гражданских организаций погашали влияние друг друга на социально — политические процессы, выделение одной доминирующей силы было невозможным из-за наличия высокой конкуренции. Также я хотел бы, чтобы вы обратили все свое внимание на конспекты, которые я предоставлял вам и на прошлом, и на этом уроке. Внимательно перепишите все даты, учтите все важнейшие моменты, которые указаны в ней, ибо на следующем уроке, который будет с вами завтра, кстати говоря, я буду спрашивать материал. Поэтому, мои дорогие, на сегодняшний день у вас будет большое домашнее задание. А также будет маленькая самостоятельная работа, — последнюю часть своей речи преподаватель произнес с огромнейшим удовольствием, на что большая половина класса ответила ему гулом и тяжелыми вздохами. — Так, я не понял?! Разве это для вас много? Дети, вы 11 класс и вы сами выбирали профиль. Поэтому не стоит сейчас говорить о том, что это большой материал, иначе вы в действительности испытаете на себе, насколько бывают обширные задания, я вам и так, можно сказать, сжимаю настолько, насколько только способен. — Боже, Насть, как он задолбал со своими конспектами, у меня от них уже голова кругом идет, а ещё эти бесконечные самостоятельные, как же я устала, — облокотившись на парту и прикрыв глаза, прошептала я. — Да, я тоже уже устала э, но что поделать, — безнадежно произнесла подруга. —О-о-о, Госпожа Белинская, решили обсудить новую тему урока с Анастасией? Может быть поделитесь своими познаниями или же расскажете нам о том, о чем болтаем во время новой темы? — облокотившись двумя руками об парту и грозно сверля нас глазами, проговорил недовольно историк. — Извините, — проговорили мы с подругой в один голос. Еще несколько секунд сверля нас взглядом, историк принял свое исходное положение и приступил к объяснению нового материала, который выучить за один день было просто нереально, с учетом того, что помимо его уроков у нас есть другие не менее важные предметы, по которым тоже задают приличное количество домашней работы. — Сейчас мы с вами поговорим про тоталитаризм как феномен XX века. Зарождение тоталитаризма в начале ХХ века является весьма закономерным процессом. В этот период происходили наиболее кардинальные перемены за все существование человеческого общества, кризис монархической системы, научно-технический прогресс, плодами которого было мощнейшее оружие массового поражения, первая масштабная кровопролитная война, вызванная разделением сфер мирового влияния империями. Так вот, тоталитаризм как результат кризиса социальной жизни XX века. Такие события не могли не отразиться на психике и мировоззрении современников. В сознании людей закрепилась четкая позиция, что материальное благополучие и социальная защита прямо связана с военным потенциалом государства. Это объясняет тот факт, что первые носители тоталитаризма во главе с Адольфом Гитлером, даже не пытаясь скрыть свои авторитарные амбиции, конституционным путем пришли к государственной власти уже в 1933 году. Фашистские тоталитарные режимы не только прижились в Испании, Португалии, Италии, Германии, Болгарии и Румынии, но и пользовались абсолютной поддержкой народа. Так же экономическая и социальная жизнь государств была полностью подчинена милитаристской политике, были ликвидированы последние институты демократии, государством контролировались все сферы общественной жизни, все это находило поддержку у представителей всех слоев населения, от крупных предпринимателей до крестьянства. Особенное место в ряде тоталитарных государств занимает СССР. В отличие от фашистов, большевики первоначально прикрывались гуманными, демократическими целями. Модель сталинского авторитарного государства — это воплощение революционного тоталитаризма. Манипулируя настроениями народных масс, пользуясь методами политической пропаганды, за несколько лет «вождь всех времен и народов» смог превратить либеральное социалистическое государство в настоящую