Найди меня, если сможешь.

      Я проснулась с утра с явным намерением собрать все десять учебников, принадлежащих когда-то загадочному Чейну. Четкого образа этого человека в моем сознании еще не сложилось, но я твердо верила, что это кто-то мужского пола и почему-то он обладал черными волосами, которые закручивались крупными кольцами, придавая его виду художественный беспорядок.       Первым уроком была математика, так что времени составить план действий у меня не было. И еще огорчил тот факт, что на нужных мне сегодня страницах учебника не было ни одного слова от Чейна.       На перемене я отказалась от заманчивого предложения Рейчел поиграть в догонялки. Вместо этого я просидела все время за партой и прикидывала, что смогу сделать, чтобы достать книги. Первым действием в моем плане было спросить, нет ли нужных книг у Рейчел. Потом можно было бы поспрашивать у одноклассников. Мысль о том, как странно я буду выглядеть в глазах других круто стопорила мне весь план, я боялась, что пойдут ненужные слухи, а то и вовсе насмешки над девочкой, решившей поиграть в детектива или просто потерявшейся в своей выдуманной стране и желающей найти друга в совершенно незнакомом человеке. А если весть об ищущей книги ученице дойдет до самого Чейна? Тогда он тут же узнает, кто я, и может не захотеть дружить со мной. Тогда придется еще просить ребят никому не говорить про мои поиски, но разве можно положиться на всех, довериться обещанию, что они будут молчать? Наверняка нет. Я бы и сама, подойди ко мне любой ученик со странной просьбой, просмотреть мои учебники, удивилась, подумала, что у него явно что-то не так с головой, а потом тут же рассказала бы Рейчел, мы вместе бы посмеялись. Могу поспорить, что так поступят многие в этой школе. А что если книга окажется у какого-нибудь забияки, который не захочет просто так отдать учебник мне? Что я смогу предложить взамен? А если все будут просить что-то в обмен на желанную книгу? Заставят выполнить какую-нибудь постыдную для меня просьбу? Черт. Если я буду и дальше так думать, то точно никогда не решусь на поиски учебников.       Из размышлений меня вывел резкая трель звонка, возвещающая о начале второго урока. Что ж, у меня впереди еще целый день, чтобы сделать хоть что-то и на шаг приблизиться к сбору всей коллекции.       Первым делом я решила написать записку Рейчел, которая, вся запыхавшаяся, рухнула за парту пару минут назад:

Хей, Рейчел, у меня странный вопрос к тебе. Ты не замечала у себя в учебниках записей наклоненным влево почерком?

      Перекинув сложенную много раз бумажку подруге, я начала напряженно ждать. Рейчел не была человеком, задающим лишние вопросы, но если что-то заинтересует ее, она может быть поистине дотошной в вызнавании каждой детали дела.       Ожидание длилось недолго, вскоре на мою тетрадь упала бумажка, развернув которую, я прочла:

Честно говоря, я не просматривала свои учебники, потому что мне было лень, но я посмотрю на перемене. А зачем это тебе? Твой друг что-то там написал?

