Amor y odio, или во всем виноват конкурс

Очень, очень скучно…. Сейчас, когда мы всем классом сидели на последнем уроке МХК, слушая Александру Владиславовну, я стала задумываться, НАФИГА одиннадцатому классу МХК? Сейчас зима, экзамены уже скоро, так зачем ставить МХК последним уроком, если у нас отменили физ-ру, я сидела и искренне недоумевала. Еще знаете что, я завидую полному похуизму Таньки. Девушка сидела с наушниками в ушах, переписывалась с очередным поклонником, которого вскоре отошьет, и при этом успевала что-то чертить в тетради. И то, что у девушки было много поклонников неудивительно. Прямые волосы цвета молочного шоколада, светло-карие глаза, нос с еле заметной горбинкой и пухлые губы. С этим человеком я дружу с начальной школы, а началось все банально: меня стал задирать какой-то мальчик, а смелая Таня вступилась за меня. Весь первый класс мы таскали вместе игрушки в школу и на переменах и продленках садились играть, прячась при этом за ширму, чтобы учитель нам не мешал. Ну а позже, в средней школе, мы стали сидеть за одной партой, вечно переписываясь в тетрадках. Решив не отвлекать подругу от столь интересного занятия, я решила осмотреться и узнать, чем же занимаются мои «любимые» одноклассники. В самом углу на третьем ряду сидит знаменитая парочка класса и обнимается, иногда целуется, сразу понятно – им дофени рассказы географини, которая ведет у нас и МХК. А на первой парте, прямо перед учителем сидит главная зубрилка и записывает каждое слово. Да, банально, но такой человек есть в каждом классе, и наш не исключение. Но вдруг мой взгляд наткнулся на Влада. В ушах парня были наушники, перед глазами какой-то текст, скорее всего песни, и он пропевал ее одними губами. Пока Александра Владиславовна отвернулась к доске, я толкнула парня, который сидел на соседнем ряду прямо рядом со мной. Влад слегка дернулся, вытащил один наушник и посмотрел на меня. — Что поешь? – прошептала я тихо, дабы не навлечь на себя гнев географички. Юноша только протянул мне текст и плеер. Послушав песню несколько секунд, я даже не взглянула на текст и отдала обратно. – Опять испанский? — Ты ее знаешь? — Да, - я улыбнулась собственным воспоминаниям. – Я любила петь ее в дуэте с Максом, когда мне было лет одиннадцать-двенадцать. И зачем ты ее учишь? — Ты еще не ходила в школу? Ну, языковую. — Нет, сегодня урок. Я же прошлый пропустила. С момента моей помощи Владу прошло четыре дня, и позавчера я должна была идти на занятия, но у Миры было день рождение, и я пропустила. Следующее занятие сегодня, и на него я точно пойду. — Вот на уроке и узнаешь, - сказал юноша, загадочно улыбнулся и вернулся к песне. Так ничего и не поняв, я посмотрела на доску, возле которой крутилась учительница. Я даже не пробовала что-либо понять, тупо ждала звонка. И, о чудо, это свершилось! Вскоре все классы стали медленно выползать из школы, предварительно отвоевав свои куртки в гардеробе. Я же направилась в кафе, где планировала переждать час до занятий, так как у брата дома никого, а домой ехать нет смысла, только время потеряю. И уже через час я сидела в кабинете, ожидая преподавателя по итальянскому. Вскоре собралась вся наша группа, и Игорь Иванович поднялся со стула, встал перед своим столом и тут же присел на него, скрестив руки на груди. Игорь Иванович был высоким и худым мужчиной за 50. Седые, коротко стриженые волосы, серый брючный костюм и синяя рубашка сидели на нем идеально, а на носу как всегда небольшие очки в тонкой оправе. — Итак, в ближайшие полгода мы разбавим наши стандартные занятия. Aiuteremo i musicisti della nostra scuola a prepararsi per ona competizione internazionale (Будем помогать музыкантам нашей школы готовиться