Боюсь предположить, что же будет дальше...

А в итоге, меня ждал пиздец! А если говорить коротко, то с первого же дня меня ненавидят почти все учителя. А этот чёртов ботаник... А, чтоб его... Когда я пришёл домой, мама встретила меня у порога. — Ну что, сына, как день прошёл? Ну как, произвёл хорошее впечатление на учителей? — её глаза блестели, а на лице виднелось предвкушение. Не хотелось огорчать её новостями. — Давай чуть позже, — устало выдохнул я, переодев уличную обувь на тапки и пройдя на кухню, — а что есть пожрамкать? Я так голоден! — в отличие от многих подростков, мои отношения с матерью просто отличные. Возможно, это потому, что мы очень похожи, как внешне, так и внутренне. А вот мой младший брат, Женя, полная противоположность меня, хотя, он также внешностью не обделен. Как ни странно, он просто копия папы, за исключением усов. Да и какие там усы в 8 лет? От рождения он блондин с кариеми глазами. Отаку, хоть и учится прилежно и любимчик всех учителей. Его характер меланхоличный и он ко всему относится с жутким пофигизмом, кроме аниме, хотя смотрит его с таким выражением лица: "._.". Мне бы так (я не про аниме)... Заглянув в кухню, я увидел брата, поедающего мамину стряпню. — Саша, привет. — всё так же пофигистично сказал он, когда заметил меня. — Привет, Жень! — я улыбнулся, набрал жрачку и подсел к нему. — Как дела в школе? — Никак. — То, что у Жени дела хорошо — в этом мы и не сомневаемся, — в разговор вмешалась мама, которая успела зайти в кухню и встать рядом с нами. — Ну конечно же! Как у второклассника дела могут быть плохи? — ехидно спросил я. — Уж ты об этом знаешь не понаслышке! — Ещё ехиднее ответила мама. — Не правда, во втором классе я был твёрдым троечником! — с гордостью заявил я, выпятив грудь. — Нашёл повод для гордости. — коротко сказал Женя, встав и убрав за собой, — Гочисоусама. - пробормотал он. Он частенько говорит всякую непонятную хрень на японском, и теперь сиди и ломай голову, что это значит. Насмотрелся аниме на мою голову! — Тьфу блин, Женя! — И на мамину голову тоже. — Говори по-человечески, чёрт возьми! — Мама, ты не понимаешь, я учу один из самых сложных языков в мире. Мне нужна практика. — Да ты кроме "аригато" и "тамагочи" ничего не знаешь, и это ты называешь "учу" и "практикуюсь"?! — Да. — сказав это, Женя исчез за дверью. Мать недовольно, проводила его взглядом а когда тот закрыл дверь, она с резко переменившимся выражением лица, повернулась ко мне. — Так что со школой-то? Получилось произвести хорошее впечатление? - Она снова засияла, будучи в предвкушении. Но скорее всего, она просто хотела услышать мои злоключения, а про "хорошее впечатление" спросила чисто из вежливости. — Тебе покороче или подлинней? — неохотно спросил я, вскинув бровь и отпрянув от маминой вкусной стряпни. Не то, чтобы я не был голоден, но этот день был такой насыщенный, что мне хотелось уже забыть его. Да и от воспоминаний кусок в горло лезть перестал. — Ну, давай пока покороче. — мама села на Женино место в ожидании худшего... И не зря. — Короче. Все учителя меня возненавидели с первых пяти минут каждого урока, поставили по двойке, половина из них отправила к директору, моё место теперь с ботаником-стукачом, я втюрился в девчонку с первого взгляда, мне нельзя с ней сидеть за одной партой, на переменах поговорить с ней мне не дают, так как заваливают всякими идиотскими вопросами. А так, если бы не всё перечисленное выше, впечатление было бы неплохим... Я думаю. — И как тебе удаётся каждый урок получать по двойке? Вот у меня так не получалось, как бы я не старалась... Меня просто выгоняли. — Этот вопрос должен был задать я... - пробормотал я скорее сам себе, на что мама коварно хихикнула. - Более длинную версию выслушать хочешь? — Да не, я и так всё поняла. Ты мне о девушке лучше расскажи, про неё послушаю. — Ну, ладно, слушай! - Я немного взбодрился и улыбнулся. - Рост