Человек предполагает (рабочее название)

Александр Идти в следующий класс Александру, откровенно говоря, совсем не хотелось, так как следующий учебный год был уже «переходным». А, впрочем, не «переходный», а очень даже выпускной — но это только в том случае, если Александр собирался заканчивать школу сразу после девятого класса и поступать в какой-нибудь техникум или ПТУ, как и собирались сделать почти добрая половина его одноклассников. Александр же грезил поступить в университет, на худой конец — в институт, поэтому и школу ему полагалось окончить полностью. Да, полные десять лет он обязательно окончит, а вот сдавать «переходные» экзамены ему все равно придется. Но до этого «счастливого момента» впереди был еще целый учебный год, и Александр собирался потратить этот учебный год на подготовку к экзаменам и написание новых фанфиков, и, помимо новых знакомств на фикбуке, он планировал все-таки закончить свою книгу, и отнести ее уже, наконец-то, в издательство, в котором он в прошлом году опубликовал с помощью папы том своих стихов. Книга тогда получилась не очень объемная, всего в восемьдесят страниц, и гордо называться «томом» ей, пока еще, было рано. Но Александр гордился даже этим. Пусть и малое, но уже его собственное достижение. Тем более, что в том издательстве обещали бесплатно издать любую его книгу, если таковые у него появятся в дальнейшем. На начальном этапе все это было очень хорошо. Вместе с двумя дипломами лауреата и первыми местами в городской олимпиаде среди юниоров — все это приятно грело душу. Конечно, у кого-то в его возрасте могли быть большие, и гораздо большие заслуги, а могло не быть и этого. Но ведь и поступать-то он всегда хотел на филологический факультет, или филфак, как коротко называли свой факультет студенты, разговор которых Александр слышал, когда ездил на день открытых дверей в городской университет. А с некоторыми из них ему удалось тогда даже поговорить. А что может быть лучше для начинающего филолога, чем грамотность, и пусть и малый, но уже писательский опыт. *** На втором этаже возле стенда с расписанием Александра догнал Игорь. — Привет опоздавшим! С первого этажа тебе кричу, а ты, будто, и не слышишь! Значит, и ты тоже теперь пополняешь наши ряды будущих старшеклассников, — Игорь, как всегда, говорил, чуть растягивая слова, — из наших остались почти все девчонки, еще Антон Карасев, Кирилл Жигулин, Дима Перваков, и мы с тобой. Тебя же на линейке вчера не было, ну мы и решили, что ты тоже ушел. Классная наша, вчера сказали, уволилась. Обещали нам новую дать, но и она вчера не пришла, поэтому и классного часа у нас вчера тоже не было. После линейки все и разошлись. А ты почему вчера не пришел? — Да, ерунда получилась, честное слово. Мать ушла вчера с утра на работу и забрала мои ключи, а отец еще раньше ее ушел и вернулся только к обеду. Представляешь удивление отца, когда он вернулся с работы, а я дома сижу? Вот так я и остался вчера дома, как маленький под замком, квартиру открытой ведь не бросишь, сам понимаешь. Сегодня отец обещал сделать запасные ключи, чтобы такого больше не повторилось. — А мы тебя с самого утра ждали. Остальные даже пари составили, что ты не придешь. — Уже и не ждали меня? Ну так я же много нового не пропустил, уроки у нас всегда только второго сентября начинались. Это только в институтах сразу после линейки идут учиться. — Тебe бы только уроки. У нас вчера две новые девчонки в классе появились и куча новых учителей. Наша же литературу вела, значит, еще одна новая учительница нам обеспечена. Я слышал, как вчера Елена Анатольевна с директором говорила, сказали, что молодая пришла. — Как по мне, так хоть молодая, хоть старая, лишь бы предмет свой знала, и уроки грамотно вела. — О, а по расписанию у нас сегодня как раз литература пятым уроком. Вот и поглядим на эту новую учительницу, –молодая она или старая. *** Русский язык и литература были любимыми уроками Александра, поэтому и ждал он их всегда с особым интересом. Да и на новую учительницу было охота посмотреть. Четыре первых урока пролетели быстро и незаметно: поставили две физики и две химии подряд. На химии