к международному конкурсу). Is everything clear (Все понятно)? Если да, то идем. Вся группа, а это пятнадцать человек, дружно встала и пошла в крыло музыкантов. Мы зашли в огромный зал, где находились различные инструменты, большая сцена со шторами в виде кулис, а вдоль стен стояли стулья. Так же были двери в гримерки и каморки с реквизитом и запасными стульями. Наша школа была одной из лучших в городе и делилась на две части: крыло искусств и крыло языков. В части искусств были разные направления – художники, певцы, танцоры, все виды инструменталистов. А в нашем крыле преподавали все языки мира. И сейчас, в этом огромном зале встретились оба крыла школы. Взглядом найдя свою подругу в группе певцов, я улыбнулась и тут же направилась к ней. При моем приближении Танька заметила меня и тут же полезла с обнимашками. — Почему не сказала, что тут такое сегодня будет? – я обвела толпу взглядом. — Прости, Сонь, я сама только сегодня от девчонок с нашей группы узнала, - девушка осмотрелась по сторонам, наклонилась ко мне ближе и понизила голос. – Ты знала, что наш Филатов поет? — Слышала, но не верила, - соврала я. Ну а что, не буду я ей признаваться, что помогала ему с песней, тем более сама пела. Тут нас прервали преподаватели обеих частей школы. С нашего крыла стояли педагоги английского, испанского, итальянского и русского языков. Да, у нас даже есть учитель русского, чаще всего к нему обращаются как к репетитору. А из противоположного крыла я никого из преподавателей не знаю. Первым взял слово наш директор – Сергей Петрович. — Здравствуйте, дети. Я собрал вас всех сегодня по одной простой причине – большой международный конкурс. А на конкуре такого масштаба должны звучать песни на разных языках. С этого момента языковеды будут помогать певцам учить и исполнять песни на разных языках. По педагогическому составу можно понять, какие именно это языки. Среди обоих направлений ваши учителя выберут направляющих, можно сказать главных. Но не злоупотребляйте этим, как вас назначат, так же могут и отстранить от работы. На этом у меня все, передаю слово вашим кураторам. Директор удалился к себе, а к нам вперед вышла заведующая крыла языков – Светлана Александровна. — Я не буду разводить демагогию, скажу быстро. Главными переводчиками и направляющими от нас будут Соня Новикова и Ваня Волков, - из нашей группы послышались недовольные возгласы. Ну конечно, Макарова не Макарова, если не выделится. – Лиза, прошу уважения. Их выбрал весь состав педагогов, так как они владеют наибольшими знаниями в языках, чем все остальные. И это не обсуждается. У меня все. Наши преподаватели ушли, и остались только учителя искусств и оба крыла учеников. — Ну что, ребят, - заговорила одна из учителей и пошла к музыкальному центру. – Кто еще не знает, я – Ирина Владимировна, педагог по вокалу. На прошлом занятии мы определились со списком песен, некоторых исполнителей, нам осталось только выбрать девушку для дуэта с Владом. Песня будет на испанском. Девушки, у кого нет дуэтной, сольной или квартетной песни – выходите вперед. Надеюсь, наши языковеды помогут нам. Сначала я покажу. Влад, на сцену. Ирина Владимировна и Влад вышли на сцену. Женщина с пульта включила центр и запела. А у нее красивый голос. Я тут же узнала песню. Это та, которую Влад сегодня учил. Так вот о чем он говорил. Вскоре все ученики разбрелись по кучкам, певцы просили помощи у нас, а мы охотно им помогали. Ко мне и к Ване подходили чаще всего, так как мы были вроде как главными. В репертуаре концерта было пять песен, из них две на испанском, и по одной на русском, итальянском и английском. Скажу честно, у этих ребят есть большие проблемы со всеми выбранными