не высокий. Метр с кепкой... Примерно 155 или около того... Выразительные зелёные глаза, каштановые волосы чуть выше груди, чёлка на бок, форма на ней сидит так, что хочется... короче заглядение... — я немного покраснел. — А ещё она первый человек, который обыграл меня в морской бой! Мы с ней даже не доиграли, но было и так понятно что я продую... — Ааа... ну всё понятно, наверное, это семейное. Мы влюбляемся в тех у кого в морской бой выиграть не можем. Я в твоего отца так же втрескалась. Кстати, он тоже был новеньким в классе, вот только совсем не хулиганом! Эх... Я могу говорить и говорить на эту тему... Так вот, что дальше-то? — А дальше... — я продолжил маме рассказ, а вы валите читать флешбек. *Флешбек* Когда прозвенел звонок на перемену, я зашёл в класс, забрать свои вещи. Зигфрид Иванович всё ещё был багровым от злости, а когда увидел меня, улыбнулся. Ох, как же я перепугался! — А теперь, домашнее задание! Лебедев, специально для тебя придумал. Для класса оно не обязательно, но если хотите можете тоже сделать. — Что?! а что я такого сделал? Почему только мне? — мда... время багроветь пришло мне. — Не только тебе, остальным тоже, но по желанию. — сдержанно ответил учитель. Его бровь непроизвольно дернулась. — Так никто ж не сделает кроме очкастого растения! — воскликнул я. — Так вот... — Эй, не игнорьте меня, Зи-и-игфрид Ива-а-анович!— я специально протянул его имя, не только чтобы позлить его, но и для того, чтобы он точно меня не проигнорил. — На дом практическая работа. — всё таки проигнорил? Так, надо придумать что-то, что его окончательно взбесит... — Вы должны придумать и нарисовать примерную схему для телепартационного аппарата. — Телепа-что?! — Какого хрена? Он вообще имеет право задавать подобное? Такого даже в институтах не задают... Вроде как... — Это же нереально! — Я сказал просто схему. Подумать. Из чего может состоять, как может выглядеть и так далее. Это же технологическая академия, здесь такие задания в 10-ом классе — норма. Когда будешь выпускаться, если тебя не выгонят до этого, конечно, — отыгрался, скотина, — то вам всем классом нужно будет изобрести какую-нибудь полезную для общества вещь. Каждый должен будет внести свой вклад в создание. Если ты сейчас не можешь всего лишь подумать над тем из чего может состоять телепартационный аппарат, то в выпускном классе тебе делать нечего... Я собрал вещи и вышел из класса уже не слушая Зигфрида. — Что за хрень, блин? Это что, школа для гениев? — Да, а ты что, не знал? — сзади послышался чей-то писклявый голос. Где то я его уже слышал... я повернулся, но никого не увидел перед собой. — Ниже — теперь, что-то пискнуло снизу. Я опустил глаза, и о боже... кого я вижу... это же наше ненаглядное растение! — Чего тебе? — грубо спросил я. — Ничего, я просто ответил на твой вопрос, — спокойно ответил тот. — Заткнись соплежуй, я не тебя спрашивал! — Да как ты вообще сюда попал, ты же совсем тупой! — Ты что, совсем осмелел, одуванчик?! — Огрызнулся я. — И вообще, заткнись, мелюзга! — Я развернулся и направился в кабинет истории. А где он, собственно, находится? Бли-и-ин... Придётся развернуться и попросить этот аленький цветочек показать, где класс. Я повернулся и... — О, привет, Кать! — Привет! — она улыбнулась, встретив меня снова. — Что, не знаешь, где находится кабинет? — Да ты меня на сквозь видишь... - с нотками смущения пробормотал я, почесав в затылке. — Зато из класса ты вышел очень пафосно! — усмехнулась та. — Ну так, мне же не в первой... — я сдержанно хихикнул. — Ладно, идём. — она обошла меня, ведя за собой. — Ага, — Конечно, без пафосного закидывания сумки на плечо не обошлось. Дойдя до класса, я положил сумку на стул, взял оттуда лист бумаги и подошёл к Катиной парте. Далеко идти не пришлось, ведь она сидела прямо за мной. — Продолжим? — спросил я, показывая девушке лист. — Валяй! — воскликнула та, достав