снова познакомились с новой учительницей. — Слышишь, Сань, говорят, мы теперь по-другому учиться будем. У нас, как и у старшеклассников, в расписании по два сдвоенных урока подряд, и вместо оценок нам обещали ставить баллы. Хотят, чтобы мы уже сейчас привыкали к жизни старшеклассников и институтской системе. Теперь прибавились не только новые предметы и учителя, но еще и система эта, дурацкая, — громче всех восклицал Антон Карасев, когда на перемене все снова собрались около расписания, и Игорь водил по его строчкам пальцем. Тут прозвенел звонок, и ребята отправились в класс. Когда они зашли в кабинет, из-за стола поднялась новая учительница. — Заходите, рассаживайтесь. Зовут меня Александра Сергеевна. В этом году меня закрепили за вашим классом руководителем. И так как у нас с вами сегодня два урока, на втором занятии мы проведем классный час и познакомимся. И, если хотите, со второго урока я вам разрешу уйти пораньше, но тогда на дом дам еще одно большое задание. Или мы сидим и разбираем оба задания здесь в классе? Все, конечно же, выбрали первый вариант. — Тогда сейчас у нас с вами будет русский язык. Учебники доставать не нужно, я подготовила для вас диктант. Хотелось бы проверить, как много вы успели забыть за лето, и, заодно, посмотреть на вашу грамотность. С этими словами учительница раздала всем чистые двойные листы и начала диктовать текст. И вот еще один урок пролетел незаметно. Диктант показался Александру не очень сложным, значит, и написал он его, если уж не на отлично, то, по крайней мере, на четыре. Войдя в класс после очередной перемены, Александр увидел на доске тему по литературе и еще одни чистые двойные листы, лежащие у каждого на парте. Когда в класс зашли все остальные, Александра Сергеевна снова поднялась из-за стола. — На доске написано ваше задание на дом, а сейчас у вас будет еще одна небольшая творческая работа. Таким образом мы проведем наш сегодняшний классный час. Свои двойные листы с ответами все обязательно подписываем. А я, тем временем, проверю, что же вы мне написали в диктанте. Свои оценки вы сможете узнать уже в конце урока, — Александра Сергеевна снова прошлась по рядам и раздала еще одни двойные листы. Развернув свой лист, Александр увидел на нем перечень вопросов. Переписав с доски задание по литературе, в котором требовалось прочитать два параграфа из учебника и письменно ответить на вопросы, идущие в конце каждого параграфа, Александр начал читать вопросы: 1) Любите ли вы культурные мероприятия и туристические походы? Или предполагаете иные виды досуга (указать какие)? 2) Есть ли у вас свои увлечения? 3) Выбрали ли вы для себя будущую профессию? (указать какую) 4) Есть ли у вас свои достижения? (указать какие) 5) Кем вы видите себя после окончания своей учебы? 6) Любите ли вы читать? (Если да, укажите любимого автора) 7) Пишите ли вы свои стихи, рассказы или иные произведения? (Если да, укажите какие) 8) Публикуете ли вы свои произведения или пишите их «для себя»? (Если да, то укажите, где публиковались?) 9) Пользуетесь ли вы интернетом? Зарегистрированы ли вы в социальных сетях? (Если да, укажите в каких и имя своего профиля) 10) Зарегистрированы ли вы на таких сайтах, как: hogwarts.net, ficbook.net, и других? (Если да, укажите в каких и имя своего профиля) Когда перечень вопросов закончился, Александр задумался. Большинство из них, так или иначе, относились к писательской деятельности. Оно и понятно, на каком же еще уроке проводить такой опрос, как не на литературе. Даже про увлечения спрашивалось, и про выбор профессии — это тоже важно. Если ученик не выберет себе профессию уже сейчас, то, как говорят философы: «Для тех, кто не знает, в какую гавань плыть, не бывает попутного ветра». Так утверждал Сенека, хотя и у Эпикуля, и у Монтеля тоже есть подобные изречения. Они все правы. Очень важно определиться с выбором профессии уже сейчас, чтобы лучше жить потом. Были еще вопросы про регистрацию на различных сайтах. Ну с фикбуком все понятно. Там можно разместить свои фанфики по различным фандомам, а также ориджиналы. Значит, и на всех остальных сайтах, наверное, то же самое. После