Найди меня, если сможешь.

      Ну привет, школа.       Первый учебный день в роли шестиклассницы, первая встреча с друзьями после каникул, проведенных в глуши штата Колорадо у родственников, первый год, когда я реально осознаю, что учеба - не шутки, а школа - не место, куда родители просто сдают своих чад, как в камеру хранения. Наша учеба, наши интересы в изучении чего-либо определяют нашу будущую жизнь, определяют, кто мы есть, и кем мы станем для этого мира. Моя склонность к изобразительному искусству может стать тем, чем я буду зарабатывать, если я, например, решу быть художником или дизайнером, а может архитектором. То, что я люблю читать, да и вообще причисляю себя к гуманитариям может привести меня в мир писательства, и когда-нибудь люди будут читать написанные мной произведения, или я стану критиком для точно таких же гуманитариев, как я, а может вообще в библиотеке буду работать (упаси бог, конечно). Еще я давно занимаюсь в танцевальной школе, так что может быть я - великая танцовщица будущего...       Короче, пока я - просто еще одна маленькая девочка с зачатками личности, пробивающимися в мир и готовыми развиться в полноценное существо. А чтобы это существо развивалось нормально и не деградировало, надо ходить в школу, как бы ни противно было вставать с утра пораньше и высиживать на скучнейших уроках вроде истории.       Но иногда от деградации и школа не спасает. Вот, полюбуйтесь только, первый учебный день, а какой-то идиот уже успел начудить, и его за что-то отчитывает заведующая учебной частью прямо в коридоре.       Тяжело вздохнув и узнав в этом идиоте собственного одноклассника Майкла, я прошла в кабинет, кинула полупустую сумку на парту и села за нее.       По никому не нужной традиции время первого урока отводилось на беседу с классными руководителями, в нашей школе их звали просто кураторами для сокращения. Нашим куратором была мисс Эдиссон - учитель географии. Но, хоть она и географичка, я бы не сказала, что у нас весь образовательный процесс вокруг этого предмета вертится. Мисс Эдиссон кажется очень занятой женщиной, которой вечно не до нас, так что если последний урок выпадает на ее предмет, мы все радостно сваливаем домой, потому что заведомо знаем, что она урок проводить не будет, она лучше займется своими никому не известными делами. Ну нам только лучше, остается свободное время для чего-нибудь стоящего.       Итак, я сидела и смотрела в окно, пропуская мимо ушей всю ту лекцию, что зачитывала мисс Эдиссон, и гадала, что интересного ждет меня в этом году, и когда исключат уже наконец Майкла, который достает всех год от года, но почему-то все еще присутствует в этой школе, разлагая дисциплину и мешая всему и вся.       Неожиданно мне на парту прилетел комок смятой бумаги. Развернув его я прочла:

Хей, Клэр, пошли после школы гулять? Рейчел.

      Рейчел. Закадычная подруга с тех самых пор, как я себя помню. Немного полноватая девочка с красивыми миндалевидными карими глазами и густыми черными волосами, которая всегда и везде со мной. Это было первое лето, которое мы провели порознь. Написав в записке "Конечно да", я кинула листочек отправителю. Подруга улыбнулась мне, сидя на другом конце класса.       Первый школьный день в шестом классе это бесконечные рассказы учителей о планах на год, напоминание правил поведения в школе, раздача учебников и роспуск по домам - все.       Получив свои законные десять учебников, мы с Рейчел побыстрее ушли из школы, чтобы насладиться последним более-менее свободным днем, потому что уже завтра начинается учеба, возобновляются занятия в школе танцев да и вообще, навалится куча дел, хоть мне и 12.