авторитарную империю с диктаторским коммунистическим режимом, который по своей сути мало чем отличался от фашистского. Посмотрев на часы, преподаватель продолжил. — В конце нашего урока я хотел бы с вами обсудить основные характеристики тоталитаризма, но увы, сейчас будет звонок, и мы не успеваем этого сделать, поэтому на следующий урок про основные характеристики расскажет нам… О, Белинская, ты же пришла, вот ты нам и расскажешь, — довольно проговорив это, преподаватель присел за учительский стол и продолжил. — Надеюсь, что вопросов по домашнему заданию у вас не возникло, так что готовимся к завтрашнему уроку, до свидания! Сидя за партой, я покраснела от злости как помидор, да как он вообще посмел задать мне такую трудную дичь??? Что за несправедливость! Отвратительный историк, я даже не запомнила, что он мне сказал! Надеюсь, что хотя бы в журнале прикрепит домашку, — складывая учебник истории и тетрадь в сумку и думая о задании, я не заметила, как наш класс дружно покинул кабинет историка. — Белинская, то ты не приходишь на мои уроки, то решаешь оставаться на них до последнего. Я разве недоступно объяснил, что урок окончен и вы свободны? Или же вам что-то не совсем понятно? — скрестив руки и буравя меня взглядом проговорил историк. — Да, непонятно, я не поняла, какое домашнее задание было задано, повторите пожалуйста, — злобно посмотрев на него и подойдя к столу преподавателя, произнесла я. — Основные. Характеристики. Тоталитаризма, Белинская, — сделав после каждого слова паузу, учитель повернулся к экрану компьютера. — Ах, да, теперь из-за тебя у меня ужасно болит спина, и мой костюм не пригоден больше для использования. — Вы сами виноваты, — опустив взгляд, проговорила я. Медленно развернувшись от компьютера и посмотрев на меня с удивлением, историк произнес: — Белинская, ты вообще понимаешь, что ты несешь? Ты понимаешь, что из-за тебя моя одежда испорчена, и между прочим, ты причинила мне физическую боль. Я мог бы написать на тебя докладную, но воздержался. — Могли бы написать, тогда бы вам больше не пришлось терпеть меня на своих уроках. — Нет, Белинская, это слишком просто, я не мог себя лишить такого удовольствия, — слащаво произнес историк. — Это какого еще удовольствия? — не до конца понимающе произнесла я. — Домашка, моя дорогая, и еще я хотел бы, чтобы ты написала мне к завтрашнему дню реферат на тему: Тоталитаризм как феномен XX века: причины, суть. Как минимум 30 страниц, не забудь, завтра с тебя еще характеристика и подготовка к самостоятельной работе. — Станислав Викторович, да это просто невозможно подготовить за вечер! У меня много уроков задано ещё и по другим предметам, — с возмущением проговорила я. — Это не мои проблемы, кстати, скажи спасибо, что не идешь за покупкой нового костюма. — Да знаете что! — я хотела уже сорваться, но вовремя воздержалась, так как именно моего срыва он и добивался. — Что? — в ожидании произнёс историк, скрестивший руки у себя на груди и оглядывающий меня с ног до головы. — Ну говори, Белинская, я заинтригован. — Я хотела сказать, что все сделаю, Станислав Викторович, до завтра, — воздержавшись от язвительных словечек и матов в его адрес, я быстро направилась в сторону двери, чтобы наконец-то покинуть этот дурацкий кабинет. — У-у-у… совершенно никакой интриги, а я то думал… — разочарованно произнёс преподаватель, продолжая смотреть мне вслед. Покинув кабинет и закрыв предварительно за собой дверь, я не удержалась и сказала тихо: «думать вредно, особенно таким… таким волшебным на голову». Спустившись по лестнице, я направилась в сторону кабинета географии, где у нас и дожен был проходить следующий урок. Наш географ рассказывал нам о добыче нефти, угле, алмазах и об их транспортировке. В общем, сказать, что было очень интересно нельзя, но материал Федор Степанович знал достаточно хорошо, спасибо, что хотя бы он нам ничего на дом не задал. А вот наша англичанка никогда не упустит