Альбус Дамблдор и Зина с огорода

      Неожиданно громко хлопнула дверь, и товарищ Огородникова проснулась в кровати своего дома, находящегося внутри небольшой клетчатой сумки. Она села в кровати и протёрла глаза, неосознанно проведя языком по сухим губам, будто это могло помочь в определении реалистичности сна. Баба Зина выглянула из своей сумки и увидела домовика, который принёс сумку в её кабинет, тот самый, который она видела во сне. Он положил сумку в выдвижной ящик и, закрыв сумку на молнию, ушёл. Зинаида Васильевна спустилась обратно, заварила на кухне отвар, чтоб спать без снов, и, выпив его, вернулась в кровать. Остаток ночи она провела более-менее спокойно.       Утром она оделась в ту же самую мантию и шляпу и пошла в Большой зал на завтрак. МакГонагалл отдала ей расписание занятий и вскоре Зинаида Васильевна уже готовилась к первому в своей жизни уроку.       С одной стороны, может, ей и повезло, с другой, может, и нет, но первый урок у неё проходил у первокурсников. Те, мало того, что еле-еле кабинет нашли, так ещё и боязливо расселись за партами, стараясь не привлекать к себе внимания.       –Здравствуйте дорогие первокурсники! – начала урок Зинаида Васильевна. – Я рада приветствовать вас в этой школе, в этом классе. Я проведу здесь в должности преподавателя Защиты от Тёмных Искусств один год. Потом, может быть, буду ассистировать другим преподавателям. А пока у нас с вами есть время научиться новым заклинаниям и различным магическим приёмам защиты. Начнём мы с вами с простейших световых чар, то есть заклинаний включения и выключения огонька на конце волшебной палочки. Я считаю, что это заклинание будет более полезным для вас, чем то, что указывается в вашем учебнике в главе один. Это заклинание очень поможет вам в адаптации, чтобы вы могли освещать себе путь в тёмных закоулках Хогвартса, однако я вам советую не гулять в тёмное время суток по замку – здесь можно легко заблудиться, – Зинаида Васильевна вытащила палочку из-за уха и направила её на шторы, которые тут же задвинулись, а потом на горевшие факелы, и те тут же погасли. – Люмос, – вслух произнесла она, невербально добавив: «Максима», решив продемонстрировать первокурсникам заклинание, сделав его более эффектным. На конце её палочки загорелся достаточно крупный яркий огонь, осветивший весь класс. – Чем сильнее будет ваше стремление увидеть то, что скрывается в тени, тем больше будет огонёк на конце вашей палочки. Нокс, – сказала она, потушив палочку. – Между прочим, это очень полезное заклинание для тех, кто боится темноты, - она взглянула на девочку, сидевшую на последней парте, что изо всех сил вглядывалась в темноту, ища источник света.       Зинаида Васильевна взмахнула волшебной палочкой, невербально использовав заклинания, шторы тут же разъехались в стороны, а факелы весело запылали.       –Это заклинание может помочь вам в освещении каких-либо тёмных участков, но никогда оно не поможет вам что-то согреть или поджечь, ведь оно создаёт лишь свет, наполняя им тень. Ведь что такое тень? Тень – это отсутствие света. И люмос помогает вам наполнить окружающее пространство светом, заполнить тень. Я, конечно, точно не помню, но возможно, что в будущем, на последнем курсе, вы сможете овладеть даже таким сложным заклинанием как патронус. Он тоже может наполнять тень светом, однако, истинная его цель другая. Патронус призывается для того, чтобы защитить волшебника от такого тёмного существа, как дементор. Только по-настоящему сильный волшебник может вызвать патронуса, который примет телесную форму. То есть будет не просто сгустком энергии, а оформленным животным, – Зинаида Васильевна оглядывала класс, произнося свою речь. Маленькие когтевранцы с интересом слушали её, следя за малейшим её движением. Когда Зинаида Васильевна заговорила про телесного патронуса, одна из девочек подняла руку.       –Вы что-то хотите спросить? – заметила её профессорша.       –Профессор Огородникова, можно спросить: а Вы можете вызвать телесного патронуса? – нерешительно сказала девочка.       –Да, конечно, – Зинаида Васильевна на секунду закрыла глаза, заново переживая самый яркий момент в своей жизни, тот самый главный, когда она сказала: «Да». – Экспекто патронум, – показательно произнесла она перед классом, совершив движение палочкой. Из кончика палочки выскочила маленькая тощая собачка чихуахуа. Она резво спрыгнула на пол и, по мановению волшебной палочки хозяйки, резво побежала по кабинету, запрыгнула на парту и начала перепрыгивать с одной парты на другую. Оббежав несколько раз кабинет, она запрыгнула на первую парту и засмотрелась на когтевранку.       Девочка протянула было руку, чтобы погладить собачку, как та вдруг растаяла, будто её и не было.       –Красивая, – пробормотала она, глядя на растворявшийся белый дым в том месте, где только что сидела собачка.       –Когда-нибудь вы все сможете создавать телесных патронусов, я просто уверена в этом, – сказала Зинаида Васильевна, оглядывая сидевший с открытыми ртами класс. Ей было приятно, что она произвела на них наилучшее впечатление.       –А теперь вернёмся к нашему первому курсу и «Тёмным силам: пособию по самозащите». Для начала достаньте палочки, если кто-то их ещё не достал, и давайте отработаем движение палочкой. Оно должно быть плавным и аккуратным, будто вы выводите в воздухе замысловатую букву «л»*, – она провела палочкой по воздуху, рисуя петлю. Класс достал свои палочки и вразнобой повторил то, что показывала Зинаида Васильевна. – Смотрите внимательно. Сначала вправо вверх, потом описываем полукруг, а потом вправо вниз, – она повторила движение. У первокурсников оно получилось не с первого раза, и не со второго, и даже не с третьего, но Зинаида Васильевна и не надеялась, что оно у них так слёту выйдет. Не все ж были такие одарённые, как когда-то она и Дамблдор. Зинаида Васильевна подходила к каждому ученику и, держа его за руку, отрабатывала движение, тогда как весь класс смотрел на них. Закончив с последним учеником, она снова подошла к учительскому столу и повторила движение для учеников.       –Движение вы хоть немного да выучили, а теперь я начну перекличку, чтобы мне было проще вас запомнить, а вы будете тренироваться в заклинании люмос. Делайте соответствующее движение и одновременно произносите чётко: «Люмос», – она снова повторила заклинание, и на кончике её палочки вспыхнул бледный в свете солнца огонёк. – Делайте это с осознанием того, что вы хотите добиться этим заклинанием. Представьте себе, как свет вспыхивает на кончике вашей палочки, как с его помощью вы сможете освещать себе дорогу или строчки интересной книги поздней ночью или может даже подкроватных монстров, когда почувствуете, что они снова вылезли из-под пола, – она с улыбкой взглянула на ту самую девочку, что боялась темноты и потушила палочку. – Давайте, приступайте, а я пока ознакомлюсь с вашим журналом, – Зинаида Васильевна убрала палочку за ухо и уселась за стол под нестройные голоса первокурсников. Кто-то говорил шёпотом, стесняясь привлечь внимание соседей, кто-то наоборот произносил громко и чётко, чересчур усердствуя, а кто-то постоянно оглядывался, наблюдая за успехами соседей, никак не решаясь попробовать самостоятельно. Зинаида Васильевна зачитывала имена и фамилии учеников, а те отзывались. Закончив с журналом, она встала из-за стола и ходила между партами, помогая ученикам отрабатывать движения и произношение. Получалось у немногих. У некоторых учеников палочки вспыхивали, но тут же гасли, у одного мальчика палочка словно выстрелила светом, на пару секунд ослепив соседа, а у кого-то свет на конце палочки был настолько слабым, что его было еле видно. А один самый невезучий мальчишка под конец урока со злости резко начал махать палочкой, ругая её за то, что у него ничего не выходит, и между тем вставляя заклинание, так палочка в отместку заискрилась и подожгла его парту.       –Твою ж нехорошую! – вырвалось по-русски у бабы Зины. Она тут же оттолкнула детей от горевшей парты, выхватывая палочку из-за уха, и, направив на парту палочку, мысленно произнесла: «Агуаменти максима!». Палочка выстрелила мощным потоком воды, будто из брандспойта, тут же окатив парту, а заодно и впереди стоящий стул. «Тергео!» – автоматически использовала невербальное заклинание Зинаида Васильевна, и её палочка быстро втянула в себя оставшуюся воду.       –Я не хотел. Простите меня, профессор, – пробормотал мальчик, вызвавший пожар.       –В следующий раз будь предельно осторожен. Волшебная палочка – это не игрушка. Она слышит тебя и понимает, если ты будешь на неё злиться, она тоже на тебя обидится. А из-за того, что волшебник не может найти контакт со своей палочкой, могут возникать разные опасные ситуации, как, например, та, что ты нам сейчас продемонстрировал. Домашним заданием будет тебе написать сочинение длиной в восемь дюймов о том, как надо относиться к своей волшебной палочке. Остальным задание – отрабатывать заклинание. На следующем уроке мы продолжим его изучение с теми, кто овладеет им в свободное время. На этом наш урок окончен. До свидания! - раздался звонок, и дети шумно начали собирать свои вещи.       –До свидания, профессор Огородникова! – прощались они, выходя из класса. Зинаида Васильевна облегчённо вздохнула, заложив палочку за ухо. От её прежнего нервного состояния не осталось и следа. Она была готова встречать новый класс и снова идти в бой.