Шуваловские ведьмочки

- Она вообще нормальная? – тихонько спросила я у Василисы, когда первый шок прошёл. - Ей девяносто восемь, - шёпотом отозвалась Василиса. – Мама говорит, человек в возрасте уже имеет право немножко почудить. Я только головой покрутила. Ну ни фига себе, бабка божий одуванчик! Что же другие-то преподы выкидывают, при таком директоре? - А ты всех их знаешь? – заинтересовалась Регина. - Нуу… - замялась Базилисса, - не лично. От Тигров и от Ксанки. - Расскажи! Мы с Царевной навострили уши. - Ну вот наш завуч… - начала Василиса. – Он боевой маг в отставке. У него прозвище – Майор Полканыч. Ксанка говорит, он очень любит порядок. Потому что бывший военный, а у них всё по уставу… Он преподаёт физику. - А какие предметы-то у нас будут? – спохватилась я. Потому что ни учебников, ни расписания нам так пока и не выдали. - Русский язык, английский, латынь, мировая литература, математика, история магии, - принялась перечислять Василиса, - география, биология, физика, теория магии, ОБЖ, этикет, физкультура, ритмика, начертание, домоводство. Она перевела дух. - Слава богу, алхимия только на будущий год, потому что на Серафиму Сергеевну вся школа плачется. У неё кличка – Эсэс, и даже Ксанка говорит, что за дело… Регинка первой выхватила незнакомое название. - Начертание? Это что такое? - Будем учиться рисовать схемы, знаки… - Зачем? - Для много чего. Ритуальная магия, рунная магия, артефакторика… Это потом, на старших курсах будет. Сёстры говорили, нас сначала будут учить самым-самым азам. - Жалко, - вздохнула сидящая через два места от Василисы девчонка с русой косой, уложенной венчиком вокруг головы. Она с интересом прислушивалась к нашему разговору. - Сложно, - возразила Василиса, развернувшись к новой собеседнице. – Я-то знаю, у меня пять сестёр. - Кролики!.. – фыркнула мальвинка, надменно вздёрнув остренький подбородок. - Пудель с родословной,- елейным голоском парировала Августа. До противной девицы даже не сразу дошло, как её обозвали. А когда дошло, было уже поздно – обед закончился, и к нашему столу шёл завуч. При нём у всех сразу пропала охота переругиваться. Старшие девочки и преподаватели расходились куда-то, наверное, на уроки, а нас, опять построив парами, завуч повёл получать волшебные палочки и всё остальное. Сама процедура оказалась простой, но к ней прилагался длинный нудный ликбез. Сначала нам выдали сами палочки. Я думала, будет что-то вроде указки, но оказалось больше похоже на сувенирную ручку. Сама палочка деревянная, чуть длиннее и чуть толще карандаша. С одной стороны петелька, чтобы надевать на запястье, с другой – несколько металлических колец, а в торце укреплён полированный камушек. Выдача сопровождалась комментарием завуча, примерно так: «Борушко Светлана, длина – 18 сантиметров, барбарис, бабингтонит, медь». Мне досталась палочка из липы, с двумя колечками из розоватого металла под названием «рутений», которые ощутимо добавляли ей весу, и с тёмно-зеленым камушком, называвшимся длинно и сложно – «геденсбергит». Я раньше и не слышала ни про такой камень, ни про такой металл. Четыре колечка на палочке Королевны были сделаны из монеля. Завуч сказал – из этого сплава монеты чеканят… чеканили, при советской власти. Сама палочка из вяза, а камушек – красивый такой, синенький – лазулит. Причём мальвинка влезла с поправкой: - Лазурит, так правильно пишется! - Нет, ученица Романова, - ухмыльнулся завуч. – Лазурит и лазулит – два разных минерала. Мальвинка скривилась, но промолчала. Во время раздачи палочек она постоянно гримасничала, как обезьянка, но комментировать больше не пыталась. А жаль. Мне понравилось, как её обрезали. Царевне досталась тунговая палочка с двумя кобальтовыми колечками и зеленоватым полупрозрачным камушком, похожим на осколок молочной бутылки. Оказалось, это изумруд. Офигеть можно! А кобальт – я и не знала, что это металл, думала, краска. А палочка Базилиссы – липовая, как моя – была на сантиметр длиннее наших, на ней красовались три колечка из сплава пермаллоя, а камушек был похож на кусочек битума, только очень твёрдый. Завуч сказал, что это обсидиан, его ещё называют вулканическим стеклом. Он, раздавая палочки, о каждом минерале сказал пару слов. Королевнин лазулит – сырьё для производства огнеупорной посуды. А мой геде-как-там-дальше входит в состав каких-то скарнов, очень красивых, но промышленного значения не имеющих. Потом был