Боюсь предположить, что же будет дальше...

от автора: в общем, я переписала главу, ибо прошлая меня не устраивала =.= а для непросвещённых, Я ПРОДОЛЖИЛА ПИСАТЬ ФИК МИМИМИ!!! В класс зашла Анна Алексеевна с какой-то квадратной хренью в руках. - Ребят, у нас ща теория или история? – спросила она, через секундную паузу размышлений. - История, - спокойно сказал какой-то блондин с лиловыми глазами. Кстати, я уже давно заметил, что в этом классе есть только лиловоглазые и синеглазые… да и форма под их цвет… и у меня так же… странно, в моём времени я очень редко встречал людей с подобным цветом, а тут рать целая. - Отлично, - ответила та, - На дом я задавала вам прочитать вступление про 3-ю Мировую войну. М-м-м… Тимофей! – я оглянулся. – Тима-а! – он что, глухой? - Тимофей! ТИМОФЕЙ! – Я упорно искал глазами этого барана, который игнорил училку. – ЛЕБЕДЕВ! ТЫ ЧТО, ОГЛОХ?! От внезапности, я подпрыгнул на месте. - А? Что? - Ты что, издеваешься?! - Да, но я не… - ой, чёрт! Я совсем забыл, где нахожусь! - Ладно, отвечай! Мы все прекрасно знаем, что война длилась на протяжение всего 23 века, то бишь, 100 лет, - от удивления, я вскинул брови, - перечисли, пожалуйста, изобретения, созданные в целях защиты и нападения. Бляяя, что же они там создали!? Саша, включай мозг и думай! Если она меня об этом спросила, то значит, или она хочет меня завалить, или знает, что у меня всё хорошо по этому предмету… первое отпадает, так как вроде, я учусь в этой школе с 1-го класса и меня ещё ни разу не выгоняли (да я же чёртов Шерлок Холмс!)… та-ак, думай, Саша, думай… Тут, в мою голову почему-то начали влезать совершенно бредовые мысли, которые появлялись просто из ниоткуда. Но… попытка – не пытка, скажу вслух… - В 2410 году началась Третья Мировая Война. Китай, объявив войну России положил начало Третьей Мировой, так как на тот момент это были самые сильные государства в мире. Россия предлагала Китаю дружбу, и у второго встал выбор: дружить с сильнейшим, или же противостоять, чтобы стать единственным и непобедимым государством. Тогда Китай выбрал войну. На протяжении всей 3-й мировой войны, были созданы такие изобретения, как: роботы – военные, так и для дома. Но их могут позволить себе только аристократы. - Аристократы? Это ещё кто!? – так же, был усовершенствован телепатрационный аппарат и МЖ-5.1., - Боже, ну что за хренотень я мелю!? - Молодец-ц… - последнюю букву она протянула, видимо, раздумывая над следующим вопросом. Отлично, я ещё и молодец. - А теперь, расскажи мне поподробней про МЖ-5.1. Объясни, что это, какие модели есть, ну, и ты сам знаешь. И снова ко мне из ниоткуда накатила новая порция совершенно бредовых мыслей. - МЖ-5.1. – расшифровывается, как Микро-Жучок. Существуют такие версии, как: МЖ-1.1., МЖ-2.1., МЖ-3.1. и МЖ-5.1. Первая версия использовалась во времена 3-й Мировой, как микро-мины… - А теперь, объясни, как эти микро-мины работают, - перебила меня Анна Алексеевна. - Как известно, МЖ-1.1. была демо-версией. Сами жучки незаметно проникали в тыл врага и взрывались, если на них наступали, но была небольшая неполадка: взрывались они слезоточивым газом, а планировалось, что МЖ будет работать, как «ходячая граната». - Правильно, - улыбнулась учительница, - садись, 5. – Фууух… угадал. - А теперь… - она на секунду посмотрела на учительскую «парту» и обратилась в сторону класса, - Антон, продолжи. - А! Да! – откликнулся какой-то мальчик с лиловыми глазами и белоснежной шевелюрой, сидящий на соседней парте. Ух ты, этот чувак похож на того самого хитрожопого любителя зефирок из Жениного аниме! Он встал и начал что-то мямлить. Потом, внезапно начал: - Так, как версия МЖ-1.1. была провальной, хоть и очень помогла нашей стране во многом, учёные разработали