возможности завалить нас домашкой. Знаете, кого она мне напоминает? Думаю, вы уже догадались: конечно же, всеми нами любимого историка, который задаёт огромную кучу ДЗ на каждом своём уроке. После английского языка, который стоял последним уроком на сегодняшний день, я отправилась в раздевалку за своим пальто, а забрав его, направилась домой. Первым делом я сняла с себя пальто и положила ключи на комод, который стоял возле входа. * Кстати, я совсем забыла сказать о том, что Кристина проживает одна, так как ее родители и младший брат в другой квартире. На 18-летие родители подарили ей трёхкомнатную квартиру, так как решили, что их дочь стала взрослой и самостоятельной девочкой, которая способна самостоятельно о себе заботится. Кристина даже обрадовалась этому, так как больше никто никогда не зайдёт в ее комнату без стука и не будет будить ее в выходные дни в 6 утра, чтобы заняться йогой или пройтись по магазинам. В общем, девушка была довольна.****
Наконец-то переодевшись в домашнюю одежду, Кристина убрала свои волосы в хвост и направилась в сторону кухни, где решила приготовить себе ужин, заодно включить ноутбук. Ведь готовить с музыкой намного интереснее. Набрав воды в кострюлю и поставив на огонь, девушка решила вскипятить чайник. Послего чего направилась в сторону ноутбука, чтобы его включить и зайти В контакт. Зайдя к себе на страничку, она увидела +1 заявку в друзья, но посмотреть от кого она пришла, девушка так и не успела, так как вода в кастрюле уже забурлила, а чайник закипел. Закинув в кастрюлю пару яиц, Крис залезла в холодильник, чтобы приготовить все нужные ингредиенты для салата «Черепашка». На ужин Кристина хотела себя порадовать салатиком и картофельными пюре. Закончив с приготовлением, она наконец-то села за ужин, одновременно посещая различные сайты с сериалами и фильмами. Вовремя вспомнив про заявку в друзья, она вернулась вл Вконтакте, но увидев, от кого она пришла, девушка едва ли не подавилась салатом. «Станислав Громов отправил вам заявку в друзья. Принять или отклонить». О, черт, он же ещё и онлайн. Хм, посмотрим, посмотрим, какие у него тут фоточки. Зайдя на страницу к своему преподавателю, девушка не нашла ничего интересного, даже никаких забавных фотографий, только пару, где он в костюме стоит и улыбается, и ещё фотография уже в другом костюме в каком-то клубе, где держит в руках «Мохито». Ну что же, пора принять заявку, а то он мне потом обязательно припомнит отклонение. Включив подходящую музыку, девушка доела свой ужин и помыла посуду, после чего решила прилечь поспать, чтобы отдохнуть. Кинувшись в объятия кровати с мыслями о прекрасном сне, она не могла подумать о том, что историк начнёт ей писать. Ей богу, никакого покоя, что в школе, что дома. Глянув на значок сообщений +1, она открыла смс: — Вместо того, чтобы готовиться к завтрашней работе по истории, реферату и характеристике. Ты просто просиживаешь своё время в интернете. 16:29 Вы посмотрите, какой наглый, то есть это я должна без отдыха сразу сесть за его историю?! Ага, щас, размечтался. — Я недавно пришла домой и имею право на отдых. 16:38 — Как долго мы принимаем заявки в друзья и отвечаем на смс, ну что же, Белинская, это ваше право, но завтра я по- прежнему жду от вас реферат и характеристику. 16:39 — Хорошо, Станислав Викторович. 16:40 Быстро напечатав смс, я решила выйти из вк, чтобы больше не получать тупых вопросов и ответов от своего же препода. К тому же, я собиралась спать, а не переписываться. Закрыв крышку ноутбука я прилегла на кровать и погрузилась в царство Морфея. Когда я уже проснулась, за окном было темно, а, глянув на часы, я вообще пришла в ужас. Нет, я, конечно, планировала немножко поспать, но не до 2-х ночи. Быстро включив в комнате свет и направившись на кухню, я поставила чайник и перезагрузила ноутбук. Открыв страницу и тему реферата, я стала гуглить информацию. Спустя 5 минут я прервалась и, наведя себе горячую кружку