Психологический ликбез в помощь писателям

Ситуация, когда герой становится жертвой травли, весьма популярна среди фикрайтеров. Сегодня попробуем разобраться, что стоит за этим явлением. Википедия сообщает нам о том, что травля бывает физической (избиения, порча\прятание имущества жертвы и т.д.) и психологической. Тут «репертуар» гораздо более широкий: угрозы, насмешки, оскорбления, унизительные клички, а также игнорирование, бойкоты, распускание порочащих сплетен о жертве, уничижающее отношение, постоянные низкие оценки качества работы жертвы и\или ее личностных качеств и т.д. Вышеописанные действия может осуществлять один (или несколько) человек, — и в этом случае говорят о буллинге, либо весь коллектив в целом (моббинг). Травля чаще распространена в детских и подростковых коллективах, но встречается и среди взрослых. В настоящее время набирает обороты кибербуллинг — травля через смс, е-мейлы и т.д. Статистически мужчины чаще выбирают физическую травлю, женщины — психологическую, но бывают и исключения из этого правила. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ГЕРОЙ, ЧТОБЫ СТАТЬ ОБЪЕКТОМ ТРАВЛИ? С поверхностной точки зрения — он должен отличаться от других. Чем угодно: цвет кожи\волос\глаз; особенности внешности (выше\ниже других, полный\слишком худой, шрамы, родинки, очки и т.п.); физические данные (слабый, неуклюжий); финансовое положение (беднее\богаче других); расовая, религиозная, национальная принадлежность; сексуальная ориентация; интеллектуальное развитие и т.д. Если смотреть чуть глубже — за отличие (и повод к травле) может сойти абсолютно любой признак, поэтому выбор жертв для буллинга зачастую произволен. Но, поскольку в работе все же стоит обозначить какие-то отличительные черты героя, то продолжим разговор о них. Заметим для себя, что для того, чтобы стать объектом травли, герою не обязательно быть хуже других (слабее, глупее, беднее и т.д.). В литературе, кино, да и в жизни, нередки примеры, когда издевательствам, бойкотам или иным видам травли подвергаются отличники, дети самых богатых родителей, победители олимпиад и т.д. Отсюда перейдем к следующему логическому вопросу: КАКОВЫ МОТИВЫ ОРГАНИЗАТОРА (ОВ) ТРАВЛИ? Злой волк — это несчастный волк Подавляющее большинство «буллеров», в свою очередь, подвергаются насилию, в основном в семьях. Психологический механизм довольно прост: «это не я — униженная, избитая жертва, это он (а)». Сюда же отнесем знакомую нам «идентификацию с агрессором»: хочется ощутить ту власть, которую имеет агрессор над жертвой, поднять самооценку за счет ее страха, бессильного гнева и т.д., то есть как бы «вложить» в нее собственные чувства в качестве жертвы. Именно поэтому, кстати, жертвами травли становятся зачастую те, кто «поддается» — реагирует страхом, гневом, обидами, слезами, истериками, драками и т.д. В этом смысле агрессивное поведение ребенка\подростка и травля им кого-либо — своеобразный «сигнал бедствия» для окружения, причем «спасать» (не в смысле треугольника Карпмана, а вполне реально) придется не только жертву травли, но и ее организатора. Зависть Также весьма распространенный мотив для травли. «Он умнее, у нее шмотки лучше…» Сюда же можно отнести «травлю на опережение»: если умный\богатый парень\девушка сформирует свою команду поддержки — аутсайдером может стать сам организатор травли. Потому лучше выделяющегося из общей массы заклеймить «выскочкой» и благополучно забуллить. Месть Как в латиноамериканских сериалах: деды не поделили курицу — внуки на ножах. Кто-то кого-то обидел, осознанно или неосознанно унизил, увел парня\девушку, словом, каким-то образом перешел дорогу — обиженый начинает мстить. Это довольно распространенный сюжет: гг1 встречает на улице кого-то — происходит ссора — на следующий день обидчик приходит в класс новеньким, а то и учителем. Пассивная агрессия жертвы Этот мотив стоит также упомянуть, хотя, разумеется, ни он, ни какой другой не является оправданием насилия. Отношения, развивающиеся в треугольнике Карпмана, существуют не только в рамках семей, но и в других группах. То, что мы говорили о сознательном или бессознательном провоцировании агрессии в свой адрес, актуально и тут: жертва, например, распускает слухи о ком-то, агрессивно шутит, а в ответ на злость — «ты чего, это ж шутка такая» и т.д. Существующие в обществе стереотипы Расовые, гендерные, сексуальные, этнические, религиозные, культурные и т.