Простая математика

      Я вошёл в эту самую школу. Обиднее всего было то, что тащиться сюда после уроков из всего класса должен только я. Только я не мог понять эту чёртову математику, из-за чего я вынужден ходить на дополнительные занятия.       Иду в кабинет. По пути я встретил своего учителя математики, чему я обрадовался и огорчился одновременно. — Здравствуйте, мистер Балди. — Привет! Ты довольно долго ходишь на дополнительные занятия. Сегодня я хочу проверить, как они повлияли на твои знания! Я разложил семь тетрадей по разным кабинетам. В каждой тетради по три примера. Принеси мне все семь! Первая вон там.       С этими словами учитель указал рукой на дверь одного из кабинетов. Я медленно вошёл внутрь. На учительском столе лежала тетрадь. Открываю. -Так… Чего? Восемь плюс три? Первый класс!       С такой же лёгкостью я решил остальные два примера. Беру тетрадь и отношу учителю. Балди пару секунд смотрел на ответы, после чего произнес: — Отлично! Теперь найди следующую тетрадь сам!       Долго искать не пришлось. Вернее, искать вообще не пришлось. Тетрадь была в соседнем кабинете. Я посмотрел на первый пример. -Тут все примеры такие лёгкие?       Первый пример решен. Второй пример решен. Третий пример… — Ч…Что это такое?!       Цифры в примере полностью перемешались, словно один пример наложили на другой. Я попытался что-то разглядеть, но все попытки были неудачными. Балди медленно ходил рядом. — М-мистер Балди… Я не могу понять! — Мы это проходили неделю назад — совершенно спокойным тоном ответил учитель. — Но… Сами посмотрите! Это… Это какая-то ошибка!       Учитель выхватил тетрадь из моих рук и недоверчиво вглянулся. Он отдал мне тетрадь назад, не теряя спокойствия. — Все там нормально! Вспоминай, мы это проходили!       Я что, схожу с ума? Или учитель стал психом? Я опять попытался понять пример, крутил тетрадь как мог, но ничего не получалось. Дрожащей рукой я вписал первое число пришедшее в голову — «181». Неуверенно отдаю тетрадь учителю.       Доброжелательная улыбка с лица Балди мигом пропала. Он оторвал взгляд от тетради и гневно посмотрел мне в глаза. Дьявольски спокойным и тихим голосом он произнес: — Я становлюсь злее с каждой твоей ошибкой.       Руки учителя задрожали. Он медленно подошёл к столу и взял линейку.       Раздался хлопок.       Я вздрогнул. Учитель медленно шел ко мне, угрожающе ударяя линейкой по своей руке. Я сразу же рванул из кабинета прочь. — Семь тетрадей! — прошипел учитель мне вслед.       Я бежал не останавливаясь. Залетел в случайный кабинет. Тетрадь. Может, сейчас я решу правильно и Балди перестанет злиться? Хватаю тетрадь. У меня появилась надежда. Примеры решались легко, но третий пример разбил все мои мечты. Опять цифры слиплись в нерешаемую чепуху. Я вновь пишу случайное число. Откуда-то я услышал гневный крик: — Я слышу каждую дверь которую ты открываешь!       Как он узнал? Я даже не отдал ему тетрадь! Черт, не время думать, нужно уносить ноги!       Несусь по коридору дальше. Я обратил внимание на хлопки и обрадовался и разочаровался одновременно. Плохая новость: хлопки стали звучать чаще, что означало то, что учитель стал быстрее. Хорошая новость: хлопки стали тише, значит и учитель дальше.       Я повернул за угол. Силы покидали меня. Мне… Нужен отдых. Опираюсь спиной на стену, втыкая взгляд в потолок. Внезапно слышу голос откуда-то снизу: -Ой, привет! Поиграешь со мной?       Опускаю голову. Рядом со мной стояла девочка в красном платье. — Я не могу!       Из-за моего ответа девчонка расстроилась. Казалось, что она сейчас заплачет. -…Хорошо, поиграю.       Девочка сразу приободрилась и потянула мне скакалку. — Ты прыгай, а я буду считать! Раз… Два…       Я прислушался. Хлопки стали громче, и мне это не очень понравилось. — Три… Четыре…       В конце коридора показалось зелёное пятно — зелёный свитер учителя. -Пять! Это было здорово! Давай будем играть ещё!       Девчонка радостно выхватила скакалку и куда-то побежала. Я рванул за ней.       Я опять несусь. Куда мне надо? Главное подальше от учителя… Вдруг я чуть не упал. Меня схватили за воротник. — Бегать по школе запрещено!       С этими словами схвативший меня человек куда-то меня потащил. Я поднял глаза. Это был дежурный по коридорам.       Спустя минуту меня завели в кабинет. — Пятнадцать минут сидишь в кабинете! — У меня была причина бежать! Не запирайте меня! — Это ещё почему? — Слышите хлопки? За мной гонится учитель математики! Я не вру! Вы меня убьете, если оставите здесь! — Не неси чушь! — хмыкнул дежурный и хлопнул дверью. Черт.

***

      Я сидел, ничего не делая. Смотрю на время. Осталась девять минут. Каждый хлопок был громче предыдущего. Я лишь надеялся на то, что у учителя нет ключей от этого кабинета. — Люди видят свет в конце тоннеля, а я вижу учителя в конце коридора…       Вот Балди перед дверью. И… Он не может открыть дверь! Да!

Но радовался я не долго.

-Погодите… Дежурный дал ему копию ключа?!       Скрип двери. Учитель заходит в кабинет. Я вжался в стену. -М-мистер Бал-лди… Дайте мне ещё одну возможность! Я решу! -Ты уже израсходовал все попытки.       Перед тем, как зажмуриться я заметил, как учитель замахнулся линейкой. По голове разлилась невыносимая боль, в глазах потемнело, а тело повалилось на пол. Я перестаю чувствовать хоть что-то…