языками. Тем временем Влад вновь и вновь пел одну и ту же песню с разными девушками. Пока я была отвлечена, он резко остановил песню. Ради интереса я повернулась посмотреть. Парень сел на край сцены, убрал микрофон и посмотрел на преподавателя. — Ирина Владимировна, это невозможно слушать! Мало того, что они все скомкивают слова, так еще и не вытягивают ноты. Я так больше не могу. — Хорошо, Влад, что ты предлагаешь? Он ненадолго задумался, но вскоре на его лице появилась улыбка. — Ирина Владимировна, а надо чтобы была девушка из нашей школы, и не важно, с какой части? — Да. Парень подскочил, взял два микрофона и пошел в мою сторону. О нет! — Сонь, спасай. Я знаю, ты сможешь, - произнес юноша, подойдя ко мне вплотную. Я посмотрела ему в глаза. Они блестели. И я… не смогла ему отказать. Только улыбнулась и кивнула. Влад отдал мне один микрофон и потащил в сторону сцены. Мы сели на ее край, и парень запустил минус с помощью пульта. Я начинала петь первая. Tanto tiempo caminando junto a ti (Хотя мы так давно идем по жизни бок о бок) Aún recuerdo el día en que te conocí (Я еще помню день, когда мы познакомились) El amor en mi nació (Во мне родилась любовь) Tu sonrisa me enseñó (И твоя улыбка научила меня тому) Tras las nubes siempre va a estar el sol (Что после дождя обязательно выглянет солнце) Я заканчиваю петь первую часть куплета и убираю микрофон от губ. Взгляд тут же скользит на рядом сидящего парня, чье время сейчас петь. Влад вовремя вступает, и я закрываю глаза, полностью погружаясь в музыку и его голос. Te confieso que sin ti no sé seguir. (Я признаюсь тебе, что без тебя я не могу жить) Luz en el camino tú eres para mí. (Ты для меня свет на пути) Desde qué mi alma te vio. (С тех пор как моя душа увидела тебя) Tu dulzura me envolvió (Ты окутала меня своей нежностью) Si estoy contigo se detiene el reloj (Когда я с тобой, время останавливается) Я открываю глаза и прислушиваюсь к музыке, чтобы вовремя вступить и спеть припев вместе. Lo sentimos los dos (Мы чувствуем это оба) El corazón nos habló (Сердце нам всё рассказало) Y al oído suave nos susurró (Нежно шепнуло на ушко) Quiero mirarte (Я хочу смотреть на тебя) Quiero soñarte (Хочу видеть тебя во снах) Vivir contigo cada instante (Быть с тобой каждый миг) Quiero abrazarte (Я хочу обнимать тебя) Quiero besarte (Хочу целовать тебя) Quiero tenerte junto a mí (Хочу, чтобы ты был(а) рядом со мной) Pues amor es lo que siento. (Потому что я люблю) Eres todo para mí (Ты – всё для меня) Мы спрыгиваем со сцены и выходим на центр зала, продолжая петь. Так же одной рукой Влад начинает вести меня в недо-вальсе, ведь вторая рука занята микрофоном. Quiero mirarte (Я хочу смотреть на тебя) Quiero soñarte (Хочу видеть тебя во снах) Vivir contigo cada instante (Быть с тобой каждый миг) Quiero abrazarte (Я хочу обнимать тебя) Quiero besarte (Хочу целовать тебя) Quiero tenerte junto a mí (Хочу, чтобы ты был(а) рядом со мной) Tú eres lo que necesito (Ты мне необходим(а)) Pues lo que siento es (Потому что то, что я чувствую, это – ) Amor (Любовь) Песня заканчивается, а мы с Владом стоим в зале, прижавшись друг к другу, и смотрим прямо в глаза. Рука с микрофоном медленно опускается, а мы не можем разорвать зрительный контакт. Но неожиданно рядом с нами раздается голос, и мы отскакиваем друг от друга. — Отлично! Просто отлично! – Ирина Владимировна стояла рядом с нами и улыбалась во все тридцать два зуба. – Соня, почему я не знала, что ты так поешь?! Все, мы выбрали партнершу Влада! Ура! Влад, теперь вредничать не будешь? — С такой парой грех вредничать, - ответил ей парень и так же улыбнулся, а я только покраснела от смущения. Чувствую, мои проблемы только начинаются…..