Магия искусства

      По пути домой Инк взялся за обдумывание неожиданного воспоминания: своей магии. Теперь всё стало чуть понятнее: по крайней мере то, зачем на тренировках ему подсунули дерево. Да и времени у него оставалось предостаточно и на то, что бы хотя бы как-то овладеть магией, и на то, что бы в те же дни по вечерам, как он продумал, писать доклад.       Именно с такими мыслями радужный дошел до дома. Хотя под конец сил думать почти не было — он по привычке ходил достаточно далеко, а с новым местом жительства ещё дальше и поэтому не рассчитал свои силы. Таким образом, подходя к дому Инк окончательно замер. Благо там его ждали его друзья и теплая квартира — все, чтобы согреться. Ну и конспекты с домашним заданием конечно же. А потому даже тёплый чай этим вечером должен войти вместе с историей — и магии, и обычной. По истории магии проходили мифы, сказки и прочую литературу о магии древних — как говорил учитель, это один из немногих способов узнать о магии в самые древние времена. Одну из них даже задали учить на дом.       «Давным-давно, в одну небольшую деревеньку пришел один старец. Он объявил, что даст этим землям великую силу. Силу, способную изменить всю жизнь тех крестьян. Но для этого нужно отправить с ним 5 юношей и 5 молодых девушек. Жители сочли это за глупость, но после этого год за годом начались несчастья — то ураган, то потоп, то жара, то болезни и грызуны. И пришли тогда люди к тому старцу, и сказали ему: «Забери ты 5 юношей и 5 молодых девушек, но освободи ты нас от этой напасти». И забрал старец юношей и девушек, и отправился с ними в горы, а в деревне вышел урожайный год и народ был счастлив.       В горах же наделил тот старец юношей и девушек силой великой и начал их обучать пользоваться той силой. И у каждого ученика его была своя стихия.* И была одна девушка и один юноша с одинаковыи стихиями. Со временем старец умер и завещал своим ученикам приносить людям добро своей силой и родить себе наследников дабы не потерялась эта сила.        Так они и сделали. И появились у них наследники с двумя стихиями. И стали они их обучать. Но были там двое, кто удалился ещё дальше в горы и жили отдельно. И были это мужчина и женщина, владевшие Электричеством. И заключили они свой союз между собой. И стали они творить зло — сжигали целые деревни своими молниями, и рос у них сын, такой же как и они.       Но однажды прознали остальные маги о злодеяниях бывших друзей своих и ополчились вместе с детьми своими против них, и нашли и свергли их. Но ходят слухи, что сын тех магов сбежал, успев перенять силу родителей. Но с тех пор все узнали о нем, и коли бы сунулся он куда, никто не захотел бы его привечать. А потому не было больше в истории магов, которые могли бы использовать такую магию. "       На самом деле история понравилась Инку ещё тогда, когда он ее записывал. Но и сейчас он читал ее взахлёб. Правда, как часто бывает в подобных ситуациях, чтение чтением, а учить оказалось не так захватывающе. Зато наконец доучив, Радужный был уверен, что если ему и доведётся ему ее кому-либо рассказывать, то рассказать он сможет так, что бы она впечатлила слушателя ещё больше, чем самого Инка в первый раз.       Завтра планировалось 3 магических урока: История, Зачарование и Зельеварение. И если урок истории был уже второй за неделю, то Зачарование и Зельеварение были впервые.