собственно инструктаж. Сначала разобрались с номерками. Выглядело это как фокусы. Завуч построил нас кружком, вывел в центр высокую девчонку с причёской «конский хвост», оригинально представил её нам: - Алла Рогова, восемнадцать сантиметров, арония, корунд, инвар!.. Теперь внимательно смотрите, что мы будем делать. Сами пока не повторяйте, я потом к каждой подойду. Он надел петлю палочки на правое запястье Аллы, вложил рукоять ей в ладонь, сжал пальцы, заставил поднять палочку вертикально. Потом взял номерок и надел его, как кольцо пирамидки на штырёк. После этого обхватил руку Аллы и стал вращать номерок на палочке. Тот начал подниматься, миновал два из четырёх металлических колец… И исчез. Не улетел, как оно обычно бывает, а просто исчез. Растворился. Алла приоткрыла рот да так и осталась стоять с глупым видом. Завуч отпустил её руку. - Всем всё ясно? Начинайте! Ученица Рогова, вернитесь на своё место. Долговязая Алла даже не сразу сообразила, чего от неё хотят. Тем временем девчонки начали раскручивать номерки, но получилось не у всех. У меня, к примеру, номерок улетел. Утешало только то, что не у меня одной, нас вдогонку бросилась целая толпа, включая Василису. Но у обеих моих сестёр вышло с первого раза, и у задаваки мальвинки – тоже. Завуч честно подошёл к каждой из нас, растяп, и показал, как надо. Медленно и аккуратно. С его помощью всё оказалось гораздо проще. - А как его теперь обратно вынуть? – вякнула тощая девица с жидкими белёсыми волосиками до плеч. - А зачем? – удивился завуч. - Ну я не знаю, куртку получить… - Всему своё время, ученица Холодова. Не волнуйтесь, я вам всё объясню. А сейчас мы отправляется в библиотеку. В библиотеку мы прошли через портал. Я в прошлый раз не заметила, а оказывается, все порталы подписаны – внизу, на полу. Сам переход вызвал забавное ощущение – как будто через воду проходишь. Не в смысле холодно или дышать нечем, а вот когда медленно окунаешься в спокойную воду, там как будто плёночка такая скользит, кожу щекочет. В библиотеке нам выдали читательские билеты. Только это были не маленькие картонки, как в школе, а нечто вроде конторской книги в твердом коленкоровом переплёте. Библиотекарша принесла здоровенную стопку учебников – штук пятнадцать, не меньше. - Ой, - заныла одна из мальвинкиных гусынь, - а я сумочку не взяла, а почему вы не предупреди-и-и-и-ли-и-и… - Ученица Грачёва, не позорьтесь, - буркнул завуч и обратился уже ко всем: - Встали полукругом! Ученица Рогова, возьмите вашу палочку в правую руку… Долговязая Алла, смирившись со своей ролью наглядного пособия, приготовилась выполнять приказы. - В верхнем правом углу книги находится артефакт-наклейка с уникальным кодом, - завуч поднял и продемонстрировал всем учебник по литературе. Наверху, у корешка, действительно, красовался яркий квадратик с абстрактным узором. - Ученица Рогова, - завуч положил книгу обратно на прилавок, - коснитесь вашей палочкой наклейки с кодом. Очень хорошо. А теперь укажите на свободную строку в вашем читательском билете… - Ой, - пискнула Алла, а завуч поднял и показал нам её блокнот. В нём красовалась запись: «Мировая литература. Учебник для первого курса». - Всё ясно? Ученица Рогова, продолжайте заполнять ваш читательский билет. Внесите в него все эти учебники. Остальные – в очередь! Ученица Романова, берите учебник, потом передадите дальше, - завуч отошёл в сторону, сел на диван и взял с низкого столика журнал «Новое время». Библиотекарь присматривала, чтобы мы не отвлекались, но всё равно, действо растянулось на приличное время. Когда стопка закончилась, она принесла ещё одну. Мне, честно говоря, стало малость нехорошо. Ну сами посудите, такой список! 1. Мировая литература, учебник 2. Мировая литература, хрестоматия в трёх томах 3. Русский язык 4. Английский язык 5. Латинский язык 6. Англо-русский и русско-английский словарь 7. Латинско-русский и русско-латинский словарь 8. Алгебра 9. Геометрия 10. История магии. Древний мир 11. География 12. Минералогия, справочник-определитель 13. Ботаника 14. Лекарственные растения, справочник-определитель 15. Физика, учебник 16. Физика, справочник и таблицы Брадиса 17. Теория магии, учебник 18. Теория магии, справочник 19. Основы безопасности жизнедеятельности 20. Основы светской этики 21. Начертание 22. Кулинария 23. Рукоделие 24. Домоводство Когда мы, наконец, закончили, библиотекарша сказала, что у них имеются и