Пушкинская пора.

      Чтобы самое банальное происшествие стало приключением, его достаточно рассказать. Моя обыденная жизнь станет приключением.       И опять же очерк о жизни. Уже не о книжном опыте-багаже, а о практики в жизни. Есть мужчины разные: высокие и низкие, худые и полные, блондины и брюнеты, — очень много каких, но попался мне, всему классу, рыжий, высокий и худой. Все начинается безобидно. И я вынуждена вернуться снова к среднему звену — в пятый класс. Это был учитель математики: скверный человек, скажу я вам.       Восхищаясь мужчинами и испытывая желания получить любовь их, заслужить ее, по причине отсутствия отцовской любви, сложно не заметить нового учителя математики, правда, очень сложно. На лицо ему было не больше двадцати двух или даже трех, он был студентом-практиком, который только-только окончил институт и попал в нашу школу, — где, кстати говоря, с математикой плохой у всей моей нынешней до сих пор параллели. А еще он был невероятно дружелюбный, с двух дневной щетиной, голубыми глазами и недурной улыбкой, а имя какое говорящие было и есть — Александр; был он у нас Александр В. Право, покорил он нас, несмышленышей, своей способность объяснять и до тех пор пока не поймем. Да вот не любят у нас в государстве людей, оттого и его нелюдем сделали: исчезла целеустремленность и желание трудиться за то, что платят, как говорила и говорит наша историчка: "хлеб отрабатывать". Она даже как-то считала, сколько бы ей хлеба выдали: немного там, как и в рублях, где-то, полагаю, около двух рублей за урок, а может быть, и восемнадцать... — не больше. В общем, стал он именно препоДАвателем. Дело в том, что есть колоссальная разница между "преподавателем" и "учителем" — один "УЧИТ", а другой "ДАЕТ" информацию, которую уж самим нам нужно применить. Я придерживаюсь того мнения, что школа должна "УЧИТЬ, а то информацию я сама себе отыскать могу, а вот в навык преобразовать не всегда! Ну, черт с этим нахлебником.       Есть те, кто отрабатывают и сверх того — Оленька В. Учитель истории от Бога. Ну, для многих история является непобедимым злом-проблемой, но меня та заинтересовала со второго урока. Наверное, не столько предмет, как сам учитель. Немного о первом уроке, — почему все же не второй. Дело в том, что, сидя за первой партой, видя нового человека, который уверенно тянет огромную линию от начала до конца доски, и спрашивает: на какие периоды делится история, какие границы того или иного периода... как его... Периодизация истории! (до сих пор не знаю!) — очень сомнительно, что никто не почувствует страх и нагрянувшую угрозу! Тогда-то такой страх обуял, но запускать не хотелось и на лицо она мне до чертиков понравилась: было ей за тридцать, она была статная, осанистая и гордая женщина, с плавной, модельной, ровной походкой, — которую еще я видела раз в школе и больше ни у кого, — длинными изящными пальцами, с короткой стрижкой, почти как у мальчика, голубыми глазами и высокими скулами. Отличалась она строгостью, систематичностью и пониманием. Позже, когда уже был класс седьмой или восьмой, мы постоянно общались на уроках: любые темы она могла поддержать, всегда подсказать и помочь (даже на контрольных). Она делилась опытом своей студенческой жизни, давала дополнительно какие-то источники информации, освещала важные вопросы и почти объективно, без фанатизма, то есть правда какой бы та ни была. И, знаете, для меня всегда была значима ее одобрение и похвала. Задания и предмет учился пятьдесят на пятьдесят — для ее похвалы и для оценки. Это тот человек, которого я не хочу выкидывать из памяти... даже если все забудется, она понадобится мне, как мать, как земля, как воздух... Это я уже фанатик, правда? Мне никогда так в жизни не везло, как повезло тогда.. пять лет назад.       Это было о том, что и женщинами можно восхищаться... такими сильными, гордыми, уверенными и знающими: она была и есть остроумна, прогрессивная личность. Лучшего и желать не стоит. Нужен тот, кем можно восхищаться, его настоящей натурой, чистой природой и разумом. То, как была описана Ольга В. и Александр В. — небо и земля. Почему? Все восхищения и благоговение заслужила та, кто достойна и знает свое дело. Идет в учителя потому, что только учить и умеет, только это ей нравится, только это стало работой — приятной работой.       Это ни единственный пример, но следующим примером могла быть снова женщина, но уже учитель химии. Их объединяет одно: умение выстроить систему, обучить, похвалить, поверить и подать руку помощи.       Да, сугубо женский коллектив, а так хотелось мужской руки и мужской точности, которую ни один из не получил в школе, зато получили багаж неуверенности и страха от Александра В!        Все говорило о том, что мое мнение должно кардинально поменяться.