      Одними губами сказала подруге: "Потом расскажу",- и стала придумывать, что бы такое соврать ей. Почему-то не хотелось показывать свой учебник с приглашением отправиться в "путешествие" от некого Чейна. Я вдруг начала считать эти записи и этого человека делом личным, которым я не хотела ни с кем делиться, даже с лучшей подругой. А вдруг она тоже захочет собрать все книги и отнимет у меня шанс познакомиться с Чейном? Откуда-то в голове всплыла мысль, что в конце "путешествия" я обязательно пообщаюсь с самим Чейном, возможно, даже в этом году.       Я не считаю себя обычной заурядной шестиклассницей, которая в свои 12 лет только и делает, что играет с друзьями, собирает кукол и мечтает о принце на белом коне. Несмотря на свой маленький возраст, я много читаю и смотрю взрослые, на мой взгляд, фильмы, даже фанатею от сериалов, но прекрасно понимаю, что всей той жизни, о которой так самозабвенно пишут в романах и о которой снимают грандиозные фильмы в чистом виде вы в реальности не найдете. Не бывает таких фантастических и запутанных приключений как в Ривердейле, не бывает настолько сильной любви, как в Дневниках вампира (да и самих вампиров, как то ни прискорбно, нет), нет столько жутких тварей, ангелов, демонов и ведьм как в Сверхъестественном, и наш мир уж точно не спасут супергерои Марвел, когда придет апокалипсис (если он вообще придет). На этот счет мною был сделан вывод еще в то время, как я смотрела Скуби Ду - все чудовища в нашем мире, все злые и мстительные жуткие монстры, все обманщики и предатели это вовсе не мистические существа из преисподней и не каратели, посланные свыше, это даже не созданные ведьмами магические существа. Все эти чудовища - люди. И нет, я не социопатка и не мизантроп, потому что я не выбираю себе друзей (пока что) и спокойно общаюсь со всеми. Но просто вспомните, сколько раз Скуби и его команда срывали маски с чудищ...там всегда люди.       Так, что-то меня понесло. Я просто хотела сказать, что то, что я хочу собрать все книги, не значит, что я вдруг поверила в сказки и решила, что в конце пути встречу того самого, единственного, о котором сложено так много песен и написано так много книг. Ничего подобного. Я думаю, что собрать все книги, значит развлечься, перебороть в себе страх быть осужденной и... что-нибудь еще. Пока не придумала.       А может мне этот Чейн и не понравится вовсе? Может он - это противный Майкл, который только что кинул слюнявую бумажку прямо в миссис Джексон, нашу историчку. Ну ладно, Майклом он не может быть. Эти учебники закуплены год назад и мы - второе по счету поколение, которому их выдали. Значит неизвестный Чейн сейчас в седьмом классе нашей школы.       Неожиданно пришедший вывод как обухом ударил меня по голове. Ну точно! Как до меня раньше не дошло! Теперь можно присмотреться к ребятам из седьмого класса и хоть приблизительно наметить тех из них, кто подходит под мое видение Чейна. Конечно, вряд ли я угадаю, но выбрать себе конкретного человека для соотношения с Чейном было бы интересно, и так хоть в голове можно что-то нормальное представить, а не просто бесфигурный безлицый призрак, у которого из желаемых деталей облика только кудрявые волосы.       На перемене я подошла к Рейчел и стала сама просматривать ее учебники, чтобы первой заметить запись, если такая вообще будет. Подруга была не против, она опять убежала играть с остальными.       С лихорадочной скоростью я стала перелистывать один учебник за другим. В какой-то момент в класс заглянул Джереми, увидел меня, копающуюся в чужой сумке и странно на меня посмотрел. Этот взгляд заставил охладить пыл и не двигаться так резко. Сегодня из уроков, где нужны были учебники, было всего пять предметов, и, к моему разочарованию, в учебниках подруги я не нашла ни одной строчки, написанной Чейном.       У меня еще оставался шанс, я могла пойти к Рейчел домой после школы и там проверить остальные ее книги. Да, так и сделаю.       Стоит ли сегодня спрашивать кого-то еще или для одного дня достаточно? Я никак не могла ответить себе на этот вопрос. С одной стороны я хотела поскорее собрать все книги, а с другой, если я сейчас за день облечу все классы и поспрашиваю учебники у всех классов, это будет крупный переполох. Даже если я спрошу только у своих одноклассников, это все равно может наделать шума. Хотя, может хоть у парочки людей? Вот Алиса, например, спокойная тихая девочка, вряд ли ее заинтересуют учебники, да и наш геймер Даниэль тоже не видит дальше собственного PSP. Ладно, спрошу у этих двоих. Вообще, надо бы составить список класса и как-то раздобыть имена учеников всей параллели, чтобы постепенно вычеркивать опрошенных.       Третьим уроком было ИЗО, быстро разделавшись с легким рисунком, я принялась писать имена восемнадцати моих одноклассников, не считая меня, в чистой тетради. Оставила еще три листа для списков других классов, а на пятом листе написала список предметов и поставила плюсик рядом с надписью "Математика", так как этот учебник у меня уже есть.       На следующей перемене я поговорила с Даниэлем. Тот гордо заявил, что свои учебники он даже еще не открывал, и при желании я могу забрать их все. Каково же было мое удивление, когда именно у него я нашла учебник истории, где на форзаце было написано: Хей, с тобой снова Чейн. Это третий по счету учебник, который ты мог(ла) найти. Осталось чуть больше половины, чтобы я смог в полной мере украсить твой учебный год. Могу поспорить, что эту книгу ты нашел(ла) не третьим и уж точно не в самом начале года. Ну да ничего, при желании можешь перечитать все те темы, что ты прошел(ла) без меня. А нумерация нужна только мне, чтобы не запутаться. Желаю приятных поисков. И помни - приключения не получится, если ты не соберешь все книги!       Заменив учебник Дениэля своим, я спрятала книгу в портфель, как какое-то сокровище, не желая, чтобы кто-то видел его. Пройти мы успели только тему сегодняшнего урока, так что особо далеко возвращаться, чтобы почитать комментарии Чейна, мне не придется.       Чувство ликования и радости, наполнившее меня при нахождении одного из учебников, удивили до глубины души. Блин, это же просто учебники с заметками от какого-то человека, которому явно было скучно жить, и он сто процентов не особо любит книги, раз позволил себе писать в них.       Тут мне в голову пришла мысль, что по окончании года я сотру все записи во всех учебниках, чтобы сейчашние пятиклашки не смогли последовать за мной и попытаться отыскать Чейна. Тем более, они наверняка опоздают, так что зачем лишний раз разочаровывать людей?       Кажется, во мне проснулась собственница. Мда.

