Дополнительные занятия

Сегодняшний урок у ученика проходил весело и дружелюбно, но когда дело перешло к более сложным примерам, у профессора Балди началась истерика. — Да как ты не понимаешь! … плюс… умножить на… будет?! Учитель срывался. Даже для него было удивительно, почему. Он не понимал, отчего это происходит. Вместо чисел были слышны странные шипения, но слышали это только окружающие. Когда Балди увидел, что мальчишка заплакал, тот быстро пришёл в себя. Смотря на то, как мальчик заливался слезами боли и отчаяния, учителя терзала совесть. Он начал извиняться перед учеником. — Прости, пожалуйста, я-я не хотел, честно, — он пододвинул стул, повернул мальчика к себе лицом и начал вытирать его слёзы своим рукавом. Учитель прижал к себе плачущего и тот уткнулся носом в плечо. «Надо будет прикупить сегодня немного успокоительного…» Вскоре ученик вышел из объятий, но заметил мокрый рукав Балди. — М-мистер Балди, Ваш рукав… — Ох, ничего страшного, выветрится. Прошло несколько минут тишины, как учитель возобновил диалог. — Но что же ты видел, смотря на эти примеры, когда даже моя диктовка не помогала? — Я вижу вместо примера слипшиеся знаки, а когда В-Вы начали диктовать, я слышал непонятные шипения… Слова мальчика ввели учителя в ступор. «Непонятные шипения?» На данный момент Балди сдался и решил отпустить ученика: — Пожалуй, ты можешь собираться и идти домой. Я еще подумаю насчёт всего этого… — Х-хорошо! — Мальчик собрался и торопливым шагом вышел из здания. Когда он покинул кабинет, Балди взял в руки листок с примерами. К его удивлению, он видел числа отчётливо, а когда диктовал ученику, то не слышал никаких «непонятных шипений». — И вправду, что-то со мной не так…