д. В результате некто становится изгоем не в силу личностных качеств, а просто по факту принадлежности к определенной группе. Принадлежность к группе Это мотив скорее «прихлебателей» организатора травли. Агрессор крутой, сильный, его боятся, а я — в его команде (при этом все мотивы, описанные выше, возможны и для «прихлебателей»). ВАРИАНТЫ РЕАКЦИИ НА ТРАВЛЮ Как наш герой будет реагировать на травлю? Ответ — опять же: все в воле автора. На самом деле, реакция будет зависеть практически от всего: характера и темперамента жертвы; ее «языкатости» (видели такой типаж в кино-книгах: вроде бы персонажа пытаются гнобить, но он так ловко отшивает агрессора, что тот просто не может к нему подступиться?); соотношения физических сил между жертвой и агрессором (проще говоря, кто кому с большей вероятностью наваляет в драке); вида травли; самооценки жертвы (травля ее знатно понижает, но очень важен «стартовый уровень») и т.д. В цели данной статьи не входит подробное описание эффективных способов разрешения ситуаций травли (на самом деле, они так же индивидуальны, как и варианты самой травли, и в конце я приложу ссылку на цикл замечательных статей по этой теме, для тех, кто хочет ознакомиться с этой темой подробнее). Но, предположим, наш герой — школьный психолог, которому подобную ситуацию нужно «разрулить». Рассмотрим, что ему нужно сделать обязательно, а чего — категорически избегать. Избегать Ругать и взывать к чувству вины агрессора Тем более — делать это публично. Когда автор этих строк учился в школе — в его классе был парень-изгой. Травили его, так скажем, периодами: то травят, то оставляют в покое. Был и зачинщик этого дела (для любопытных: нет, зачинщиком был не автор, и автор в травле не участвовал). Так вот, реакций на эпизоды травли со стороны учителей, администрации и психолога было, собственно, две. В обеих — весь класс оставляли после уроков «на разбор полетов». Далее — вариант 1: долго ругали\пугали (мама парня была врач, она как-то очень красочно описывала, что может быть, если неудачно ударить в живот\грудь\спину\голову и т.д.). Ругали — и самого главного «буллера», и класс в целом. Вариант 2: приходила психолог, ставила на магнитофоне жалобную музыку и замогильным голосом читала с листочка тексты о том, как «мое дурное поведение убивает мою маму». Нет, не срабатывало. Травля — проблема коллектива, но это не значит, что решать ее нужно топорно, сразу со всеми. Разные у всех роли, разные мотивы для участия\неучастия в травле, поэтому индивидуальный подход для нашего героя-психолога — залог успеха. Оправдывать агрессора Помните первую причину травли: «злой волк — несчастный волк»? Оно верно, но это не оправдание. Понять причину — не означает поощрять или просто допускать определенное поведение. Помочь агрессору в решении его проблем — да. Травля — категорически нет (снова наше любимое ДА, я люблю тебя — НЕТ, ты не можешь делать что угодно). Возлагать вину на жертву Частое явление у нас, и не только в теме травли. Пассивная агрессия жертвы? Бывает. И должна быть прекращена. Принадлежность жертвы к определенным социальным, культурным, этническим, сексуальным и т.д. группам? Да. Но это не повод для травли, и не является ее оправданием (хорошо бы, для начала это усвоили родители подростков-буллеров). Ждать, что само пройдет В случае с тем парнем из моего класса — таки прошло само: агрессор ушел после девятого класса, нового буллера не нашлось, остальным было как-то не до того. Но вообще травля сама не проходит. ЧТО ДЕЛАТЬ СТОИТ Выяснить мотивы участников травли О вариантах их мы говорили выше. Участники травли получают от нее какие-то бонусы. Важно понять, что сами эти бонусы могут быть в целом вполне положительными и правомочными: повысить собственную самооценку и чувство значимости, например. Другое дело, что методы избраны неадекватные. Назвать явление Прямо. Этот прием в психотерапии называется конфронтацией. Далеко не всегда участники травли называют для себя свои действия именно так. «Да мы шутим просто», «Это игра такая», «Да чисто прикольнулись» (по почкам ногами отходили, прикол, ага!). Нередко и педагоги по различным причинам травлю травлей не называют: «Дети дразнятся»; «Так всегда бывает»; «Этот ребенок непопулярен»… Задача нашего героя-психолога -- травлю назвать именно так и не соглашаться в этом ни на какие компромиссы. Ремарка: травля отличается от непопулярности. Не всем быть «звездой школы», это логично. Всегда есть лидеры и «массовка», но суть травли — в насилии. «Звезд с неба не хватает» — одно. «Головой в унитаз макают» — совсем другое. Дать явлению однозначную оценку Травля — это зло. Всегда. Однозначно и бесповоротно. Если «травля — плохо, конечно, но…» — ситуация не прекращается. Самое интересное — сменить систему ценностей В группе всегда есть те, кто слабее, и те, кто сильнее. Но из этого не следует, что тех, кто слабее\отличаются и т.д., можно травить.