свой, — На чём мы остановились? На И5? — Вроде... убит, кстати! — усмехнулся я. — О, Санька! — в кабинет зашли два парня и какая-то девушка и принялись снова задавать тупейшие вопросы. А когда меня начали засыпать вопросами личного характера, мое терпение было на пределе, и я взбесился окончательно. — Вашу ж мать, вы отвалите от меня, наконец, или нет?! — закричал я. Те сразу же заткнулись и осторожно отошли. Я повернулся к Кате, как ни в чем не бывало. — Ну так что, продолжим? - В1! - воскликнула она, начеркав что-то на бумажке. - Ты уверенна? - спросил я с усмешкой на лице. - Абсолютно. - уверенно, она выпятила грудь и тоже усмехнулась. - Ныай, черт бы побрал эту женскую интуицию! - воскликнул я, зачеркнув очередной корабль, а точнее, его часть. Девушка лишь победно хихикнула. Я бы еще отыгрался, но прозвенел звонок. Ай ладно, кого я обманываю?! Женскую интуицию не одолеть. — Ладно, постарайся хотя бы на этом уроке двойку на получить! - хихикнула девушка. - Гуманитарные предметы в нашей школе мало кто любит. — Ага, удача мне пригодится. — я улыбнулся, прошёл к своему ненаглядному месту, и вот, зашёл учитель. — Всем привет, — второпях начал он, — я, как и всегда, задам вопрос: Кто не готов? — после этого вопроса, пол класса подняло руки, и я в том числе. Конечно, я не знал, что будет в итоге, но судя по полумёртвым-полупустым глазам, можно было понять, что же будет., — Ладно, опускайте. Даю вам неделю на пересдачу. Ох, чует моя задница что-то неладное... — А какой параграф был задан? — спросил я, открыв учебник. Ну не по всем же предметам мне забывать книги! — А, ты, наверное, новенький, да? — посмотрев на меня, спросил учитель. -Да, кэп, — не знаю почему, что так и хотелось съязвить этому... как там Женя называет учителей? Сенсеями, вот! — Я слышал, как тебя выгнали с урока, — глаз сенсея нервно задёргался. — Представьте себе, я тоже, — я откинулся на спинку стула. В классе раздались смешки. Смейтесь, смейтесь, я и не такое выкину. — Кхм... ладно..., — наш диалог происходил, пока историк раздавал листочки с самостоятельными всем не поднявшим руку ученикам. Сев на место, он открыл журнал и спросил, — кто-нибудь учил домашку? Какой-то мальчик поднял руку и встал, и начал рассказывать вызубренное. — Результаты начального периода войны, — сказал название главы светловолосый парень, — К 1 декабря 1941 года германские войска захватили Литву и Латвию, значительную.. — Ещё Белоруссию, Молдавию и Эстонию — вмешался я. — А, да… значительную часть РСФСР Украины, продвинулись вглубь до 850—1200 км, потеряв при этом 740 тыс. человек… ээм… — Из них 230 тыс. убитыми, — учитель окинул меня взглядом, который так и говорил: «Саша, заткни хлебало!» — Кхм…да, так вот, — продолжил тот, — СССР потерял важнейшие сырьевые и промышленные центры Донбас, Криворожский рудный бассейн. Были оставлены Минск, Киев и Харьков. — Чувак, ты что совсем параграф не учил? Ещё же Смоленск, Одесса и Днепропетровск! Все это знают, даже в книгу не заглядывая! — Так, Александр! – вмешался учитель, — пусть расскажет что знает, а я, исходя из этого, поставлю ему оценку. У него и так на лбу написано, что он нифига не знает, так еще, и ты сбиваешь его! — Ладно, простите… — Я что, только что извинился? (О.о) — Э…. можно я продолжу? — напомнил о себе парень. — А, да, конечно.. — Ленинград оказался в блокаде… — дальше я пытался не слушать бред, который он несёт, попытавшись сосредоточиться на следующем пункте. Я тут подумал, что если хорошо знаю предмет, по сравнению со всем классом, то можно халявную пятёрку получить… и вот читаю я, читаю.. и тут… он не назвал «Ростов-на-Дону»! — И Ростовом-на-Дону! Там тоже тот ещё пиздец творился!! — Что, прости, там творилось? – переспросил меня препод с округлившимися глазами. — А, ой, извините, привычка со старой школы… — я скорчил идиотскую улыбочку. — Саша, что у тебя было по истории в старой школе? — забив на Максима, переключился он на меня. — Э… 5, а что? У меня по всем гуманитарным предметам было 5, кроме литры и обществознания, по обществознанию 2 была. Ненавижу этот предмет… вот, а по литре 4 была, чуть-чуть недотянул… эта сука меня завалила! Ой, простите, вырвалось… — Так-с, понятно… Максим, садись, 3. Ты сегодня молодец — у меня глаза округлились от услышанного. Что за…!? — Молодец? 