развлекательные книжки, и мы можем тоже внести их в наши читательские билеты. Показала, что где стоит. Мы разбрелись по залу, завуч оторвался от журнала и сообщил, что у нас есть минут пятнадцать личного времени, а вообще сегодня насыщенная программа, и ещё много чего надо успеть. Не знаю, как сёстры, а я застряла сначала у детективов, а потом у библиотеки приключений. У них тут вся – ВСЯ! – Агата Кристи, и все издания БК. Все годы и все книжки. Я просто офигела. Да ещё такие новенькие, прелесть! У нас в школе только отдельные тома и то – зачитанные вдрызг. У «Гианэи» Мартынова такой вид, как будто её хотели в макулатуру сдать, но потом передумали. И не хватает последних страниц. А здесь есть! Наконец-то, наконец-то я её целиком смогу прочесть! Ха, если времени хватит после учёбы… Минуты, отпущенные нам, пролетели со свистом. Завуч поднялся и гаркнул: - Класс, стройся! Мы уже привычно разобрались по парам, и нас повели по светлому коридору вглубь библиотеки. Здесь располагался магазинчик канцелярских и рукодельных товаров. Ну и плюс кой-какая мелочёвка различной направленности – носки там, чашки, сок, жвачка, зубная паста… Есть, где карманные деньги потратить. И недорого. Там же, в этом магазинчике, был отдел, где продавались разные фенечки и другие клёвые штучки, вроде вышитых картинок и мягких игрушек. Продавщица сказала, что это делают сами ученицы, и что мы можем тоже приносить свои изделия на продажу, но получать будем не деньгами, а товарами. Здесь нам выдали карточки покупателей, на которые можно было положить наши карманные деньги. Тоже, как блокнот, внутри – перечень товаров с ценами, наверху – длинное окошко с подписью «состояние счёта», рядом слева – жёлтый фольговый кружок с подписью «подтвердить». И показали, как покупать. Тыкаешь палочкой в строчку с товаром, наверху в окошке высвечивается цена и сколько у тебя денег. Если достаточно – прикладываешь большой палец к кружку, подтверждаешь покупку. Цифры в окошке отщёлкиваются назад, показывают, сколько денег теперь осталось. А внутри блокнота появляется жёлтое свечение, потом щелчок – и возникает вещь, которую ты купила. Тут же, на месте, завуч сообщил, что книги из библиотеки берутся по тому же принципу. Открываешь читательский билет, тыкаешь палочкой в нужную строчку. Свечение, щелчок – появляется книга. Закрываешь читательский билет – книга исчезает. Просто, как огурец, и реально удобно. Затем мы вернулись в библиотеку и добавили в наши читательские талмуды расписание уроков. Вот тут мне стало реально нехорошо. Сдвоенные уроки по полчаса с пятиминутным перерывом. Называются – «пары». И таких пар по пять штук в день! Только в субботу три, а воскресенье, слава богу, выходной. А ведь ещё домашние задания! И когда жить, скажите на милость? После этого открытия ошарашенных нас снова построили и вывели из библиотеки. На повестке дня было «знакомство со школой». Завуч провёл нас порталами по всем кабинетам и лабораториям, где нам предстоит учиться. Выдал схему, где что расположено, и показал, как на неё нанести наше расписание уроков. Тоже удобно: вызовешь, глянешь – и понятно, куда идти (или бежать, если схема красным пульсирует). Кстати, список учебников автоматически сдвинулся, и на первой строчке появилась надпись «Расписание уроков». Наконец, экскурсия подошла к концу. Завуч привёл нас обратно к гардеробу, вывел из строя всю ту же Аллу Рогову и велел ей коснуться пустого крючка, вбитого в доску на стене. Засияло, щёлкнуло, на крючке появилась голубая куртка-дутик. Алла привычно ойкнула. Завуч развернул её к нам лицом и велел закатать рукав. Закрепил у запястья и ниже локтя какую-то кожаную сбруйку и вложил в неё палочку. А потом показал, как складывать пальцы, чтобы палочка сама выскакивала из креплений и влетала в ладонь. У Аллы сразу не получилось, но завуч сказал – потренируешься, ничего сложного. Ну а потом и мы все получили такие же сбруйки. У Регинки и у меня хват вышел сразу же, и завуч нас похвалил. Потом объяснил, как сдавать вещи в гардероб: вешаешь на крючок и касаешься его палочкой. Крючков этих там было вбито несколько десятков, по всему периметру гардероба. Внизу, под каждым – место для сапог. Завуч сказал – уходя, мы будем оставлять там сменную обувь. И чтобы на ужин мы, как культурные девочки, уже пришли в тапочках или сандалиях, а не в ботинках. Ужин будет в шесть, а сейчас у нас есть немного свободного времени.