МЖ-2.1.. Работал он в целом, так же, как и демо-версия, но на этот раз, это была взрывчатка. При чём, очень мощная. Вроде, самое максимальное расстояние было в диаметре 1,5 км и помимо врагов, погибли и многие наши союзники. - У-у-угу-у-у… - снова протянула учитель, опёршись локтём о «парту» и щекой о тыльную сторону ладони, лениво кивая. - А для чего были созданы последующие две версии? - Простите, не помню… - опустив голову, сказал Антон. - Ну, понятно… 3, но то, что ты рассказал, было тоже неплохим. Кто-нибудь знает о последующих версиях МЖ? Внезапно, какие-то мысли начали затмевать мои личные. «Подними руку, - шептали они, - подними!». Я хотел, было, послушать эти мысли, но меня опередил… Никита. Сучара! - Я знаю, - суровым, но спокойным голосом сказал он. - Ну что ж, отвечай, раз уж знаешь, - улыбнулась учитель. - Согласно информации, полученной через домашнее задание, - о боже, я ща лопну… он говорит, как будто бы он очень-очень умный!– МЖ-3.1. и 5.1. были созданы уже после 3-й Мировой войны. - Значит, правильно получил информацию, - ладонь Анны Алексеевны уже закрывала рот. Хех, видимо, не только мне стало смешно от его фразочки. – Продолжай. - Третья версия имела возможность регулировать расстояние диаметра взрыва. Количество человек разрасталось от десяти до тысячи. Пятая версия совершенно иная. Были созданы домашние жучки с кучей возможностей для развлечений. Правда, МЖ уже выглядел не как жук, а как голографические домашние животные. Впоследствии он совершенствовался и дошёл до наших дней. Урок теории. Оу, так эта чёрная хрень – флешка? Ох, нифига себе, флешка, даже для нашего времени… и что же за информация в ней хранится, что она такая огромная… На дворе уже двадцать… двадцать какой-то там век, а у них всё ещё огро… ОХ, НИХЕРА СЕБЕ, ЭТО ЖЕ ГОЛОГРАММА! Я, конечно же видел здесь голограммы, но всё же. Точнее, это такая странная голограмма… она объёмная! Она находится у каждого на парте, но больше всего меня удивило то, что у всех такой невозмутимый вид… бло, я лошара! - А теперь, поверните сферу так, чтобы вы могли наблюдать за процессом создания внутренней – дальше непонятное слово – робота ОАК-7. – Ну, все с тем же невозмутимым видом повернули эту штуковину, а я пялился на неё, как баран на новые ворота. Тут, Никита посмотрел на меня таким взглядом, как на меня смотрела училка по обществознанию. Он дал мне подзатыльник и повернул сферу как надо. - Не тормози, придурок! – ну, это не изменило то, что я смотрел на сферу, как баран. Спустя пять минут, до меня допёрло, что надо поблагодарить его на оказанную помощь, что я и сделал… а вот теперь его взгляд напоминает физика. В общем, он до конца урока поворачивал мою сферу, пока я не понял, как это делать самому. Когда же я повернул сферу сам, у меня был такой же взгляд, когда я нарисовал телепартационный аппарат. Ай да умничка! Когда всё закончилось, я вышел в коридор, где меня уже ждал Коля. - Ну, как прошёл урок? - Да всё зашибись. Получил пятёрку по истории, а на теории мы смотрели видео про то, как... как… как… про роботов короче. - Ну, понятно всё. Почапали домой? - А, да, пошли… - Ох, интересно, где же мой дом? Интересно вообще, как тут дома выглядят? Раздумывая над этим, я зашёл в машину, после чего Коля по-быстрому набрал нужное место, и мы отправились «домой». Каково было моё удивление, когда я увидел мой «дом». Оказывается, тут общага. Я уж думал, что меня уже ничего не удивит. - Хочешь пока зайти ко мне? – прервал мои мысли Коля. - О, не отказался бы, - улыбнувшись, ответил я, гадая, в какой комнате я живу. Зайдя в комнату моего друга, он сделал то, чего я совсем не ожидал. Коля, закрыв за мной дверь, потянул меня за руку и, прижав к стенке, спросил: - Ты ведь не Тима? Упс, я попал…