3? Тройка и он ещё молодец? — Саша, тут до тебя, кроме Ромы и Кати больше тройки никто не получал.— спокойно сказал он. — Эм.. понятно… — Тебе, кстати, 5… — УРА!!! – я припрыгнул на месте. — … и 2. — ЧТО?! За что? — Ты хорошо знаешь материал, за это 5, — начал разъяснять препод. — Кэп (=д=”) — А 2, за твоё поведение и выражения на уроке, — спокойно сказал он. — Так нечестно, я уже второй пункт подготовил! — О.. так быстро. Молодец! Но уже не надо.. ты свою пятёрку за сегодня получил. — Но у меня никогда не было двоек по истории! — Всё бывает в первый раз… — начал философствовать он. — Да, но… — Да заткнись ты уже! – взбесился-таки! — двойка вам, Пётр Зиновьевич, — шёпотом сказал я. Рома усмехнулся. У ботаников есть чувство юмора? (О.о) — Что? – переспросил препод. — Ничего, — обиженно буркнул я. — Вот и славненько. Следующий пункт нам расскажет… м…. так-с… Захарова! Я вас слушаю. — Эм… — она незаметно для учителя взяла телефон и что-то набрала. Очень быстро набрала... тут ко мне приходит смс: «Саша, читай второй пункт». Что за…? И вообще откуда она знает мой номер? Так-с ладно… я принялся читать второй пункт, и она слово в слово повторяла то, что я читал. Даже мои паузы. Так. Стоп. Она что, телепат!? — …. Стоп. Она что, телепат!? — повторила Катя, — Ой! — Кто телепат? — не понял учитель.. — Простите мысли в другую сторону ушли… — она зыркнула на меня испепеляющим взглядом, от чего меня аж передёрнуло, но я продолжил читать, а она продолжила повторять за мной. ___ — Захарова, как всегда отлично! 5! – воскликнул Зиновьевич. Прозвенел звонок. Преподаватель задал на дом следующий параграф и все, собравшись, пошли на следующий урок. Чтобы не заблудиться, я сразу последовал за ними. — Эй! — услышал я сзади, а обернувшись, увидел Катю, — давай я буду тебя неделю сопровождать, чтобы ты не заблудился! — О, да, хорошо бы! Спасибо! – тут я вспомнил произошедшее на истории, — так вот как ты меня в морской бой победила! — Ехе – ухмыльнулась та, — ну да, только не говори никому о своей догадке! Только ты знаешь! – шепнула она. Мы направились к какому-то кабинету. — А как же ты получала 5-ки до этого? – поинтересовался я. — Считывала мысли Ромы! – на её лице снова засияла улыбка. — А, василёчка? — Какого василёчка? — Ну... Ромашки! — А, ну да, ты же так его зовёшь! – хихикнула та. — И как тебе удавалось делать это так, что он до сих пор об этом не узнал? – поинтересовался я. — Да я эту его фишку ещё с самого начала просекла. Когда кто-то рассказывает пункт, он про себя тоже его пересказывает! Поэтому у меня одни пятёрки, как и у него! Мы с ним поступали вместе! Мне очень повезло тогда! – блин, да она гений! Если бы я был телепатом, то никогда бы об этом не додумался! — Да тебе с рождения повезло что ты телепат… — только и сказал я. Та усмехнулась. Видимо, прочла то, о чём я думаю. — Да уж.. это точно… о! вот мы и пришли! Сейчас твоё ненавистное обществознание! Крепись, училка просто ведьма! Она ненавидит наш класс! — Блииииин! Кстати, надеюсь, мои мысли ты не читаешь, кроме как на истории? — М… нет, — в её взгляде, я увидел коварство, — читала, когда в морской бой играли и когда в мыслях ты назвал меня «красоткой» , поэтому я и осмелилась познакомиться! — Блин... спалился. — Кстати только, что считала мысли училки! Сегодня самостоятельная работа! — Чёрт, да что ж такое то? Весь день самостоятельные! Тут, прозвенел звонок, и мы расселись по своим местам. — Сегодня самостоятельная, кто не