уроков надо будет проверить, так это или нет. Во всех остальных вопросах спрашивалось, пишет ли уже кто-нибудь свои произведения. Врать и утаивать Александр не любил. А это значит, чтобы он напишет правду, и даже ник свой укажет. Хотя, зачем спрашивают никнейм — это прямо-таки не понятно. Если бы опросник составляла администрация, то вряд ли бы здесь были вопросы про хобби и турпоходы. Наверное, это сама учительница и составляла. Как она сказала ее зовут?.. Александра Сергеевна, кажется… Александра… Хм, даже имена у них одинаковые… Что она хочет узнать, спрашивая у всех ники? Разве только что сама будет читать их фанфики и прочие произведения. Но зачем это ей?.. Ну, да, она же молодая… Кто ее знает… Игорь как в воду глядел, когда говорил, что придет молодая. Значит, правильно услышал. Что ж, посмотрим. Посмотрим… Александр уже заканчивал отвечать на десятый вопрос, когда Александра Сергеевна снова поднялась со своего места. — Сейчас я озвучу ваши оценки за диктант. Тот, чью фамилию я назову, подойдет ко мне и заберет свою работу. Так как в их далеко не маленьком классе почему-то преобладали фамилии только на первые буквы алфавита, то фамилия Александра оказалась в самом конце списка. Иногда это было даже и удобно. Во время устных опросов, например, очередь до Александра не успевала дойти за урок. Но тогда учителя начинали со следующего урока проверять класс с другого конца списка. И тогда уже Александр был первым. Так было и в этот раз: Александра Сергеевна начала зачитывать список с последних фамилий. — Александр Ситкевич. Работа выполнена аккуратно и без помарок. Грамотно. За всю работу ошибка всего одна. Поэтому заслуженная твердая четверка. Остальные работы не такие хорошие. В них встречаются и грязь, и ошибки, — Александра Сергеевна продолжила зачитывать список и раздавать работы. Александр забрал свою и сел на место. От диктанта он не ожидал большего. Своей работой он остался доволен. Особенно грело душу то, что его писанину одобрили и отметили первой. И снова неожиданно прозвенел звонок с последнего шестого урока. Вот и отпустили их сегодня с уроков домой пораньше. А знакомиться они когда будут? Впрочем, сама Александра Сергеевна им представилась, диктанты они свои все разобрали, письменные работы с ответами на вопросы сдали. На лица Александра Сергеевна их всех уже запомнила, а остальное «по ходу дела», как говорятся. *** Придя домой после уроков, Саша быстро пообедал и включил компьютер. Отец обещал подключить интернет на весь год с условием, что сын будет использовать его только для учебы, и, естественно, хорошо учиться в школе. Да и матери для работы вдруг понадобился интернет. Плохих же оценок, ровно, как и вестей, Александр не приносил из школы уже давно. И условия отца, как правило, всегда выполнялись точно, и обсуждению не подлежали. Александр проверил папку входящих в соц. сетях и наличие письма от издательства. И зашел на фикбук, где в рабочем кабинете его уже ждали пять новых писем и два приглашения в друзья. В первых двух письмах просили помощь беты, в третьем, и в четвертом — письма от подписчиков и читателей. Но особенно Сашу заинтересовало последнее пятое письмо. Пользователь с ником Black_night на его письма отвечал регулярно, не пропадал, не грубил, бету не просил, и читать его письма всегда было интересно. Переписка завязалась уже более полугода назад, когда Саша, ни на что особо не надеясь, впервые написал ответ на отзыв этого пользователя. И отзыв этот тогда был скорее положительный, чем отрицательный. Потом приходило много дельных советов по улучшению фанфика, после чего сразу появились не только читатели, и другие отзывы со знаком «+», но и положительные эмоции от общения и переписки. И вот сейчас, открыв и прочитав письмо, Александр задумался. Кроме нескольких советов по фанфику, в конце письма было задано три вопроса: 1) Зарегистрирован ли ты в соц. сетях? В каких? 2) Чем ты занимаешься в реальной жизни? 3) Есть ли у тебя более серьезные работы, кроме фанфиков? Можно ли было расценивать эти вопросы, как намек на встречу в реальной жизни или все же нет?.. Улыбнувшись, Александр стал писать ответы.