кофе, приступила к работе. Делала реферат я три с половиной часа, стрелка уже перевалила за 5 утра. Налив себе вторую кружку кофе, я приступила за составление характеристики, на которую я примерно потратила час. За этот час я целиком и полностью поняла, что я ненавижу историю всем своим сердцем и душой, но как оказалось, я не так сильно ненавижу этот предмет, как преподавателя, который ведёт его. Долбанный историк, чтоб его там Рюрик во сне грохнул! Отвлекаясь от своей мысли, я налила себе очередную кружку кофе и приступила к подготовке к самостоятельной работе, чтобы написать ее хотя бы на три, а не на кол. Я настолько увлеклась подготовкой, что не сразу поняла, как на телефоне заиграла мелодия. Как оказалось это был будильник. 7:20 утра, а я ещё даже не сделала английский. Вот же супер. Выключив будильник и взглянув на расписание, я пришла в ужас. История как назло стояла первым предметом, а я так надеялась хотя бы двадцать минут поспать. Только что ещё появился один повод, чтобы ненавидеть историю и историка ещё сильнее чем прежде. Встав из-за стола и сложив реферат и все остальные предметы в сумку, я направилась в душ, чтобы ободриться, но знаете, я и не рассчитывала на то, что после него выйду совершенно другим человеком, что, собственно, и произошло. Покинув душ, я направилась в сторону зеркала, чтобы замазать тональным кремом свои синяки, да ещё и линзы надо надеть, чтобы не выдавать то, что очередная ночь была опять проведена за изучением предметов. Надев синие линзы и накрасившись, я направилась в сторону своей комнаты, чтобы высушить волосы и выбрать одежду на сегодняшний день. Спустя десять минут я выбрала чёрную прозрачную блузку и чёрную кожаную юбку, которая была немного коротковата, но, между прочим, так сейчас модно. Воспользовавшись своим любимым парфюмом, я надела на себя пальто и туфли, после чего направила в школу. Придя вовремя и переодевшись, я подошла к кабинету истории, где уже и собралась большая часть класса, в том числе и моя лучшая подруга. — Ну что, историк уже приперся? — без всякого интереса спросила я у Насти. — Нет ещё, но думаю, что скоро придёт, — переведя взгляд с Насти на коридор, я увидела бегущего историка, который снимал с себя пальто буквально на ходу. — Вспомнишь… вот и оно, — раздражительно проговорила я. — И то верно, — согласилась со мной подруга. После того, как историк открыл кабинет, он в первую очередь зашёл сам и закрыл за собой дверь, а через минуту открыл ее нам, чтобы мы смогли зайти и заблаговременно приготовиться к его уроку. Посмотрите, какие мы пунктуальные, блин. Зайдя в класс, мы решили сесть с Настей за четвёртую парту первого ряда, там интереснее сидеть, потому что всегда можно посмотреть в окно и понаблюдать за прохожими. — Белинская, ты куда так далеко пошла? У тебя вообще-то сегодня характеристика и реферат, так что садись поближе, — вот не может день с историком начаться нормально, он обязательно должен его испортить. Это же просто его обязанность. Не сказав ничего, я развернулась и направилась на вторую, пока тот, в свою очередь, облокотился на свой стол и в уже давно излюбленной позе стоял и рассматривал класс. — Белинская, ты почему в таком виде? — с приподнятой бровью спросил историк. — В смысле? — не понимающе произнесла я. — Что с моим видом не так? — С твоим внешним видом абсолютно все не так, постыдилась бы так в школу ходить, даже смотреть на тебя не хочется, напоминаешь доступных девиц, которые так и лезут за… — на этой фразе историк запнулся и решил обратить своё внимание на мальчиков, которые о чем-то там разговаривали на последних партах. — Спасибо за прекрасное сравнение, Станислав Викторович, — сквозь зубы прошипела я, на что тот совсем никак не отреагировал. — В начале урока я хотел бы послушать характеристику, которая для нас должна была приготовить Белинская. Ты же приготовилась к уроку, да? — прищурив глаза, произнёс историк. — Да, подготовилась, — быстро