***

      Ни у Алисы, ни у Рейчел дома я не нашла ничего, связанного с Чейном. Это меня расстроило, но и в супер везение я тоже не верю, так что нечего надеяться, что все восемь оставшихся учебников будут в моем классе (хотя это было бы прекрасно, конечно). Тем не менее, я все равно спрошу у всех одноклассников, чтобы исключить все риски, только не сегодня, для меня потрясений хватит на один день.       В свободное время дома я просмотрела параграф по истории, пройденный сегодня. В уголке одной из страниц, где говорилось о происхождении первых людей и их быте, Чейн приписал сверху: Между прочим я видел в нете версию, что мы прилетели из космоса. И кому теперь верить? Как-то не охота знать, что мои предки - обезьяны. К тому же версия с космосом гораздо привлекательней и поэтичней, не находишь? Эта версия дает нам шанс верить, что не только на нашей планете есть человекоподобные существа. И если когда-то давно обезьяны и правда эволюционировали в людей, тогда почему такого не происходит сейчас? Кажется, эта теория трещит по швам.       Замечание Чейна заставило меня призадуматься, но эта тема не была особо интересной мне, вообще такие высокие научные мысли должны приходить в голову взрослым, а не шестикласснику. Тот факт, что такие мысли в голове у Чейна все-таки были, заставил меня восторгаться им. Наверняка он очень интересный человек. Эх, вот бы встретиться с ним в жизни! Мы могли погулять, поиграть во что-нибудь, ну и поговорить, конечно. Я бы даже угостила его мороженым...       Так, хватит мечтать, у меня даже половины учебников еще нет, а я уже распланировала прогулку с Чейном. Вот дурочка. Лучше бы уроки делала.       С этими мыслями я принялась за домашку.

***

      Через день, то есть в пятницу, я решила снова попытать счастья. По-тихому на каждой перемене я под разными предлогами просмотрела все учебники у всего класса, поспрашивала у отличников, не видели ли они в других своих учебниках нужных мне записей и взяла с каждого обещание, посмотреть дома книги и написать мне в сети, если вдруг обнаружат заметку от Чейна. Как я и боялась, ни у кого в классе ничего не оказалось. Каким же было мое удивление, когда на последней перемене после французского ко мне подошел Майкл. Дернув меня за волосы, чтобы обратить на себя внимание, Майкл упер руки в бока и заговорил: -Мне сказали, что ты ищешь учебники, подписанные каким-то Чейном. -Ну да, и что с того?- не особо-то я хотела разговаривать с Майклом, но он был единственным, у кого я побоялась спросить книги, так что у него учебник мог заваляться, и мне пришлось его выслушать. -А вот у меня как раз есть такой,- Майкл потряс передо мной учебником французского. -Не врешь?- я недоверчиво посмотрела на томик в руке мальчика. -Вот!- он открыл форзац, половина которого была испещрена почерком Чейна, но прочесть я ничего не успела - Майкл захлопнул книгу перед моим носом. -Ты мне ее отдашь? -При одном условии. -Каком? -Ты сделаешь мне всю домашку на понедельник,- мальчик победно посмотрел на меня, а я внутренне вздохнула с облегчением. Всего-то? Домашку? Если и остальные будут требовать того же,то я заполучу все книги, не прилагая никаких усилий. -Домашки много, но я сделаю, если пообещаешь мне кое-что,- решилась я. -И чего это? -Ты никому больше не скажешь, что я ищу книги.       Майкл задумчиво посмотрел на меня. Я прямо видела, как вращаются в его голове плохо смазанные умственной деятельностью шестеренки. Честно говоря, я бы никогда не назвала его безнадежно тупым, скорее - ленивым. Если бы он захотел, он бы мог учиться как я, может и лучше. -Хорошо,- наконец сказал Майкл и положил учебник на мой стол. -Спасибо,- обернулась я к уже уходившему мальчику -С тебя домашка,- только и сказал он.       Довольная я вычеркнула всех одноклассников из списка и рядом с надписями "История" и "Французский" поставила жирные плюсы, морально подготавливая себя к тому, что со следующего дня придется искать книги у ребят параллели. Благо у меня и там есть парочка знакомых.