***

      Весь вчерашний день прошел в играх со сверстниками и в рассказах о том, кто как провел каникулы. А сегодня начинаются настоящие учебные будни, я уже успела позавтракать, так что пора мне в школу.       По расписанию шесть уроков, один из которых точно снимут, потому что он последний и он - география. Порадовавшись этому факту, замеченному в расписании, я покидала учебники в сумку и отправилась грызть гранит науки.       Первый урок - английский, и учитель долго и увлеченно вещала нам о том, что нового мы узнаем из курса за шестой класс, я же просто просмотрела учебник, нашла несколько заинтересовавших меня тем, и пожалела, что мы их к середине года только пройдем.       Второй урок - биология. Вот что я не люблю, так это биологию. Все вроде понятно, и мистер Джексон понятно объясняет, но у меня как будто отторжение всей информации, выдаваемой на уроке. Зато учебник с картинками, хоть что-то радует.       Третий урок - литература. С нами снова мисс Деворо, она преподает литературу и английский. Вот кого приятно слушать, хоть она и говорит о том, что бы будем читать "Маленького принца" де Сента-Экзюпери, самую скучную книгу всех времен и народов, но только на мой взгляд, так что не надо набрасываться с ругательствами.       Четвертый урок, как четвертый круг ада, и не зря, потому что это математика, мой самый "любимый" предмет. Вот кто никогда не теряет времени на вступительные уроки, так это мистер Амроуз. Этот сразу берется за дело. Так что у нас первая тема и это... дробные числа, как интересно...       Нехотя раскрывая учебник, я краем глаза замечаю на форзаце какую-то надпись простым карандашом.       Странно наклоненным влево почерком кто-то написал: "Привет! Я Чейн. Это имя вымышленное, потому что иначе тебе будет не интересно. Я хочу чтобы ты сыграл(ла) со мной в Шерлока. Это первый учебник из десяти, тебе нужно лишь собрать их все, чтобы тебе было не так скучно торчать в школе. В каждом учебнике на одном и том же месте написаны их номера и подсказки от меня, а может просто что-то, что я хочу сказать тебе. Я смогу сделать твои учебные будни интересней. Отправишься в приключение со мной?)" Еще пару раз я пробежала глазами написанное, не понимая, что это за бред. Что за Чейн и в чем тут приключение?       Я закатила глаза и покачала головой, поражаясь самомнению какого-то человека. Он или она реально думает, что кто-то кинется собирать учебники по всей школе, только чтобы видеть какие-нибудь глупые записки на каждом листе? Хм, ну-ну.       Открыв названную учителем страницу, я хотела уже заняться изучением новой тему, но заметила в углу уже знакомый почерк: "Что ж, учеба началась. Если твой учитель мистер Амроуз, то я сочувствую тебе, он та еще заноза, когда дело касается его предмета. Ну а если не он, то ты просто счастливчик! Удачи в изучении".       Поймала себя на том, что невольно улыбнулась, читая строчку про учителя, но я тут же стерла улыбку с лица, твердо решив, что дома сразу же избавлюсь ото всех записей, чтобы не отвлекали от уроков.       Новая тема была легкой и понятной, так что урок пролетел быстро, и, кажется, мистер Амроуз впервые был по настоящему доволен нами. Даже противный Майкл вел себя прилично, видимо, вчерашний выговор возымел действие, но это не на долго.       Придя домой, я уже напрочь забыла о своем решении почистить учебник от записей, вместо этого я сделала все заданные уроки и решила порисовать.       Следующий учебный день начинался с математики, а видеть суровое безэмоциональное лицо Амроуза с утра - сущая пытка. Учитель проверил наши домашние задания, дал решать несколько номеров на оценку. Погрузившись в вычисления, я решала один номер за другим, перевернула страницу учебника, чтобы продолжить, и внизу страницы увидела: "Амроуз сегодня выглядит как всегда - никак. Спорим, если бы тебя попросили описать его, ты бы ничего не смог(ла) сказать сразу? Пришлось бы подумать, как описать столь заурядного человека. Сегодня второй день учебы, а он уже задал нам решать номера на оценку... только он так делает в начале года. Ну да ничего, ученье - свет, и все такое". Я понимающе хмыкнула, сочувствую человеку, который год назад был на моем месте. Как я его понимаю.       Дорешав номера и получив заслуженную оценку, я стала рассматривать мистера Амроуза, потому что слова Чейна стояли перед моими глазами. Я долго думала, как можно рассказать о внешности учителя, не используя слов: обычно, нормально, никак,- и ничего не придумала. Он и впрямь выглядит никак. Просто мужчина за сорок, с обычной внешностью и лишенный какой-либо детали в облике, за которую можно зацепиться. Столкнувшись с таким на улице, вы к вечеру забудете его лицо, даже если он решит что-то спросить у вас, продлевая время, за которое его можно запомнить.       Сидя вечером дома, я ловила себя на том, что думаю о личности непонятного Чейна. Почему я до сих пор не просмотрела весь учебник математики до конца, я не понимала. Наверное, я решила отправиться-таки в "приключение". Да нет, бред какой-то.       Я постучала ногой по полу, побарабанила пальцами по столу, а потом не выдержала и стала просматривать каждый учебник в поисках хоть одного слова, выведенного почерком Чейна. Поиски показали, что кроме учебника математики у меня ничего нет, хоть я и просмотрела каждый том от корки до корки. Вообще, Чейн понятно написал, что начальная запись всегда на форзаце, но какие-то непонятные побуждения заставили меня пролистать каждую страницу. Самое интересное, что, не найдя ничего, я почувствовала разочарование. И желание получить все эти учебники себе.       Удивившись неожиданному пробуждению детектива во мне, я собрала все книги в кучу, убрала в шкаф и села думать.       Итак, кажется я все еще верю в сказки, раз решила найти все книги Чейна, как будто это откроет ящик Пандоры. У меня только математика, где-то по школе раскиданы еще девять книг, которые, кажется, нужны мне. Ну и как их искать? Хорошо хоть учебники все для шестого класса, так что и ежу понятно, что они либо у моих одноклассников, либо у учеников параллели. Шестых классов в школе три, не считая моего, это примерно 90 учеников, а учебников девять. То есть у каждого десятого есть нужная мне книга... А если у кого-то сразу две или три? Боже, я же буду их вечность искать! Оно мне надо!? Но вдруг собрав их все, я найду что-то интересное, может, познакомлюсь с самим Чейном, и мы подружимся? Больная голова ногам покоя не дает... Так и я, придумала тут себе игру "Найди иглу в стоге сена". Единственное, что не давало покоя, так это мысль о том, что если я не захочу собирать учебники, я не смогу узнать того, что будет в конце. Когда будет этот конец и есть ли он вообще, я тоже не знала и могу не узнать.       Уже перед сном я дала себе обещание, что до конца пролистывать учебник математики и читать записи не буду, отыщу все учебники, а там будь что будет.       Странно, но только после таких мыслей я смогла нормально заснуть.