пробубнила я. — Ну тогда к доске, Госпожа Белинская, мы все вас ждем, — показав жестом руки, что я могу выйти, историк направился к моей парте, видимо желает сесть на мое место. Вот почему нельзя было сесть на своё? Ну ладно, сейчас не об этом. — Основные характеристики тоталитаризма. Основой тоталитарных режимов ХХ века в первую очередь была утопическая идеология, которая подкреплялась реальными и доступными для понимания обывателя целями. Для достижения поставленных задач, лидеры тоталитарных государств использовали ничем неограниченное насилие и террор, по отношению как к соотечественникам, так и представителям других национальностей. Во избежание оппозиционных настроений среди населения, применялась масштабная политическая пропаганда, которая идеализировала вождя и основные принципы его политики. Основой для зарождения тоталитарных режимов стала идея о сверхчеловеке, которая активно продолжала существовать в тоталитарном обществе: у фашистов высшим человеком был ариец, у коммунистов рабочий революционер. Население тоталитарных государств представляло собой неполноценное гражданское общество, а толпу, которая была полностью подчинена воле правителя. — Молодец, Белинская, можешь, когда хочешь. Присаживайся, пять, — встав с моего места и направившись к компьютеру, проговорил историк. — А теперь достаём листочки и готовимся к самостоятельной работе. После фразы историка весь класс стал укать и уговаривать его перенести, но историк был непоколебим. Короче, писали мы не самостоятельную работу, а цифровой диктант, спасибо, что все вопросы и даты были лёгкими, так что можно надеяться на положительную оценку за этот урок. Не зря же я готовилась всю ночь. После звонка я сложила в сумку учебник по истории и тетрадь, после чего достала реферат и направилась в сторону преподавателя, который как обычно что-то писал в электронном журнале. — Станислав Викторович, можно вас? — как бы невзначай спросила я. — Ты что-то хотела, Белинская? — не отрываясь от компьютера, отточил историк. — Да, вчера вы мне говорили, что я должна сделать вам реферат, так вот, вот он, — положив свои труды на край учительского стола, я довольно улыбнулась. Не произнеся ни слова, преподаватель медленно повернулся от компьютера в мою сторону, после чего внимательно на меня посмотрел и сказал: — Честно говоря, я думал, что ты не успела его сделать, так как был уверен в том, что ты будешь занята другими предметами и у тебя просто не хватит времени, но ты сделала. Чем, честно говоря, ты меня приятно удивила, — немного улыбнувшись проговорил тот. — Спасибо, — ответив на его полуулыбку взаимно, я хотела было уже пойти в сторону двери. — Но знаешь, что меня огорчило? — не дав мне даже несколько секунд подумать, историк продолжил. — Твой внешний вид, ты же понимаешь, что он не совсем подходящий для школы… я бы даже сказал, что он совсем неподходящий. Нет, я понимаю, что ты красивая девушка и с фигурой у тебя все хорошо, я бы даже сказал, слишком хорошо… но пойми, так одеваться нельзя, — проговорив последнюю фразу, он осмотрел меня ещё раз и, закусив нижнюю губу, быстро перевёл взгляд на мой реферат и взял его в свои руки. — В классе есть мальчики, которые на тебя засматриваются, и по видным причинам, одевайся скромнее. — А вы так переживаете за меня, да, Станислав Викторович? — хитро спросила я. — Белинская, ну ты, конечно, можешь все испортить, — недовольно проговорил преподаватель. — Твой внешний вид неподобающий, а если тебя из-за него где-нибудь… — после чего тот замялся. — В общем, не ходи так и вообще иди на другой урок. После фразы историка я еле сдержала накативший на меня дикий приступ смеха. Перед выходом из кабинета я попрощалась с ним и быстро помчалась в женский туалет, где, собственно, спустя две минуты ржала, как психически неуравновешенная… Кстати, я до сих пор не понимаю, что меня так сильно рассмешило, но кажется, это все из-за очередной бессонной ночи…