готовился, я не виновата! – оповестила нас учительница, зайдя в класс. — Но мы не знали, что сегодня самостоятельная!!! — возразил класс. — А я что, не говорила вам о ней? Ну и ладно, напишете, что знаете! — Эм… я ничего не знаю, — выкрикнул я. — А, вы Саша? – спросила она. — Да, я Саша, — ответил я. — Хм… хорошо… тогда я поставлю вам двойку сразу, или всё-таки попытаетесь написать что-нибудь? Вот ведь сука! – Ладно, попытаюсь…. – итак, в голове снова хитрый план (>:D) – эй, Розочка, — я ткнул соседа в бок, — дашь мне списать, понял? — шепнул я. Он кивнул и улыбнулся… почему-то.. – чё ты лыбишься? — Да так... – Блин, какой загадочный задрот. Он меня бесит. Училка раздала всем работы и мы начали писать. Переписав пол страницы, я заметил, что Нарциссик поднял руку. — Оксана Георгиевна, а Саша спиииииисывает! — ну всё... пиздец тебе, Лилия! Училка подошла и сверила листочки. — Мда… написано по разному, а смысл одинаковый… если бы Рома не сказал, я бы даже не заметила. Два, Александр! — Ну не надо! – простонал я. — Надо, Шура, надо. — Попрошу не называть меня так! – если бы глазами можно было буравить, то преподавать в этой школе было бы больше не кому. — Александр, вы хоть помните, что здесь написано? – указав на листок, спросила толстожопая тётечка. — Нет. — Ещё одна двойка, — с довольным видом сказала она. — ЗА ЧТО!? – крик перешёл на ор. — Если бы ты сказал «да», то была бы тройка. — А, нет-нет, я пошутил, пошутил!!! — Ещё одна двойка. — Ладно, я молчу… — взяв себя в руки, буркнул я. — Ну, за молчание я поставлю тебе только одну двойку, — с этими словами, она села на место. Ведьма. Она бесит меня больше, чем физик.. — Что ж, можешь пойти, погулять, — сказала Оксана Георгиевна. Она мне что, одолжение делает!? — Не пойду… — буркнул я. — Тогда, может, мне выйти? — Да скатертью дорожка! – сказал я. — Хам! Быстро к директору! – пропищала женщина. — А разве вы уходить не собирались? — спросил я. Проигнорировав моё высказывание, она подошла ко мне и сама повела к директору. По дороге встретился физик. Блин. А когда мы зашли в кабинет директора, то там была ещё и Нина Васильевна. Дважды блин. Ну всё, прощай школа. — Сергей Михайлович! – начала училка обществознания, — этот ученик только первый день, а так себя ведёт! Ему просто не место в этой школе!!! Что-то подобное твердили и физик с алгебраичкой, но я их не слушал. Наконец, когда они выговорились, директор спросил: — Это всё? — Да! – хором сказали они. — Ладно, идите, я сам с ним поговорю, — блядопреподы съебались и мы остались наедине. Вот она – смерть! Сижу я, еле дышу, как вдруг, внезапно для себя, слышу: — Шоколадку будешь? — Что простите!? – я поднял удивлённые глаза на директора и увидел его сияющую улыбку и шоколадку перед носом, — А, спасибо…, — я неуверенно взял батончик и откусил кусочек. Ммм, вкусняшка! На самом деле, вазочку с шоколадками я увидел ещё когда меня отчитывали, но уж никак не думал, что мне предложат одну. — Я Сергей Михайлович, очень приятно, — Так вот ты какой, Михалыч… смешок. — А я Саша Лебедев, — из вежливости, я тоже представился. — Да, я слышал ещё на втором уроке, — директор улыбнулся ещё шире, — может, чаю? — Нет, спасибо, — съев батончик, сказал я. — Посиди тут немного, а то слушать вопли учителей мне лень… весь мозг просверлят о том, что я тебе ничего не сказал. Я с распахнутыми от удивления глазами сидел и пялился на Михалыча. Мне определённо понравился ход мыслей этого человека. Посидев так минут 5, дядя Серёжа сказал, что я могу идти. — И постарайся больше не выводить из себя учителей, особенно физика, он у нас нервный. — напоследок сказал он, — и если что, то я сильно тебя отчитал! — Ага, — я улыбнулся и сделав совершенно печальную гримасу на лице, открыл дверь. Я так понял, что на литру идти смысла уже не было и пошёл домой. Вернувшись, у порога меня встретила мама. — Ну что, сына, как день прошёл?